泥塑教学设计

《塑》教案学习目标：•掌握塑的基本方法，尝试用橡皮制作或和小木棍结合的方式塑造体形象。•能够在合作中塑出自己喜欢的小动物。•体验玩的乐趣，提高学习劳技的兴趣。•感受中华传统文化的魅，萌生传承文化的情感。教学重点：掌握塑的基本方法，塑造出成功的作品。教学难点：塑过程中各部分的插接、组合与形体的稳定性。教学过程：一、谈话导入，欣赏作品。由春晖小学的国学特色引入中华传统文化，问：你还知道哪些是中华传统文化？引出塑。欣赏一些塑作品，问：你有么想法？二、激发兴趣、初步尝试塑就是通过灵巧的双手将质材塑造成为各种形态各异、栩栩如塑就是通过灵巧的双手将质材塑造成为各种形态各异、栩栩如的工艺品。今天这节课，我们就来学习塑。（板书）你们以前做过塑么？请大家拿出一块橡皮，玩-玩？（学生在尝试中体验团、搓、捏、压等技能，教师巡视指导、交）同学们交展示。师提升总结，引领示范。（同学们跟师做一遍，教师指导技术要领）过渡：学完这些技术，你想想尝试制作一件作品？三、自学尝试、熟悉技法多媒体课件展示制作呜子的主要步骤，学生看书边自学、边尝试。（师巡视指导）展示作品，交（此环节重点解决、颜色的搭配，、抓住特征，、支架固定）小结：看来我们的作品要想栩栩如生、但要注意颜色的合搭配、要抓住事物的特征。在必要的时候我们还学要用支架固定。过渡：同学们还想玩么？接下来就请大家选择你最喜欢的一件作品，进模仿创作。四、模仿创作、提升技巧学生模仿创作学生将作品以第一次比较，进自评。师小结：大家这一次的创作有很大的进步，我们的 塑技术在一次次练习中得到提升，相信大家能够自己制作出一件自己创作的作品，接下来，我们就进一个创意大比拼吧？比一比哪组的塑最形象、最有趣。五、充分想象、综合实践、学生创意制作，教师参与点评、生展示作品师：哪一组最漂？学生互评！小结：同学们真是心灵手巧，创作的作品生动形象、栩栩如生。过渡：其实塑在我国已经有悠久的历史，随着时间的演变已经形成各种风格。、展深化结束语：师希望同学们在课下多动脑、多动手，让塑技术在我们手中得到传承，相信只要你坚持，你就会是下一个民间艺术家。《动物小塑》教学设计教学目的:培养学生的正确观察，大胆表现，正确取舍的艺术创造方法，改变追求“像的狭隘的艺术创造方法。使学生有较生动的准确的美的标准。通过过课的学习，让学生学会塑的初步技能，巩固小动物形的概括手法。知识技能目标：通过《动物小塑》的制作，使学生进一步掌握体动物造型的一轨规。、情感态目标：提高学生手工制作的技能及审美能。、能发展目标：进一步丰富学生的想象和创造能。教学重点：小动物形体的制作及装饰。教学难点：运用所学知识进多种同的构思、设计和制作。.学用具：黄、刀子、牙签等。教学过程：一、组织教学、检查学生用具准备主要检查学生用具准备情况,为新课学习和顺完成作业奠定基础。二、创设情景、激发探究（联系实际,实物激趣导入、简介塑）出示塑作品,激趣导入：下面我要给大家看一组我亲手做的小作品（出示塑作品）。你们瞧！这是么呀？知道是用 么做的吗？告诉你们吧，这是我用巴捏成的各种小动物，这种手工艺品称为“塑。”要小看这些黄，用它做出来的塑可是我国传统的民间工艺美术，今天师就带大家一起学习——《动物小塑》。（板书）三、质疑讨论、新课学习（传授新知，边看边学）、师生制定塑小猪。（师演示）、制作塑步骤。让学生解塑的三个步骤，学生回答教师总结，指名回答并板书：塑步骤：（）和；（）塑造；（）整。、动手实践学方法。和。教师讲授和的基本方法。然后提问：和为么要和熟、和透呢？（和透的挂出的小动物表面光、圆润，开）和好的标准是粘手，让学生感受一下已和好的的软硬和粘性。（）塑造。教师介绍塑造的个基本方法： 揉:双掌交错呈顺时处方向反复揉动，用均匀。提问可揉出小猪的哪些部位？（头、眼、鼻、身子等）搓：双掌来回摩擦。提问：可搓出么形状？（圆柱形、长条形等）哪些小动物是这种形状呢？（蛇、蚯蚓、大象的鼻子等）捏：先示范，再提问：这是么方法？么叫捏？用拇指或别的手指把薄或成一定形状的方法就是捏。提问：小猪的哪些部位可以捏出来？（耳朵等）压：运用手掌的把扁叫压。塑造哪些小动物可以用压呢？（小乌龟、穿山甲等）刻：用小刀或牙签等在上刻出所需的纹。小动物的哪些部位可以刻出来？（虎皮纹、鱼鳞、小鸟毛等）粘：当我们要将两个部位组合在一起时，就要用牙签来粘接。（教师演示）（小结，鼓励）四、自由创造、大胆表现（竞赛巩固，塑创造）教师播放优美的音乐，让学生伴随着音乐进制作，这样有于稳定学生的心情，条有序的完成作业。以几个同学为一组，分组竞赛。共同讨论，分工完成。在学生制作过程中，对学生的构思教师给予肯定，对作业提太多要求，让学生发挥想象，自己动手去做。1说明比赛规则、时间：比质、比速、比团结合作，时间 分钟；、塑创造（放音乐，教师巡视辅导）；、小组制作，是为让培养学生的动手、动脑能，培养学生的合作。五、反思学习、激励评价（评比、颁奖）完成作业后，让学生各组自评，自由发言，教师简评各组作业情况，表扬合作好的，有独特创意的各小组成员。让他们讲讲构思和制作的最成功的地方，使学生体验成功，树自信，培养学生的竞争意识。教师的活动围绕着学生创造思维的开展，目的在于培养学生创新新思维。《美丽的热带鱼》教学设计【教学内容】解热带鱼的身体结构特点和生长环境，学会鱼的制作方法。【教学目标】•认识热带鱼的结构及其特点。 ・学会热带鱼的基本制作方法。•培养学生的动手能和小组合作学习的能。【教学重难点】重点：热带鱼制作的基本方法。难点：鱼身体的装饰。【教学准备】多媒体课件、彩二、先学阶段：（一）出示自学提示，（欣赏热带鱼图片），讨论：热带鱼由哪几个部分构成？各部分的特点是怎样的？（多媒体展示）你认为制作热带鱼需要分几步完成？（二）出示课件：鱼的制作步骤，提出自学要求，学生自己动手尝试。根据步骤提示，自己尝试制作热带鱼，遇到问题可以小组商讨解决，解决的一会总结提问。在制作热带鱼的过程中你觉得应该注意么？（三）学生自由尝试练习。（四）提出质疑：•肯1同学们的自学结果。在自学制作热带鱼的过程中你遇到三、后教阶段针对学生提出的疑惑教师进示范讲