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文档简介

大班数学教案《分苹果》1200字一、教学目标1.初步认识分数，了解分数的概念。2.初步掌握分数的读法及表示方法。3.能够用分数表示各种数量。4.能够用具体的图形形象地理解分数。二、教学重点和难点1.重点：通过分配苹果的活动，让学生初步认识分数。并能灵活运用分数表示各种数量。2.难点：分数的理解和运用。三、教学过程1.导入（一）出示一幅图：三个孩子有八个苹果，他们要平分苹果。如何分呢？请学生思考怎么样才能将八个苹果平分给三个小朋友，让他们都一样多。（二）学生们不约而同地想到了平分，老师让3个学生上台进行相应分配。（三）随后老师会问学生们，老师怎样表示刚才进行苹果的分配呢？2.正文（一）将语言形式转换为图形形式老师将刚才苹果分配图像化呈现：![](https://ai-image.botbrain.ai/large/3c99000001f644d2e7625486b938e6a5713d104e.jpg)（二）初步认识分数老师根据图形，划分出4个如下所示的小图，并问学生：“一样的苹果，大人和小孩分别分到了几个？”![](https://ai-image.botbrain.ai/large/3c99000001f644d2e7625486b938e6a5713d104e.jpg)学生回答后，老师告诉学生，每个苹果分成了三份，那么每份叫做“三分之一”，简称“1/3”。同理，每个苹果分成八份，那么每份叫做“八分之一”，简称“1/8”。最后，老师与学生一起列出以下表格：![](https://ai-image.botbrain.ai/large/4b12d80d4c6547e4aeec535a52b6fc1f1eea3eed.jpg)（三）掌握分数的读法和表示方法老师让学生们朗读表格中的分数，并写出这些分数的符号表示。通过这种形式，让学生们更好地掌握分数的读法和表示方法。（四）运用分数表示各种数量老师给出一些具体的物品和数据，比如：12支铅笔、16支铅笔，1/2元、1/4元，让学生们通过之前练习过的方法，将其用分数的形式表示出来。（五）用具体的图形形象地理解分数老师出示下图：![](https://ai-image.botbrain.ai/large/a1f7e9aaa9b04359af57bcfd417823e7ebc05a45.jpg)让学生们用图形将“3/4”,“2/3”和“5/6”进行比较。注意，这里要求学生画出图形的大小与它所代表的数的大小相等。3.总结本次“分苹果”的活动，生动直观地将分数的概念传递给学生。老师运用图形、语言、数字等多种方式，让学生们更好地理解分数概念，并能创新性地运用分数表示各种数量。四、教学延伸1.让学生们通过分类合理分配物品的活动，进一步加深对分数的理解和应用。2.可通过各种趣味游戏，使学生

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