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文档简介
《找春天》导学案姓名（
）组别（
）课时（2）课型（精读）一、学习目标：1、会认9个生字，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、热爱春天，愿意去观察，发现。二、教学重难点：重点：会认生字，会写生字，感情朗读。难点：体会春天美景。
三、课前预习导学1、会认读本课出现的生字词，给下列词语注音。害羞
遮掩
遮盖
掩护
掩耳盗铃
躲藏
躲避深浅探望
探出脑袋
侦探
嫩绿
嫩芽
标点符号
音符
付钱
触角
接触
杜鹃
喜鹊
解冻风筝
脱掉
棉袄
奔向眉毛愁眉苦脸杏花吞吐柳枝
摇荡2、形近字组词。说（）冻（）遥（）借（）棉（）躲（）脱（）练（）摇（）
借（）绵（）
身（）触（）炼（）瑶（）惜（）帛（）朵（）嫩（）野（）触（）淹（）探（）付（）懒（）理（）解（）掩（）深（）符（）鹊（）羞（）溪（）雀（）丑（）四、课堂学习研讨、训练、巩固3、你感受到“我们几个孩子”是怀着（
、
、
）的心情找春天的呢？再带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，感悟“冲出、奔向”等词语。4、.你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，体会课题中的“找”字，体会课文表达发现的乐趣。5.作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文。体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。填空。
春天像个（
）。春姑娘的容貌：小草（
），像是（
）；早开的（
），像是（
）；树木（
），像是（
）；小溪（
），像是（
）。6.我们应该带着（
、
）的心情读课文最后一段。填空。春姑娘在柳枝上（
）；在风筝尾巴上（
）；在（）、（
）嘴里叫；在桃花、杏花枝头（
）；在（
）；在（
）。五、课堂检测一、看拼音写词语。tuō
xià
jiě
dònɡ
xī
shuǐ
mián
yī
tàn
tóu
（）（）（）（）（）yě
huā
duǒ
cánɡ
yáo
tóu
jiěfàng
tànwàng（）（）（）（）（）（1）找找说说，看谁组词多。野
芽
树
草
桃(
)
枝
柳
花
嫩(
)（如：“嫩”和“草”可以组成“嫩草”。）二、按课文内容填空。1、春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们________地找啊，找啊。2、小草从地下_______________，那是春天的_________吧？________________一朵两朵，那是春天的________吧？树木_____________嫩芽，那是春天的________吧？_________的小溪______________，那是春天的_________吧？3、春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她，我们______到了她。她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________；她在喜鹊、杜鹃__________，在桃花、杏
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