大学音乐教育及音乐鉴赏能力培养探讨

大学音乐教育及音乐鉴赏能力培养探讨大学作为我国人才培育的重要场所，其培育的学生不仅进展全面，可以更好地适应社会，还是有抱负、有信念的社会新人，是国家将来的盼望，固然，在这个过程中离不开教师的教导以及学校训练。音乐课程可以帮忙学生享受精神世界的美妙，使其更好地体验大学生活。基于此，音乐课程受到了许多大学的重视。教师不再简洁地让学生去听听音乐，学习一些音乐方面的学问，而要求学生依据所学的学问去观赏音乐，提高自身的音乐鉴赏力，进而感受音乐本身的魅力。本文从大学音乐课程的训练意义动身，为提高学生的音乐鉴赏力提出一些建议，盼望能有利于学生的进展。

【关键词】大学训练；音乐训练；音乐鉴赏力量

大学校园是人才培育的重要场所。大学培育出来的优秀人才在很大程度上可以促进我国政治、经济等各方面的进展。音乐训练在高校训练课程中扮演着很重要的角色，为我国训练事业的进展注入了新的活力。因此，各高校应当将音乐训练逐步融入整个训练体系中，进而让大学生在享受奇妙音乐的同时还可以感知精神世界的美妙。

一、什么是音乐鉴赏

所谓音乐鉴赏，即通过听觉感知去体会这首歌的感情，产生联想，专心去感受音乐，感受音符组合在一起的旋律，感受歌词中表达的想法，感受旋律中抒发的真实情感。许多人能够在音乐中找到归属感，找到一种力气，找到缺失的精神世界。真正喜爱音乐的人，甚至能够自己创作音乐，用音符去表达自己的故事，表达自己的感情。

二、音乐在日常生活中产生的影响

（一）缓解各方面带来的压力现代社会的生活节奏特别快，人们急赶忙忙地度过这一天，在许多时候都会有一种无形的压力在身边围绕。随着时间的推移，高校的大学生渐渐走向成熟，开头渐渐与社会接轨，感知这个美妙的世界。然而，我们在这个过程中难免会产生不良心情以及压力等。音乐如同一剂良药，可以治愈我们的哀痛，缓解我们的种种压力，进而让我们更好地享受和体验这个世界。比方，有的大学生在学习的过程中倾向于听一些舒缓的、宁静的古典音乐，让自己宁静下来，可以更好地思索，由此来缓解学习带来的紧急感。事实上，多项讨论说明，适当地倾听音乐能够帮忙人放松心情，延缓生存的压力。大多数大学生比拟赞同这一观点。这也是大学生选择音乐课程的缘由。音乐是一种精神食粮，和看书一样，音乐可以赐予人艺术的享受，充实人的精神世界。现实生活中的压力会让人变得敏感而焦虑，而在音乐中人们可以找寻到盼望和抱负。对大学生来说，他们总能与音乐产生共鸣，查找到抱负中的世界。

（二）音乐可以带给人力气

音乐流传于全球各地，让原本单调的生活布满了欢乐，也布满了各种各样的情感。在过去，音乐只消失在歌剧院、电影院、电视、收音机中，人们无法随时随地收听。而如今随着手机、电脑的普及，人们可以随时随地听音乐，不受任何限制。当一个人心情低落的时候，一首欢快的歌曲，就会给这个人力气，让他可以兴奋起来。现在，在街上就可以看到人们带着各种耳机听歌。一个人的旅途，音乐就是最好的陪伴。在大学生的世界里，他们也更乐于用音乐去表达自我，用音乐去交朋友。

三、音乐训练过程中可以更好地培育学生音乐鉴赏力量

（一）拓展思维

为了更好地应对将来的机遇和挑战，高校培育的大学生将肩负重任，为国家的创新进展奉献属于自己的力气。基于此，开拓大学生群体的思维至关重要。对高校来说，音乐训练对学生有很大帮忙，不仅可以培育学生对音乐的感知力量，进而提高他们的鉴赏力水平，还可以通过观赏音乐的过程增加学生的制造力以及想象力，提高学生的规律思维力量，让学生变得更加活泼、更加布满生气，对将来有更多的向往。由此可见，假如可以提高学生对音乐的兴趣，进而培育他们对音乐的鉴赏力，这将在很大程度上缓解学生的不良心情，使其心情得到放松。从各种层面上分析，培育学生在音乐方面的鉴赏力量，能够让学生的心情得到放松，即便是一个人也不会觉得孤独，还可以帮忙学生提高表现力和制造力。音符可以构成全世界。提高学生的鉴赏力量，能够让学生了解各种风格的音乐是在什么状况下制作而成的，进而让学生增加学习兴趣，了解各种风土民情，不断开拓自身的思维。

（二）激发音乐兴趣

民族文化也可以通过音乐呈现，一首《爱我中华》，唱出了中国56个民族深厚的兄弟姐妹情，充分呈现了民族性和时代性。对音乐来说，要想观赏不同种类的音乐，必需要把握多方面的音乐学问，并且将其消化，建立自己的音乐学问体系。在大学中，许多学生对音乐课程并不重视，长此以往，他们在音乐方面的学习效果只停留在听音乐阶段，根本没有很好地把握相关的根底学问。而且，在听音乐的过程中也只局限于流行音乐，并不会涉猎其他的音乐类型。由此可以看出，当前学生对音乐的理解并不成熟，不懂得观赏和感知音乐的魅力。因此，在这样的背景下，必需要从本质上转变大学生对于音乐课程的态度，进而提升他们的音乐鉴赏力。要让他们多观赏不同种类的音乐，从中发觉音乐之间的差异，进而区分音乐的性质，然后努力构建自己的音乐学问体系，观赏那些高雅的音乐，从中感知音乐世界的魅力。

（三）全面进展

高校训练中艺术训练的重要性日益凸显。这是由于艺术训练在肯定程度上不仅可以丰富学生的精神世界，使其感知世界的美妙，还可以提升学生观赏美的力量。其中，音乐课程的训练能够培育学生鉴赏力，进而促进学生全面进展，使之更好地适应社会的需求。在学习某些优秀的音乐作品时，学生完全可以从中吸取音乐的精华，进而提升自我，感知世界。比方，我们在观赏《黄河大合唱》的过程中，要把握其内在的情感——悲怆，否则将难以感受到其中包含的爱国精神，进而也就不能受到鼓舞，肩负起中华民族复兴的宏大使命。固然，除此之外，音乐还可以在肯定程度上通过其美丽的旋律缓解学生的学习压力以及不良心情，让学生可以更好地享受大学的生活，最终促进他们全面进展。

四、如何更好地提高大学生鉴赏力量

（一）开展多元化的音乐活动

要想改善当前学生对于音乐的态度，高校的音乐教师要重视相关音乐课程，比方举办一些音乐方面的活动等，这样不仅可以在短时间内激发学生对音乐的学习兴趣，还可以通过活动中的沟通提高学生的音乐素养。比方，音乐教师在国庆节可以组织学生开展唱歌竞赛，进而对参加活动的学生进展专业点评和指导，让学生了解各个作品的特点，体会音乐带来的意境。除此之外，高校还需要加强和校外的音乐组织之间的联系，共同开展音乐活动，一起学习音乐，沟通音乐。假如能获得音乐专业人士的指导，学生音乐鉴赏力量将大大增加。高校开展音乐训练的时候，千万不行盲目进展，而要把学生作为训练的主体，一方面要通过肯定的方式培育学生对音乐课程的学习兴趣，进而提升他们的音乐素养以及对音乐的鉴赏力；另一方面要通过音乐自身的魅力激发学生的想象力和规律思维力量，进而提高他们的学习力量。固然，除此之外，高校的音乐教师需要摒弃传统的音乐课程教学方式，不断学习，创新构建训练体系，不仅要丰富训练的内容和训练活动，还要对学生进展专业指导，进而最大限度地提高学生的音乐鉴赏力。

（二）丰富音乐教学的内容

流行音乐是现代音乐的主流，在大学音乐训练过程中，教师要适当引入流行音乐，提高学生的学习兴趣。同时，教师可以将流行音乐与古典音乐进展融合，引导学生倾听这两种音乐，发觉这两种音乐的不同点，使学生自主承受古典音乐，这样可以有效提高其鉴赏力量。教师要引导学生赏析，让学生发觉音乐的优点，促进学生音乐鉴赏水平的提升。

（三）创新训练方式

首先，音乐教师在训练的过程中要考虑学生的学习需求，千万不行盲目地将自己的想法灌输给学生，否则将对学生鉴赏力的提升产生阻碍作用。比方，对于一些不太了解音乐学问的学生，教师可以让他们先从根底的学问学起，然后再进展声乐方面的学习，为之后提升他们的音乐鉴赏力打下坚实的根底；对于有肯定音乐根底的学生来说，教师应当从乐曲旋律入手，让学生接触一些较为深层的内容，进而使其在学习的过程中提升音乐鉴赏力。其次，在实际的教学过程中，教师要将音乐本身与音乐情境相结合进展教学，由于这样不仅可以让学生更好地观赏音乐，还可以通过真实的画面让学生感知音乐所反映的情感，进而更贴切地理解音乐作品，提升音乐鉴赏力。音乐训练中切不行忽视学生的主体地位，一方面，教师要重视培育学生对音乐学习的兴趣；另一方面，教师要在此根底上拓展训练内容，提升训练的高度，最终在不同训练阶段的学生心中引发共鸣。基于此，最好是在中小学时期就