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市2023年薄弱学科美术教师培训心得市2023年薄弱学科美术教师培训心得

这次薄弱学科美术培训主要是对新课标的解读，通过这次学习，使我对《小学美术新课程标准》有了更深刻的理解和体会，现在我把这次学习的一些体会和感受总结如下：

1.7月16日听了陈妤教师对新课标的解读，首先强调要做一位有心的美术教师，怎样做到有心呢？就是作为一名美术教师要有思索，有思路，有见解还要贵在坚持。

2.新课程标准，注意面对全体学生，特殊注意导向性和选择性，使每个学生都能够积极参加到美术学习中，并使每个学生在各自的根底上获得不同程度的进展，陶冶情感，提高学生的审美力量，促进学生感知觉和形象思维力量的进展，促进学生共性形成和全面进展。

3.新课程标准与学生的生活阅历相联系，美化生活和精神需要，从而调动学生的积极性。

4.新课程标准为学生创设宽松、多样、活泼的学习环境，学习方式多样化，丰富化，从而让学生产生学习的兴趣积极性，增加趣味感。注意使每个学生都能发挥学生的共性特长。增加学习兴趣。

《小学美术新课程标准》摆脱了单纯传授技能的教学模式，打破了传统美术教学的学问框架，表达素养教育的重要性，注意生活与艺术联系，鼓舞学生自由表现，大胆创作，让学生充分参加到美术活动中来。然而我在目前美术教学中，却普遍存在着以下几个问题：（1）学生的观看力不强，想象力被传统教学的条框束缚，缺乏创作素材。（2）大局部学生缺乏创新意识，没有共性。（3）教师学生受条件的影响，课堂上采纳单一的教学形式，如手工课上制作单一，而是教师指定。还是不齐全。学生感觉自主选择的空间小，是一种被动的学问承受，从而产生枯燥感，也会影响他们的学习热忱。

要在课堂教学上解决上述问题，我认为教师本身除了不断提高美术素养以外，最重要的是要改良教学方法，通过引导观看、鼓舞制造、倾听沟通、自主学习等一系列行之有效的教学方法，激发学生丰富的想象力与制造力，使他们在积极开心的美术课堂上去观赏、体验、制造美，感受绘画创作的胜利和欢乐，从而提高他们的艺术力量和美术素养。

以上是

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