大班健康好玩的报纸教案反思

大班健康好玩的报纸教案反思1、大班安康好玩的报纸教案反思

设计意图：

生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的训练价值,报纸就是其中的一种。利用一切可用的废旧材料，为孩子供应活动的时机，充分表达“一物多玩”理念，把科学教学活动中所学的学问阅历融合到体育活动的嬉戏中，到达幼儿训练的综合化。

活动目标：

1、把握跳、钻、爬、追赶跑等技能，进展动作的敏捷性和协调性。

2、在报纸上探究各种玩法，进展幼儿的制造力量和探究力量，体验集体活动与制造的欢乐。

3、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备：

1、旧报纸若干张，小海龟头饰。

2、录音机、音乐磁带。

活动过程：

1、热身运动

(1)幼儿散点式队形在教师的带着下听音乐做健身操。

2、尝试活动

(1)争论怎样玩报纸?需要留意什么问题?

(2)自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。

(3)鼓舞幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。

3、结伴玩

幼儿结伴展现不同的玩法，教师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。

(1)练习轻轻落地跳

请力量强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导力量差的幼儿轻轻落地跳。

(2)练习跳远

将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随便调整距离，幼儿分散练习，教师鼓舞力量强的幼儿尽量跳得远些。

(3)练习钻“山洞”

指导局部幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的嬉戏。

(4)练习爬行

指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，当心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师准时鼓舞有进步的幼儿。

4、集体嬉戏：“欢乐岛”

方法：请两个小朋友组合成一对海龟朋友，拿一张旧报纸。教师把旧报纸比作海水里的欢乐岛。音乐响起，海龟围着欢乐岛游水。音乐停下时，两人同时站在欢乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡。音乐响，幼儿离开欢乐岛去游泳，音乐停，幼儿将报纸对折一次，再相互拥抱，站在欢乐岛上。音乐停一次，报纸对折一次，报纸面积越来越小，鼓舞幼儿相互合作，使自己依旧能站在报纸上保持身体平衡。

5、放松运动：

(1)听音乐坐在报纸上，闭眼睛深呼吸，想像自己坐在船上，在安静的大海上漂浮。

(2)整理好报纸。

活动反思：

《好玩的报纸》是一节好玩的科学活动，通过活动，让小朋友大胆尝试报纸的玩法，体验乐趣。

1、废报纸的玩法对孩子来说是比拟新奇的，所以整个活动中，孩子始终处于一个动的过程，心情高涨，所以为了更好的完成活动目标，将玩报纸与嬉戏活动奇妙结合，让孩子“玩有所值”。

2、孩子们已经探究出了报纸的多种玩法，可以连续进展延长活动，让孩子们进展报纸玩具制作，从而擦出他们创新的新火花。

在整个活动过程中，小朋友的参加性很高，举手回答下列问题也很乐观，在前面的活动中，根本完成目标。

2、大班安康好玩的报纸教案反思

活动设计背景

近段时间，我班开展手工活动：好玩的纸。孩子们折、撕、剪、贴等玩法，兴趣昂扬。为了让孩子了解不同的纸，可以有不同的玩法，特设计开展本课。

活动目标

1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与制造的欢乐。

2、在报纸上探究各种玩法，把握跳、钻、爬等技能，进展动作的敏捷性和协调性。

3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

教学重点、难点

把大报纸一张连一张平铺在地上，幼儿练习横躺滚动的动作。

活动预备

(1)收集、利用废旧报纸制作的物品。

(2)旧报纸若干张，录音机、音乐磁带。

活动过程

1、热身运动幼儿散点式队形在教师的带着下听音乐做健身操。

2、尝试活动

(1)参观用废旧报纸制作的物品展。

(2)争论怎样玩报纸?需要留意什么问题?

(3)自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。

3、结伴玩：幼儿结伴展现不同的玩法，教师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。

(1)练习钻“山洞”

指导局部幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的嬉戏。

(2)练习爬行

指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，当心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师准时鼓舞有进步的幼儿。

4、集体嬉戏：横躺滚竞赛

(1)方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两组平铺在地上。嬉戏开头，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最终一张报纸，然后起身跑回原地拍其次名幼儿的手，自己站到队伍最终，其次名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。

(2)幼儿练习横躺滚动的动作。

(3)幼儿横躺滚动竞赛，以快者为胜。

(4)在竞赛中增加难度，并增加幼儿对嬉戏的兴趣，强调嬉戏中的安全，以快者为胜。

5嬉戏完毕、延长

在美丽的音乐声中，幼儿自编报纸舞开心完毕，幼儿拿自制的报纸玩具回班玩耍。

教学反思

通过本次活动的开展，我发觉孩子们对户外活动情有独钟。但是活动的开展过程中，发觉有以下几个方面需要改良：

一、课程的整合：本次活动的设计背景是在手工活动的根底上绽开，在活动的开头局部，应当搭建平台，赐予幼儿更多展现、沟通自己作品的时机。

二、活动过程缺乏之处：

1、报纸的使用过程中，应提示孩子对报纸的爱护，才能开展下一个活动。

2、在幼儿横躺滚竞赛环节中，幼儿等待时间略微有些长，幼儿参加欲望剧烈，有些不遵守嬉戏规章。

三、本次活动过程中，幼儿参加性很高，在活动中教师面对全体幼儿，做好观看和个别指导，引导幼儿主动活动。活动的开展，让幼儿懂得不同的纸有不同的用处、玩法，同时也对纸，有更多的了解。

四、假设我重上本课，首先在导入环节中，给幼儿供应更多展现自己作品、并与同伴沟通的时机。其次，在铺设报纸集体嬉戏：横躺滚竞赛过程中，分组更具体些，缩短幼儿等待时间，让幼儿兴趣得到准时的、充分的发挥和体验。

3、大班主题活动教案：好玩的报纸教案(附教学反思)

活动设计背景

生活中，孩子们有仿照大人看报纸的这一行为。

活动目标

1、探究用各种方法将长方形剪成长条，发觉长度发生的变化。

2、了解过期报纸的用处，体会废物利用的意义。

3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

用各种方法将长方形剪成长条

活动预备

报纸、双面胶、纸篓、剪刀、黑板架

活动过程(活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节)

一、我们爱看报纸

1、这是报纸。谁喜爱看报纸?

2、我们知道哪些报纸的名字?

3、为什么人们喜爱看报纸?在报纸上可以看到什么?

二、过期的报纸真好玩

1、沟通：这些报纸看完之后，有什么用?

2、用报纸可以玩吗?怎么玩?

3、操作：报纸有很多种玩法，试一试卷一个望远镜，单筒双筒都行。

三、剪报纸

(一)第一次操作尝试

现在我们换一种玩法，就是剪报纸，比一比，看谁剪得最长?

(1)认真看看，这张报纸从哪里剪得一根纸条会比拟长呢?试一试。

(2)把自己剪得纸条挂在黑板的双面胶上：比一比谁剪得比拟长?

(二)商讨

(1)报纸的长边和宽边哪一边剪得长?

(2)还能从哪里可以剪出比这两条边更长的纸条?

(3)把长边和宽边连在一起剪，而且不断掉，会不会更长呢?

(三)其次次操作尝试

1、教师将长的纸条一一展现出来，并鼓舞幼儿反复尝试，越剪越长。

2、沟通各自用的好方法

3、发觉小小的报纸竟然可以剪出那么长的纸条，而且剪出长纸条的方法有很多。

四、团报纸

1、演示团纸团：现在有好多纸屑，看我来整理一下，我是怎样整理的?

2、大家来团个纸球试一试。

3、用纸球投篮，大的投进大箩筐，小的投进小箩筐。

五、延长

利用报纸还能做什么嬉戏?

教学反思

在这次活动中，幼儿参加活动的乐观性很高，在第一次操作时，幼儿只能剪长的或短的那一边。经过教师的引导后，把长边和宽边连在一起剪，剪得更长，其次次操作时，从里往外一圈一圈地剪，剪得比刚刚更长了。在活动中，充分表达了教师是活动的引导者。

让我重新上这一节课，我会课前丰富孩子的学问面，去了解一些报纸的名字，让孩子自己课前先去探究出怎样剪，剪得最长?从而培育孩子从小喜爱科学，喜爱动手操作，爱探究的好习惯。

4、大班安康活动教案：《好玩的报纸》教案(附教学反思)

设计意图：

生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的训练价值,报纸就是其中的一种。利用一切可用的废旧材料，为孩子供应活动的时机，充分表达“一物多玩”理念，把科学教学活动中所学的学问阅历融合到体育活动的嬉戏中，到达幼儿训练的综合化。

活动目标：

1、把握跳、钻、爬、追赶跑等技能，进展动作的敏捷性和协调性。

2、在报纸上探究各种玩法，进展幼儿的制造力量和探究力量，体验集体活动与制造的欢乐。

3、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备：

1、旧报纸若干张，小海龟头饰。

2、录音机、音乐磁带。

活动过程：

1、热身运动

(1)幼儿散点式队形在教师的带着下听音乐做健身操。

2、尝试活动

(1)争论怎样玩报纸?需要留意什么问题?

(2)自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。

(3)鼓舞幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。

3、结伴玩

幼儿结伴展现不同的玩法，教师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。

(1)练习轻轻落地跳

请力量强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导力量差的幼儿轻轻落地跳。

(2)练习跳远

将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随便调整距离，幼儿分散练习，教师鼓舞力量强的幼儿尽量跳得远些。

(3)练习钻“山洞”

指导局部幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其余幼儿玩钻“山洞”的嬉戏。

(4)练习爬行

指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，比膝跪在报纸上向前爬行，当心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师准时鼓舞有进步的幼儿。

4、集体嬉戏：“欢乐岛”

方法：请两个小朋友组合成一对海龟朋友，拿一张旧报纸。教师把旧报纸比作海水里的欢乐岛。音乐响起，海龟围着欢乐岛游水。音乐停下时，两人同时站在欢乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡。音乐响，幼儿离开欢乐岛去游泳，音乐停，幼儿将报纸对折一次，再相互拥抱，站在欢乐岛上。音乐停一次，报纸对折一次，报纸面积越来越小，鼓舞幼儿相互合作，使自己依旧能站在报纸上保持身体平衡。

5、放松运动：

(1)听音乐坐在报纸上，闭眼睛深呼吸，想像自己坐在船上，在安静的大海上漂浮。

(2)整理好报纸。

活动反思：

《好玩的报纸》是一节好玩的科学活动，通过活动，让小朋友大胆尝试报纸的玩法，体验乐趣。

1、废报纸的玩法对孩子来说是比拟新奇的，所以整个活动中，孩子始终处于一个动的过程，心情高涨，所以为了更好的完成活动目标，将玩报纸与嬉戏活动奇妙结合，让孩子“玩有所值”。

2、孩子们已经探究出了报纸的多种玩法，可以连续进展延长活动，让孩子们进展报纸玩具制作，从而擦出他们创新的新火花。

在整个活动过程中，小朋友的参加性很高，举手回答下列问题也很乐观，在前面的活动中，根本完成目标。

5、大班主题好玩的报纸教案反思

活动目标

1、让幼儿了解报纸的制作、用途和可回收性。

2、探究多种玩报纸的方法,培育幼儿的合作力量。

3、进展幼儿的想象及制造力量,并提高其解决问题的力量。

4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

5、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受手工活动的乐趣.

教学重点、难点

活动重点：进展幼儿运动力量

活动难点：培育幼儿制造思维力量

活动预备

1、家园共同收集废旧报纸。

2、水彩笔、剪刀、胶水、订书机等。

3、参观报纸的制作程序录像.废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。

活动过程

一、科学活动:报纸从哪里来?

1、教师为订《青少年报》的幼儿发放报纸,导入课题。

(1)人们为什么要订报纸?

(2)报纸是用什么材料做出来的?

(3)报纸有哪些特性?

2幼儿动手、动脑,分组小试验。

A组做报纸吸水试验,B组做报纸可燃性试验。

3、幼儿相互谈论,共享报纸的其他特性。

报纸可以折、剪、粘贴,报纸可以回收利用。

4、幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。

5、幼儿一起阅读《青少年报》。

二、体育活动:好玩的报纸

1、师:今日教师要和小朋友一起用报纸玩嬉戏,请小朋友试一试报纸有哪些玩法。提示幼儿玩法要与别人不一样。

2、幼儿自由探究.

(1)幼儿探究一个人玩报纸嬉戏的方法,教师观看记录:

把报纸平放在地下进展双脚跳、单脚跳;把报纸顶在头上做帽子,渐渐向前走;把报纸平放在胸前,快速向前迎风跑;把报纸折成小飞机玩;把报纸揉成小纸球,向前投掷、抛接;把报纸折成细细的一条,玩走钢丝的嬉戏。

(2)幼儿自由探究合作玩报纸嬉戏,教师观看记录:

把报纸卷成棒,二人击剑;二人背对背夹报纸侧行走;把报纸放在身后当作尾巴,玩抓尾巴的嬉戏;幼儿面对面把报纸拉平,另一幼儿快跑过去,玩冲破高墙的嬉戏;两个幼儿拉着报纸离地肯定高度,玩从下面钻、爬“山洞”的嬉戏;把报纸揉成纸球相互抛接……

三、美术活动:制作报纸时装

1、教师激发幼儿制作时装的兴趣。

师:这件漂亮的时装是用什么材料做成的?(丰富词汇:报纸时装)

2、教师介绍所供应的各种材料和使用方法。

3、幼儿商议争论如何设计自己喜爱的时装,教师表扬大胆想象、有创意的幼儿。

4、教师引导幼儿根据自己意愿选择组别,进展报纸时装制作.(教师提示幼儿将报纸碎屑放进可回收垃圾桶中)

5、幼儿相互观赏漂亮的报纸时装。

教学反思

本活动所选择的报纸常见易找,是很好的动手动脑操作材料.通过活动,幼儿的环保意识增加了,并知道了报纸的制作程序和可以回收使用的特点。

在本活动中,幼儿始终保持着深厚的兴趣,在欢乐中乐观参加、主动探究,并愿意把自己所想、所做的跟教师和同伴共享,其思维力量、想象力、动手操作力量、语言表达力量和与人合作的力量都得到了肯定程度的进展。

6、大班安康公开课好玩的报纸教案反思

【说教材】

“报纸“是幼儿日常生活中较为常见的。本次安康活动利用旧报纸作为幼儿嬉戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培育其创新意识，进展他们的制造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有很多东西，包括一些没用的东西都能成为我们嬉戏的材料，而且一物多玩。

【说目标】

我将目标定位于情感、认知、力量三个方面。

1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与制造的欢乐。

2、在报纸上探究各种玩法，进展动作的敏捷性和协调性。

3、通过嬉戏活动，进一步进展幼儿的平衡、跳的力量和快速跑的力量。

依据目标我把重点定位于：在报纸上探究各种玩法，进展动作的敏捷性和协调性。

难点是：用多种方法尝试用一张报纸放在胸口而不掉下来。

为使活动寓训练于生活情境、嬉戏中，我作了如下活动预备：

1、报纸若干及报纸所做成的滚筒、纸球等等。

2、热身操的音乐及录音机。

3、嬉戏所需要的器械。

【说教法】

《新纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合、引导者“，整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和熬炼的兴趣，活泼幼儿的思维，培育其主动性，制造性，进展其力量。活动中我主要采纳嬉戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进展，在美丽的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动气氛，以此来到达该次活动的最终目标。

【说学法】

1、操作法：《新纲要》中指出“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题;用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果“因此，活动中会让孩子们操作探究他们手中的报纸应当怎样玩。

2、自由争论法：求异思维是创新思维的的核心，教师应引导幼儿从不同的角度去思索问题，查找多种方法解决问题。像“报纸还可以怎样玩“?答案不是唯一的，因此我为幼儿制造了一个自由的空间。

3体验法：心理学家指出“但凡人们乐观参与体验过的劳动，人的记忆效果会明显提高“，所以在活动中让每一个幼儿参加其中，表达着“以幼儿进展为本的“的理念。

【说过程】

依据本节课内容集中，特点鲜亮的特点我从热身活动--自由探究--嬉戏：冲过封锁线--在一段舒缓的背景音乐中幼儿做放松运动，四个方面引导幼儿活动。

热身活动：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做韵律操。这是整个活动的开头，是让幼儿有个好的心情进展后而活动的根底，相当于预备运动。在节奏较强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器械是报纸，对幼儿来讲较为新奇，能引起幼儿学习的兴趣，并与下面的环节相联系。

自由探究：首先让幼儿进展尝试活动引导孩子把纸棒拆开争论：报纸还可以怎么玩?自由探究玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探究多种玩法。再就是结伴玩幼儿结伴展现不同的玩法，如：练习跳远、练习钻“山洞“、横躺滚等，在集体探究中启发幼儿边想边尝试不用手帮助就让报纸在胸口而不掉下来。这个局部我共设计了三次让幼儿自由活动，自己体验的时机。目的是要通过反复的尝试体验让幼儿自己感受到“跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键“。第一次让幼儿尝试，是给幼儿一个充分发挥制造力。想象力的时机。以此调动幼儿的乐观性。配上音乐，以喧染气氛。其次次尝试是又一次地发挥了幼儿创新意识。让他们在原有的根底上再次进展创新。也可调动那些缺乏想象的幼儿。最终一次尝试是为幼儿供应一个练习稳固的时机。大班幼儿竞争意识较强，故嬉戏《冲过封锁线》设计成竞赛的形式进展，从而也是一个高潮，从而到达熬炼的目的。同时教师对幼儿制造的方法准时赐予确定和鼓舞。

放松活动：教师带着幼儿做各种放松肌体的心情。也是动静交替，让幼儿从从前紧急的心情中安静下来，并对活动进展评价，整个过程考虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可