小班主题教案可爱的小动物教案反思

小班主题教案可爱的小动物教案反思1、小班主题教案得意的小动物教案反思

活动设计背景

幼儿对于四周的生活环境有着非常深厚的探究兴趣，尤其对于小动物布满了奇怪，该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态，生活习性和习惯，初步熟悉人与动物的关系，培育其爱惜动物的情感。

活动目标

1.引导幼儿观看，了解常见动物的名称，形态及生活习性。

2.使幼儿在嬉戏中喜爱仿照和扮演动物的角色，愿意用多种方式表达自己对小动物的喜爱。

3.培育幼儿喜爱小动物，喜爱小动物的情感。

4.学习儿歌，并理解儿歌内容。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

句式“......(动物)是......叫的”

“......(动物)生活在......(地方)”

活动预备

1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。

2.儿歌《得意的小动物》录音磁带及挂图。

活动过程

(一)开头局部

播放儿歌《得意的小动物》，激发幼儿对小动物的兴趣。

教师：“刚刚，你们听到的儿歌里都有哪些小动物?”

(请幼儿自由表述)

教师：“今日，我们把小动物请到班里来，你们欢送吗?”

(二)绽开局部

1.教师出示毛绒玩具，介绍小动物的名字，请幼儿跟着教师说动物的名字。

2.教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观看小动物的特征。

例如：我们先来熟悉一下小狗，它是‘汪汪汪汪’这样叫的。

“哪位小朋友能向教师这样给大家介绍一下其它的小动物呢?”

鼓舞幼儿大胆表述。

3.嬉戏“看谁说得好”

当教师出示小动物玩具时，幼儿能够精确地说出动物的名字及叫声。

例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说：小羊咩咩咩。

(最好让全部幼儿都有时机参加嬉戏叙述。)

4.出示儿歌挂图，教师引导幼儿进展深入理解和朗读。

(三)完毕局部

教师小结：“今日我们小朋友跟这么多小动物做嬉戏，你们喜爱他们吗?你们会怎样关怀爱惜动物朋友呢?请小朋友想一想，说一说。”

活动延长

教师可以组织幼儿连续观看和争论上述小动物的其它特征，例如吃什么等。

教学反思

本活动各个环节设计紧凑，合理。符合少数民族幼儿的年龄及需要，活动过程中，我运用了新的教学方法，较好的完成了本次活动的活动目标。但还是有一些需要改良的地方，如：在介绍小动物，出示手偶玩具的时候，有些地方条件有限，没有手偶玩具的，可以以绘画的形式，把小动物的外貌特征，详细形象的画出来，那样，使幼儿对小动物的熟悉更进一步。

总之，这节教学活动从设计到展出，使我收获许多，信任我在今后的不断学习和反思中，对本班幼儿的课堂教学会把握得越来越好，往后肯定要努力学习，多向有教学阅历的教师虚心请教，争取做一名优秀的幼儿教师。

2、小班主题活动教案：得意的小动物教案(附教学反思)

活动设计背景

幼儿对于四周的生活环境有着非常深厚的探究兴趣，尤其对于小动物布满了奇怪，该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态，生活习性和习惯，初步熟悉人与动物的关系，培育其爱惜动物的情感。

活动目标

1.引导幼儿观看，了解常见动物的名称，形态及生活习性。

2.使幼儿在嬉戏中喜爱仿照和扮演动物的角色，愿意用多种方式表达自己对小动物的喜爱。

3.培育幼儿喜爱小动物，喜爱小动物的情感。

4.学习儿歌，并理解儿歌内容。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

句式“......(动物)是......叫的”

“......(动物)生活在......(地方)”

活动预备

1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。

2.儿歌《得意的小动物》录音磁带及挂图。

活动过程

(一)开头局部

播放儿歌《得意的小动物》，激发幼儿对小动物的兴趣。

教师：“刚刚，你们听到的儿歌里都有哪些小动物?”

(请幼儿自由表述)

教师：“今日，我们把小动物请到班里来，你们欢送吗?”

(二)绽开局部

1.教师出示毛绒玩具，介绍小动物的名字，请幼儿跟着教师说动物的名字。

2.教师逐一出示毛绒玩具，引导幼儿观看小动物的特征。

例如：我们先来熟悉一下小狗，它是‘汪汪汪汪’这样叫的。

“哪位小朋友能向教师这样给大家介绍一下其它的小动物呢?”

鼓舞幼儿大胆表述。

3.嬉戏“看谁说得好”

当教师出示小动物玩具时，幼儿能够精确地说出动物的名字及叫声。

例如：教师出示小羊玩具时，幼儿能说：小羊咩咩咩。

(最好让全部幼儿都有时机参加嬉戏叙述。)

4.出示儿歌挂图，教师引导幼儿进展深入理解和朗读。

(三)完毕局部

教师小结：“今日我们小朋友跟这么多小动物做嬉戏，你们喜爱他们吗?你们会怎样关怀爱惜动物朋友呢?请小朋友想一想，说一说。”

活动延长

教师可以组织幼儿连续观看和争论上述小动物的其它特征，例如吃什么等。

教学反思

本活动各个环节设计紧凑，合理。符合少数民族幼儿的年龄及需要，活动过程中，我运用了新的教学方法，较好的完成了本次活动的活动目标。但还是有一些需要改良的地方，如：在介绍小动物，出示手偶玩具的时候，有些地方条件有限，没有手偶玩具的，可以以绘画的形式，把小动物的外貌特征，详细形象的画出来，那样，使幼儿对小动物的熟悉更进一步。

总之，这节教学活动从设计到展出，使我收获许多，信任我在今后的不断学习和反思中，对本班幼儿的课堂教学会把握得越来越好，往后肯定要努力学习，多向有教学阅历的教师虚心请教，争取做一名优秀的幼儿教师。

3、小班听说嬉戏活动教案：得意的小动物教案(附教学反思)

活动目标：

1.正确说出小动物名称，精确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调仿照小动物动作。

2.提高参加集体嬉戏乐观性，做到在集风光前说话洪亮。

3.学会倾听教师讲解嬉戏要求和规章，把握嬉戏方法，遵守规章。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

2.教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

3.汽车方向盘1个。

活动过程：

1.导入活动

出示背景图，教师：“今日，有许多小动物要到我们班作客，看看谁来了?”

2.教师一一出示小动物教具

①小鸽子：这是谁呀?小鸽子的本事可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

②小鸭：身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本事?(游泳);小鸭怎样叫?(呷呷呷)

③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它会怎样叫?(叽叽叽)

④小花猫：它有什么本事?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

⑤小黄狗：它喜爱吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)

⑥小白兔：它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳)

那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友特别快乐、特殊快乐。

3.教幼儿学习儿歌《得意的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。

①教师示范儿歌，并协作动作，让幼儿认真听和看。

②幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。

4.嬉戏儿歌《得意的小动物》

④教师说小动物的名字，小朋友仿照小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟识玩法后，适当加速，要求幼儿肯定要教师说完后才能说和做。

⑤引导幼儿嬉戏，请个别幼儿上台做小教师说小动物的名字，小朋友仿照小动物的叫声做动作，要求做小教师的小朋友说话声要洪亮，吐字要清楚。

⑥转变嬉戏玩，教师仿照小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作。

附嬉戏儿歌：

得意的小动物

小鸽子咕咕咕，

小鸭子呷呷呷，

小鸡叽叽叽，

小花猫喵喵喵，

小黄狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳。

5.嬉戏《动物汽车》

教师放“开汽车”音乐

①教师做动物汽车司机，脖子上挂动物汽车挂件，手握汽车方向盘。

司机说：“嗨!嗨!动物汽车就要开”。

小动物问：“谁来做?”

司机一人，被选中者必需说，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽车快快跑，笛笛……”，小羊还必需做小羊的动作走到司机身后，用双手拉着司机的衣服，在活动室开一圈后，嬉戏连续进展。

②可请1-2名幼儿做动物汽车司机，手握方向盘，带着幼儿开展“动物汽车”的嬉戏活动，嬉戏活动中，教师提示幼儿，汽车的速度不要过快，两辆汽车之间要保持肯定的距离，防止发生碰撞。

③教师和全班幼儿开着动物汽车出教师，教师提示幼儿要一个接着一个不拥挤，有秩序地开动物汽车。

活动反思：

我选择的是听说嬉戏活动《得意的小动物》，这节课富有形象性、趣味性和启发性。在学习过程中需要有肯定的语言根底和学问阅历，而小班幼儿已经能说一些简洁的句子，并已把握了大量的象声词：喵喵喵、呷呷呷、叽叽叽等，并对小动物有肯定的熟悉，因此本内容在小班教学是符合幼儿认知特点的。我在上课的时候，幼儿的想象力是很丰富的，或许小鸽子在生活当中与小朋友接触的比拟少，对于小鸽子的叫声孩子们总是会说成“唔”，可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了，这节课下来，让我感到满足的是通过最终《开汽车》嬉戏环节，充分调动了幼儿的乐观性，伴随着《开汽车》的音乐，幼儿都想来做我的小汽车，我记得在选择幼儿坐小汽车时，首先我是引导他们，学会说句式“我是小鸭嘎嘎嘎，坐上汽车快快跑。”然后我开头与幼儿进展嬉戏，我发觉了平常的积存还是比拟重要的，还要时刻帮忙幼儿拓展一些学问，丰富幼儿的学问面。

我在活动完毕之后，感到很热，由于开汽车是要围着教室跑一圈的，孩子们参与的时机没有许多，也不是全部的孩子都参加了，所以有的宝宝感到有些的失落，没有来坐到小汽车，于是我突然想到让全部的宝宝最终都来坐我的小汽车，然后一起开回来，果真，这个环节满意了一些没有嬉戏到的宝宝的需求，他们快乐的笛笛开小汽车。

4、小班主题《得意的小动物》教案反思

活动设计背景

在生活中,小年龄的幼儿对吃、玩有着不解之缘,他们为吃的、幼玩的东西很感兴趣.在幼儿入园时不难发觉他们总免不了带些吃吃的东西,既然幼儿对吃玩感兴趣,我就借题发挥,以他们的兴趣为动身点,设计这个教学活动,这样既表达了“生活即训练,训练走进幼儿生活“的主题,又能让幼儿从中猎取一些感性阅历,还进展功儿的各方面力量.我设计的这节活动源自我班的一个小朋友带的一个大香蕉,香蕉独特的形状特征启发了我,何不运用香蕉的“卧“、“躺“、“立“等不同状态启发幼儿进展想象,并采纳“香蕉会变戏法“的嬉戏方式让幼儿在玩中探求想象,让幼儿从小养成爱考虑、肯动脑筋的好习气.这节活动一方面进展了幼儿的发散性思想,另一方面培育了幼儿对活动的兴趣,进展了语言表达力量.

活动目标

1、进展了思维的想象力和语言的表达力量。

2、引导了用肢体语言进举动作表现。

3、培育了对活动的兴趣。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

让孩子知道立，卧，躺的含义。

活动预备

1、实物:大香蕉若干.

2、方纸盒1个;毛巾若干;录音机.

3、场地:师幼围坐一起.

活动过程

一、激发兴趣,导入课题:

由于小小班幼儿年龄小,集中留意工夫不超过10分钟,所以教师应开门见山地直导入课题.而下面则是以“吃“为兴趣引线,让幼儿不知不觉进入活动.教师出示作神奇状,让幼儿猜:里面有一样好幼吃的东西,样子是长长的,皮是黄黄的,用手扒去皮才能吃的是什么?幼儿一听到是好吃的,便认真起来,有几个猜到说:“是香蕉“,让幼儿回忆了感性阅历.

二、拿出香蕉,启发想象,鼓舞用动作呈现.

告知他们香蕉会变戏法,师面带微笑,轻轻地把香蕉呈现.(弯腰状)

启发:香蕉开头变戏法了,这样看,像什么?

幼儿会绽开想象:像小桥、像月亮.(师竖起大拇指夸赞)

2、师面带奇妙色,轻轻把香蕉呈现.(躺状)

启发:香蕉又变戏法了,这样看,又像什么?

幼儿:像小床、像小船、像滑梯、像摇马.

3、师面带夸大色,“狠狠地“把香蕉呈现.(立状)

启发:小朋友看:香蕉变戏法一点也不累,这下子又像什么啦?

幼儿:(男孩子想象的快)像大炮、像机关枪(其余幼儿也受到启幼发)说:“像飞机“.[这些答复是幼儿从常常玩的枪、飞机等那儿获幼

取的,可见,丰富幼儿感性阅历是何等重要.

再启发提示:师把香蕉放在鼻子前,微笑地看幼儿.

幼儿:像大象鼻子、像大象牙齿.

煽动:小朋友离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮.之后,一听沉重的音乐,幼儿便把激扬的动作改成困难地学大像走路了.[这时的气氛很繁华,把此次活动顺当地推向高潮.

教学反思

通过这节认知课，不仅熬炼了孩子的语言表达力量，还让孩子充分发挥他们的想象力。效果很好，课堂气氛活泼，孩子们都投入到教学当中，和教师互动。对于小班的孩子就应当用嬉戏的方法来，用温顺的声音来给他们上课。这样他们才能融入到课堂中来。对教师教的东西会有新颖感，就有想学的欲望。那么一节课的效果就特别好。孩子们也将在这一节课中学到许多学问，并牢牢记住。

5、小班主题得意的小动物教案反思

活动设计背景

幼儿对于四周的生活环境有着非常深厚的探究兴趣，尤其对于小动物布满了奇怪，该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态，生活习性和习惯，初步熟悉人与动物的关系，培育其爱惜动物的情感。

活动目标

1.引导幼儿观看，了解常见动物的名称，形态及生活习性。

2.使幼儿在嬉戏中喜爱仿照和扮演动物的角色，愿意用多种方式表达自己对小动物的喜爱。

3.培育幼儿喜爱小动物，喜爱小动物的情感。

4.学习儿歌，并理解儿歌内容。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

句式“......(动物)是......叫的”

“......(动物)生活在......(地方)”

活动预备

1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。

2.儿歌《得意的小动物》录音磁带及挂图。

活动过程

(一)开头局部

播放儿歌《得意的小动物》，激发幼儿对小动物的兴趣。

教师：“刚刚，你们听到的儿歌里都有哪些小动物?”

(请幼儿自由表述)

教师：“今日，我们把小动物请到班