三年级《长在宜昌》

三年级《长在宜昌》第一课宜昌从远古走来教学目标：.知道宜昌有悠久历史，为自己是炎黄子孙而自豪。.通过历史传说、历史事件，了解宜昌的基本线索和大概轮廓。教学重点：通过历史传说、历史事件，了解宜昌古代史的基本线索和大概轮廓。教学难点：激发学生探究宜昌历史的兴趣，掌握一定的学习历史的方法，陶冶学生的、情感。教学过程：一、课前体验，初步感悟1.学生搜集了解有关宜昌历史的资料。2.学生通过多种形式了解远古先人的生活。3.学生搜集了解历史故事及历史上的一些重大事件。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活.教师在黑板上书写词语“茹毛饮血、钻木取火、刀耕火种”等词语，学生说一说对这三个词语的理解。.教师:这三个词语所描绘的现象发生在什么时候呢？（二）合作学习，体验生活活动一：想象远古先人的生活.课前，同学们已经从衣、食、住、行等方面对远古先人的生活进行了调查，把你们调查的情况和大家一起共享吧。教师出示调查表，学生汇报交流。活动二：宜昌远古时属于什么部落？宜昌曾使用过哪些名称？宜昌被辟为通商口岸是什么条约？宜昌共有哪些县市区？第二课三国故事宜昌多一、活动目标：1、让学生在充分阅读古典名著《三国演义》的基础上，熟知三国故事、有关三国的成语、歇后语，汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养。2、培养学生语言文字的积累、表达能力；培养他们表演方面的才能及能够全面、客观地分析人物的能力。3、通过活动，培养学生对祖国灿烂文化的自豪感及对三国人物雄才韬略的崇敬之情。二、活动过程：1、谈话引出课题2、三国知识知多少师：在这之前，老师想知道孩子们对三国知识到底了解了多少。让我们首先进入（点击课件，生齐读：三国知识知多少）老师为大家准备了一些抢答题。请同学们听抢答规则：在老师念完题后，知道的孩子不用举手，站起来就行，我们请先站起来的同学回答。好请听题：3、三国美文大家读4、三国故事我来讲5、三国人物众口评赵子龙大战长坂坡张飞在宜昌擂鼓练兵诸葛亮黄陵庙撰神关羽在宜昌点兵阅军队关羽兵败回马坡吴蜀夷陵之战6、总结：师：在同学们的唇枪舌战间，我们对三国人物有了新的认识。诸葛亮神机妙算，料事如神，却也不乏为出色的文学家、军事家；周瑜才华横溢但心胸狭窄等等。而三国远远不只这么多英雄，咱们今天交流的也只是沧海一粟，请同学们下来继续阅读《三国演义》，这次重点感受智慧和计谋的较量，相信大家还会有更多的收获。三、活动反思：为提高学生的课外阅读实践能力，培养具有创新精神的新型语文人才，我确定了本次课外阅读实践活动的主题是《畅游三国》。《三国演义》是我国古代人民坚韧不拔的顽强意志和性格的体现。反映了古代劳动人民的智慧，给人以深刻的启示，但如何让学生熟知三国故事，汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养，如何让学生客观、全面地分析人物，我在整个活动过程中尽量让学生阅读、感悟、体会。在活动的展示课上，同学们纷纷讲三国故事、评三国人物、猜三国谜语，读三国美文，可谓争先恐后，兴致勃勃??从这些，我知道了此次活动对学们来讲有很大的收获。但是，孩子们阅读的深度和广度还不够。所以这次《畅游三国》的课外阅读实践活动还没有结束，还有更多的智慧需要孩子们继续深入地阅读。□第三课建城千年的宜昌城一、学习目标1、了解宜昌建城的历史、宜昌的古城墙、赵铁公在宜昌办的三件事。2、培养学生查阅资料、合作探究、互动交流的能力。3、培植学生热爱家乡、热爱祖国的情感。二、教学建议1、教学本课的重点是引导学生认识宜昌行政区域图，掌握各县市的分布，从而了解宜昌的地理位置、面积及人口。怎么引导呢？首先，课前布置学生查阅湖北省地图及宜昌行政区域图，找到宜昌在湖北省的位置及宜昌市所辖县市和五个区。其次，教师在课中利用湖北省地图和宜昌市行政区划图，向学生简要介绍宜昌的地理位置、面积及人口，其中对于宜昌从古到今在湖北省乃至全国、全世界的重要地位要强调。有条件的学校在课前还可借助远程资源，向学生展示宜昌优美的人文景观，激发学生的兴趣，极大地调动学生的探究欲，为课后的交流与探究做准备。2、课后习题可放在课中完成，也可放在课后。习题一中的诗歌《过西陵峡》中，共提到两位宜昌名人，即屈原、王昭君。著名景观有屈原祠、香溪、兵书宝剑峡、牛肝马肺峡。最后一句的意思是今日的三斗坪，来日将建起雄伟的三峡大坝。探究天空中的习题和小资料可放在课中完成和阅读。□第四课共产党领导的早期革命教学目标：了解中国共产党的成立、宜昌第一位党员和党小组、北伐军进军宜昌、瓦仓起义和瓦仓区工农革命政府的建立、长阳西湾起义创建红军。新课导入：1、理解中国共产党影响下的乡俗改良活动，了解活动背景以及措施2、观看录像资料，思考问题。宜昌的第一位党员和党小组是如何建立起来的。3、了解瓦仓起义和瓦仓区工农革命政府的建立。4、长阳西湾起义创建红军的创建时间、地点、主创人物。5、课堂小结：通过一周时间的学习，我们掌握了中国共产党成立以后，领导