小班美术教案六篇

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小班美术教案篇1

活动目标：

1、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。

2、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。

3、愿意动手操作，体验胜利的欢乐。

活动预备：

电视机，投影仪，蝴蝶卡片，红黄蓝绿四色颜料，油画棒，碟子，瓶盖，毛巾，音乐《夜莺》。

活动过程：

一、观测了解及尝试拓印的方法：

1、出示瓶盖："这是什么呀？它们有什么不一样？"

2、观测材料："瞧，这儿除了有瓶盖，还有颜料和画纸，猜猜我要做什么呢？"

3、了解拓印方法："我用瓶盖蘸一点颜料，然后在纸上印一下，看，印出什么啦？"

4、熟识操作方法："桌上有红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料，在哪个颜料盘里拿的瓶盖，印过之后还要放回那个盘子里。"

5、幼儿尝试拓印，老师观测指导。鼓舞幼儿尝试用不同的颜色来拓印。

二、感受蝴蝶翅膀的对称，尝试拓印并添画表现蝴蝶：

1、出示蝴蝶："刚才小伙伴们印的可真好，有一只小蝴蝶都被吸引过来了！我们和小蝴蝶打个招呼吧！"

2、观测蝴蝶："蝴蝶的翅膀是什么外形的？和我们刚才用瓶盖印的外形一样吗？一只小蝴蝶有几个翅膀呢？"〔数一数〕

3、感知对称："蝴蝶的两个翅膀一样大吗？"〔折叠后比一比〕

4、探究拓印和添画的方法："小蝴蝶想找一些伙伴，请小伙伴们帮帮它，想一想，我们会用瓶盖怎么印呢？谁来试一试！""两个一样大的小圆靠在一起就变成蝴蝶的翅膀啦！还缺什么呀？谁来试试用油画棒为它添上两根触角呢！"

5、幼儿自主尝试，老师观测指导。鼓舞幼儿印出对称的翅膀并添画。

三、小结评价，体验操作胜利的欢乐：

1、展示作品，评价："你觉得哪只小蝴蝶印的最美丽？为什么？"〔对称、色调〕

2、小结，体验欢乐："小伙伴用小瓶盖印出了五彩缤纷的小蝴蝶，真是太美啦！给自己鼓鼓掌吧！"

3、听音乐仿照小蝴蝶飘舞。

"宝宝们，让我们都来做一做小蝴蝶，跳个舞吧！"延伸活动：

实践感言：

在区域活动中鼓舞幼儿尝试用拓印画的方式想象创作，进一步萌发审美的情趣。

小班美术教案篇2

【活动目标】

1.学习用蔬菜印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。

2.鼓舞幼儿大胆想象，体验印画的乐趣。

3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

【活动预备】

颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。

【活动观测】

区域活动开始了，汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料，很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体，之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚，下手完成的速度很快，基本没有什么思索，画完之后还很兴奋地展示给老师看，说：“老师，我的毛毛虫画好了”。老师引导他多画几只毛毛虫，立刻又专注开始动手了。

饶思静印的毛毛虫身体是五彩缤纷的，但是是分开了，并没有根据老师的要求把身体连接在一起。添画毛毛虫的脚也是画了两边，不像别的小伙伴画的只有一边有脚。她更专注于印毛毛虫的身体，对添画并没有很高的爱好，所以到最末面结束的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。

赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小伙伴是有点不一样的，由于她的纸张是竖放的，所以她的毛毛虫身体有直的，也有弯曲的，形式比较多样。在绘画的过程中很专注，间或还会关注下同伴的绘画进行简短的沟通。

【活动分析】

这次美工区域活动是蔬菜印画，蔬菜印画特别适合小班幼儿操作，符合幼儿年龄特点。通过盖印各种外形的蔬菜，使幼儿体会印画带来的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭，不难看出，他们对蔬菜印画的材料非常感爱好。在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯，能保持宁静和专注，这次小班幼儿来说是很难得的。

【调整与推动】

1.在材料投放上，老师要深入反思。材料投放要充分考虑孩子的人数和种类，要彰显相宜性、多样性、层次性、可选择性。从而激发幼儿参加活动的积极性，使孩子爱探究的天性得以充分发挥。

2.除了胡萝卜，还可以提供其他圆形的蔬菜，比如黄瓜、莲藕等，这样幼儿对材料的选择更多，制造出来的作品效果形式也更多样。

3.在活动导入的时候可以采纳图片的形式，多观赏，引导幼儿观测。观测不同动态的毛毛虫，可以有直行的、弯曲的等等。通过直观的方法让幼儿更加清晰的理解并表现毛毛虫。

4.在绘画的过程中孩子们大部分完成的速度都很快，说明难度太低了。老师可适当增加操作难度，可以引导幼儿进行简约的添画，如添画草地和太阳等。也可给幼儿创设一个情景，让幼儿依据情景进行创作，这样幼儿会更有爱好，同时也进展了其想象力。

5.老师要关注到不同幼儿的学习特点，因人而异，加强个别指导。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，予以积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而加强自信心。

小班美术教案篇3

活动目标

1、尝试用点、短线和简约的几何图形表现太阳散发的光华。

2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

3、学会用简约的线条或图案装饰太阳宝宝的

脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。活动预备图片：太阳

活动过程

一、导入活动，引起幼儿爱好。

1.谜语：一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，

假设有一日不见他，不是下雨就刮风。

让幼儿猜出谜底(太阳)。

2.出示图片。

老师：今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?

3.老师讲解并描述太阳宝宝的光华和笑脸到哪里去的故事。

老师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光华，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，

太阳公公年纪大了，身上没有了光华，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光华全给了他。

太阳宝宝的光华给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小伙伴怎样来援助太阳宝宝呢?

二、引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝。

1.老师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么?

太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光华是什么样子的?

2.师生共同争论如何表现太阳的光华，说说：你想画什么样的光华，

鼓舞幼儿大胆想象，用点、线、和简约的几何图形表现，

老师可依据幼儿的回答，在视频上画一画，援助幼儿学习装饰的基本方法。

三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。

1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

2.鼓舞幼儿表现出与他人不同的太阳光华和太阳宝宝的笑脸。

3.老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝。

4.援助技能较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

四、总结评价

展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜爱的太阳宝宝，并说出缘由。

小班美术教案篇4

活动目标

1、充分感知多维度黄色。

2、能随音乐大胆用手抹和脚跳的方式进行创作，初步尝试用排笔等材料。

3、体验黄色带给人的优美的色调情感。

活动预备

1、水粉颜料〔以黄色系为主，让幼儿在活动中能充分感知黄色的多样性〕，长长的画纸，油画棒，水溶性炫彩棒，排笔。

2、夜晚，月亮挂在天涯或满天星星的多幅图片。〔做成幻灯片形式更好，加背景音乐创设夜晚的情境，让幼儿身临其境，初步对夜晚的月亮和星星有一个感性的认识〕

3、音乐《小星星》。〔歌词简短，节奏欢快、具有跳跃性，此音乐符合小班幼儿的年龄特点，且与主题相吻合〕

活动过程

1、创设夜空情境，激发幼儿的爱好。

〔1〕播放音乐《小星星》，引入情境。

〔2〕幼儿跟着音乐节奏，学小星星眨眨眼，身体动起来，小手、小脚舞起来，激发出创作的热忱。

〔3〕出示图片或播放幻灯片，幼儿一边听音乐，一边观赏图片，感知月亮和星星的颜色都是黄色，感受夜晚月光和星光的明朗、绚烂。

2、情境中讲解操作要求。

〔1〕老师：你们都是可爱的月亮和星星。想不想在这个长长的画纸上留下你们的影子呢？你的手、手臂和脚都可以来变月亮和星星哦!怎么来变呢？

〔2〕老师：让你的.脚蘸上颜料，踩在画纸上，再用你的手去抹脚印，试试可不能抹出弯弯的月亮呢？还可以用你的手臂径直变出月亮哦!伸出你的十个手指，指尖在颜料桶里跳一跳，再到我们的画纸上跳几跳，看看会不会变出很多小星星呢？

要点提示

①幼儿想想自己是星星和月亮，大胆释放自我，参加到欢乐的涂鸦中。

②鼓舞每个幼儿大胆创作，逐步从笔过渡到手脚并用。

③老师运用充斥童趣的语言讲解，幼儿尝试用抹和跳这两种不同的方法，变出不同的星星和月亮。

3、手脚并用，全身心投入到涂鸦创作中。

〔1〕播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏，运用手、脚等尽情、欢乐地涂鸦。

〔2〕老师可以和幼儿一起创作，并适时进行个别指导。

〔3〕引导幼儿在创作过程中充分感知黄色系，体验变出不同的月亮和星星的欢乐。

小班美术教案篇5

活动目标：

1.会用椭圆形的纸和长条纸制作小提包，鼓舞幼儿用自己喜爱的花纹进行装饰。

2.体验参加手工活动的乐趣，增进手工活动的乐趣，增进对家人的情感。

3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

1.卡纸、剪刀、双面胶。

2.老师教学资源：各种各样的包。

活动过程：

1.播放老师资源，引导幼儿观赏各种各样的包。

这些是什么?你喜爱那个包?他是什么样子的?谁最喜爱背美丽的包?激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。

2.老师示范做包的制作过程。

(1)示范讲解折包的步骤。重点示范第二部，两端向内折。

(2)贴包带。将长纸条贴双面胶铁道适当的位置。

3.幼儿自己动手制作小提包。

幼儿利用椭圆型卡纸，在老师带领下学习折纸的方法。技能弱的小伙伴给与援助和指导

4.作品展示。

幼儿集体观赏评价。

活动延伸：

将提包送给妈妈或奶奶，并鼓舞幼儿说“妈妈我爱你”、“奶奶辛苦了”等甜甜的话。

小班美术教案篇6

活动目标

1、通过观赏，了解珊瑚的各种外形和丰富的色调。

2、尝试用手掌印、手指引、添画的方法表现珊瑚及海底的生物。

活动过程

一、观赏各种海洋生物图片或录像

1.观赏珊瑚群

师：你看到了什么？是什么样子的？像什么？有哪些颜色？

2.观赏海底的各种生物。

师：海里还有什么？

二、探究珊瑚的印、点方法

1.师：怎样用小手来印珊瑚呢？可以印在纸的什么地方？

2.师：有多少珊瑚？好多的珊瑚挤在一起怎么印的呢？〔用小手演示〕

3.师：珊瑚