哈尔滨电力铁道工程学校

#社.会贡献.技1术技能人才培养以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。学校与相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为相关企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地。获得多方肯定。5.社2会服务高度重视技术应用与服务工作，成立技术应用与服务团队，专业师资和实训基地对社会各界开放。5.对3口支援对口扶贫，发挥学校特色。建立贫困生档案，将他们的家庭情况作了深入的调查，努力的将每一个学生的情况了解清楚，在档案里如实记载学生的家庭背景、个人情况。同时还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，培养他们的感恩意识，以立志成才，回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流，及时发现问题学生，防范于未然。抓好生活习惯，培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。与每一位学生都谈一次心，建立朋友般的师生关系，平等对话，做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。6举.办者履责6.经1费建立了健全的财务和资产管理制度，资金的投入和支出严格按照学校财务管理制度执行，在专项资产管理上，明确专项资金来源、使用范围、开支标准、审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。6.政2策措施我校严格按照中华人民共和国教育法、中华人民共和国民办教育促进法办学。严格执行省教育厅和哈尔滨市教育局文件，按照党和国家的方针政策依法办学。为提升办学水平，我校先后出台了关于进一步加强全日制校区学生管理规定的通知，教师教学质量量化考核方案（试行）、关于加强领导团队建设提高办学水平的若干意见、关于开展教师和教学工作综合培训的通知、关于对各全日制校区备课笔记（教案）、听课笔记检查的通报、关于加强教学管理的若干规定的通知等若干文件，为规范化办学提供了有保障。7特.色创新引驭火电新力量引领能源新方向—电力专业“理实一体”人才培养模式的实践与探索一、实施背景哈尔滨电力铁道工程学校（学校代码68）28是全黑龙江省唯一一家培养电力专业的中专职业学校，发电厂及电力系统专业属于热门行业，201年8开始是生物质电厂广泛开始建设的第一年，岗位需求量会大幅度增加，哈尔滨电力铁道工程学校是全黑龙江省唯一一家培养电力专业学生、为电厂提供人才的中专职业学校。二、实施过程（一）成立专业建设指导委员会为了切实加强专业建设，使授课教师、学生更好的理解专业，培养与社会发展和经济建设紧密结合的实用性人才。决定城里电力铁道工程学校火电厂热力设备运行与检修专业的指导委员会。加强有关专业的建设与发展、审定专业教学计划、加强课程体系建设、提高专业技能的智囊团。（二）“双师型”教师队伍的培养根据理实一体化教学模式可知，要成功地实施一体化教学，一个专业必须有过硬的师资队伍与专业规模相吻合的教学设施，也要对原有专业课进行课程整合。建设一支既能胜任理论教学又能指导实习操作的“双师型”教师队伍是实施一体化教学的关键。我们返聘一位在电厂工作30年的技术指导员裴兆荣。裴兆荣教师毕业于齐齐哈尔大学电气自动化专业，毕业后一直在哈尔滨发电厂工作，裴老师丰富的现场工作经验让学生的实训课更加地丰富多彩起来。（三）理实一体化教室的建设为了更好地实施一体化教学，要求学校配备必须的教学及实习硬件设施、实现理论教学、多媒体教学、演示教学、练习法教学的有机统一。为确保教学的质量，我们除购买批量实训设备外，还购进一体机等理实教室需要教学设备的，用来满足理实一体化教学需求。三、建设成果（一）提升了教育教学质量，为人才培养做出贡献古人云：“学启于思，思源于疑”，“小疑则小进，大疑则大进。”当学生的学习兴趣被诱发出来时，教师要不失时机地引导学生质疑求索，答疑提高。在学生现有的知识范围内，着意提出一些要求有创造性或独特见解的问题，就好像摘桃子需要跳一跳那样。这跳一跳引起的思考和探究，可使学生的创新思维能力和分析解决问题的能力得到提高。（二）凝炼了专业教学成果，提升了校院教师的综合能力理实一体教学要求教师不仅有丰富的专业知识讲授专业理论课，而且有熟练的操作技能指导生产实习，成为能“文”能“武”的“双师型”教师。既要了解本专业及相关行业的发展趋势，又要具有运用新知识、新技术、新工艺、新方法开展有效教学及教研。教师根据各自的具体情况，取长补短，找到“相结合”的最佳结合点、结合方法，使自身的业务能力、教学水平和教学质量都得到提高。“理实一体、项目教学”对教师的要求高了，教师的压力、工作量大了，但同时也锻炼、培养了教师，增强教师的工作责任心，促使教师努力钻研业务，苦练操作技能，积极进行项目开发，提高教学水平。（三）通过“一体化”教学，践行了“教学做合一”的教育理念著名教育学家陶行知曾说过：“教学做是一件事，不是三件事，要在做上教，在做上学”。现代学徒制是在教师指导下、在实践中学、在学中实践，真正实现教、做、学的有机统一。只有理论联系实际，教育联系生活实践，学以致用，才能激发学生的学习兴趣，才能真正培养出社会需要的既懂理论又会技能的技术工人。8主.要问题和改进措施8.人1才培养中存在的问题，主要表现为：一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高；二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升；三是需要各级领导高度重视，持之以恒坚持做下去，让先进的学校帮助我们改善办学条件，提升办学内涵。8.改2进措施如下：我校提出：“立德树人、全面发展”，“系统培养、多样成才”，“产教融合、校企合作”，“工学结合、知行合一”，“国际合作、开放创新”等五项基本原则和办学思路，确定改进措施。一要遵照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展