幼儿园一课多研活动方案设计7篇

幼儿园一课多研活动方案设计7篇

一、活动目标：

1.在感受理解音乐的根底上，用不同动作表现音乐情境。

2.体验制造的欢乐。

二、活动预备：

表现小鸟生活的三段体音乐、录音机

三、活动过程：

1.我们和小鸟做了朋友快乐吗?下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么?

提问：你觉得小鸟在做什么?

2.让我们再来认真地听听这首音乐有几段?每一段听上去是一样的吗?

提问：你听出来有几段?每一段是怎么样?

3.让我们来听听第一段的音乐速度怎么样?似乎小鸟在干什么?

听后提问：这段音乐的速度怎么样?似乎小鸟在干什么?(__小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学)

4.小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么?

听后提问：小鸟醒来后会做些什么?

我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、嬉戏的动作。

5.小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的?

提问：小鸟是怎么回家的?是怎样休息的?(幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作)

你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只欢乐的小鸟吧!跟着音乐飞吧!我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人教师看吧!(幼儿自由表演)

幼儿园一课多研活动方案设计篇2

《欢乐的小牧民》

一、设计思路：

打击乐演奏是幼儿园艺术教育内容之一。它不仅能帮忙幼儿初步把握乐器演奏的一般学问和技能，进展节奏感，而且能进展幼儿对音色、曲式构造、多声部织体表现力的敏感性，培育幼儿的合作意识、合作力量、制造意识、制造力量、组织纪律性和责任感。

乐曲《欢乐的小牧民》旋律美丽、节奏轻快，具有少数民族特点，特别适合在幼儿园开展打击乐活动。依据音乐特点，我们采纳了由动作总谱导入，逐步累加的教学方法，并选择了“小铃、串铃棒、双响桶、筷子、沙球”等乐器，让幼儿在听听、跳跳、玩玩、敲敲的过程中不断感受音乐的美，使以往让教师和幼儿都感到枯燥、困难的打击乐演奏教学变得轻松、开心、富有乐趣。

二、活动设计：

(一)活动层次集体舞《欢乐的小牧民》

活动目标：

1、熟识乐曲旋律，学习蒙古筷子舞的根本动作，能随乐合拍的敲击筷子，把握____∣的根本节奏型。

2、能依据手中筷子上彩带的不同颜色，学习把握队形的变化。

3、初步感受蒙古音乐的风格，体验和同伴一同用筷子跳舞的乐趣。

活动预备：

筷子(人手两把。一半幼儿用系红彩带的筷子，另一半幼儿用系黄彩带的筷子)。

活动过程：

1、展现筷子，引出课题。

教师：“这是什么?(筷子)蒙古的小朋友到了晚上就会围着篝火用筷子跳舞，可喧闹了!”

2、站成大圆，学习根本动作。

(1)原地敲击筷子(____∣)，并随乐练习。

教师：“你会敲筷子么?怎么敲?”

(2)在圆圈上行进走并敲击筷子。

教师：“我们一边向前走一边敲。”

(3)学习弓箭步敲击筷子，探究对称动作。(例如：“可以向圈里敲，还可以怎么敲?”“还可以向圈外敲。”)

(4)创编不同方位的抖彩带动作，并随乐练习。

幼儿园一课多研活动方案设计篇3

设计意图：

在语言活动的根底上，将科学活动和艺术活动整合在一起，萌发幼儿初步的与人交往意识。

教学目标：

1、情愿和同伴一起参与教师组织的《找朋友》嬉戏。

2、学习按颜色分类，有初步的与人交往意识。

教学预备：

魔术袋一个，苹果若干，苹果标志(红、绿两色)每人一个。

教学过程：

1、大家围坐在一起，教师拿出魔术袋让幼儿摸摸、闻闻、猜猜、看看魔术袋里是什么?

2、谈话：

⑴苹果是什么颜色的?苹果的气味怎样?味道怎样?

⑵学说：红的、绿的、香喷喷、酸酸的、甜甜的。

3、嬉戏《找朋友》。每位幼儿拿一个自己喜爱的苹果标志，请教师帮忙粘贴在手背上，弹奏歌曲《找朋友》，幼儿边唱边找朋友。(此嬉戏可反复进展)

⑴找和自己颜色一样的苹果朋友;

⑵找和自己颜色不同的苹果朋友。

4、嬉戏完毕，大家一起吃苹果。

延长：

1、请每位幼儿自带一个水果来幼儿园，大家一起认一认、尝一尝，学会与人共享。

2、学习歌曲《大苹果》。

幼儿园一课多研活动方案设计篇4

活动目标：

1、在嬉戏中画地球记住歌词，学唱歌曲《画地球》。

2、通过创作画创编歌词，并唱唱自己创编的新歌。

3、体验喜爱漂亮的地球。

活动预备：

一张大的纸粗笔一支歌词的图谱一份人手一份纸，笔、小棒

活动过程：

1、嬉戏：丹尼的画笔

“小朋友你们看过电视里少儿频道的一档节目《丹尼的画笔》吗?是怎么玩的?我们现在就来玩这个嬉戏。”(教师画出让幼儿猜出画的什么?边画边说出“画上一个圈圈”“画上六条线线”)

2、小朋友都猜对了，我们轻松一下，观赏一首歌《画地球》

“画上一个圈圈”“画上六条线线”之后就画成一个地球，在地球上我们又画画了什么?你听歌里唱了什么?

3、依据答复相应出示图谱

4、“检查画的挨次对吗?让我们来检查一下”(在教师或小朋友的歌声中检查)

5、一起来唱唱这首新歌，(提出有表情、用好听的声音演唱，分男女声唱，男生唱，女生作动作，反之。)

6、“在地球上除了画上大树、小丘、绿水、青山，还可以画什么呢?”

幼儿园一课多研活动方案设计篇5

活动目标：

1、了解几种会生蛋的动物，知道它们的蛋大小不同，颜色不同。

2、运用材料自制惊喜蛋。

3、体验合作创编嬉戏的乐趣。

4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

教学挂图，笔、画有椭圆形蛋的纸，固体胶等。一些卵生的小动物图片。

活动过程：

一：查找蛋宝宝

1、出示挂图，引起幼儿兴趣。

今日有五个马虎的妈妈找不到自己的蛋宝宝了，我们来帮它们找一找。

2、师出示蛋：“这是谁的蛋，为什么?”(如幼儿讲对了，就把蛋翻开，露出后面的妈妈，并做小结提示。如幼儿讲错了，教师用动物妈妈的口吻引导幼儿。比方：当幼儿把蛇蛋说成是鸵鸟的蛋时，鸵鸟妈妈就说：不对呀，我的蛋宝宝不在草丛，在沙漠里的。)

二：制作惊喜蛋

1、你还知道哪些动物妈妈会生蛋?

2、我们也来做一个蛋宝宝，让小动物从蛋壳里钻出来。你喜爱什么小动物，就做什么蛋。

3、启发幼儿制作惊喜蛋。

师出示步骤图，让幼儿说说每张图的意思。

幼儿制作，师指导并帮忙力量弱的孩子。

同伴沟通。

幼儿园一课多研活动方案设计篇6

活动设计：

选择班花

活动内容

了解各种花并选择班花

一、活动目标：

1、了解各种花的不同共性特点，能找到花的花瓣;

2、在集风光前，大胆的呈现自己推举的班花，学习用各种方式来表现;

3、急躁倾听，积存有关花的阅历;

4、小组评比会，在小组中公正竞争，选择自己喜爱的花作为班花。

二、活动预备：

黑板、记号笔、水彩笔、纸张、图片

三、活动过程：

1、教师先问幼儿熟悉哪些花，然后大致地画出来或向幼儿展现各种图片，其中展现了一到十二月各具特色的花，加深他们的印象;

2、随后，教师询问幼儿喜爱哪些花，并让幼儿争论出班花的标准，即怎么样的花适合作为班花，提高他们公正竞争的意识;

3、让幼儿用各种方式展现自己选择的班花，养成公正竞争的良好心态;

4、大家一起投票选择班花。

四、活动总结

1、总结活动中消失的问题，对活动中表现好的小朋友提出表扬。

2、选班花的过程中涉及公正竞争、急躁倾听，这些有助于培育幼儿良好的习惯。

幼儿园一课多研活动方案设计篇7

活动目标：

1、通过对唱曲歌词的理解，让幼儿知道一些角色的脸谱颜色。

2、学习简洁的京剧动作。

3、喜爱跟着教师用自己熟识的京剧动作来表现音乐。

活动预备：

《说唱脸谱》的VCD一盘、图片若干

活动过程：

1、引题。

“小朋友，你知道几个京剧角色吗?你能向我们大家介绍一下吗?他的脸谱是什么颜色的吗?试一试~!”

那我们听听歌曲中介绍了哪些的京剧角色，他们分别是什么颜色的~

2、幼儿观赏歌曲

(1)观赏第一遍后提问：

歌曲的名字叫什么?(说唱脸谱)

歌曲讲了些什么?你听到了些什么?

(2)让我们带着问题再听一遍，观赏歌曲其次遍后提问：

“歌