小学体育课教案6篇

Word第第页小学体育课教案6篇学校体育课教案篇1

学习目标：

1、复习小排球的垫球动作，进一步娴熟垫球动作。

2、学习把握合作垫球动作及预备姿态

3、提高同学的灵敏反应和对小排球的爱好。

学习内容：排球：两人垫球

学习步骤：

一、常规热身

老师活动：

1、体育委员整队，集体报数

2、师生问好，宣布课内容

3、小嬉戏：抓俘虏

a男女分两组进行嬉戏，各队分两排面对面站立

b用排球投掷对方队员，必需在规定的范围内

c集合统计成果

同学活动：

1、同学快速清静整队

2、仔细听清课的内容

3、听清嬉戏规章主动进行嬉戏

4、分组嬉戏，统计成果

组织：

二、合作探究、把握技能

老师活动：

1、复习垫球，练习时可以采纳自垫、对墙垫等方法

2、集合围圈站立，讲解示范一人抛球，一人垫球动作

〔老师提示垫球时手和脚的动作：手下插，脚屈膝蹬腿，提踵〕

3、老师组织同学徒手练习点球动作

4、组织同学男女分两组，面对面不间断练习20个，共三次

5、请同学示范，老师强调动作

6、组织同学连续对垫球竞赛，看哪一组垫的最多，假如球落地必需重新来

同学活动：

1、同学有序拿球，分散练习

2、集合仔细仔细看师示范。

3、同学徒手跟师练习。

4、两人一球相距3米，面对面练习

5、强调动作，同学连续练习

6、集合评比，请垫得多的两组同学示范

三、嬉戏：运输粮食

老师活动：

1、老师讲解嬉戏方法，同学前后两人一组排成一横队，前一人抱一个排球，两人中间夹一个排球，看哪一组先跑到终点

2、四人一组连续嬉戏

3、四路中队进行嬉戏

4、放松：校内集体舞

A同学围成两圈，男生内，女生外

5、师生再见

同学活动：

1、听清嬉戏方法

2、两人一组尝试嬉戏

3、四人夹球进行嬉戏，后面同学双手打在前面同学肩上

4、排成四组进行嬉戏，同学只能用走的形式完成

5、同学听音乐跳集体舞

6、同学整理器材

组织：

场地器材：

课后小结：

学校体育课教案篇2

体育课题：投掷;上步投掷垒球

教材分析

1、上步投掷垒球技术动作，投掷用力挨次正确，动作协调。

2、出手快速完成动作，上下肢协作用力。

学情分析

老师在练习中要适当把握练习时间和运动量，防止同学难解动作概念，特殊是体质差的同学的运动量，全面提高同学学习的主动性，学会生活的自理力量与把握运动技能的方法，提高同学对体育运动的参加意识，依据同学的年龄特点，采纳不同的教学方法，培育同学克服困难的意志品质，同学的合作精神，学会自主练习的意识，提高同学喜爱体育运动的主动性，全面增添同学身体健康水平，营造良好的课堂气氛，让同学在练习中探究运动的欢乐。

教学目标

1、同学在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步把握与了解动作的概念。

2、初步了解动作方法与要领，学会上步出手快速要领，体会出手快速、挥臂有力，动作连贯的方法。

3、提高同学参加体育运动的热忱与主动熬炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习气氛。

教学重点和难点

重点；用力挨次正确，动作协调。

难点；出手快速完成动作，上下肢协作用力。

教学过程

一、提兴奋趣、动手力量阶段

二、探究学问、学习动作阶段

三、创新思维、学问延长阶段

四、稳定思维，陶冶情操阶段

学校体育课教案篇3

一、活动目标：

1、了解游泳时需要留意的平安常识。

2、熟悉游泳时可能发生的问题以及学会准时处理。

二、活动过程：

(一)游泳平安须知

1、游泳前必需进行身体检查，体检合格方可游泳。

2、禁止到非游泳区游泳，要在游泳馆、池或标有无危急标记的游泳区游泳。

3、游泳要由家长、老师或牢靠的人带着，或结伴，不能单独游泳。

4、游泳前应做好充分的预备活动，使全身各个器官、系统得到活动。

5、头痛、发烧、伤风感冒或者病刚好，及饿肚子、饭后、身体过于疲惫、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。

6、在水中游泳的时间，每次最好不要超过2小时。特殊使初学的人，在水中时间不宜过长，一般15-30分钟就要休息一下。

(二)问题及处理

1、游泳的时间或水温不当时，简单引起抽筋。

这时应立即停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒缓后，要换个泳式游回岸边，肯定不要乱挣扎。

2、游泳时身体感到疲惫或寒冷时，要立刻游回岸边。

3、游泳时遇到水中有水草缠身时，要赶快像脱手套或脱袜子那样摆脱水草缠身，然后离开有水草的地方。

4、游泳时可能会消失头痛。这时要停止游泳，快速上岸，用大拇指对准头部太阳、百会、列缺等穴位进行旋转按摩，并用热毛巾做头部保温。

三、活动小结：

游泳前、游泳过程中要留意平安，假如游泳时发生问题，肯定要准时处理。

学校体育课教案篇4

教材分析

体育课中我们的预备活动的目的：一是为了引起同学的爱好，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素养练习、队列队形的训练来活动，同学是被动的接受，爱好不高，完全没有主动参加的意识，只是由于受老师的权威而消极的参与。这与我们新课程标准的理念“激发运动爱好，培育同学终身体育的意识和以同学进展为中心，重视同学的主体地位”相违反。

学情分析

由于嬉戏是同学最喜爱的活动，他们的爱好非常简单激发，同学在嬉戏中会忘情的投入，参加的意识也会大大增添，完全没有被动接受的现象，老师在嬉戏中不再是简洁的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的协调者，通过嬉戏教学代替枯燥的'预备活动，即可以愉悦同学身心，使同学在轻松的环境中熬炼，又可以很好的为基本教学内容作好铺垫，何乐而不为？

教学目标

1、技能目标：进展同学的动作速度素养和灵敏性、协调性；

2、认知目标：培育同学分析问题和解决问题的力量；

3、情感目标：体验集体活动和个人行为的区分，培育合作精神和良好的人际交往心理。

教学重点和难点

体验集体活动和个人行为的区分，培育合作精神和良好的人际交往心理。

教学过程

嬉戏预备：同学1—4报数，每组4人，老师可参加人数缺乏的小组；

嬉戏方法：请1号为追者，2—4号同学手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后〔也可以是音乐〕开头追拍，2—4号同学互相合作爱护，不让1号同学抓到他想要抓的同学，在规定的时间内〔大致20秒，令下或者音乐停〕，追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后嬉戏连续进行，分别由2、3、4号同学做追者。

嬉戏规章：被追拍者必需与其他同学的手互相拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等各种手段追赶目标。

学校体育课教案篇5

教材分析

障碍跑是一项有难度、有有用价值的综合性技能运动，它是在肯定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材可借助校内外自然环境依据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可依据同学的详细状况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至转变过障碍的方法，使每一个同学均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面对全体同学。

学情分析

1、本班级同学从生理进展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。

2、从身体素养来看，在各项身体素养上都有了较大的进展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力气和速度也有较大进展，但耐力进展相对较慢。

3、从心理进展来看，留意力有了较大的提高，但无意留意仍占主导地位，参与体育活动的动机还是以直接爱好为主，对运动技术并不非常感爱好，群体意识和集体荣誉感有明显增添。

4、参与活动的社会性动机开头萌生，尤其偏爱集体嬉戏。

教学目标

1、认知目标：通过教学使90%以上的同学理解障碍跑的熬炼价值。

2、技能目标：通过教学80%~90%以上的同学娴熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳动，协调等素养的进展。

3、情感目标：通过教学激发同学的求知欲望，增添同学自信念，培育同学创新力量和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。

教学重点和难点

通过教学80%~90%以上的同学娴熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳动，协调等素养的进展。

学校体育课教案篇6

一、指导思想

体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应力量组成的。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。对于义务教育阶段来说，它更加关注同学的进展和同学运动的开心感。从而养成良好的体育熬炼的习惯。为形成终身体育熬炼的意识，打下坚实的基础。它强调同学的运动体验、强调同学的自主、团体合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将同学的身体健康、心理健康和社会适应力量提高到一个新的角度，重视同学健康三维观的培育，增加同学的社会责任感。

二、教学内容：下压式接力棒的传接技术

三、教材分析：

接力跑是进展同学接力跑和速度素养的教学内容。通过接力跑练习不仅可以提高同学的接力跑力量、快速反应力量，机体无氧代谢力量，而且可以培育少年儿童勇往直前、奋勉向上的精神，教材对于促进同学生理、心理健康起着主动作用。接力跑教学要求同学在体验接力跑乐趣的基础上，激发同学的学习爱好，进展同学接力跑力量，把握传接棒的基本技术与技能，以主动进取的看法和行为参加接力跑熬炼。同时，它作为人类的基本活动力量之一，在日常生活中，特殊是在进行一些主动性身体活动方面，都有着极为重要的意义。本课时是五班级接力跑教学，主要是培育同学接力跑传接棒的正确技术，进展同学接力跑力量。接力跑教学的技术教学竞技化味道很浓，而新课程强调同学的运动体验，突出身体熬炼，本课从教材的内涵动身，运用了多种教学手段、教学方法，让同学在欢乐中体验接力跑。

四、学情分析：

本课教学对象是五班级〔2〕班同学，同学组织纪律性欠缺，与他人合作方面有肯定困难，存在运动技术较差的现象。但求知欲强，学习主动性高，上进心强，平常活泼、好动，心理素养较好，好胜心强，敢于表现。

五、教学目标：下压式接力棒的传接技术

1、认知目标：通过学习使80％以上的同学知道下压式传接的技术动作要领。

2、技能目标：使同学基本把握下压式传接棒技术，体会慢跑中传接棒技术，进展速度和奔跑力量。