的大班美术教案汇总八篇

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大班美术教案篇1

设计意图：

随着人们生活水平的提高,家长经常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添置各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。

对于我班的孩子来说，他们都已具备独特的审美技能。本次活动我将报纸与服装相结合，特设计了这节美工活动：《我是环保服装设计师》。

让孩子自由选择自己喜爱的装饰材料来设计衣服，熬炼幼儿小肌肉的活动技能，体验制作环保服装的乐趣，加强环保意识。

活动目标：

1.观测环保服装，了解环保服装的装饰材料。

2.学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。

3.体验制作环保服装的乐趣，加强环保意识。

活动重点：观测环保服装，了解环保服装的装饰材料。

教学难点：学习两人合作，利用废旧报纸，运用剪、粘、折、拼接等方法设计、制作服装。

活动预备：

知识阅历预备：

观测生活中的人们的服装，积累肯定的生活阅历，并收集废旧的报纸。

物质材料预备：

1.课件一份。

2.剪子、胶水、双面胶、勾线笔。

3.各种废旧材料：信封、报纸一捆、皱纹纸、塑料袋等。

4.时装表演的音乐、轻音乐。

5.老师事先用废旧材料制作的服饰样品2件。

活动过程：

一、观看书信内容，导入教学活动

1.今日，老师收到一封信和一捆废旧报纸，是森林的动物伙伴们寄来的。我们来看看信中写了些吧！

2.上面写着：一年一度的森林环保服装展的日子将要来临，请大四班小伙伴们参与。小伙伴想参与吗？〔想〕那我们就来当回环保服装设计师，设计服装好不好？〔好〕

二、老师示范操作，幼儿创作服装

1.老师出示作品

老师已经设计了一套环保服装，我们来观赏一下吧！

2.提问:这件服装用了哪些材料？你们喜爱老师制作的环保服装吗？

老师小结：报纸做的衣服、皱纹纸围的花边、彩色纸剪成的花等。杨老师也

特别喜爱这些报纸做的美丽的衣服。〔观看课件：瞧，蒋老师穿上了杨老师做的

环保衣，多神气。〕

3.老师示范讲解

现在让我们来看看，这件衣服的制作方法，这件环保衣，最主要的材料就是废旧报纸。

首先，我们要把报纸对折，有折痕的一头朝上，剪出一个领口。

然后，将自己想好的衣服轮廓在报纸的正面画出来，然后用剪刀沿着轮廓线剪下来。

最末，在再剪好的衣服上剪贴上彩色的皱纹纸花边和彩色纸做的花，让废旧报纸做成的环保衣更漂亮。

三、老师提出要求，幼儿想象操作

1.在制作时，两个小伙伴合作进行，一位可以扮成设计师，一位可以扮成模特儿穿上环保衣。不要争抢，一起合作完成。

2.在运用剪刀时留意安全。

〔留意：幼儿操作时播放轻音乐〕

四、幼儿评价服装，走秀展示服装

1.幼儿穿上衣服，提问：

〔1〕你做得是什么服装?

2.由森林里举办的“森林环保服装展”，立刻就要开始了，小动物们已经坐在了前方的评委席中〔出示课件小动物们观看的场景〕，让我们一起随着音乐展示一下我们设计的服装〔模特儿与设计师一起走秀〕，向森林里的全部动物伙伴们宣扬环保知识，好吗！

大班美术教案篇2

活动目标：

1、结合已有阅历，引导幼儿在观测感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲解并描述帽子的特征及用途。

2、引导幼儿在游戏中能依据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习爱好。

3、鼓舞幼儿发挥想象，会设计不同功用的帽子

4、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

1、各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

2、操作卡片、篮子三只〔上面贴有毛线、布、塑料的标记〕

3、幻灯片放映

活动过程：

一、谈话激发幼儿爱好。

师：〔用布将全部帽子都盖住〕小伙伴，你们想知道用布盖着的是什么吗？今日我们预备办个帽子展览，你们想参观吗？老师请小伙伴看一看这里都有哪些帽子？摸一摸这些帽子都是有什么材料做成的？说一说你最喜爱什么样的帽子？〔幼儿自由观看、沟通〕

二、通过观测感知，让幼儿发觉帽子的.不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。

〔1〕初步了解各种帽子的名称及用途。

提问：你都认识哪些帽子？是什么样子的？请幼儿来介绍一下这些帽子摸在手里感觉一样吗？是用什么材料做的？

你最喜爱哪个？为什么？

〔2〕分类活动：分小组用篮子对帽子进行分类……会这些帽子该回家了，请小伙伴们依据材料的不同、把它们送到各自的家中，如：塑料做成的帽子和毛线做成的帽子要放在不同的篮子之中……小伙伴们现在赶快开始送吧，比一比谁送的又快又对！

三、援助幼儿认识一些他们不太接触的帽子，知道他们的特征及用途。

〔1〕逐一出示军帽、护士帽、厨师帽，大家一起认识他们的特征，了解从帽子上可以辨别人们不同职业和需要。

〔2〕幼儿做操作练习，给图片匹配相应的帽子老师交代要求与制作方法，让幼儿给图片匹配相应的帽子。

〔3〕争论活动：相互沟通自己的操作状况，

四、观看幻灯片，简约了解其他式样、功能的帽子

师：你们喜爱这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？

五、拓展幼儿的思维与想象。

这些帽子都是叔叔、阿姨设计的，你们想不想也来设计帽子？幼儿相互争论、设计帽子。

活动延伸：

把你设计的帽子画在纸上，讲给大家听。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

大班美术教案篇3

教材分析：借形想象绘画通过对自由分割出来的不规章线条和外形作多方向、多角度的联想，进展幼儿的想象与绘画再现的技能。想象不是凭空产生的，所需的灵感来自于生活，来源于幼儿的已知阅历。原教材是引导幼儿依据线条进行无边际的想象和创作，为了更好激发幼儿的想象和制造，让他们充分地体验艺术创作带来的胜利感和乐趣，我们在保持活动目标、重难点不变的状况下，对教材进行了微调。以孩子们感爱好和熟识的海洋生物为创作的主线，以视频和游戏充分调动幼儿参加创作的积极性，引导他们自主探究从不同角度观测画面，产生奇异联想，体验借形想象画的创作乐趣。

实施策略：

1、感官调动，激发爱好。活动中老师调动幼儿视、听、玩等多种感官，激发幼儿参加活动的爱好。通过播放海底世界的视频、图片，在幼儿原有生活阅历的基础上进一步丰富其对海洋生物的认识，为幼儿接下来的艺术创作进行了铺垫。

2、情景贯穿，欢乐想象。以“奇异的海底世界”情景贯穿整个活动，并利用情镜“起风、起浪了”援助幼儿掌控“用线条自由交叉分割出不规章图形”；利用“捉迷藏”游戏引导幼儿从多方向观测画面，进行想象创作。让幼儿在有趣、轻松的氛围中，体验艺术创作的乐趣。

以上策略只是老师活动前的设计和预想，活动中，老师将依据幼儿实际需要进行现场调控，通过提问、追问、有效回应等方式进行积极地师幼互动，以期取得良好的教学效果。

活动目标：

1、在画纸上任意进行线条交叉，用分割出来的不规章图像进行想象绘画。

2、能借助图形特征，从不同方向进行组合、添画成有趣的海洋生物造型。

3、感受、体验创作借形想象画的乐趣。

活动预备：

海底世界的视频、海洋生物的图片PPT、绘画纸、背景音乐、彩笔

活动过程：

一、观看视频，了解海洋生物丰富幼儿阅历。

播放视频。提问：你认识这些海洋生物吗？它们长什么样子？鼓舞幼儿大胆沟通自己认识的海洋生物，说出其形状特征。

二、创设“捉迷藏”情景，掌控“借形想象”的绘画方法。

1.借助“起风、起浪”的情境，引导幼儿任意画出4条交叉线条。鼓舞幼儿想象并表现不一样的交叉的线条。

2.通过游戏“捉迷藏”进行借形想象。

提问：海洋里的生物都藏在这幅画里，你能把它们找出来吗？

鼓舞幼儿依据线条的外形大胆想象并表达，老师与幼儿共同简约示范。

3.改变不同方向，进一步激发幼儿大胆想象。

提问：咦？换个方向，你又看到什么了？

鼓舞幼儿从不同的方向观测，想象不同的海洋生物。

三、借形想象创作，体验创作乐趣。

1.提出绘画要求：先进行线条较交叉分割；依据线条分割的图形大胆想象、添画。

2.幼儿创作，老师巡回指导。鼓舞幼儿改变不同方向进行想象创作。

四、沟通共享作品，感受借形想象创作的有趣。

引导幼儿欣赏并沟通自己与同伴的作品。

老师与幼儿从作品的想象创意、绘画色调、形象生动等方面进行争论沟通，通过确定与鼓舞，进一步激发幼儿对借形想象画的爱好。

大班美术教案篇4

活动目标：

1．能在观赏的基础上，迁移阅历，用五金材料制造出不同的五金制作作品。

2．认识螺丝、钉子、钳子等一些常见的五金材料，并会正确运用。

3．在手工制作中体验与同伴一起合作制作的乐趣与胜利感。

活动预备：

1．五金材料：垫片、螺丝、铅丝等，操作纸板两人一份、双面胶等。

2．五金制品范样假设干。

3．实物投影仪、操作音乐。

活动过程：

1．观赏五金制作，引起幼儿的爱好。

〔1〕老师：今日，老师带来了几副画，请你们认真看一看画面上有什么？是用什么材料做成的？

〔2〕老师：你觉得这些画怎么样？它用的材料和我们平常用的一样吗？

2．老师引导幼儿设计画面：动手试拼。

老师：今日我们就要用这些小五金材料，来拼贴出各种形象。想一想，你预备拼些什么呢？

幼儿思索、探究操作。

3．争论沟通，老师提问幼儿，并请个别幼儿展示自己的操作。。

老师：你刚才用什么材料拼出了什么？怎样可以让它更美丽些呢？

4．讲解操作要求。

〔1〕提示幼儿依据材料，确立想拼出什么图案。

〔2〕要耐烦、细致地进行操作，并留意材料的操作安全。

5．幼儿两两结伴操作，老师巡回进行观测，鼓舞幼儿大胆地运用材料进行制造，予以须要的指导。

6．活动评价。

〔1〕展示幼儿的作品，说一说作品中有创意的地方。

〔2〕相互参观作品。

活动延伸：

参观五金制作长廊。

老师：我们幼儿园里的老师们也很棒，用五金材料作成了许多美丽的画，让我们一起去看一看吧。

大班美术教案篇5

活动目标：

1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、通过观赏、观测范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，制造添画作品。

3、在绘画过程中，大胆想象，留意画面的干净。

活动预备：

幼儿用书人手一册。

细头的黑色水笔，多种颜色的颜料，抹布。

红色笔在白站白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。

活动过程：

1、引导幼儿观赏幼儿用书，观测手印画。

观赏手印画，说说图上有什么？有那些有趣的小动物？这些画与我们原来图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？

2、老师示范印画先用手指蘸上你喜爱的颜料，然后，在纸上印上手指印，还可以换一个手指和一种颜色在印上几个手指印。提示幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

去洗手间洗手并将手擦洁净。

用黑色细头水笔在手指印上进行添画，制造出一个新的形象。

老师在范例上添画，变出一只美丽的孔雀。

3、幼儿操作，老师指导幼儿留意画面的干净。

4、展示幼儿作品，幼儿相互观赏、争论。

活动反思：

在活动中每组提供的颜料太多，由于活动的重点并不是感受色调的改变，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。

大班美术教案篇6

活动目标：

1、知道三原色相互搭配可以调出多种色调。

2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试验索涂色操作活动，进一步感知色调的组成。

3、感受三原色组合成新色调的奇妙，激发幼儿对色调认知活动的爱好。

活动过程：

〔一〕、活动导入：

老师：你们知道吗？红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么？〔三原色〕

〔二〕、活动过程

1、出示彩色城堡图，假如想进城堡需要打开城门。

师：今日，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去，需要要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：“欢迎你们来彩色城，假如要打开这扇门，需要要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：“我有红颜色我先来”，“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。

2、老师提问：

〔1〕现在有几种颜色啦？〔3种〕

〔2〕城门能打开吗？为什么呀？

〔3〕请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？

3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。。。

4、究竟是什么颜色，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不好？〔彩色城主人：“剩下的这3个地方，可不是随意什么颜色都能填的，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后涌现的颜色才行，小伙伴们，快点帮帮颜色娃娃吧。”〕

5、师：你们情愿援助他们吗？每个小伙伴的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，依据彩色城主人的要求，你们肯定要两种颜色的颜料调在一起才行。

(1)那请小伙伴动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会变出什么颜色呢？

(2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊？

(3)那最末还有哪两种颜色没调在一起啊？

(4)那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又精确，好吗？那我们开始吧！

6、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，老师巡回指导。

7、小结、讲解：

师：“哪个小伙伴先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗？”

〔1〕红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一问彩色城的主人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？

〔彩色城主人：“红色加蓝色是紫色。”〕

〔2〕红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的主人，红色加黄色也是橙色吗？

〔彩色城主人：“红色加黄色是橙色。〕

〔3〕谁来介绍一下最末两种颜色？黄+蓝=绿色，你们同意吗？

〔彩色城主人：“黄色加蓝色是绿色。〕

〔4〕当幼儿发觉颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，老师应支持鼓舞幼儿的新发觉，同时做进一步的规律总结。如：“红色+蓝色”，当蓝色配多时，会变成紫红色等。

8、介绍“三间色”。

师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做“三间色”。原来，这些三原色〔红黄蓝〕两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真奇妙呀！

9、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的主人。

〔彩色城主人：“你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。”〕

师：彩色城里好美丽啊，今日，彩色城里大丰收了，里面收获了许很多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么？〔西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子。。。。。。〕它们是什么颜色的?〔绿色、橙色、紫色〕

10、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。

〔1〕师：你刚刚调出的是什么颜色的？与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢？现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗？

〔2〕幼儿操作，老师巡回指导。

〔三〕、活动结束

师：“现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同观赏一下，谁画的最美丽。”

〔四〕、活动延伸：了解其他颜色的改变。

师：“红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢？让我们来试一试吧！”

大班美术教案篇7

教学目标：

学会《小刺猬运西瓜》排水画画法。

在老师的引导下能独立完成绘画作品。

复习排水画的画法。

教学预备：《小刺猬运西瓜》范画一张排刷、水彩颜料、油画棒、画纸

教学过程：

1、观赏《小刺猬运西瓜》范画这是我们本节课要学习的一幅绘画作品《小刺猬运西瓜》，这幅画上都画有什么啊？上面都用了什么颜色？有那个小伙伴能回答老师的问题那？猜一猜，谁知道老师是怎么画的那？那小伙伴想不想学画《小刺猬运西瓜》啊？

2、学排水画《小刺猬运西瓜》

我们现在就来学一学，那小伙伴还记得排水画的画法不了？那我们来一起复述一遍，小伙伴们的记忆力真好，那先看老师是一步步绘画《小刺猬运西瓜》，看老师涂颜色时要留意什么，你们要仔认真细的观测，一会你们要独立完成自己的作品，你们完成后老师要评出最会绘画的小伙伴，还有嘉奖哦！

3、独立作画要求要运用多种颜色完成自己的作品，颜色要搭配好。保证自身和四周的干净，养成良好的卫生习惯。幼儿作品完成后，老师和小伙伴。

大班美术教案篇8

活动目标：

1.学习用对称的方法装饰风筝，体验作画的欢乐。

2.激发幼儿观赏美、制造美的爱好与技能。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

PPT漂亮的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

活动过程：

(一)以猜谜语的方式导入活动主题“小伙伴，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。”(风筝)