《第19课技巧：跪跳起》教学设计(河北省市级优课)-三年级科学教案

技巧：《跪跳起》教学设计一、指导思想：本节课依据体育与健康课程基本理念，遵循儿童的心理和生理特点以及认识规律和动作技能的形成规律，突出学生主体地位，跟学生的学习内容、学习活动及生活实际相结合，创设愉悦的学练氛围，在整个教学过程中采用师生之间、生生之间互相合作教学，教师通过语言引导、启发；辅助练习、动作提示、评价，使学生由易到难，循序渐进掌握跪跳起的动作技能。促进学生运动技能的掌握和学习能力的提高。二、教材分析：主教材“跪跳起”是三四年级技巧教学的一项主要内容，也是三四年级必学内容之一。“跪跳起”动作新颖、别致，有一定趣味性，学生学习的积极性高。经常练习可以提高腰腹肌力量，发展学生的身体的协调性、柔韧性，还可以培养学生坚强意志和克服困难的精神。在动作技术上突出了“摆、压、提、收”四个基本动作要点。针对该教材以上特点，本教材拟采用3课时教授，本课为第1课时，在教学中采用多种方式的体验练习，主要让学生初步掌握摆臂制动，小腿压垫的动作技术。三、学情分析：本节课教学对象是三年级的学生，年龄大多在9--10岁，学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，容易调动，参与积极性高。但是他们有意注意的时间较短，所以在教学中，采用情境教学为主要手段配合采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。让学生建立动作表象。保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。四、教学目标：1．认知目标：初步掌握跪跳起的动作要领，使约85%的学生能初步掌握跪跳起的技术动作。2．技能目标：通过练习和游戏，发展学生力量、协调、柔韧、灵敏等身体素质，提高身体平衡能力和手脚协调配合能力。3、情感目标：培养学生认真地学习态度，形成善于观察、思考及互相帮助合作学习的能力，感悟技巧练习的乐趣。五、教学重点和难点：重点：挥臂制动、伸髋压垫要猛、收腹提膝准而快难点：臂、腿、腰动作协调一致，落地要站稳。六、教学流程:课堂常规----热身活动、小游戏----辅助练习----原地摆臂制动练习----摆臂向前上方跪跳----摆臂向上跪跳----跪跳下练习----尝试练习、独立完成动作----过桥接力赛----放松练习---总结下课技巧-跪跳起教师：辛集市新垒头小学封厦班级：三（1）班人数：24课次：第1次教学内容1、《技巧-跪跳起》2、游戏：过桥接力重点：挥臂制动、伸髋压垫要猛、收腹提膝准而快难点：臂、腿、腰动作协调一致，落地要站稳教学目标1．认知目标：初步掌握跪跳起的动作要领，使约85%的学生能初步掌握跪跳起的技术动作。2．技能目标：通过练习和游戏，发展学生力量、协调、柔韧、灵敏等身体素质，提高身体平衡能力和手脚协调配合能力。3、情感目标：培养学生认真地学习态度，形成善于观察、思考及互相帮助合作学习的能力，感悟技巧练习的乐趣。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数与时间开始热身部分8’一、课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容、目标与要求4、安全事项提示二、准备活动1、师带队慢跑，慢跑中穿插“木头人”小游戏。2、叫号游戏一、课堂常规组织队形要求：快、静、齐二、准备活动1、教师带领全班成一路纵队围绕场地进行蛇形慢跑，当教师喊出“木头人”时，学生迅速作出反应，演变成不会说话、不会动的“木头人”，3秒钟过后教师喊出“解除”时，继续跟随教师慢跑，反复进行几次后，教师吹口哨结束慢跑，然后师指挥每位学生找到属于自己的垫子。组织队形：要求：1、跑步速度尽量保持匀速，注意保持与周边同学的距离，防止误伤事故发生。2、学生注意力要集中，反应要快，成“木头人”时不能说话、不能动、保持姿势不变。2、叫号游戏方法：学生站在自己的垫子后面，教师喊1时，学生按顺时针绕垫子跑一圈，教师喊2时，学生跪坐在垫子上，教师喊3时，学生做两个团身跳。教师分别示范跪坐和团身跳。叫号游戏组织队形：■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■2’2’4’学习提高部分29’一、学习跪跳起1、辅助练习：（1）跪坐：脚背压垫动作定型（2）游戏：弹弹球方法：脚背压垫，两手叉腰，当听到弹起来，重心向上提，落下去时小屁股迅速压下去。（3）摆--压--摆练习动作方法：由跪坐开始开始，两臂向上举，接着两臂经下向后摆，小屁股迅速压下去，然后两臂迅速向前上方摆至前举时立即制动，两臂伸平。（4）两手撑在垫子上，提膝向上跳的练习（5）摆--压--提（比比谁跳的高）练习（6）增大难度，组织学生从低处向高处（两层垫子）做摆--压--提的练习2、跪跳下的练习（1）学生四人一组听指挥练习：三层垫子高度的跪跳下练习（2）学生自主练习：两层垫子的跪跳下练习，（3）一人一垫的练习3、优秀生示范，学生评价二、过桥接力游戏游戏方法：游戏分3次进行第一次铺桥：将学生分成人数相等的4队，在起点10米处画一条横线，各队排头听到教师发令后，立即拿着自己的垫子向前跑，当跑到划线处开始把垫子铺平作为铺桥，然后继续向前跑，绕过前方的标志物跑回本队拍第二个同学的手，依次进行，以最先回到起点处且桥铺的直的队为胜第二次过桥：教师发令后，学生迅速向前跑出，当跑到垫子前迅速爬过桥，过桥后迅速跑回击第二名同学的手掌，以此类推，以最先回到起点且桥没有被破坏的队为胜。第三次拆桥：教师发令后，第一名同学迅速向前跑，取回自己的垫子，击第二名同学的手掌后，第二名同学向前跑，取回自己的垫子，以此类推以最先回到起点的队为胜。一、练习队形：■■■■■■■■■■■■■（教师）■■■■■■■■■■■■1、教师示范跪坐，并检查学生有没有做到脚背压垫。2、教师带领学生一起玩弹弹球的小游戏。3、教师示范并指导学生开展摆-压-摆练习。4、组织学生开展提两手撑垫提膝向上跳的练习。5、教师把（3）和（4）的动作合起来变成一个动作（摆-压-提）并示范6、教师示范跪跳高（摆-压-提）并组织学生集体练习。7、学生自主练习30秒，教师巡视指导并找学生展示跪跳高动作8、教师组织生变队形，两人一组做两层垫子的跪跳高练习。教师巡视并找学生展示此动作。组织队形：■■■■■■■■■■■■■（教师）要求：小腿压垫，脚背绷直，压垫与摆臂协调配合。二、跪跳下的练习：1、3层垫子跪跳下组织队形：■■■■■■■2、2层垫子跪跳下组织队形同上3、1层垫子的跪跳起组织队形同叫号游戏队形跪跳下的教学步骤：教师示范从三块垫子高处做跪跳下并组织4人一组练习（一人做三人当小老师）。教师示范从三块垫子高处做向前跪跳下并组织学生练习（逐渐降低垫子高度）。教师示范一层垫子的跪跳起，4、学生自主尝试做跪跳起动作。5、优生展示，教师总结。要求：（1）脚背压垫、摆臂有力、提膝快速。（2）学生相互帮助，观察纠错。（3）注意安全，练习时注意自身安全并防止误伤到周边同学。三、过桥接力游戏游戏规则：教师发令后开始跑动。后一人需与前一人击掌后才能跑出去。过“桥”时不能把“桥”破坏，从哪儿破坏的要从哪儿修好拆桥时要按顺序。1’1’2’1’3’15次3’15次3’2’20次1’4’8’恢复整理部分5’三