少儿乐理学习：培养幼儿音乐兴趣

少儿乐理学习：培养幼儿音乐兴趣陈鹤琴提出：音乐是儿童的天性，儿童的本能，音乐在儿童生活中占有极重要的地位。幼儿园应当有意识地用音乐来丰富孩子的生活，幼儿园应特殊注意音乐,音乐陶冶儿童的性情,鼓舞儿童进取。在训练部文件“幼儿园训练指导纲要”中，明确提出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感训练的功能，促进幼儿健全人格的形成。”当婴儿躺在摇篮里时，他们就会随着音乐，睁大双眼，四处搜寻，手舞足蹈，全身摇摆；在他们不能宁静地入睡时，温顺的摇篮曲又使他们安静下来，渐渐地闭上眼睛进入梦乡。孩子从小对声音的凹凸、快慢、强弱、节奏、旋律有反响，他们好像有一种天生的音乐灵感，人们将这种感受音乐、反响音乐、观赏音乐的力量称之为幼儿音乐兴趣的早期表现。在幼儿园中，不是以培育“将来音乐家”为目的，而是顺应孩子的天性，开发听觉、动觉潜能，培育对音乐的感受力，情感和兴趣为目标，是应当特殊提倡的。因此盼望通过对幼儿音乐兴趣的培育，引导幼儿走进一个布满欢乐、荡漾歌声、琴音袅绕、伸展舞姿、自我表演的音乐乐园。

二、理论依据

第一、小班（3——4岁）幼儿具有活泼好动、好仿照、心情性强、自制力差、熟悉活动以详细形象为主的年龄特点。而音乐活动恰恰能满意幼儿好动、自制力差的特点。在音乐活动中，幼儿快乐时可以随口编唱；边听音乐边手舞足蹈等等。

其次、在刚刚颁发的《幼儿园训练指导纲要》中也明确提出：“音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童有愉悦功能。”训练家陈鹤琴在对孩子细心观看的过程中发觉，音乐是儿童生来喜爱的。

三、课题确实定

音乐教学是培育少年儿童成为德、智、体、劳全面进展的新人所不行缺少的美育训练。不抓美育训练就不是完全的训练，不向幼儿实施艺术熏陶就不能促进幼儿全面和谐地进展。

本课题的讨论，志在探究幼儿现有各种条件中（包括硬件和软件）、让幼儿对音乐课产生真正意义上的兴趣：也就是让幼儿主动参加到音乐课的学习中来。

四、课题讨论的目标

(1)了解幼儿在音乐活动中形成兴趣的缘由并进展分析。

(2)探究培育幼儿音乐兴趣的有效途径和方法。

(3)音乐对促进幼儿兴趣的进展的影响。

五、课题讨论的措施

1、通过观看把握幼儿在音乐课上喜爱哪些环节，喜爱干些什么的原始资料的原始状况。通过课堂观看了解幼儿在音乐课中的兴趣所在，为后面的讨论工作作好充分的预备。

2、通过试验课的开展，采纳多种手段帮忙幼儿培育音乐兴趣。对幼儿实行循循善诱，多鼓舞、引导，特殊是试验课后，要对幼儿的反响作即使的调查和记录。

3、围绕教材，促进幼儿理解教材。要求每节课都能依据教学内容的性质、特点组织课堂教学，嬉戏形象化、多样化。特殊是幼儿年龄小，留意力不集中，意志比拟弱，幼儿的学习往往从兴趣动身，因而嬉戏的设计力求形象化，多样化，面对全体，着力于每个幼儿的提高，要留意、关怀对音乐特殊没有兴趣的幼儿，使他们能到达根本要求，也要关怀音乐方面力量强的幼儿，促进他们的进展。

六、课题的对象和方法

（一）讨论对象

我班小班（3——4岁）幼儿

（二）讨论方法

1、实践法：本课题组成员，共同争论讨论设计每一节试验课，然后上好试验课，课后再对本课进展分析小结，抓住能引起幼儿兴趣的教学方法，如让幼儿在律动、嬉戏创编等，继而对这些教学方法进展改革、完善。

2、个案讨论法：选定几个具有大局部幼儿共同点的幼儿，进展观看，讨论归因，探究如何培育音乐兴趣有效对策。

3、文献法：主要收集各种教学参考书，集中搜集关于提高幼儿兴趣的方法，进展研讨总结，然后运用于试验课教学中，提高幼儿对音乐课的兴趣。为见就供应了理论根底和后盾武器。

4、总结法：确定讨论专题，指定讨论方案和打算，平常留意积存资料，讨论过程中撰写阶段性讨论总结，上交教研室，讨论完毕，撰写课题讨论报告。

七、课题讨论的步骤

（一）预备阶段：2022年6月—8月。

1、学习相关理论资料。

2、确定个案姓名。

3、制定打算。

（二）试验阶段：2022年9月—2022年6月。

1、第一阶段：2022年9月—2022年1月。

（1）根据打算内容进展实施，做好音乐教学每周活动与实施。

（2）每两周重点做一个活动方案的讨论。

（3）做好两次教案课设计和实施。

（4）做好期末总结。

2、其次阶段：2022年2月—2022年6月。

（1）制定其次阶段的试验打算。

（2）每两周重点做一个活动方案的讨论。

（3）搞好两次教案课设计和实施。

3、总结阶段：2022年6月—2022年8月。

八、课题的结果

经过实践，我们感到在音乐环境中培育幼儿的音乐兴趣是可行的，而且是行之有效的。

第一、在奇妙的观赏天地中，诱发幼儿倾听音乐的兴趣，将音乐有机渗透在一日活动中是幼儿自信念在音乐根本保证。

其次