2023年教师读书提升个人心得体会

2023年教师读书提升个人心得体会【五篇】（文档）

读书能让人明真理，辨是非，更能提高他们的写作水平和语言表达力量。作为教师的你有读过什么书？来写一篇教师读书心得和我们共享一下。你是否在找正预备撰写“教师读书提升心得体会”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！

#564838教师读书提升心得体会1

各位领导，各位评委教师，大家好!

我演讲的题目是：提升个人素养，争做魅力教师——读《魅力教师的修炼》有感。

在学校“读书沙龙”活动的提倡下，我仔细读了《魅力教师的修炼》一书，该书分别从教师的人格魅力、学识魅力、形象魅力、语言魅力、沟通魅力和反思魅力等角度系统地阐述了如何全面提升教师魅力，从而更好地位教育教学效劳，读了此书得到不少感觉，我想只有通过不断学习，不段的进展教育实践，不断的反思才能提升自身的魅力。虽然我从教的时间也有四年，平常也注意自己的人格修炼，但还需在今后的教育教学过程中，不断学习、修炼、提高，使自己成为一名真正的学生喜爱的魅力教师。

下面谈几点自己的努力方向与目标

一、品德修炼：孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”“而行”与“不从”就是教师人格魅力对学生的影响所至。我们要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。而修炼教师人格魅力的关键所在是为师者必需拥有良好的品德，高尚的情操。

二、微笑教育：泰戈尔说过：“微笑是最好的名片。”试想，一个成天板着脸儿、不苟言笑的教师，怎么跟学生产生心灵的沟通与沟通?学生只可能对他(她)敬而远之，由于他(她)即便可敬也不行亲。而反之，就会产生完全不同的效果。要知道，一个人的笑容是可以具有多重意义的。一个教师脸上布满笑容，不仅使学生感到温馨，进而感到可亲，让学生情愿靠近你，情愿与你进展心灵的沟通，而且笑容传递给学生的还有教师的关爱、信任，从而使学生内心树立起自信、升腾起盼望，就犹如冬日的一束暖和的阳光给人们带来难以言喻的喜悦和无以伦比的新盼望。

三、终生学习：自己现在的学问框架远远跟不上时代的进展和学生的需求，在今后的日子里，肯定要不断地学习，使自己拥有渊博的学识和灵动的才智。正如叶圣陶先生说的那样：“惟有教师擅长读书，深有所得，才能教好书。只教学生读书，而自己少读书或不读书，是不简单收到成效的。”须知晓，你想给人一滴水，自己必需要有一桶水。假设自己只有一滴水，如何给人一桶水?所以，不断学习，终生学习，提高自己的学识阅历是自己努力的方面目标之一。

四、语言修炼：教师的语言魅力是表达人格魅力的一个重要方面，特殊是教师的课堂语言，更是完成教育教学任务的重要手段，是表达教学艺术的主要形式。教师的教学语言是一门艺术，信任当今课堂上精彩纷呈的课堂语言还不多见，自己还需不断努力提高语言表达力量。

五、反思力量：教学反思是教师课堂教学的连续，是教师教学实践的再熟悉、再思索、再提高。教学反思是提高教师教学力量和业务水平的一条重要的途径和一种有效的手段。感觉平常对自己课堂教学过程的点滴有所感悟、思索，但是用文字来做深层次的总结、提炼力量还有所欠缺，要不断加强。

总之，做一个有人格魅力的教师，说起来简单，做起来难，这本书给我指明白努力的方向，指导我不断修行，教师朋友们，翻开《魅力教师的修炼》这本书，向你们将来的胜利之路迈进吧!

#564837教师读书提升心得体会2

有人说读书是一种浸润：洗去一身疲乏，留下满腔书香;也有人说读书是一种享受：享受阳光明媚，享受空气清爽，享受历练深邃。而我还要说，读书更是一种情怀，一种幸福。在炎炎夏日，它能为你送去凉爽;在寒冬腊月，它能带给你无限暖和;欢乐时，它与你一起欢舞;哀痛时，它抚平你心中的伤痛。苏霍姆林斯基说过：“真正的教师必需是阅读爱好者。”他用一身的经受和体验告知我们：“要每天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。”爱好读书应当是教师的职业素养和习惯。

我爱读书，读书是我生命的泉水，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，如我忠实好玩的朋友伴我成长。随着年龄的增长，我对读书的兴趣越来越大，工作之余，开头有意识的读一些世界名著和教育书籍，每读到一本好书时，就像有一股股暖和而滋润心扉的气流，在不知不觉中渐渐沐浴着我，牵动了我的心，让我在不知不觉中沉醉，在悄然无声中领会教育真谛。

美国诗人狄金森说过：“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样，把人带往远方”。读书使我的生活斑斓，丰富多采;读书使我感到世界上一切美妙的情感，读书使我明智，领悟到更深刻的道理。当我踏上讲台，面对抱负与现实的巨大差距，内心布满埋怨时，是《优秀教师的成长案例》深深地触动了我，让我明白对现实的埋怨是弱者的象征，真正的强者是不埋怨的。命运把它扔到天空，他就做鹰;把他扔到草原，他就做狼;把他扔到山林，他就做虎;人生就是这样，必需不断地要把自己打回原形，打回起点，然后重新开头，还让我明白了当今为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的教师成长途径，深刻感受到读书对我们教师成长的重要作用，于是，我开头以自己实际教学为基点，读各种各样的书，在书中让我找到了工作的自信，教学的底气，更让我走出了工作初的失落与迷茫。

《进展与教育心理学》让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶段学生在思维、情感、认知等方面的进展水平，在平常的教学中，可据此来结合学生的详细状况，选择适宜的教学活动，运用能激发儿童兴趣的教学语言等;《教学现场与教学细节》中的课堂实录和理论剖析，让我领悟到优秀教师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着为孩子营造艺术和学术相结合的课堂教学;《给教师的建议》为我解开了很多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，在课堂上如何调控，如何为孩子制造自由安康成长的空间;读《如何走进新课堂》使我懂得课堂是生命成长的沃土。教与学的经受对教师而言，将不再是教师在用生命点亮学生明天的同时，步入“蜡炬成灰泪始干”的悲壮结局;教与学的过程对学生而言，也不再是简洁的靠学海无涯苦作舟”。而应反映出教师为探究永无止境的课堂教学优化中，学习新知，发觉规律，充实自身的轨迹;学生在学问储藏增长的喜悦与彼此发觉与观赏中。

“书中自有颜如玉，书中自由黄金屋”，那些大文学家、大教育家、大艺术家布满生命激情和才智的言语，大哲学家、大思想家、大宗教家们超脱的情怀，甚至平民百姓、推车卖浆之流的珍贵的品质和真诚的爱心，都会我们的生命变得特殊开阔、灵动、开放、乐观、旷达、鲜亮;使我们的感情特殊丰富和细腻，特殊饱满和名贵;使我们永久不满现状、不断进取、大胆制造、革新自我，永久追求那种令学生激情满怀的生命境地;使我们的教学产生那种令人荡气回肠的艺术魅力。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”读书，是教师专业底蕴得以厚实的路径。吾生有涯，而知无涯。假如没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。人的灵魂，或许只有经过书香沐浴熏陶后，才能充实丰盈我们安康的生命和一颗恒抱盼望的心，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨炼，它是我人生道路上一个不行多得的知己。在安静中，让我从那字里行间读出一种无言的神圣与庄重，让我有一种摆脱了世俗的吵闹的踏实与坦然。给人生铺砌了一条五彩斑谰的路途。那飘逸的幻想，时时暖和着我的人生。

#564839教师读书提升心得体会3

敬重的各位领导、教师，大家好!

闻名作家林语堂曾经说过：“读书能让人得新知，增学问，养性灵。”一本好书可以让人们不断地发觉自己，检查自己，提升自己，读过《一个都不能落》，让我对我今后所要从事的教育事业有了一个新的理解，今日我演讲的题目是：我只是一名浇花匠。西方有这样一句谚语：你想幸福一生，请你喜爱你自己的职业!我深深地爱着教师这一职业。有人说教师是太阳底下最光芒的职业，他们像园丁一样把雨露洒满大地，把幼苗辛勤培育，但是，看过《一个都不能落》后我经常问自己，我真的就要像园丁一样吗?园丁的工作是修剪树木，让树木花草根据图纸上的设计成长，稍有偏差就进展修饰，最终让人们观赏到漂亮的风景。假如说从辛勤培育、细心呵护角度理解，教师是园丁;假如说学生有错误，教师要帮忙他整改，教师是园丁，可是花草虽然有生命但却没有意识，学生则是有意识有灵魂的，假如教师真的完全像园丁一样去“修剪”学生的话，那便是一千个读者，一个哈姆雷特，教育便失去了它原有的意义。《一个都不能落》让我坚决了我的信念：我不是园丁，我只是一名浇花匠!

日常教学中，我们所面对的学生层次不一，有学优生也有学困生，课堂上在教师的引导下一些学生能够在学问的海洋里如鱼得水，而在他们享受着学习所带来的欢乐的时候，另一些学生却难以融入其中，对所学的学问仍旧是一团迷雾。手心手背都是肉啊，教学中我们不会放弃任何一个学生，也不会让课堂成为任何一个人心头难言的伤痛。我的教育目的并不是让学生千篇一律的学会同一个学问，应用同一个方法解决同一个问题，而是适时地在学生消失问题的时候予以帮忙，帮忙他们增加学习的力量，形成自己特有的处理问题的方法。《一个都不能落》这本书总结了不同的学生在学习过程中消失的问题，并提出了相应的解决策略，为教学供应了参考，例如书中提到有这样一些学生，他们过度贪玩儿，课堂上违反纪律，课后不按时完成作业，有时甚至由于摊贪玩而逃课。是什么缘由让这些学生如此贪玩儿?怎样才能转化这些贪玩儿的学生呢?对于刚入职半年的我，这的确是一个难题，但是《一个都不能落》给了我答案与帮忙。

有些学生贪玩儿是由于自身因素造成的，他们有些人自制力缺乏、根底过差或者是留意力差;有些学生贪玩儿是由于一些外界因素造成的，学习强度超过他们的承受力量、教师的填鸭式教学，家长的疏于治理等等。教学中我们能无视他们吗?我们应当以学优生的标准约束他们吗?答案固然都是否认的，我们要做的，首先是不要让学习强度超过他们的承受力量，要急躁的教育，发觉他们的闪光点;让他们欢乐的学习，尝到胜利的味道;要循循善诱的进展教育，同时还要善抓反复、确保转化，更重要的，是要做好因材施教。

当教师最快乐的就是能够看到学生在学问的海洋中自由搏击，安康成长，但是，教师不能为学生做一切事情，需要学生自主选择，主动学习，不要忘了，我们不再是园丁，而是一名浇花匠!我们要用热诚的爱唤醒迷茫，点燃青春，让盼望这片沃土开满绚烂的共性之花!

#568945教师读书提升心得体会4

我阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》之后感受颇多，可以说他的一些教育方法和理念不管是过去还是现在，都值得我们广阔教师不断思索。通过阅读，我懂得了要成为一名合格的好教师，必需要有高度的社会责任感。歌德说：你要观赏自己的价值，就得给世界增加价值。尽力履行你的职责，那你就会立即知道你的价值。履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师。因此，加强教师职业道德修养，必需从责任两字做起。对自己应尽的责任熟悉得越早，越能安康快速地成长，越能在履行责任中实现自己的人生价值。那么，怎样做才能更好地履行教师的责任呢?

我认为要从课堂做起，从小事做起;要求学生做到的教师自己先要做到，并且要做得更好，这就要求教师必需学为人师，身正为范。我始终就是这样来要求鼓励自己的。

在低年级学生眼里，教师是完善的化身，是典范，教师的一言一行都受到学生的关注。因此教师的人格对学生的影响是巨大的，甚至是终生的，尤其是教师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回的。假如一个教师上课迟到早退，或不仔细备课、任凭应付，或对学生不管不问，那么这样的教师怎么能让学生有好的学习典范?怎么能教书育人?

教师首先要有扎实的专业理论水平：对所教课程的内容要特别熟识，从教材、体系到学问点等都必需了解、把握;上课能够做到驾轻就熟，深入浅出，难易恰当，重点突出，对学生的答复能准时做出明确的推断，不能模棱两可，这就要求我们要不断地充实自己，不断地学习。其次，要有好的教学方法。作为教师来讲，怎么教是一个很重要的问题，好的教学方法能够吸引学生的留意力，培育学生的学习兴趣和积极性，使学生得到启发，思维力量得到熬炼，从而能够使学生自主地学习。

相反，照本宣科、填鸭式的教学方法是不受学生欢送的，这样的课堂是缺乏生气、缺乏活力的。因此，能否把握学生喜爱的教学方法，也是教师业务水平的重要表达。尤其是我们现在参与的二期课程，在培育力量，进展思维的同时，必需兼顾根底学问和根本技能的落实。第三，要有比拟宽广的学问面和反思力量。教师假如没有比拟宽广的学问面，就不能在教学中游刃有余，也不利于拓展学生的思维。业务水平的提高要靠不断学习、反思和探究，而这背后的打算因素是教师的责任心。

关怀学生的思想。教师要利用课余时间与学生进展沟通、谈心，了解学生在学习、生活等方面的状况，从中知道学生在想什么，需要什么。关怀学生的学习。当学生学习上遇到困难，要准时地，急躁细致地辅导，坚持让每一个学生都得到进展。

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这部书，到处渗透着这位宏大的教育家的爱生之情，以及他在教育教学讨论中的真知灼见，是不行不读的一部好书，这部书将成为我教师生涯的指路名灯。

#617318教师读书提升心得体会5

暑期已经完毕，随之而来的是一年一度的师德培训。与往年一样，此次的培训依旧是在学校进展，由集体学习和自学相结合。所不同的是，今年的培训在原则上、内容上、方式上有了很大的转变，也正由于转变而得到了全体教师的全都好评。

一、务实原则

务实原则主要表达在培训的时间安排和内容安排上。学校领导从实际状况动身、抓住教师的学习心理，将原来五天的培训时间浓缩为三个早上，但对这三个早上的培训质量要求较高;同时茅校长针对教师最常见的却最简单忽视的礼仪，带着大家一起来学习《教师礼仪》;为了提高班主任的工作质量、照看其他非班主任教师以及新教师，大队部组织学习了《班主任工作》。

二、内容丰富

“兴趣是最好的教师”此话不仅适用于学生，同样也适用于教师，本着务实原则，培训的内容贴近教师们的实际，从教师们的需要动身，很大程度上提高了学习的效果和质量。

茅校长特地为教师们选购了《教师礼仪》这本书，并在会议上系统、简洁地加以介绍，并结合实例引导大家学习了教师与家长的沟通礼仪、同事共处礼仪以及简洁的社交礼仪。此书引起了我的极大兴趣与感受——原来这么一些小