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文档简介

阳江幼儿园童谣教案一、教学目标培养幼儿对童谣的感知能力，辩认听觉语言和感受信息，并表达出来。因材施教，让每个幼儿都能学会一到两首童谣。培养幼儿的语言表达能力，提高口头表达能力，培养良好的表达习惯。增强幼儿对中华传统文化的了解和认识，塑造蓬勃向上的童年生活情趣。二、教学内容童谣：《一只蝴蝶》、《拔萝卜》、《小手拉大手》等童谣。教学方法：情境教学、唱、复述、配合动作表演等综合教学方法。教材辅助：教案、童谣、歌曲、课件、PPT等教材辅助。教学时间：共计2周时间。三、教学过程第一天导入通过播放简短的童谣动画，让幼儿对童谣产生兴趣使他们主动配合参与教学。正式教学首先，老师口胡这首《小手拉大手》童谣几遍，教授基本的童谣内容和意义。接着，老师给幼儿们分发童谣书，让他们跟着歌谣学唱，并进行简单的手势表演。拓展用其他童谣替换《小手拉大手》童谣，多唱几遍童谣，让幼儿更好地掌握童谣内容。第二天回顾老师进行简单复述，回顾前一天学的童谣，检查幼儿的记忆和理解效果。正式教学在提前准备好的童谣教材辅助下，播放录制的《一只蝴蝶》童谣视频，让幼儿跟着视频一遍遍地学，重点讲解歌词各个部分的意思和歌曲的舞蹈动作。拓展老师现场指导幼儿将童谣转化为简单的语言句子。第三天导入播放儿歌《闹闹有声》MV，鼓励幼儿跟着MV学唱、跳舞，活跃气氛。正式教学老师将刚才幼儿们唱的《闹闹有声》的情节转化为简单的语言，随着节奏，领导幼儿们正确地快速发出真正的咿呀语言。拓展引导幼儿将活动还原，对前面学到的童谣进行回忆性复习，让他们快速的背诵和复述。第四天回顾用前天学习的《一只蝴蝶》童谣、昨天学习的《小手拉大手》童谣和幼儿进行回顾练习。正式教学通过数位讲和示范及深刻地表演授课，学习唱《拔萝卜》童谣。拓展通过异字类比，以游戏方式帮助幼儿家长教导复习，形成线下教学，在家中完成巩固和复习。四、教学总结通过这套「阳江幼儿园童谣教案」的教学，幼儿园老师和家长们可以使孩子初步了解传统中华文化，学会表达，并为下一步的语言能力的培养打下坚实基础。永远记住，我们的孩子需要最好的关注，所以早期教育

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