学校结对帮扶工作方案

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学校结对帮扶工作方案时间：2023-05-2413:18:51工作方案我要投稿

学校结对帮扶工作方案

为了确保事情或工作有序有效开展，经常需要预先制定方案，方案是书面方案，是详细行动实施方法细则，步骤等。方案要怎么制定呢？以下是我为大家整理的学校结对帮扶工作方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

学校结对帮扶工作方案1

县委贯彻党的十八大关于均衡进展九年义务教育的精神，深化落实《国家中长期教育改革和进展规划纲要（20xx-2023年）》和我省《实施看法》，把《国务院关于深化推动义务教育均衡进展的看法》（国发〔20xx〕48号）有关要求落到实处，合理配置教育资源，改善农村薄弱学校办学条件，切实缩小县域内义务教育城乡、区域、校际差别，促进教育公正，确保到20xx年我县义务教育实现基本均衡进展目标，县教育体育局打算从20xx年秋季开学起，在全县义务教育学校全面实施结对帮扶活动，现制定以下工作方案：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，全面落实科学进展观，坚持教育创新，坚持教育均衡优质进展，推动城区优质教育向农村及山区辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，逐步实现教育公正。

二、工作目标

充分发挥城区义务教育学校的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高农村薄弱学校实施素养教育的力量和水平，促进学校管理水平和教育教学质量整体提升，促进义务教育城乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高，推动义务教育均衡进展。

三、实施范围

义务教育学校结对帮扶活动由支援学校和受援学校双方签署长期合作协议的`形式实施一对一、一对多的结对帮扶活动。支援学校应为城区或在当地县域内具有办学优势的义务教育学校；受援学校应为乡镇、农村义务教育薄弱学校或山区学校。结对帮扶活动由县教育体育局统筹规划，组织实施。原则上，各城区和平川优质义务教育学校均须与一所或多所农村薄弱学校或山区学校结对，形成帮扶关系，开展结对帮扶活动（详细支配见附件）。四、实施内容

义务教育学校结对帮扶的主要内容是：扩大义务教育优质教育资源的掩盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念、学校管理、师资力气、教学资源、办学条件等方面进行指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升农村薄弱学校办学水平。

（一）学校管理帮扶。关心树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平；找准进展定位，理清办学思路，关心制定中长期进展目标和规划；开展校风、教风、学风建设，从班级管理、心理健康教育、安全教育等方面进行指导；可互派管理人员到对方学校挂职沟通学习，使受援校管理水平得到提高。

（二）教育教学帮扶。指导受援校按规定开齐课程、开足课时，规范教学常规管理，建立健全教学档案；定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学方案、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题讨论等；开展课题讨论，引导受援校老师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，关心和指导受援校开好信息技术课，用好教育资源，开展教研活动沟通，实现教学资源共享，提高课堂教学质量；关心受援校加强试验室、功能室、图书室建设，对试验教学和试验操作进行指导；可选派老师支教，传播先进教学阅历和新教学理念，同时接受农村及山区学校老师前来学习与培训。

（三）老师专业进展帮扶。关心受援校制定老师队伍建设进展规划和培训方案，整合学科教学力量培训；关心受援校开展师德师风建设，提高老师队伍职业道德素养；关心受援校老师提高专业水平，组织优秀老师、骨干老师到受援校开展形式多样的指导及支教沟通活动，提高农村及山区学校老师专业素养。

（四）校内文化建设帮扶。关心受援校加强校风、学风建设，营造乐观向上的校内文化氛围。指导受援校开展团队活动和课外活动，促进双方学校相互沟通、相互学习和共同进步。

（五）办学条件帮扶。力所能及地向受援校捐赠本校更新换代的信息技术设备、试验设备、教学仪器和图书资料等，使硬件建设有所改善；开展手拉手、献爱心活动，在资金和物质方面关心家庭经济困难同学；乐观争取外援资金，改善办学条件。

五、工作措施及要求

（一）高度重视，明确责任。各学校要高度重视开展义务教育结对帮扶活动，提高思想熟悉，增加使命感和责任感，把结对帮扶作为均衡进展九年义务教育的一项重要举措，列入议事日程，纳入年度工作方案，做好活动支配。结对学校双方要加强联系，深化了解，针对受援学校存在的薄弱环节，共同制定操作性强的活动方案和学年结对帮扶方案，确定结对帮扶的目标、内容、方法及详细措施，建立校际间结对帮扶工作制度，签订结对帮扶协议，细心组织，落实责任。

（二）规范管理，讲求实效。县教育体育局依据省市有关文件精神及我县义务教育区域进展状况确定了本县义务教育支援学校和受援学校，对此项活动进行统一管理和协调指导，并负责协商解决帮扶过程中消失的问题和困难。各支援学校和受援学校要从全局动身，根据要求开展实质性合作，仔细落实结对帮扶活动的总体规划和活动实施方案，增加结对帮扶活动的针对性和实效性，确保活动高质量有序开展。在活动中，要高度重视安全工作，切实关怀参加结对帮扶活动的校长、老师及相关人员的人身安全和生活待遇，统筹支配双方学校互派人员的交通和食宿安全，关怀他们的生活和健康。

（三）注意总结，激励推动。县教育体育局将组建特地力气对义务教育学校结对帮扶活动进行不定期督导检查，对实施不力的学校将予以通报批判，并将其工作开展状况与学校工作进行捆绑式考核，作为校长年度考核的一项重要内容。各义务教育学校要将活动的进展状况、胜利做法和典型阅历、表现突出的个人和事迹准时上报县教育体育局推广沟通，推动此项工作稳步、快速进展。对全县开展义务教育结对帮扶活动成果突出的单位、学校、个人将进行评比表彰

学校结对帮扶工作方案2

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，全面落实科学进展观，坚持教育创新，坚持教育均衡优质进展，推动城区优质教育向农村及山区辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，逐步实现教育公正。

二、工作目标

充分发挥城区义务教育学校的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高农村薄弱学校实施素养教育的力量和水平，促进学校管理水平和教育教学质量整体提升，促进义务教育城乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高，推动义务教育均衡进展。

三、实施范围

义务教育学校结对帮扶活动由支援学校和受援学校双方签署长期合作协议的形式实施一对一、一对多的结对帮扶活动。支援学校应为城区或在当地县域内具有办学优势的义务教育学校；受援学校应为乡镇、农村义务教育薄弱学校或山区学校。结对帮扶活动由县教育体育局统筹规划，组织实施。原则上，各城区和平川优质义务教育学校均须与一所或多所农村薄弱学校或山区学校结对，形成帮扶关系，开展结对帮扶活动（详细支配见附件）。

四、实施内容

义务教育学校结对帮扶的主要内容是：扩大义务教育优质教育资源的掩盖面，发挥支援学校的.示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念、学校管理、师资力气、教学资源、办学条件等方面进行指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升农村薄弱学校办学水平。

（一）学校管理帮扶。关心树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平；找准进展定位，理清办学思路，关心制定中长期进展目标和规划；开展校风、教风、学风建设，从班级管理、心理健康教育、安全教育等方面进行指导；可互派管理人员到对方学校挂职沟通学习，使受援校管理水平得到提高。

（二）教育教学帮扶。指导受援校按规定开齐课程、开足课时，规范教学常规管理，建立健全教学档案；定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学方案、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题讨论等；开展课题讨论，引导受援校老师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，关心和指导受援校开好信息技术课，用好教育资源，开展教研活动沟通，实现教学资源共享，提高课堂教学质量；关心受援校加强试验室、功能室、图书室建设，对试验教学和试验操作进行指导；可选派老师支教，传播先进教学阅历和新教学理念，同时接受农村及山区学校老师前来学习与培训。

（三）老师专业进展帮扶。关心受援校制定老师队伍建设进展规划和培训方案，整合学科教学力量培训；关心受援校开展师德师风建设，提高老师队伍职业道德素养；关心受援校老师提高专业水平，组织优秀老师、骨干老师到受援校开展形式多样的指导及支教沟通活动，提高农村及山区学校老师专业素养。

（四）校内文化建设帮扶。关心受援校加强校风、学风建设，营造乐观向上的校内文化氛围。指导受援校开展团队活动和课外活动，促进双方学校相互沟通、相互学习和共同进步。

（五）办学条件帮扶。力所能及地向受援校捐赠本校更新换代的信息技术设备、试验设备、教学仪器和图书资料等，使硬件建设有所改善；开展手拉手、献爱心活动，在资金和物质方面关心家庭经济困难同学；乐观争取外援资金，改善办学条件。

五、工作措施及要求

（一）高度重视，明确责任。各学校要高度重视开展义务教育结对帮扶活动，提高思想熟悉，增加使命感和责任感，把结对帮扶作为均衡进展九年义务教育的一项重要举措，列入议事日程，纳入年度工作方案，做好活动支配。结对学校双方要加强联系，深化了解，针对受援学校存在的薄弱环节，共同制定操作性强的活动方案和学年结对帮扶方案，确定结对帮扶的目标、内容、方法及详细措施，建立校际间结对帮扶工作制度，签订结对帮扶协议，细心组织，落实责任。

（二）规范管理，讲求实效。县教育体育局依据省市有关文件精神及我县义务教育区域进展状况确定了本县义务教育支援学校和受援学校，对此项活动进行统一管理和协调指导，并负责协商解决帮扶过程中消失的问题和困难。各支援学校和受援学校要从全局动身，根据要求开展实质性合作，仔细落实结对帮扶活动的总体规划和活动实施方案，增加结对帮扶活动的针对性和实效性，确保活动高质量有序开展。在活动中，要高度重视安全工作，切实关怀参加结对帮扶活动的校长、老师及相关人员的人身安全和生活待遇，统筹支配双方学校互派人员的交通和食宿安全，关怀他们的生活和健康。

（三）注意总结，激励推动。县教育体育局将组建特地力气对义务教育学校结对帮扶活动进行不定期督导检查，对实施不力的学校将予以通报批判，并将其工作开展状况与学校工作进行捆绑式考核，作为校长年度考核的一项重要内容。各义务教育学校要将活动的进展状况、胜利做法和典型阅历、表现突出的个人和事迹准时上报县教育体育局推广沟通，推动此项工作稳步、快速进展。对全县开展义务教育结对帮扶活动成果突出的单位、学校、个人将进行评比表彰。

学校结对帮扶工作方案3

一、指导思想

以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的.互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。

二、详细措施

1.加强组织领导

设立帮扶扶贫工作领导小组，由赵长坤校长任组长张勇副校长为副组长，全体老师为组员，制定扶贫帮扶方案，全面落实扶贫帮扶措施。校际间联络和各项活动的非政府细心支配由赵长坤详细内容负责管理。

每学期一至两次定期召开四所学校领导联席会议，共同讨论和探讨学校管理、进展和教育教学等方面问题，准时把握各校教育教学活动状况，加强信息沟通，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。

2．校际资源共享

学校工作方案、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料四校准时学习沟通。每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展现学校办学理念、办学特色和胜利阅历，以利于相互学习和借鉴。

3．师徒帮扶扶贫

我校现有省级骨干老师老师、学科骨干、学校中学高级老师等9人，依据结对学校要求，每位老师与3所学校的老师一一对应结成对子，实行上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面相互切磋，相互促进、共同提高。

4．有效率开展活动

原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、讨论、实践、探讨”为一体的教研氛围。

强化在文艺、体育、科技教育活动等方面的沟通。帮扶双方学校通过在校内科技艺术节、体育节等活动中互派老师、同学参予等形式，宽广师生视野，提高素养。

学校结对帮扶工作方案4

为乐观响应xx省教育厅“千校万师支援农村教育工程”结对帮扶活动，依据xx市教育局人事处支配，我园与xx县xx中心幼儿园成为教育对口沟通结对幼儿园，为了全面履行结对共建的有关要求，特制定本方案。

一、指导思想

我园将在xx省教育厅的指导下，充分发挥省示范园的示范辐射作用，实行“一对一、手把手”的方式，有针对性地关心指导xx县xx中心幼儿园，以内涵建设为重点，促进xx中心幼儿园理清办园思路、完善进展规划，规范办园行为、提高管理水平，强化队伍建设、提升保教质量。

二、领导小组

组长：xx（全面负责）

副组长：xx（后勤保育、安全综治）

xx（环境布置、教学活动、区域活动等）

xx（档案资料、专用室等）

成员：小班组—xx

中班组---xx

大班组---xx

三、结对时间

20xx.9——20xx.8

四、结对目标

1.关心提高管理水平。我园通过进入xx中心幼儿园入区指导、沟通，或接待该园老师来我园熬炼学习，关心其树立先进的保育教育理念，建立科学的管理体系和管理方法，完善各项规章制度，促进xx幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设，关心xx中心幼儿园拓展视野，转变观念，提升保教管理水平。

2.关心提升队伍素养。我园要为xx中心幼儿园供应老师培训方面的有关信息、资料，开展定期培训，为xx幼儿园老师供应观摩、学习的机会。同时，乐观组织骨干老师定期支教、骨干老师团队不定期送教、支配xx老师来园跟岗学习、指导xx幼儿园开展园本研训、建立网络平台共享园本研修资源等多种活动，实行老师培训资源共享，提高该园老师队伍的整体素养。

3.关心开展保教活动。我园依据“保教并重、嬉戏为主”的原则，组织人员仔细分析帮扶xx幼儿园学前教育进展现状、亟待解决的问题，尤其是幼儿园教育“学校化”现象的缘由，提出改进措施，促进幼儿身心健康进展。

4.关心改善办园条件。我园要关心xx幼儿园利用自身优势资源完善幼儿园生活、嬉戏环境的创设，在力所能及的状况下，实行多种方法关心该园改善办园条件。开展丰富多彩的参观、联谊、互赠作品等活动，加强园际之间的相互学习与沟通。

五、组织实施

1.支教学校和受援学校间要建立定期讨论协调支教工作的制度，校长、园长作为支教工作的第一责任人，担当结对帮扶工作的.组织实施和集体管理工作，确保帮扶工作落到实处，取得失效。

2.加强沟通，与结对学校加强联系，建立稳定的互访沟通机制，了解帮扶工作开展状况，依据工作需要，随时调整帮扶工作重点和实施方案，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。

3.加大宣扬，统一思想，使老师熟悉支教工作的重要意义，主动乐观参加支教工作。同时，要努力克服困难，制造条件，为老师支教供应应用的条件，确保支教工作顺当开展。

4.创新形式，拓展结对思路，以多种形式开展互助共建活动。组建园长、行政管理人员和骨干老师为一体的结对小组，通过网络资源共享、互助沟通、教科研课题实施、优质教育活动展现、专题讲座、半日开放、跟岗学习等形式，与结对园所开展沟通互助活动。

学校结对帮扶工作方案5

一、指导思想

以党的十八小精神为指导，全面落实科学进展观，秉持教育技术创新，秉持教育平衡优质进展，大力推动城区优质教育向农村及山区电磁辐射，增大城乡之间、校际之间的差距，逐步同时实现教育公正。

二、工作目标

充分发挥城区义务教育学校的资源优势和电磁辐射、示范点、助推促进作用，提升农村脆弱学校实行素养教育的力量和水平，推动学校管理水平和教育教学质量整体提高，推动义务教育城乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高，促进义务教育平衡进展。

三、实施范围

义务教育学校“帮扶扶贫”活动由支持学校和切实有效学校双方签订长期合作协议的形式实行“一对一”、“一对多”的帮扶扶贫活动。支持学校应属城区或在当地县域内具备办学优势的义务教育学校；切实有效学校应属乡镇、农村义务教育脆弱学校或山区学校。“帮扶扶贫”活动由县教育体育局统筹规划，非政府实行。原则上，各城区和平川优质义务教育学校均须与一所或多所农村脆弱学校或山区学校“帮扶”，构成扶贫关系，乐观开展“帮扶扶贫”活动（详细支配见到附件）。

四、实施内容

义务教育学校“帮扶扶贫”的主要内容就是：不断扩大义务教育优质教育资源的掩盖面，充分发挥支持学校的示范点助推和电磁辐射助推促进作用，对切实有效学校从教育理念、学校管理、师资力气、教学资源、办学条件等方面绽开指导与扶贫，促进优质教育资源共享，整体提高农村脆弱学校办学水平。

（一）学校管理帮扶。关心树立正确的办学思想和先进的'办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平；找准进展定位，理清办学思路，关心制定中长期进展目标和规划；开展校风、教风、学风建设，从班级管理、心理健康教育、安全教育等方面进行指导；可互派管理人员到对方学校挂职沟通学习，使受援校管理水平得到提高。

（二）教育教学扶贫。指导切实有效校按规定开齐课程、DV8课时，规范教学常规管理，建立健全教学档案；定期乐观开展各类教育教学研讨活动，例如制订教学方案、集体复习、随班听讲、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题讨论等；乐观开展课题讨论，鼓舞切实有效校老师更新教育观念，改革教学方法，不断提升教育教学质量；利用现代教育技术提升课堂教学效率和水平，帮助和指导切实有效校多瓣信息技术课，用不好教育资源，乐观开展教研活动沟通，同时实现教学资源共享，提升课堂教学质量；帮助切实有效校强化试验室、功能室、图书室建设，对试验教学和试验操作方式绽开指导；可以选派老师支教，传播一流教学阅历和崭新教学理念，同时拒绝接受农村及山区学校老师前来自学与培训。

（三）老师专业进展帮扶。关心受援校制定老师队伍建设进展规划和培训方案，整合学科教学力量培训；关心受援校开展师德师风建设，提高老师队伍职业道德素养；关心受援校老师提高专业水平，组织优秀老师、骨干老师到受援校开展形式多样的指导及支教沟通活动，提高农村及山区学校老师专业素养。

（四）校内文化建设扶贫。帮助切实有效校强化校风、学风建设，营造乐观向上的校内氛围。指导切实有效校乐观开展团队活动和课外活动，推动双方学校相互沟通、相互自学和共同进步。

（五）办学条件帮扶。力所能及地向受援校捐赠本校更新换代的信息技术设备、试验设备、教学仪器和图书资料等，使硬件建设有所改善；开展“手拉手、献爱心”活动，在资金和物质方面关心家庭经济困难同学；乐观争取外援资金，改善办学条件。

五、工作措施及建议

（一）高度重视，明确责任。各学校要高度重视开展义务教育“结对帮扶”活动，提高思想熟悉，增加使命感和责任感，把“结对帮扶”作为均衡进展九年义务教育的一项重要举措，列入议事日程，纳入年度工作方案，做好活动支配。结对学校双方要加强联系，深化了解，针对受援学校存在的薄弱环节，共同制定操作性强的活动方案和学年“结对帮扶”方案，确定“结对帮扶”的目标、内容、方法及详细措施，建立校际间“结对帮扶”工作制度，签订“结对帮扶”协议，细心组织，落实责任。

（二）规范管理，讲求实效。县教育体育局依据省市有关文件精神及我县义务教育区域进展状况确认了本县义务教育支持学校和切实有效学校，对此项活动绽开统一管理和协同指导，并负责管理协商化解扶贫过程中发生的问题和困难。各支持学校和切实有效学校必需从全局启程，根据建议乐观开展实质性合作，仔细落实“帮扶扶贫”活动的总体规划和活动实施方案，进一步增加帮扶扶贫活动的针对性和实效性，保证活动高质量有序乐观开展。在活动中，必需高度重视安全工作，二要关怀参予“帮扶扶贫”活动的校长、老师及有关人员的人身安全和生活待遇，统筹支配双方学校互派人员的交通和食宿安全，关怀他们的生活和身心健康。

（三）注意总结，激励推动。县教育体育局将组建特地力气对义务教育学校“结对帮扶”活动进行不定期督导检查，对实施不力的学校将予以通报批判，并将其工作开展状况与学校工作进行捆绑式考核，作为校长年度考核的一项重要内容。各义务教育学校要将活动的进展状况、胜利做法和典型阅历、表现突出的个人和事迹准时上报县教育体育局推广沟通，推动此项工作稳步、快速进展。对全县开展义务教育“结对帮扶”活动成果突出的单位、学校、个人将进行评比表彰。

学校结对帮扶工作方案6

一、高度重视、措施到位

(一)强化领导。

为了确保帮扶工作的顺当开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。双方共同担当，组织并领导帮扶活动的开展与实施。其中组长龚--;副组长肖--、鲍--;组员：林-、韦-、阮--、张-、徐--、沈--。

(二)制订有效率的活动方案。

为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与沟通，共同制定帮扶方案。例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。老师能有效开展日常工作，但在老师专业进展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特殊是新老师担子重，急需有针对性培育。因此，本学年我们的方案主要是，依据“所需帮扶”。

我们的作法就是：她们必要什么，我们给与什么。利用各种途径实行扶贫，例如：创建通畅的信息渠道，幼儿园硬资源共享，共同乐观开展创特色教科研活动、乐观开展各类培训竞赛、教学活动呈现等活动。绽开面对面沟通、力争努力做到有求必应、尽力而为。每次活动我们都会筹钱相约绽开沟通深化探讨，帮助他们化解一些怀疑或实际问题。

二、自主拓展，主动出击

在帮扶过程中，我们将目标提高至帮扶的实效性上，乐观主动联系，主动出击。

(一)建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。

本学年依据帮扶园的建议，我们细心支配了：保教主任鲍--针对辅导林-做好业务管理、资料整理工作，韦-与沈--老师搞好后勤与卫生保健工作。三位年段副组长与帮扶园的二位骨干老师帮扶，并乐观开展了一系列坚实、有效率的帮扶活动。九月份，举办了幼儿园签定解套对协议书，各自明晰了职责，确保解套对活动的实效性。帮扶双方通过电话、电子邮箱、互派等形式准时沟通，既慢又不好的化解实际问题。

(二)敏捷开展活动，提升教学质量

1、资源共享。我园老师自学的机会比较多，我们秉持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一应邀他们出席，才智共享资源。例如：本学年我们应邀他们出席了：绘本同课异构教学研讨、课题呈现课活动、老师技能技巧培训(我们还为去园培训老师预备好材料)、3年内崭新老师同课异构活动等。例如：我们多方努力制造机会将天荒坪学区教研活动放在山川幼儿园举办，并使那里的老师第一次感受到了大教研的浓浓研讨氛围，同时观念上加了刺痛。例如：我们都在乐观主动建立特色幼儿园，大家共同深化探讨选取目标，并对乐观开展工作实时相互切磋，共同进步。再例如：课题始终就是山川幼儿园最为脆弱的，我们帮忙组与年长老师林蝶，依据幼儿园与其自身实际状况帮助她选择课题、搞课题。

2、送教下乡。一是送教学活动(现场指导、说课、评课)。二是送管理阅历。本学年我们支配了张-、阮--、丁-老师上门送教活动;支配了韦-老师上门进行卫生保健辅导，鲍--老师上门进行教研、科研的管理介绍，并送上规范课题的记录册以作参考，资料整理样表等，老师在科研、管理上意识和力量方面有所提高，早出成果、快出成果。

3、登门指导。县里绽开创特色幼儿园活动，借此东风，我园应邀了幼儿园的领导、老师来园参观，并非政府了指导小组登门绽开实地查阅、现场指导，并明确提出了建设性的看法。

三、初现成效，在帮扶中共同成长

通过我们共同的不懈努力，我们共同获得了一些实效。山川幼儿园的老师逐步蜕变，个人课题初见成效。老师观念也逐步发生转变，以《幼儿园教育指导纲要》精神助推自己的教学犯罪行为。同时扶贫活动也领会到了我园参予扶贫的老师许多救赎，大家受益匪浅。通过扶贫，体会那里老师的`合规精神。意识到了自己肩上的责任。特殊就是我们的年段副组长在管理、指导上加了特别大提升。

总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的乐观协作和努力，帮扶幼儿园的教育教学有了一些进展。帮扶工作需要长期坚持下去，作为帮扶工作的新手我园的结对帮扶活动正在起步阶段，在今后的工作中，我们将连续坚持从实际动身，注意实效，和结对园同进步，共进展，我们的明天会更美妙。

学校结对帮扶工作方案7

一、指导思想

我园将在xx省教育评估院的指导下，充分发挥省示范园的示范辐射作用，实行“一对一、手把手”的方式，有针对性地关心指导xx县xx镇xx幼儿园省优质园的创建工作，以内涵建设为重点，促进xx幼儿园理清办园思路、完善进展规划，规范办园行为、提高管理水平，强化队伍建设、提升保教质量。

二、结对共建领导小组：

组长：xx（全面负责）

副组长：xx（后勤保育、安全综治）

xx（环境布置、教学活动、区域活动等）

xx（创建资料、专用室等）

成员：小班组—xx

中班组xxx

大班组xxx

三、结对目标：

1．关心提高管理水平。我园通过进入xx幼儿园入区指导、沟通，或接待该园老师来我园熬炼学习，关心其树立先进的保育教育理念，建立科学的管理体系和管理方法，完善各项规章制度，促进xx幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设，关心xx幼儿园拓展视野，转变观念，提升保教管理水平。

2．关心提升队伍素养。我园要为xx幼儿园供应老师培训方面的有关信息、资料，开展定期培训，为xx幼儿园老师供应观摩、学习的机会。同时，乐观组织“送教下乡”活动，选派优秀骨干老师深化帮扶园举办讲座、开示范课、沟通教研信息，关心该园开展园本培训和园本教研，并进行教育科研课题讨论与申报工作，实行老师培训资源共享，提高该园老师队伍的整体素养。

3．关心开展保教活动。我园依据“保教并重、嬉戏为主”的原则，组织人员仔细分析帮扶xx幼儿园学前教育进展现状、亟待解决的问题，尤其是幼儿园教育“学校化”现象的`缘由，提出改进措施，促进幼儿身心健康进展。

4．关心改善办园条件。我园要关心xx幼儿园利用自身优势资源完善幼儿园生活、嬉戏环境的创设，在力所能及的状况下，实行多种方法关心该园改善办园条件。开展丰富多彩的参观、联谊、互赠作品等活动，加强园际之间的相互学习与沟通。

四、结对措施：

以多种形式开展互助共建活动，在xx县和xx市教育局的领导下，以园长、行政管理人员和骨干老师通过网络资源共享、互助沟通、教科研课题实施、优质教育活动展现、专题讲座、半日开放等形式，与结对园所开展沟通互助活动，确保该园在20xx年10月省优质园创建中能一举通过。

五、详细共建方案：

1．20xx.11，我园对全园老师传达xx省评估院结对共建精神，明确我园结对对象，成立结对共建小组，制定结对共建方案。

2．20xx.12，我园通过家园亲子义卖形式为结对园筹集帮扶资金，赠送相关玩具、图书、衣服等。

3．20xx.2，电话询问结对园硬件落实状况，支配相互沟通时间。

4．20xx.4，结对园硬件落实到位，该园行政和骨干老师来我园和丰裕幼儿园实地观摩，实地讲解。

5．20xx.4，我园党支部牵头带骨干成员进驻结对园，全面了解该园保育水平、师资队伍、安全卫生等状况。

如：整体规划、各班环境布置、一日活动方案、优质教学活动支配、区域嬉戏、专用活动室、自制玩具、资料支配等，一