《教学课件》语文部编版 二年级下册《沙滩上的童话》PPT精品课件

10部编版语文二年级下册语文要素

展开想象，运用学过的词语根据故事的开头编故事。学习目标认识“堡、插”等16个生字，读准其中的多音字“量”，会写“周、围”等9个字，正确读写“周围、补充”等9个词语。有感情地朗读课文，读好人物对话,感受儿童生活的快乐。（重点）展开想象，能根据开头，用上提供的词语编故事。（难点）引入新课同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。我邀请大家到沙滩上编织一个美丽的童话--沙滩上的童话。金波：

原名王金波。河北冀州市人。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京作家协会理事、儿童文学创作委员会主任。作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及1992年国际安徒生奖提名等。作者简介字词识读组词：四周周长造句：地球周围环绕着许多人造卫星。部首：冂笔画：8zhōu字词识读组词：周围围墙造句：这些花儿周围有许多蝴蝶。部首：口笔画：7wéi字词识读组词：造句句子造句：乐谱上是一句句优美的歌词。部首：勹笔画：5jù字词识读组词：补充补课造句：多吃蔬菜可以补充身体的维生素。部首：衤笔画：7bǔ字词识读组词：充气补充造句：我们的生活充满幸福、快乐。部首：亠笔画：6chōnɡ字词识读组词：药物药品造句：金银花是一种药材。部首：艹笔画：9yào字词识读组词：合作合同造句：小红合上书，开始默写古诗。部首：人笔画：6hé字词识读组词：生死死心造句：仙人掌生命力强，不容易枯死。部首：歹笔画：6sǐ字词识读组词：记忆记性造句：很多年过去了，他对那件事仍然记忆犹新。部首：讠笔画：5jìbǎochā堡插狠凶liánɡhōnɡjiàyào量驾商轰驳xiōnɡhěnshānɡ攻ɡōnɡzàn赞充chōnɡ药bójì记补bǔhé合字词识读liáng（测量）liàng（力量）量多音字周围：补充：公主：飞机:地道：环绕着中心的部分。原来不足或有损失时，增加一部分。君主的女儿。有动力装置，主要靠机翼产生气动升力升空的航空器。通常由机身、机翼、尾翼、起落装置和动力装置等组成。在地面下掘成的交通坑道（多用于军事）。词语解释火药：合力：胜利：忘记：能在绝氧条件下进行迅速而有规律的燃烧，并释放出大量热能和气体的物质。具有爆破和推动作用。可用作引燃药或发射药。黑色火药是中国四大发明之一。一起出力。在斗争或竞赛中打败对方（跟“失败”相对）。经历的事物不再存留在记忆中；不记得。词语解释随堂练习凶恶合作赞美1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？课文解读这篇课文描绘了小伙伴们在沙滩上堆城堡，玩游戏的情景。说一说课文主要写了什么？课文解读边读边想，课文可以分成几段？课文解读第一部分(第1、2自然段)我们在沙滩上建起了城堡。第二部分(第3－7自然段)我们编织童话故事的过程。第三部分(第8－14自然段)营救公主。写我们营救公主，炸死魔王。课文解读总领全文，是全文的中心句，为后文详细说明“我们”在沙滩上快乐玩耍做铺垫。海边的沙滩是我们的快乐天地。总起句交代了地点课文解读在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。简洁而又准确地写出“我们”建造城堡的过程，“我们”修筑得十分认真，可以看出“我们”的想象力十分丰富。修筑得十分认真三个动词城堡建造过程课文解读

什么是动词？课文解读

动词是表示动作或状态的词。动词可以分为：表示手部动作的词，如拉、推、打、抓等；表示脚部动作的词，如踢、跳、跑等；表示身体动作的词，如扭、摇、摆、躺、等，表示口部动作地词，如吃、喝、尝、舔、咬等。

动词的作用是什么呢？课文解读

动词可以使刻画人物真实生动，淋漓尽致；描写事物准确形象，充满灵气；绘景摹状魅力无穷，神采飞扬；以动写静，境界全出。大家充分发挥了想象力，故事生动有趣，说明“我们”天真活泼、善于幻想。不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”就这样，我们编织着童话。语言和想象描写编织童话的过程课文解读转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。勇士拯救公主大家想象到公主可能正在遭受不幸，于是要去拯救她，表现了“我们”善良、勇敢的美好心灵。课文解读我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”

有人反驳：“那时侯还没有飞机呢！”

我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”语言描写过渡句，承上启下。生动的语言描写，描写了大家商量攻打城堡的过程，写出了“我们”天真聪明、敢于探索、不怕困难。热烈商量的情形。课文解读仿写写出和“四面八方”相似的成语（含数字）。____________________________________________一心一意三言两语五湖四海七上八下十拿九稳课文解读从我们商量怎么样攻打城堡可以体会到“我们”天真、聪明。我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。孩子们想要救出公主得迫切心情课文解读写出大家挖地道的专注与执着，以及想营救公主的迫切心情，天真活泼，富有童趣。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。辛苦、认真激动、急切课文解读我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。排比展示了“我们”这群“勇士”不畏艰险，勇敢战斗最终成功了的激动心情。课文解读忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。神态描写反复语言描写把妈妈当做公主，这让童话有了一个美丽的结局，创造和想象的快乐跃然纸上。课文解读这说明大家玩得很开心，也说明“我们”追求真善美的美好童心。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时侯，连我也忘记了她是我的妈妈！忘我、投入课文解读沙滩上的童话建造沙滩城堡无忧无虑快乐幸福编织童话故事营救公主忘记现实课文梳理

本文写了一群孩子在沙滩上建造“城堡”并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福快乐。课文主旨

朗读课文，注意读好对话。教师来指导：本文描写儿童生活，故事性强，适合朗读。(1)读好第一组对话。注意句子之间的逻辑停顿不要太长，要读出对话感和画面感。对话的第一句，要重读“凶狠”，突出魔王的可恶；对话的第二句和第三句，要读出感叹号里包含的愤怒、焦急的感情色彩，“你们快听”要读得急促，“公主在城堡里哭呢”的“呢”尾音可读得短促，突出孩子们着急的心情。(2)读好第二组对话。“我驾驶飞机去轰炸”这句要读得肯定，强调救公主时小伙伴们的勇往直前。“那时侯还没有飞机呢＂是对同伴看法的否定，要读出反驳的语气，可以重读“没有”，强调同伴的办法行不通。“挖地道，从地下…”一句可以读得沉稳一些，体现“商量”的语气。(3)读好“我”说的话。第15自然段“但公主在哪儿”在写法上可以当作是“我”的内心独白，朗读的音量不宜高。第17自然段描写“我”的话中包含两个感叹号，两处反复，朗读时要表达出“我”找到“公主”后兴奋、激动的心情。课后习题参答案

根据开头编故事，试着用上下面的词语。

在一片沙漠里，有……

从前，有一座大山……城堡堡垒凶狠

凶恶

攻打进攻火药炸药赞赏赞美合力合作课后习题参答案参考答案：

在一片沙漠里，有座城堡，堡里住着个凶恶的魔王，魔王用魔法把原本美丽的森林变成了沙漠。动物们无家可归了，于是，大家合力去攻打城堡。尽管动物们精诚合作、奋勇当先，但城堡纹丝不动。这时，一位勇士出现了，他带来了炸药，并带领大家攻打城堡。炸药的威力真是无比强大，魔王终于被打败了，沙漠又变回了郁郁葱葱的森林，动物们又过上了幸福美好的生活，勇土得到了所有动物的赞赏。

根据开头编故事，试着用上下面的词语。

在一片沙漠里，有……

从前，有一座大山……城堡堡垒凶狠

凶恶

攻打进攻火药炸药赞赏赞美合力合作课后习题参答案