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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月22日-8881)1:学问应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?()
多项选择题
A、审题
B、联想
C、学问理解
D、课题类化
E、背诵记忆
2:高尚的学习动机的核心是()。
单项选择题
A、利他主义
B、以国家为重
C、大公无私
D、无私奉献
3:当同学表现出一次正确行为时,就表示他已的确学到了该种行为。()
推断题
对
错
4:假如背一段文字,从头到尾记10遍就记住了,那么依据“过度学习”原理,记()最高效、最经济。
单项选择题
A、20遍
B、15遍
C、12遍
D、25遍
5:在技能形成过程中,练习中期消失进步的临时停顿现象,在心理学上称为()。
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低谷现象
6:“利用红色可以做什么”属于()发散思维。
单项选择题
A、用途集中
B、结构集中
C、方法集中
D、形态集中
7:全身松弛法由()在20世纪20年月首创。
单项选择题
A、乌申斯基
B、波斯纳
C、卡普杰列夫
D、安德森
E、雅各布松
8:下列选项中属于结构良好问题的是()
单项选择题
A、建筑设计
B、剧本创作
C、技术革新
D、演员依据剧本表演角色
9:格赛尔的爬梯试验证明()因素在进展中的作用。
单项选择题
A、成熟
B、遗传
C、环境
D、学习
10:某同学智商为100表示()
单项选择题
A、较低智力
B、中等智力
C、较高智力
D、非凡智力
11:迁移广泛存在于各种学问、技能、行为规范与态度的学习中。()
推断题
对
错
12:课堂教学活动是老师职业的最基本的活动。()
推断题
对
错
13:教一学过程的三种过程是()A.学习过程、教学过程和评价/反思过程B.学习过程、教学过程和互动过程C.学习过程、教学过程和思索过程D.学习过程、教学过程和管理过程
单项选择题
14:心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中.不属于心智技能的是()。
单项选择题
A、阅读技能
B、运算技能
C、运动技能
D、记忆技能
15:依据以下材料,回答{TSE}题:扇动一张纸,一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间,在有风的一天,他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。
多项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、详细运算阶段
D、形式运算阶段
16:讨论发觉我国儿童道德推断力量的进展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的讨论结果。()
推断题
对
错
17:老师的意志品质表现出选择教育决策的()。
单项选择题
A、自觉性
B、坚韧性
C、坚决性
D、自制性
18:依据学习动机内容的社会意义,可以把学习动机分为()
单项选择题
A、直接动机和间接动机
B、近景的直接性动机和远景的间接性动机
C、内部动机和外部动机
D、高尚的动机和低级的动机
19:安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是()。
单项选择题
A、认知阶段
B、联结阶段
C、评价阶段
D、自动化阶段
20:教育心理学有自身独特的讨论课题,即()。
多项选择题
A、如何教
B、如何管理
C、怎样学
D、怎样评价
E、学与教之间的相互作用
21:有一位同学在课堂上总是悄悄无言,老师为他写到:“在老师的眼里,你是一个聪慧文雅的孩子,每一次作业,你总是那么仔细,每一节课上,你总是那么用心,什么时候,能让老师听到僚甜蜜的声音?”亲切的语言像漫漫春风,不仅让老师和同学之间不行逾越的鸿沟消逝了,而且将同学的爱好吸引到学习过程和良好的心理体验之中。该老师的做法有何胜利之处?()[多选题]
多项选择题
A、敬重和鼓舞同学
B、准时发觉同学的优点和闪光之处
C、充分发挥质性评价的作用
D、注意调动同学的乐观性
22:品德形成经受了哪些阶段()
多项选择题
A、依从
B、认同
C、内化
D、反复
E、定向
23:从例子到规章的学习实质上是一种()
单项选择题
A、接受学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、上位学习
24:在技能形成过程中,练习中期消失进步的临时停顿现象,在心理学上称为()
单项选择题
A、抑制现象
B、挫折现象
C、高原现象
D、低分现象
25:教学媒体包括()。
多项选择题
A、投影
B、录像
C、计算机
D、黑板
E、图片
26:老师通常在同学的书面作业上画个星或是写个“A”这属于()
单项选择题
A、社会性评价
B、象征性评价
C、客观性评价
D、形成性评价
27:学校生常见的心情适应问题是()。
多项选择题
A、恐惊
B、抑郁
C、紧急
D、情感冲动
E、失眠
28:在布卢姆的教育目标分类学中,认知领域的最高级目标是()。
单项选择题
A、运用
B、分析
C、综合
D、评价
29:公民行为力量分类与自然人的年龄有关。()
推断题
对
错
30:中学校生把握概念时,一般是先达到符号学习水平,再提高至命题学习水平。()
推断题
对
错
查看答案
1:答案A,B,C,D
解析学问应用的过程一般要通过审题、联想、学问理解和课题类化四个环节来完成。
2:答案A
解析高尚的学习动机的核心是利他主义,同学把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。
3:答案错误
解析一次正确行为,未必就表示他已的确学到了该种行为。由于靠短时记忆学到的东西,如不:加复习,难以存储在长时记忆中。
4:答案B
解析
5:答案C
解析在学习的初期,学习效果也较明显,但过了一个阶段,学习效果降低,甚至逐步减退,并消失性情易急躁郁闷,这就是心理学上所说的“高原现象”。在成长曲线上表现为保持肯定水平而不上升,或者有所下降,但在突破“高原现象”之后,又可以看到曲线连续上升。
6:答案D
解析形态集中是以事物的形态为集中点,设计出利用某种形态的可能性。
7:答案E
解析【解析】松弛训练法由雅各布松在20世纪20年月首创,经后人修改完成
8:答案D
解析D有结构的问题,已知条件和要达到的目标都特别明确,个体按肯定的思维方式即可获得答案的问题。
9:答案A
解析
10:答案B
解析智商100表示中等智力。
11:答案正确
解析系统暂无解析
12:答案正确
解析课堂教学活动是老师职业的最基本的活动。
13:答案A
解析学习与教学的过程:学习过程、教学过程和评价反思过程。
14:答案C
解析
15:答案A
解析
16:答案错误
解析
17:答案C
解析老师的意志品质表现出选择教育决策的坚决性。
18:答案D
解析依据学习动机内容的社会意义,可以把学习动机分为高尚的动机和低级的动机。
19:答案D
解析
20:答案A,C,E
解析此三项也正好与学习过程、教学过程和评价/反思过程相对应,而它们正是教育心理学讨论的主要方面,是其独特的讨论课程。
21:答案A,B,C,D
解析
22:答案A,B,C
解析
23:答案D
解析
24:答案C
解析在练习中期消失进步的临时停顿现象,在心理学上称高原现象。
25:答案A,B,C,D,E
解析教学媒
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