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文档简介

浙教版四年级上册《秋游景山》教学设计一、教学目标

1、指导学生学习2、3段，理解词语“果实累累”、“拾级而上”、“举目远眺”、“尽收眼底”、“鳞次栉比”的意思。

2、读懂按巡游挨次及方位挨次欣赏景物的方法。

3、初步了解抓住重点事物写出其特点的方法。

4、让学生感受到景山公园漂亮的”秋色，培育学生喜爱祖国首都北京的思想感情。

二、教学重点

重点学习第三段，读懂按方位挨次欣赏景物的方法。

三、教学预备

多媒体课件

四、教学过程

创设情景，进入角色，相互协作，自主感悟。

1、走进大门。复习朗读第一段，再现情景

2、进入果园。

（1）情景感知。多媒体展现果园图。（整体图，果实累累局部图）

（2）沟通感受。观看说图，体验“果实累累”（说品种，说数量，说重量，说特点。）

（3）学文体验。读其次段。划：景物、特点。悟：词句美。说：感悟体验

3、登亭远眺

（1）情景感知。多媒体展现漂亮的北京。

（2）学文体验。自读：读远眺北京城西、南、东三个方向的美景的词

自悟：划出描写景物及特点的词句，体验词句美。

（3）作沟通。说说自己登亭远眺中哪个方向的景物印象最深？

随机出示相应画面

沟通感悟体验：重点争论描写景物特点的词句，读懂课文如何写出北京城的漂亮，体验文字美举目远眺（漂亮）

朝西望：雪白如玉光明一只只一片片

向南望：庄重金装宏伟延长

往东看：鳞次栉比新型纵横交叉巨人的步伐

（4）再现情景，梳理游踪

浙教版四年级上册《秋游景山》教学设计2

教学目标：

1、能领悟按方位挨次，有重点地记叙巡游过程的写作手法。

2、能有感情地朗读课文，背诵3——7自然段。

3、激发喜爱首都北京的思想感情。

教学过程：

1、激情导入：

同学们，你跟着旅游团去旅游，是谁领着你们巡游的？（导游）

今日，我们正好有一个旅游团想去北京的景山公园游玩，请你来当小导游好吗？

我们一起动身吧！

2、读课文，画导游图：

1）教师现在是游客了，小导游，请问今日你预备带我们去哪些地方看哪些景物？导游图预备好了吗？

2）请我们的小导游抓紧画一张导游图，我们好动身去游玩啊！

3）填图（完成事先发下去的一张图）

4）请x导到电脑上来点一点，告知我们今日巡游哪些景点。

哦，我看明白了，原来今日我们可以看到这么多景物啊。

3、认真学文，介绍景点：

好的导游到每个景点都会向游客介绍，请你读课文预备，把你最喜爱的景点，介绍给大家。

1）同桌相互介绍

2）指名介绍

3）指名三人有挨次地介绍，一人介绍一个景点。

4、积存

1）读课文，选择你最喜爱的语段读一读，然后

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