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文档简介

幼儿园中班安全教案《有趣的标志》(附反思)【活动目标】

1、师出示小兔与幼儿问好，并说“小兔想去旅行，可是她没有车子，突然她想起小老鼠有一辆车，于是小兔打电话给小老鼠借车。”

2、对话略。

3、师：“你们说小兔能找到小老鼠的家吗？她是怎么找到的呢？”

4、出示背景图，教师以小兔的身份，沿着路标去找小老鼠的家。

（1）先看到叉路口的标志，想起小老鼠说要直走。（2）来到人行道处仔细观看红绿灯后才过公路。（3）小兔连续往前走看到了什么标志呢？哦，楼梯的标志。小兔上了楼梯过了一座桥。（4）又看到一个斜坡的标志，小兔渐渐地下了坡。（5）小兔远远的就看到小老鼠的家了，由于她太快乐没有留意到前面有一个留神坑洞的标志，不当心掉到坑里啦。（6）小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去，轻小扣门，小老鼠问她怎么啦，小兔把她的遭受告知了小老鼠，小老鼠劝她以后可要当心啦。（7）小兔谢过小老鼠后，借着他的车开车去旅行啦。

5、师小结：小兔开头一路上很仔细的看标志去找小老鼠的家，可是后来由于一时快乐没有留意前面的标志，所以掉到坑里了，我们小朋友以后走路的时候可千万要留意看路标哦。

〈三〉以礼物盒的方式，引导幼儿熟悉生活中常见的标志。

1、教师神奇的出示礼物盒说：“这是小兔送给我们的礼物，想不想看看是什么？”

2、教师与幼儿轮番逐一出示礼物，问：“这是什么标志？告知我们什么呢？”

3、每出示一张标志让幼儿熟悉后教师做简洁小结并把标志贴在黑板上。

4、引导幼儿去发觉标志的隐秘（有什么不同），教师给标志做简洁分类。（红色圆圈中间有斜线的标志告知我们不能做的事，黄色的三角形的标志告知我们千万要当心，另外的一种标志提示我们要怎么去做。）

〈四〉嬉戏：说标志跳格子

1、最终从礼物盒里拿出一辆车，说：“小兔还送了一辆车给我们，唉，我发觉车上还写有字呢。哦，原来是小兔要求我们要通过玩‘说标志跳格子’的嬉戏，看看哪一对获胜了才能得到车子”。

2、出示嬉戏图卡，分红绿泡泡两队，在教师出示标志图后，两队以抢答或集体答复或上台拿标志答复的方式嬉戏，看看那一队最先到达终点就能获得小汽车。

3、最终两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦，随着音乐集体开着小汽车离开活动室。

教学反思

这个活动从背景到设计成品，我都是依据中班孩子的兴趣爱好来着手预备的。从课上到课后的状况来看，课上孩子们兴趣深厚，教师以组织者引导者的身份，带着着孩子在自由愉悦的气氛里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明白，在嬉戏“说标志跳格子”环节中，应当设计

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