二年级(部编语文)二年级阅读理解解题技巧及经典题型及练习题(含答案)

（部编语文）二年级阅读理解解题技巧及经典题型及练习题 （含答案）一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答以下问题。漂亮的羽毛小蜗牛捡到一根特别漂亮的羽毛，他把它插在自己背着的小房屋上，开始了找寻羽毛主人的旅途。他第一碰到小松鼠，便问：“这是你丢的羽毛吗？“小松鼠笑得直不起腰来，说：“这分明是鸟儿的羽毛，怎么会是我们松鼠的呢！”小蜗牛接着问：“那你知道这是哪一种鸟儿的羽毛吗？”小松鼠摇摇头说：“这我可就不知道了！你去问问见多识广的水牛伯伯吧! ”小蜗牛爬呀爬，爬到河畔，爬到水牛伯伯的鼻子上。水牛伯伯一个喷嚏（ t）i把他喷出好远！小蜗牛好不简单又爬了回来，说： “我捡到一根漂亮的羽毛您看看，这是哪一种鸟儿丢的—”水牛伯伯说：“这么漂亮的羽毛，你自己留着吧！ ”小蜗牛说：“不可以—这不是我的东西我不可以占为己有"水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。你去找她吧！”小蜗牛爬了三天三夜，终于爬到了孔雀家！他把那根羽毛归还到孔雀阿姨的手里。孔雀阿姨笑着说： “好孩子！这根羽毛就送给你了，它是最漂亮的羽毛！因为你的美德使它闪耀着诚实的光彩！ ”（1）联系上下文，写出短文中横线词语的意思。见多识广：。（2）给短文中的横线处加上适合的标点符号。小蜗牛好不简单又爬了回来，说： “我捡到一根漂亮的羽毛您看看，这是哪一种鸟儿丢的"水牛伯伯说： “这么漂亮的羽毛，你自己留着吧！ "小蜗牛说：“不可以这不是我的东西我不可以占为己有"水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。你去找她吧！ ”（3）小蜗牛为了找到羽毛的主人，先问了，接着又去讨教，最后找到了羽毛的主人。（4）孔雀说“它是最漂亮的羽毛”中的“漂亮”是说（）A.羽毛漂亮 B诚.实的道德是最美的（5）假如你拾到他人丢掉的东西，你会如何做？【答案】 （1）指水牛伯伯知道的事情特别多（2），；？；，；，；！（3）小松鼠；水牛伯伯；孔雀阿姨（4）B（5）我也会像小蜗牛那样想方法找到失主，做个诚实的人。【分析】2．阅读下文，回答以下问题。找春季一个礼拜天的上午，我和爸爸到达公园找春季。找呀，找呀，找到了！春季在树上，在公园一角的几棵桃树上，长出了红色的花蕾(l闻)。爸爸告诉我：不久，桃花要开啦！春季也在柳枝上。我发现一排柳树上，都挂着鹅黄色的枝条，风一吹，就飘起来，像是披上了一层半透明的薄纱。春季，还在树林中。那冬青树暗绿色的叶子中间，长出了黄绿色的新叶。更风趣的是，梧桐树的枝头，吐出了半透明的青里带红的芽，就跟小小的佛手同样。我望着这春季的美景，内心想，我们的祖国就像这春季的花园。(1)这篇短文共有 个自然段。(2)春季在 、 、 。我望着这春季的美景，内心想，我们的祖国就像 。(3)这篇短文的主要内容是()A.我和爸爸去找春季。 8.描绘春季的美景，赞叹我们的祖国。【答案】(1)5(2)树上；柳枝上；树林中；这春季的花园(3)A【分析】3.阅读下文，回答以下问题。那是七月上旬的一天夜晚，我和同院的小伙伴一同去郊野观日落。这时太阳收敛起刺目的光辉，变为一个黄灿灿的光盘。那万里无型的天空，蓝蓝的，像一个明亮的湖。慢慢地，天空的颜色愈来愈浓，像是湖水在不停地加深。远处雄伟的山峦，在斜阳的照射下，涂上了一层金黄色显得分外漂亮。过了一会儿，太阳笑红了脸，亲着山峦，把天空染得红彤(tong)彤的。斜阳在彩霞的陪同下，慢慢地向下坠。它可真红啊！红得浓妆欲滴。这时斜阳是被一只大手往下拉似的，可它仿佛不宁愿走开这瑰丽非常的天空。为了明日能更为精神地来 “上班”它恋恋不舍地去“歇息”了。不一会儿，斜阳只剩下半边脸，再过一会儿，它把最后一束光辉洒向天空，给人们留下了美好的回想。(1)短文中画横线的句子是比喻句，把 比作 ，突出了它 的特色。(2)天空和太阳各是如何变化的？请你填一填。天空一开始是蓝蓝的，过了一会儿变得 的；斜阳一开始是黄灿灿的光盘，此后红得 ，最后把一束光辉洒向天空。（3）短文中哪些地方把太阳看作人来写？用波涛线画出一处，再仿写一个这样的句子。【答案】（1）天空；湖；蓝（2）红彤彤；浓妆欲滴（3）过了一会儿，太阳笑红了脸，亲着山峦，把天空染得红彤彤的。仿写：红红的石榴绽开出可爱的笑容，躲在树枝间。【分析】4．阅读下面短文，按要求达成练习。骆驼和羊骆驼长得高，羊长得矮（Goi）骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我能够做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也能够做一件事，证明矮比高好。”他们俩走到一个园子旁边。园子四周都有围墙，里面种了好多好多树，旺盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一仰头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，仍是吃不着。骆驼说：“你看，这能够证了然吧，高比矮好。 ”羊摇了摇头，不肯服输（shU）o他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说： “你看，这能够证了然吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也o他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己的优点，看不到自己的缺点。这是不对的。”（1）读了短文我知道骆驼长得 ，羊长得 o（2）我能填一填。（填序号）①羊②骆驼 ③老牛短文先写了证明高比矮好，再写证明矮比高好。最后，他们找评理。（3）我能联系上下文，在文中横线上把句子增补完好。（4）骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？用横线画出骆驼做的事，用波涛线画出羊做的事。（5）选一选：领会句子所表达的心情。（填序号）①喜悦 ②不佩服①羊说：“我也能够做一件事，证明矮比高好。 "②骆驼说：“你看，这能够证了然吧，高比矮好。 ”（6）读了短文，我能把下面的成语增补完好。尺有所，寸有所o取补,相辅相成。【答案】（1）高；矮（2）②；①；③（3）不肯服输（4）骆驼：院子四周都有围墙，里面种了好多好多树，旺盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一仰头，就吃到了树叶。羊：他们又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃院子里的

草。(5)②:①(6)长；短；长；短【分析】5．阅读下文，回答以下问题小红伞有一天，小白兔挎着一只篮子，带着一把小红伞出门去采蘑菇。她到达果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把果子钩下来，小刺猬连声致谢。小白兔走到一片蘑菇地里，那边的蘑菇鲜嫩诱人，她刚想去采，突然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃是来不及了，怎么办呢？小白兔连忙撑开小红伞，成了一个可爱的 “小蘑菇”。大灰狼没看见小白兔，就走过去了。小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她快乐地采起了蘑菇。这时天下起了小雨，小白兔翻开小红伞，高快乐兴地回家了。(1)这篇短文共有 个自然段。第3自然段共有 句话。(2)小红伞的用途可大啦：小白兔用小红伞帮小刺猬 ，变为“小蘑菇”闪避 ，下雨了用小红伞 。(3)读了短文，我想夸夸小白兔。(把你想说的话写在横线上)【答案】 (1)4；4(2)钩果子；大灰狼；躲雨(3)小白兔，你真是既聪慧又乐于助人。【分析】6．读一读，做一做。小马过河(节选)妈妈和蔼地对小马说___孩子___光听他人说___自己不动脑筋___不去试一试___是不可以的___河水是深是浅___你去试一试就知道了___(1)在选段横线处加上适合的标点符号。妈妈和蔼地对小马说 孩子 光听他人说 自己不动脑筋 不去试一试 是不可以的 河水是深是浅 你去试一试就知道了 (2)你如何理解选段中小马妈妈对小马说的话？( )他人说的都对。什么事都要自己去试试，他人的话不可以信。不要听了他人的话就信认为真，要自己仔细思虑，亲身去试试。【答案】 (1)：【答案】 (1)：；，；，；，；，；。；，；(2)C【分析】7．阅读下文，回答以下问题要下雨了小白兔蹦蹦跳跳地到达山坡上割草。这时，一头老黄牛甩着尾巴走过来对小白兔说： “小白兔，快回家吧，天要下雨啦。”小白兔不太相信老黄牛的话，还在蹦蹦跳跳地割草。一只燕子嗖地重新顶飞过。小白兔忙问：“小燕子，你怎么飞得这么低呀？”燕子说：“天要下雨了，空气湿润，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我飞得低才能捉到它们。 ”小白兔赶忙往家赶。经过池塘时，看到小鱼们在水面游来游去。小白兔又问： “你们怎么今日都到水面上来玩了？”小鱼说：“要下雨了，水里太闷，出来透透气。”小白兔急赶忙忙往家跑，一进门就喊：“妈妈，要下雨啦！我要去告诉小青蛙。 ”妈妈笑着说：“不用了，它早知道啦，你听，它正快乐地唱歌呢！”话刚说完，珍珠同样的雨点就落了下来。（1）小燕子为何要低飞？（2）小鱼们为何到水面游来游去？（3）短文中提到了哪几种动物？【答案】 （1）下雨前，空气湿润，虫子的翅膀上沾了小水珠，飞不高，燕子低飞才能捉到它们。（2）下雨前，水里空气少。（3）五种，小白兔、老黄牛、燕子、小鱼、青蛙。【分析】8．阅读下文，回答以下问题。乘着暖和的春风，我们四周找寻。啊，终于找到了一一哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出此刻哪里。（1）写出以下词语的近义词。暖和—— 四周—— 找寻—— （2）仍旧子写句子。例：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出此刻哪里。哪里 ， 就出此刻哪里。（3）对画横线的句子理解不正确的一项为哪一项（）雷锋叔叔到处都想着他人，他把爱心洒遍了祖国各地。有需要人们奉献爱心的地方，就有像雷锋叔叔那样热情助人的人。雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。【答案】 （1）暖和；各处；找寻（2）有火灾；消防员叔叔的身影（3）C【分析】9．阅读下文，回答以下问题。今日清晨，太阳从渡口对岸的山冈后边升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上涨的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”（1）用“ ”画出文段中描绘喜鹊阿姨动作的句子。（2）从喜鹊一家的对话中，我知道了他们对话的内容是（ ）A.妈妈告诉孩子注意安全。 B.妈妈在教孩子认识太阳。（3）猜一猜，喜鹊一家在下面这样的情形中，会说些什么？写在横线上。一天清晨，喜鹊阿姨扇着翅膀往返地飞进飞出，嘴里说着 “鹊！鹊鹊！（我知道，她是在说： ）喜鹊弟弟振翅试飞，嘴里说着“鹊！鹊鹊！（我知道，他是在说： ）几次试试，喜鹊弟弟飞离了巢穴。【答案】（1）我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上涨的太阳，问喜鹊弟弟： “鹊！鹊鹊鹊？”（2）B（3）试一试，飞一飞；好的妈妈，我试一试看【分析】10．阅读下文，回答以下问题。假如碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。雪特别怕太阳，水渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就能够分辨北方和南方。（1）在文中找出两组反义词写下来。（2）联系全文，连一连。阴雨天 太阳 枝叶浓密 正指着北方夜晚 大树地上的树影 高悬在北方正午 北极星 天空中的地点是南方3）生活中，你还知道哪些鉴别方向的方法？请写出一个。【答案】（1）稠；稀；快；慢2）大树—枝叶浓密—是南方；北极星—天空中的地点—高悬在北方；太阳—地上的树影—正指着北方3）大树的年轮，朝南的一半较疏，而朝北的一半较密。【分析】11．回答。蜻蜓老一只小猫在河。他了半天，一条小也没到。他太了，儿都被他吓跑了。就在小猫再次把竿伸向河心，生了一件巧妙的事。一只的小蜻蜓悄无声气地停落在小猫的竿上。她那透明的翅膀，鼓鼓的袋，的身子一不，忧如原来就是在竿上的。小猫屏住气，也一不，惟恐把小蜻蜓惊了。不知了多久，小蜻蜓早已静静走了，但是小猫是静静地坐着。，河里的浮了。小猫把竿一甩，一条白色的儿在半空中扑着。天，小猫到了好多，当叫他回家的候，望着桶的大吃一惊，他是怎么一回事。小猫高地：“我找到了一位老。”（1）短文一共有 个自然段，第一段共有 句。（2）从短文中找到适合的再填一填。 的翅膀 的身子 地坐着 地3）在文顶用横画出描绘小蜻蜓外形的句子。4）小猫的“老”是呢？他什么么？【答案】（1）5；42）透明；；静静；高3）她那透明的翅膀，鼓鼓的袋，的身子一不，忧如原来就是在竿上的。4）小猫的“老”是蜻蜓。因蜻蜓小猫学会了集中注意力，因此蜻蜓是小猫的老。（意思即可）【分析】12．下文，回答。“泥坑，泥坑！”有一天，青蛙又站在牌子旁喝起来，“多好的地方！有，有花，有草，有水塘。你能够看蝴蝶在花中舞，听小在上唱歌。你能够在水里尽兴游泳，躺在草地上晒太阳。儿有道路通到城里…”青蛙到里，突然住了，他想：么好的地方，自己住挺好的，什么要掉呢？ 于是青蛙不再泥坑了。（1）文段中画横的句子的意思是 。（2）从哪里能够看出个地方挺好的？用波涛在文段中画出有关句。（3）想象—下，青蛙的泥坑有哪些美景？你再写出几。【答案】（1）么好的地方，自己住挺好的，不了（2）有，有花，有草，有水塘。你能够看蝴蝶在花中舞，听小在上唱歌。你可以在水里尽兴游泳，躺在草地上晒太阳。儿有道路通到城里 …（3）里有漂亮的凉亭有绽放的荷花洧圆滑的卵石。【分析】

13．下面的短文，而后回答。13．下面的短文，而后回答。小成了近名的小船。他开着的不是壳海洋，不是风帆，也不是独木舟 …而是一枚落叶儿小船。小划下落叶儿小船，在清清的溪流里快地划来划去。他划着小船儿向小儿好，儿吐着泡泡，情迎岸上来的小朋友。小向儿述岸上的故事多迷人，多惊！小儿也向小述着水晶的多奇特，多令人神往！小又划着船儿向岸去。他是赶去信呢！毛毛虫他个信儿，等到毛毛虫成美的大蝴蝶，必定要去河岸看望他的好朋友大青虫。一只火虫受了，到小溪上空的候往下。小了， 火虫好感，激得泪花一一。小是位 的船，他划着小船儿在清清的水面上逍遥自在地悠。（1）文章想一个适合的目填在文前的横上。（2）小开的船儿是 ，他划着船碰到了 、 和 。（3）小划着小船的心情是 ①高兴。②。（4）小看到火虫受了，他会怎做呢？在文中的横上写一写。（5）小是位怎的船?在文中的括号里填上一个适合的。【答案】（1）船（2）一枚落叶儿；小儿；毛毛虫；火虫（3）①（4）帮他包扎好口（5）心（于助人）【分析】下面的，而后达成。受的小在下学回家的路上，我了一只受的小。看着它可怜的子，便把它回了家。只小着一又又尖的嘴巴，上有一小撮（ cuo）色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（f口）部的羽毛是灰色的，可漂亮了！下班回来看了小，高地告表： “是一只啄木，它能捕食洞里的害虫，人称它‘医生’。”我听了，心想： “本来是一只益啊！等我把它的养好后，必定送它回大自然，它治病。 ”篇短文有 个自然段。（2）受的小是一只 ，人称它 。（3）按短文填空。 的嘴巴受的 的子黑色的 （4）假如你了一只受的小，你会怎么做 ?什么?【答案】（1）2（2）啄木；医生（3）又又尖；小；可怜；羽毛（4）略【分析】．下文，回答也倒不了的老屋（）“等等，老屋！”一个小小的声音在它前响起，“再二十一天，行？主人想拿走我的蛋，但是我想孵小。我找不到一个放心孵蛋的地方。 ”老屋低看看，壁吱吱呀呀地响： “哦，是老母啊。好吧，我就再站二十一天。二十一天后，老母从破窗里走了出来，九只小从板下面叫着了出来：！”，老屋：“再！好了，我到了倒下的候了！ ”一部分写的是 要老屋再等等，它想 。（2）当你到“老屋：‘再！好了，我到了倒下的候了！ ’”，你会猜到什么？【答案】（1）老母；在老屋里孵小（2）必定会有出来老屋不要倒下。【分析】【剖析】（ 1）考归纳段意的能力。可先看看段有几句并认识每句的意思，接着找出每句中的要点或中心，而后把些起来，成一句通的。一部分写的是老母要老屋再等等，它想在老屋里孵小。（2）考文内容的理解能力。解答要着文整体感知文章内容，就能找到答案。当你到“老屋：‘再！好了，我到了倒下的候了！ ’”，你会猜到必定会有出来老屋不要倒下。故答案：（1）老母 在老屋里孵小（ 2）必定会有出来老屋不要倒下。【点】（1）此主要考归纳段意的能力。（ 2）此考有关信息并加以归纳的能力。下文，回答秋季的雨，有一盒五彩的料。你看，它把黄色了杏，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏季的炎。它把色了，的叶像一枚枚票，哇哇，来了秋季的凉快。金黄色是野外的，看，野外像金色的海洋。橙色是果的，橘子、柿子你我碰，争着要人去摘呢！菊花仙子获得的色就更多了，紫的、淡黄的、雪白的…美的菊花在秋雨里点。秋季的雨，藏着特别好的气味。梨香香的，菠甜甜的，有苹果、橘子，好多好多甜美的气味都在毛毛雨滴里呢__小朋友的脚__常被那香味勾住__1）文中空白加点符号。梨香香的，菠甜甜的，有苹果、橘子，好多好多甜美的气味都在毛毛雨滴里呢 小朋友的脚 常被那香味勾住 文的第一段写 ，第二段写 。（3）为何说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？联合自己的生活实质说一说。【答案】（1）！；，；。（2）秋季的色彩；秋季的气味（3）因为秋季果子都成熟了，小朋友们看见甜美的果子，就不想走开了。【分析】【剖析】（1）本题主要考察学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要认识标点符号的基本用法，要点掌握每一种标点符号的特别用法，能正确使用标点符号。好多好多甜美的气味都躲在毛毛雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 （2）考察归纳段意的能力。可先看看这段有几句话并认识每句话的意思，接着找出每句话中的要点词或中心词语，而后把这些词语连起来，构成一句通畅的话。 选文的第一段写秋季的色彩，第二段写秋季的气味。（3）回答这类开放性题目时需注意两点：一要联系文章的要旨，二要联合个人的认识。故答案为：（1）！ ， 。（2）秋季的色彩秋季的气味（3）因为秋季果子都成熟了，小朋友们看见甜美的果子，就不想走开了。【评论】（1）关于标点符号的考察有选择题、加标点题、改正题。因此平常的学习中，我们要专心领会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，此外对于一些标点符号的特别用法要加以累积。还要注意标点符号的地点。（2）本题主要考察归纳段意的能力。（3）本题属于开放性试题，联合文本内容和生活实质。表述正确，文通句顺，书写仔细即可。17．阅读下文，回答以下问题植树的季节春季是植树的季节。一场一场春雨，把泥土浇得湿淋淋的。于是，我们扛来小树苗，把它们栽到郊野。浇上清冷的水，培上润湿的土。擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让和暖的春风轻轻地吹拂。当年，爷爷奶奶在山上植树，此刻大山已披上了绿色的外套。此后，爸爸妈妈在路旁植树，此刻大路边已为行人撑起了遮阴的伞。今日，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青翠绿绿。春季是植树的季节，因此，一听到春雨的声音，我们就想起植树。（1）爷爷奶奶种的树是 ，爸爸妈妈种的树是 。①大路边遮阴的伞②大山绿色的外套2）“我们”在春雨后栽树，因为 。3）今日“我们”植树，此后会变为什么样子？【答案】（1）②；①2）春雨把泥土浇得湿淋淋的，适合树苗生长3）这里将是一片青翠绿绿。

【分析】18．阅读下文，回答以下问题做什么事最快乐小青蛙想，做什么事最快乐呢？小青蛙跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“给树木提虫子最快乐。”小青蛙跳到野外里问水牛： “爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。”小青蛙跳到花丛中问蜜蜂： “小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。”小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐呀？为何啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不同样呢？”妈妈笑着说：“其实，他们说的是一个道理，做对他人实用的事，就会感觉最快乐。”（1）写一写它们最快乐的事情。啄木鸟： 水牛： 蜜蜂： （2）短文中的小青蛙一共有两个疑问，此中第二个疑问是什么？在文中找出来。（3）妈妈解答了小青蛙的疑问： ，就会感觉最快乐。（4）小青蛙要做的最快乐的事情是（）A.呱呱地唱歌 B.快乐地游泳 C.给庄稼捉害虫【答案】（1）给树木捉虫子；耕地；采蜜（2）为何啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不同样呢？（3）做对他人实用的事（4）C【分析】．阅读故事，回答以下问题。鹅黄色的长裙苏菲有一条鹅黄色的裙子，这是妈妈送给他的诞辰礼品。但她刚穿上身，就被珍珍看上了。珍珍非要苏菲脱下来让她穿一穿不可以。苏菲不愿意，珍珍就没完没了地缠着，不知怎么，裙子就被扯了个口子。珍珍吓坏了，一眨眼时间便跑得没了踪迹。苏菲伤地哭了起来，琳琳就毛遂自荐地陪她去珍珍家说理。她们到达珍珍家，珍珍还没到家。珍珍的妈妈热忱地把她们迎进屋，还让她们吃苹果和巧克力。这时，苏菲看到珍珍偷偷地从门外溜了进来，溜进了旁边的小屋，并从门缝里惊恐地朝她们这边看。琳琳也看到珍珍了，她一个劲儿地给苏菲使眼色，但苏菲仿佛没有看见，什么也没说。此后，她们要辞别了，珍珍的妈妈问她们有什么事吗？苏菲说，她们不过来看看。她们从珍珍家出来，走到巷口，琳琳生气地说：“你忘了我们是干吗来的？该说的不说，她们从珍珍家出来，走到巷口，琳琳生气地说：“你忘了我们是干吗来的？该说的不说，我可没兴趣再陪你来第二趟。”苏菲说：“我原是想狠狠地告她一状的，但见到她妈妈这么热忱，珍珍又那么惧怕，我突然感觉一条裙子实质上是一件很小很小的事情，我可不肯意因为这件事让珍珍的妈妈生气，让珍珍受罚。”苏菲说得不错，与真情和友情对比，一条裙子又算得了什么！（1）选择正确答案，把选项填在横线上。 ①鹅黄色的长裙被 扯了个口子。A.珍珍B.琳琳C.苏菲②苏菲去珍珍家原打算干什么？ （2）为何苏菲到了珍珍家却没有给珍珍起诉呢？请在文中找出来。（3）你喜爱苏菲吗？为何？（4）文中的哪句话使你最受启迪？请你抄下来好吗？【答案】 （1）A；B（2）略（3）喜爱苏菲。因为她很珍惜友情。（4）与真情和友情对比，一条裙子又算得了什么！【分析】.我会阅读短文，回答以下问题。猫是捉老鼠的好手。它的耳朵很敏捷，能转来转去，哪怕是极小的声音，它能实时辩出。猫有一双光亮的眼睛，狡猾的老鼠逃可是它的眼睛。猫的胡子像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有有尖利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。1）短文有 句话2）短文写了猫的 、 、 和 。3）用横线画出描绘猫的耳朵的句子。用波涛线画出画出描绘胡子的句子。4）这篇文章主要写。（）猫是捉老鼠的好手。猫的样子很可爱。猫喜爱吃老鼠。【答案】 （1）五（2）耳朵；眼睛；胡子；爪子（3）它的耳朵很敏捷，能转来转去，哪怕是极小的声音，它能实时辩出。猫的胡子像把尺，能测出各个洞的大小。（4）①【分析】21.阅读下文，回答以下问题天空为何是湛蓝色我们看到的天空常常是湛蓝色的，特别是一场大雨以后，天空更是幽蓝得像一泓秋水，令人神清气爽，跃跃欲飞。天空为何是湛蓝色的呢？大气自己是无色的。天空的蓝色是大气分子、冰晶、水滴等和阳光共同创作的图景。阳光进入大气时，波长较长的色光，如

红光，透射力强，能透过大气射向地面；而波长短的紫、蓝、青等色光，碰到大气分子、冰晶、水滴等时，就很简单发生散射现象。被散射了的紫、蓝、青等色光充满天空，就使天空体现出一片湛蓝色了。（1）连一连。物件大雨秋水湛蓝一场 一泓 一片 一种 （2）依据短文内容填空。①大气自己是 ，天空的蓝色是 、 、 等和 共同创作的图景。②散射现象是指阳光进入大气时，波长短的 等色光，碰到大气分子、冰晶、水滴等时产生的改变方向的现象。【答案】（1）大雨；秋水；湛蓝；物件（2）无色的；大气分子；冰晶；水滴；阳光；紫、蓝、青【分析】我想——我们的先人，可曾在这些大树上 野果， 鹊蛋？我想——我们的先人，可曾在这些大树上 野果， 鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里 红蜻蜓， 绿蝈蝈吗？（1）选择适合的动词填入文中的横线上。捉掏看逮摘 野果 鹊蛋 红蜻蜓 绿蝈蝈吗、、（2）“我”想象“我们”的先人在原始丛林里可能会做的事情有、、 、 。（3）想想，“我们”的先人在原始丛林里还会做哪些事情呢？（起码2种）【答案】（1）摘；掏；捉；逮（2）摘野果；掏鹊蛋