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文档简介
《家乡的小吃》一、教学目标:1.了解有关本地区的饮食文化,简单了解家乡小吃的历史、特色和制作方法;2.尝试着采用彩色面粉等多种材料和表现方法来制作一份家乡小吃,并通过各种方式对家乡小吃的宣传,抒发自己热爱家乡的情怀。通过《舌尖上的中国》延伸到“舌尖上的安全”,进一步认识到习总书记提出的食品安全。二、教学重点:通过了解有关家乡小吃的历史、习俗,加深对本地民族传统饮食文化的了解;尝试用多种形式表现家乡的小吃。通过宣传介绍家乡小吃的特色,抒发自己热爱家乡的情怀。三、教学难点:怎样把传统的小食品做得更有创意和新意。四、教学流程:一:猜礼物导入,激发学生兴趣1.猜猜礼物--甜皮鸭2.说说甜皮鸭的味道3.了解甜皮鸭的制作观看甜皮鸭的制作录象二.学生介绍家乡小吃1.师:刚才老师给同学们带来了礼物,现在请大家也给老师送份礼物吧,就请你们把了解的家乡的小吃介绍给我作为礼物。说说它的形状、色彩、口味等,如果知道它的名称由来和传说故事也可以说一说。2.学生介绍3、教师小结跷脚牛肉(1)麻辣烫(2)汤圆,汤圆用料讲究,加工精细,什么馅料都有,芝麻、海鲜、火腿、蛋黄、蟹肉……最有名的是桂花汤圆,香气扑鼻,令人陶醉啊!它圆圆的造型代表了团团圆圆,和和美美,过年过节我们都要欢聚在一起品尝汤圆。家乡的小吃不仅味道好,还有着浓浓的情谊和深刻的寓意。(3)粽子师:清明节刚过,我们又会迎来什么节呢?生:端午节师:端午节吃什么?为了纪念爱国诗人屈原我们吃粽子,除了吃粽子,有些地方还要吃花糕。花糕的形状各种各样,色彩也是五彩缤纷。4、教师归纳我们家乡的小吃远远不止这些,它们伴随着我们幸福生活的每一天,带给了我们很多的欢乐,正因为它们有着精湛的技艺、深刻的寓意、多姿的造型、丰富的色彩,还有怡人的口感,带给我们美的享受,也是我们家乡人民智慧的结晶。2023年一档围绕中国人对美食和生活的美好追求,用具体人物故事串联起来,讲述中国各地美食生态的纪录片《舌尖上的中国》,在CCTV1《魅力记录》栏目播出,引起各界广泛关注。舌尖上的美食,来源自然、人和社会的最初馈赠,渗透着浓浓的人情滋味。可如若有一天“舌尖上”的“安全”没有了保障,你敢想象你吃下的每一口“美食”都会带来什么样的后果吗?我们的总书记习近平历来高度重视食品安全问题,曾提出:“食品安全关系中华民族未来,能不能在食品安全上给老百姓一个满意的交代,是对我们执政能力的考验。”“食品安全”常常是习近平挂在嘴边的问题。“食”字从人,从良,意为“拖尾到底”,引申为“从生到死”,“人”与“良”联合起来表示“维持人一生的东西”。那么“食”的安全就是维持我们每一个人一生的基本生存保证,也是最基本的民生问题。由此可见,习近平说的“舌尖上的安全”问题举足轻重啊,大家可都得重视!谢谢大家带来的这么多礼物,让老师知道了咱们有这么多有特色的小吃,还有精彩动人的故事和深刻美好的寓意,真是大饱耳福啊!(三).拓展欣赏(美好的事物总是能快速而广泛地流传开来,像各地的小吃,由于社会的发展、交通的便捷,很多外地的小吃现在也成为了我们身边的小吃。)①北京的糖葫芦②天津的大麻花③云南的过桥米线④日本的寿司⑤法国的蛋糕……1.教师:这些小吃大家喜欢吃吗?说说为什么?2.生:喜欢吃……因为它们……3.教师小结:现在我们家乡的很多传统小吃正面临着一些困难,它们有的正在渐渐被人们遗忘,有是甚至已经失传了,同学们:作为一个家乡人,你愿意为家乡小吃的传承和发扬出一份力吗?师:你有什么好的点子能让我们的传统小吃更有吸引力、更受大家欢迎,或名气更大呢?生……师:同学们的这些点子真的太好了,令老师很感动!相信我们的家乡小吃一定会焕发出新的活力!四.教师示范师:现在我们马上来试一下!老师这里有些普通的团子,怎样把它们变得更有创意呢?学生说,教师现场做教师示范各种技法,出成品(最普通最简单的团子,在同学们的妙计下,都变成一件件充满创意的小艺术品了,有句话说“艺术来源于生活,又高于生活”,真是一点不错!你们都是很棒的小艺术家!)五.学生创作,教师巡视辅导今天我们要来举行一个校园美食节,你们大展身手的机会来了。建议:1.以独立创作或小组合作的方式,制作一份家乡的小吃2.推广你的小吃如:一张美食推广卡、设计一句独特的广告语、运用歌舞表演等宣传自己的小吃。师:今天老师带来的可都是真材实料,我们要来做真的小吃!所以刚才一再强调要把手和用具洗干净,希望同学们做得又快又好!五、课后延伸1.美食展销会:师:大家把做好的小吃放到我们的展示台上,谁先来推广你做的小吃?学生:介绍自己的小吃并推广师:我们的展销会真是太热闹了,谢谢大家带给了我们这么多的惊喜和感动!同学们,你们用智慧为我们的家乡献上了一份最珍贵的礼物!2、课后延伸:为家乡的小吃设计包装、写广告语、在网上发帖子等等,继续推广家乡的小吃,为我们家乡文化的传承和发扬尽绵薄之力。但在发扬美食的同时更要时刻记住习近平总书记提出
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