三年级上册英语教案－全册教案｜人教（PEP）

三年级上册英语教案一全册教案I人教(PEP)

课时语言知识语言技能与文化情感态度学习策略

词汇：1.结合学生的学习生活实L学习并会运用1.通过听歌

能听、说、认读际，学习有关学习文具的不同文具的表达谣，整体感知

单词ruler,词汇并能听、说、认读：法，并会说工并找出其中的

ruler,pencil,eraser,各种文具，提

pencil,eraser,havea/an....

高学生获取主

crayono

crayon.2.体会拥有学要信息的能

句型：2.能把词汇融入句型工习用品的自豪，力。

能会用句型工havea/an,并能简单描并能把这种自豪2.通过小组合

转化为能整理并作谈论自己所

havea/an述。

珍惜爱护文具的拥有的文具，

说自己的学习文3.能根据Let'schant内

情感，从而激发提高学生实际

具。容积极做出回应，并在学

孩子热爱学习的运用英语语言

歌谣：习文具的词汇过程中，引

情感。的能力。

根据指令完成导学生要学会整理并珍惜

Let'schant.自己的学习文具，从而激

发孩子爱学习的情感。

Secord句型：L通过出示Let'stalk的学会跟别人1.通过呈现文

课时(对1学.习见面打招打招呼并大方的本图片等非语

主情景图引入要学习的核

话课)呼用语介绍自己。在英言材料学习见

心句型，能听懂、会说句

Hello/Hi；语交际中培养孩面打招呼用语

型Hello/Hi与别人打招

子使用文明用与自我介绍用

2.学习句型

呼，从而让孩子知道英语

语，学会最基本语，从而感受

I'm…做自我介中最简单的问候语；孩子

的文明礼仪。英语中最简单

绍；

用1m...介绍自己，学会表的问候，渗透

3.在语用中运用

达与交流。中英文姓名的

I'm...2.在与别人打招呼、自我差异。

歌曲：介绍中，感受与人相处、2.教师为学生

会唱歌曲交际的能力，体验到初次创设见面打招

接触英语的乐趣，通过了呼、自我介绍

“Hell。”.

解中英文名字的不同，渗等情景，在学

透中西方文化差异。习、交流、表

演的基础上使

3.会唱歌曲"Hell。”,并能

学生了解英语

替换歌曲中的人物姓名，

常用用语以及

了解中英姓名差异。

使用环境，体

验到初次接触

英语的乐趣。

第三课词汇：通过实物，学习

1.通过Zoom上学途中不1.通过Zoom

时（词汇能听、说、认读本课时词汇，在

断掉文具的情境，呈现本上学途中不断

课）活动中感受学习

单词bag,pen,课词汇并能听、说、认读：掉文具的情

文具的重要性，

境，鼓励学生

pencilbox,bag、pen、pencilbox、

教育学生珍惜并

积极自主获取

bookbooko爱惜学习用品，

信息的能力。

从而培养孩子爱

Let'sdo：2.在学习文具的词汇过

2.通过句型工

程中，引导学生会整理与学习的情感。

能根据指令听听

珍惜学习文具。havea/an...?

做做Let'sdo

3.在指指、做做、说说等巩固操练新

内容.指令中能在情境中运用所知，让学生充

学词汇进一步感受拥有各分运用所学知

种学习用品的乐趣，并学识与技能，以

会珍惜与爱惜学习用品，建构新的语言

从而体会到学习的乐趣。知识。

（对话句型：在各种真实的语创设真实的情

1.通过对A部分对话教学

课）境中，学生在与景学习并运用

What'syournam的复习，自然引入本课核

人打招呼与交流句型，通过师

心句型并让学生能听懂会

e?Myname's

的过程中，学会生交流和生生

说句型

询问他人姓名并

跟别人打招呼，互相交流等方

回答。What'syourname?My

并能大方的介绍式学习，学生

Goodbye!name's…；询问他人姓名自己。在说、玩、

练、演中，会

/Bye!与别人道并回答；Goodbye!

询问别人的姓

别。

/Bye!与别人道别。名，并会回应

2.通过师生交流和生生互别人的询问，

相交流等方式学习并运用达到积极运用

新句型，会询问别人的姓所学英语进行

名，并会回应别人的询表达和交流的

问，在询问与回应中能大能力。

方的介绍自己。

3.教师把Goodbye!

/Bye!渗透到每一节课的

下课时，让学生在语境中

理解并运用，从而在与别

人道别时学会文明礼仪。

PEP三年级上册UnitlHello!(PartA,Let'stalk)教学设计

课文标题：

Hello!(PartA,Let'stalk)

单元名称：

Unit1Hello!

教材版本：

PEPPrimaryEnglish

授课年级：

Grade3

姓名：孙艳单位：枣庄师范学校附属小学

一、教学内容分析：

1、英语课导言：用已知的英语，激发学生兴趣，提升学生学习英语的信心。

2、用英语Hell。!工’m…Hi!工’m…打招呼、自我介绍

二、学情分析:

教学目标

语言技能目标：

学生能够听懂、会说、会读Hello!工'mMissWhite.Hello!『mWuYifan.Hi!

工'mSarah.

能够运用Hello!工’m…Hi!I'm…进行自我介绍。

语言知识目标：

认识课本人物MissWhite,Sarah,Wuyifan。

情感态度目标：

培养学生英语学习兴趣。

学习策略目标：

小组讨论、小小侦察兵游戏、击鼓传花游戏，让学生敢说、敢讲。

文化意识目标：

初步了解英语，结合实际和已有知识了解简单英语。

四、教学重点和难点

运用Hell。!工'm…Hi!I,m…进行自我介绍。

注意MissWhite,Sarah,Vm的发音。

五、教学过程

ProceduresTeachersActivitiesLearnersActivitiesPurposes

Warm-upPlaytheABCSong.Enjoythe"ABCSong"«PEP三年级英

语教材换新

LetthestudentstelltheirTelltheirideasabout版，增加了字

母读写内容，

ideasaboutEnglish.English.

课前播放字母

Askthestudents：WhatTalkabouttheEnglishthey歌，目的是用

音乐的旋律营

Englishdoyouknow?haveknown.

造英语课堂的

教师展示一些常见英语外来语和小组内的同学分享一下吧。欢快气氛，并

以及图片。看屏幕，这些你认看屏幕，通过已有知识进入英在以后的课堂

前后多次播

识吗？如:KFC,TV,VCD,语世界。放，让学生逐

步跟唱，自然

DVD,CD,E-mailKFC,BRK5.听一听，看一看，猜一猜

习得。

教师逐个清晰说出sofa,老师说的是什么？通过小组活

动，学生彼此

chocolate,coffee,disc。，6.学生说说如何学好英语。

分享自己了解

到的英语知

cartoon,Bye-bye,hi,wow,

识，扩展自己

yeah,cool,OK,kungfu,tofu的知识面。通

等，让学生猜。过视听，让学

生知道他们其

6.HowtolearnEnglishwell?实已经会说、

教师总结一下：会认不少英语

啦！给学生一

(1)多听读、多说、多运用；份惊喜、一个

成功，让学生

(2)生活中做个有心人，多

感到英语学习

留意身边的英语。很有趣，很容

易，从而激发

他们渴望获得

更多新的英语

知识的欲望。

教师用英语介

（拿出MissWhite头饰并手1.看屏幕，认识课本人物。

Presentation绍本课的相关

势示意）ThisisMissWhite.跟随老师读、认识人物。人物，让学生

熟悉课本人

Sheisaforeignteacher.2.勇敢参与小小侦察兵游

物，同时感受

Shehasbigblueeyesand戏。英语句子语

调，再用汉语

goldenhair.让学生用升调、

说一遍，帮助

降调跟读MissWhite.学生理解。读

的时候注意方

（拿出Sarah头饰并手势示

式多样，如变

意）ThisisSarah.Sheisa换语调、个人

读与双人读、

foreigngirl.Shehasbig

集体读相结

blueeyes,too.Shehas合。

由于

blondhair.Shetiesher2.Miss

White、

让学生用升调、降调跟

hair.Sarah发音较

难，反复领读

读Sarah.

太枯燥，易遭

（拿出WuYifan头饰并手势学生反感，这

个游戏可以让

示意）ThisisWuYifan.He

学生在快乐、

isaChineseboy.Hehas激情的过程中

不知不觉学会

blackeyesandhair.He

它们。此游戏

wearsglasses.特别适合学习

难读词汇，学

2.带领学生做游戏：小小侦察

生参与度高，

兵。游戏规则：选取一个学生节省时间，活

扮演侦察兵，背对全班同学；泼有趣。

教师把MissWhite头饰悄悄

藏于某个学生桌洞里。侦察兵

转向同学们，开始寻找所藏头

饰。全班同学要一起发出"Miss

White.MissWhite"的声音

来提示头饰所在位置，侦察兵

离头饰越近，同学们要说得声

音越响；越远则声音越小。如

果侦察兵找到目标了，大家一

起掌声祝贺他。

Secord位侦察兵的目标

是寻找Sarah头饰的位置。

Practice.1.播放课本P4Let'stalk2遍。1.打开课本P4,听读Let's学生先跟录音

talk2遍。听读，纠正发

2.组织学生分角色扮演。2.学生3人一组，分别扮演音，同时初步

选取几组学生上台戴头饰表MissWhite,Sarah,Wu感受英语书面

Yifan做对话。文字，感悟发

演。音规律。角色

扮演让所有学

生参与到练习

英语对话的过

程中；上台表

演可以锻炼学

生胆量

教师用多媒体

Production.1.让学生用英语自我介绍：教同桌之间互相用英语自我介

展示不同国

师示范：绍。家、不同情境

T：Hello!I'mMissSun.（教向屏幕上出示的人物、动物用的一些人物和

形象，让学生

师手势示范并用课件展示句英语打招呼。用英语打招

子,鼓励学生举手和老师对话）玩击鼓传花游戏，当花停在自呼，让学生了

解英语可以在

2.Sayhelloto...向打招己面前，要起来用英语做自我这些国家使

呼：介绍。用，同时练习

所学句型。

T:Look!Thisis...Theyare这一阶段的目

foreigners.Let'ssayhello的是将所学英

语用于实际。

tothem.用自己的名字

（课件呈现哈利波特、考拉等做自我介绍。

"向..…打招

英语国家代表人物、动物。）呼”是为了创

设使用英语的

3.击鼓传花游戏。

真实情境。击

首先,将全班学生分成两组.教鼓传花游戏可

师可有节奏地敲击小鼓，两组以带给学生紧

张愉悦的体

学生分别传花.当老师的鼓声验，让学生自

停住时，拿到花的同学就站起己主动地去说

英语。

来说:"Hello/Hi,工am..."

Homework：出示作业内容：记下作业，课下完成。三年级新生对

英语兴趣高，

1.把你今天学到的教给家人很乐意向父母

吧！家人展示自己

的学习成果，

3.留意搜集身边你见到的英作业一可以帮

语，比如手机、以及各类商品、助学生将所学

语言运用到真

书籍、电视中的英语。实的情景中。

听读资料即是

课本录音，形

式多样，可用

磁带、光盘、

点读机、网上

下载的课文

MP3等，目的

是帮助学生养

成听读习惯，

帮助课下巩

固。作业三是

让学生养成随

时随地关注英

语的习惯。

Teaching本节课主要通过英语导言课和自我介绍等初步英语知识，学习课文文本，

reflection

获取有关信息，学生能够对英语学习形成正确的认识，培养兴趣，提升信心，

为以后的英语学习创造一个良好的开端。

英语课程标准中指出，新课程理念指导下的课堂教学，教师应尊重学生的

情感因素，关注学生的认知结构，真正做到以人为本，使小学英语课堂教学充

满生命活力。因此本课教学中，从学生已有英语初步知识入手，字母歌导入，

直奔''英语学习"主题，通过小组讨论、角色扮演、游戏等多种形式，鼓励学生

参与课堂活动，体现学生学习的主体地位。

从实际操作来看，这节课上得比较成功。学生精力集中，积极性高，参与

面广，节奏适中，时间恰当。导言和新课的活动设置都很直观，从学生已有知

识出发，以旧引新，有效结合录音、视频、图片、头饰等多种方式，教学内容

和活动贴近学生生活，符合学生特点，充分调动与激发具有多元智能学生的求

知欲望，使学生在轻松愉快的氛围中保持良好的情绪，从口头语言入手，引导

学生理解教材，并且进行实际语言的训练，从而促使学生获得认知与情感的和

谐发展。

当然，任何课都不可能尽善尽美。值得思考处：有些教学设计建议帮助学

生选取他们喜欢的英文名字，这本来是一个学生挺喜欢的活动。但是考虑到自

己新接班，带五个班，班额大，有些困难，就没有进行选英文名的活动。若条

件许可，各位同仁可以帮学生选选英文名，他们很喜欢的。

今年是新版教材，暂时没有配套教学参考书，没有配套头饰人物图，我们

可以自己做：选取要制作头饰的人物图，数码相机拍下，打印，彩笔涂色，或

者直接彩印，卡纸贴背面，做成头饰，色彩鲜艳，结实耐用。

如何把英语课上得"轻松、快乐、实效"，是我们每位英语教师要思考的问

题。我希望在以后的教学过程中，通过自己的努力，找到更有效、更成功的路

子。

PEP三年级上册UnitlHello!(PartA,LetsTalk)教学设计

课文标题：Hello(PartA,Let'stalk)

单元名称：Unit1Hello

教材版本：PEPPrimaryEnglish

授课年级：Grade3

姓名：孙婷单位：薛城区临城街道南临城小学

一、教学内容分析：

本课时主要是会话教学，通过认识新老师MissWhite、外国小朋友Sarah、中国小朋

友WuYifan,孩子学会运用见面打招呼、自我介绍用语。教师为学生创设见面打招呼、

自我介绍等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境，体验到初次接触英语的乐趣。

学生在学习、交流、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。学生对于打招呼

用语Hello/Hi的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语工而…的发音不容易到位，学习起来

较难，教师要适时示范、正音，决不可挫伤孩子学习英语的积极性。

二、学情分析：

三、教学目标

语言技能目标：

1.通过出示Let'stalk的主情景图引入要学习的核心句型，能听懂、会说句型Hello/Hi

与别人打招呼，从而让孩子知道英语中最简单的问候语；孩子用工'm...介绍自己，学会表

达与交流。

2.在与别人打招呼、自我介绍中，感受与人相处、交际的能力，体验到初次接触英语的乐趣,

通过了解中英文名字的不同，渗透中西方文化差异。

3.会唱歌曲"Hell。",并能替换歌曲中的人物姓名，了解中英姓名差异。

语言知识目标：

句型：

1.学习见面打招呼用语Hello/Hi；

2.学习句型工'm…做自我介绍；

3.在语用中运用I'm…

歌曲：

会唱歌曲"Hell。”.

情感态度目标：

通过与同伴的打招呼、自我介绍，培养孩子交际的能力，并在交际中学会用英语使用文明

礼仪。

通过师生打招呼、互相自我介绍，培养学生尊敬师长的品质，在这种平等宽松的环境中，

学生学会使用英语说话的技巧和能力。

通过学习打招呼、自我介绍，提高学生敢于开口说英语、用英语的能力，激发学生学习英

语的兴趣，培养学生热爱学习、积极参与各种课堂活动的能力。

学习策略目标：

1.通过呈现文本图片等非语言材料学习见面打招呼用语与自我介绍，从而感受英语中最简

单的问候，渗透中英文姓名的差异。

2.教师为学生创设见面打招呼、自我介绍等情景，在学习、交流、表演的基础上使学生了解

英语常用用语以及使用环境，体验到初次接触英语的乐趣。

文化意识目标：

1.在使用Hello/Hi；I'm…与别人打招呼，做自我介绍的同时，从而让孩子知道英语中最

简单的问候语；

2.在与别人打招呼、自我介绍中，感受与人相处、交际的能力，体验到初次接触英语的乐趣,

通过了解中英文名字的不同，渗透中西方文化差异。

3.会唱歌曲“Hell。”,并能替换歌曲中的人物姓名，了解中英姓名差异。

四、教学重点和难点

教学重点：

本部分主要是见面打招呼、自我介绍用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说

Hello./Hi.I'm…。

教学难点：

自我介绍用语工加…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子

的学习积极性。

元音字母工在单词工、White中的发音。

五、教学过程

ProceduresTeacher'sActivitiesLearner'sActivitiesPurposes

Warm-up

1.say"Hello"tossSayMhelloHwiththe在欢快的《hello》

歌曲中，用一种特

withaspecialway.music.

殊的方式和孩子打

Enjoyasong<Hello>Listenandsay

招呼，营造了一种

"hell。"轻松愉快的英语氛

围。自然引出本课

时的重点知识。

教学中设计“小小

2.IntroducetherulesSay"Howtobehave

外交官”的评选活

of"Littlediplomats"inclass**

动，激发和培养孩

andcomeonfor子的兴趣，在活动

中学会知识并与评

children.

价相结合。

在日常生活中学生

PresentationLlearn"hello>Hi"say"hello、Hi"to

在不知不觉中已接

Theteacherwalkstotheteacher.

触到并会使用了

andsay"hello、Hi"toss.Practiceandread

hello/hi,在与个

Payattentiontothe"hi"别孩子打招呼、与

各小组打招呼、生

pronunciationofhiEverygroupsays

生间打招呼的过程

saysMHello/hiHtoevery"Hello"toteacher.

中既让学生感知了

group.Studentscanget

hello/hi的音形

outoftheseatand义，又锻炼了交际

能力。

saynHello/HiMto

everyone.

老师与学生交朋

2.learn''I'm"Readandsay

友，旨在拉近师生

Introducemyself"I'mMakefriendswith

间的距离，对学生

yourEnglishteacher,theteacheranduse适当地评价，更能

消除学生的恐惧心

I'mMissSun.Mthesentences"

理，鼓励他们大胆

ShowandsayslowlyandHello/hi,I'm……"开口说英语飞

clearly

I'm

Show

wordcardandlearn

pronunciation

Teacherwalksto

studentsandmake

friendswiththese

sentences"Hello/hi,

I'm"

3.MeetnewfriendsWatchandknow通过老师介绍自

己，引出孩子介绍

ShowsThemainThem

自己，从教师的介

charactersinthisSayhellotothem绍过渡到学生的介

lessonandknowthemandintroduce绍，从熟悉的教室

内的同学过渡到书

myself