小班亲子美工教案

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小班亲子美工教案1

设计意图

设计意图：我们带孩子在园内散步时，他们惊喜地发觉：春天到了，幼儿园的大树发芽了，长出了绿绿的叶子，有的大树还开出了美丽的花，为了让他们尽情地在大自然中去观测、去体验、去感受春天的气息;用他们惊异的眼睛发觉春天的奥秘;用他们喜爱的方式表现春天的美妙，让大自然成为幼儿的第一课堂,让幼儿在丰富多彩的活动中,进展爱好,提高观测力,积累阅历,学会主动探究。

活动目标

1、引导幼儿观测大自然中的大树，了解树干、树枝生长外形和姿态。

2、通过撕、粘贴、手指引画等方式制作春天的大树，初步掌控撕、点画二种技法，以多元的创作方式，加强趣味性。

3、增进亲子感情，在活动中体验亲子合作的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦。

重点难点

幼儿撕瘦长的树枝、粘贴、点画。

活动预备

1、各色调纸，浆糊、水彩笔、白纸假设干张，各种颜色的颜料，盘子、抹布。

2、大树的图片8张(分别是观测树干、树枝、和开花的树)，示范画二张

3、音乐《我爱圆圈圈》(视频)，歌曲《谁在说话?》

活动过程：

一、开始部分

师：小伙伴们，今日这里来了很多客人老师，让我们和她们打个招呼吧。(老师们好!)听，音乐响起来了，我们一起和音乐宝宝跳起来吧!

家长和幼儿、老师表演《谁在说话》。

师：刚才爸爸妈妈和宝宝跳的真快乐，现在请你们轻轻地坐在圆圈上。

二、基本部分

(一)观赏树的图片，观测大树的树干的外形和姿态。

师：今日老师带来了几张精致的图片，我们一起来观赏吧，

①出示图一

师：你们看这是什么?幼儿：大树。

师：这是一棵大树，粗粗的，高高的是大树的树干，(树干动)这棵大树的树干是直直的，

②出示图二

师：这也是一棵大树，它的树干是什么外形的?(弯弯的)它和前面的大树的树干有什么不同?(出示图一和图二并列的图片。)幼儿回答。

师：大自然中有很多大树，有的树干是直直的，有的大树的树干是弯弯的。

(二)观赏树的图片，认真观测树枝的形态。

师：刚才宝宝们都认识了直直的树干和弯弯的树干，接下来请宝宝来看一看树干上面细细的是什么?(树枝)宝宝们看得真认真，每棵树上都长着很多树枝(树枝动)，树叶就是长在树枝上的。

(三)老师示范做大树

这几棵大树真美丽，我来把它们请到我的画纸上来，首先变变变，变树干，树干是爸爸，要选一张我最喜爱的彩纸，任意撕出树干的外形，贴在白纸的下方。请爸爸妈妈留意了，这个环节请你们援助宝宝们来完成。然后变变变，变树枝，树枝是妈妈，再用这张彩纸撕出细细、长长的树枝，这样大树就会长出很多绿绿的叶子，开出很多美丽的花。让我们把树枝粘贴到树干上，这样树干爸爸和树枝妈妈就做好了。

(四)观赏春天的大树，示范手指引画

师：春天来了，大树发芽了，大树的嫰芽是什么颜色?有的大树开花了，花是什么颜色的?

春天的大树真美，可老师做的大树只有树干，树枝，就是没有绿绿的叶子和美丽的花，我来请一个能干的宝宝给它添上吧。(请一名幼儿来点画)，点好后记得用抹布擦手哟。宝宝的手真巧，爸爸妈妈们为她鼓掌吧。树干是爸爸，树枝是妈妈，嫩芽和花朵是宝宝，我们亲亲热热在一起，真呀真欢乐。

(五)亲子合作做大树(放背景音乐)

今日老师预备了很多材料，想请小宝宝们和爸爸妈妈一起来做棵美丽的'大树，老师还要开一个大树的画展，大树做好后，请爸爸妈妈援助宝宝把做好的作品挂到展示区，我们来比一比，看看谁做的大树最美丽，好，开始吧!

老师巡回指导，提示家长鼓舞幼儿自已动手制作。老师和幼儿、家长观赏画展，评价作品，

三、结束部分(请家长和幼儿站到圆圈上)亲子舞《我爱圆圈圈》

师：宝宝们，快到老师这儿来，音乐宝宝又要和小伙伴们做游戏了。

拍手念儿歌：宝宝们，快快来，音乐宝宝在等待。爸爸妈妈快快来，宝宝游戏真精彩。

师：今日宝宝们和爸爸妈妈一起制作了漂亮的大树，树干是爸爸，树枝是妈妈，嫩芽花朵是宝宝，大家亲亲热热在一起，让我们拉拉手，抱一抱，珍宝们让我们亲亲爸爸妈妈，，爸爸妈妈亲亲我们能干的小珍宝吧!

活动反思

通过活动，我觉得老师在创设环境方面要上心。要为幼儿和家长创设温馨的心理环境。以亲切的立场、耐烦的等待、有针对性的沟通，让家长和幼儿乐于参与活动，并在活动中保持开心的心情。其次，要为幼儿和家长创设良好的活动环境。再次，老师要为幼儿提供相宜的材料，提供的材料既能引起幼儿的爱好，又要具有肯定的挑战性，利于幼儿的进展。在活动中，老师要擅长观测幼儿及家长在活动中的反应，发觉问题，并予以适当的指导。幼儿的年龄越小，留意力就越难集中，因此，老师在组织活动时，可以运用游戏的形式吸引幼儿的留意，动静交替或集体和个别交替。

在《漂亮的大树》活动中，为了激发幼儿参加活动的爱好，在好听的歌曲《谁在说话》音乐中，家长、幼儿和老师翩翩起舞，营造浓浓的亲子气氛。由于小班孩子年龄小，有意留意的时间比较短，在观赏生活中的大树环节，我用会动的大树的PPT，代替了大树的图片，来引导幼儿认识树干和树枝部分，“树干会动呀”，“看，树枝也动起来了”，孩子们看得有滋有味，通过老师的演示，幼儿认识了树干和树枝，学会了认真观测树干和树枝的形态,并能比较说出两棵树的树干不同之处。

小班孩子动手技能还比较弱，老师在示范制作大树时明确提出了家长和幼儿应当分工和协作的部分，这样家长和幼儿在活动中能共同参加，共同创作，真正体验到亲子合作的乐趣。本次活动很顺当地结束了，各个环节层次特别清晰，老师语言精练，富有童趣，家长和幼儿参加活动的爱好高，整个活动秩序井然，幼儿能用自己喜爱的方式大胆地想象、制造，表现自己的感受与体验，体验制造的乐趣。幼儿都很有创意，完成的作品特别美丽。

作品完成后，老师为幼儿制造了展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通和相互观赏，孩子们骄傲地说：“哇，大树真美丽。”“这是我和妈妈做的大树”……家长带着幼儿一边观赏一边和孩子沟通。活动在欢愉快泼的亲子舞中结束了，家长和孩子都特别快乐。这次亲子美工活动不但丰富了班级环境，也让孩子和家长在共同的制作合作中体验了胜利的欢乐。

《幼儿园指导纲要》明确指出：“幼儿与成人之间的共同生活、交往、探究、学习，是其学习的重要途径之一。”亲子美工活动不仅有益于亲子之间的情感沟通，促进幼儿的身心健康成长，而且还使幼儿在互动学习中加强自信，体验胜利的欢乐。

小班亲子美工教案2

活动目标：

1、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。

2、引导幼儿掌控用手指引画的技能。

3、学习用手指引画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

活动预备：

1、示范画一张。

2、粉红色的颜料每组一盒，抹布〔纸巾〕每人一块、A4纸每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸20个、双面胶一卷

3、相关课件、轻音乐活动过程：

〔一〕老师带领家长与幼儿观赏春天的景色。〔大家围成一个半圆而坐〕

师：你们认识我吗？〔认识〕我是什么老师？〔黎老师〕今日黎老师要带我们小班的小伙伴和爸爸妈妈一起来玩一玩，你们快乐吗？〔快乐〕黎老师啊今日给大家带来了很多漂亮的春天景色，你们看看！〔放PPT春天的景色〕

〔二〕手工活动

一、通过观赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的爱好。

1．师：黎老师还带来了一幅好看的图片，〔出示花苞图〕这会是谁的花苞呢？我们来看看。〔出示满是花苞的桃树图〕

二、在看一看中感受桃花的形态美。

1、师：宝宝们发觉了吗？原来这是桃树上的花苞啊！〔出示桃花图〕

2、观测桃花的外形、颜色等特征。

师：桃花是什么颜色？〔粉红色〕我们看看它像什么？〔引导幼儿观测桃花的外形〕

三、老师示范印画，教授印画技巧。

1、〔配教拿着一棵没有开花的小桃树图〕小伙伴们看，前面有一棵桃树哦！我们来听听桃树说什么了？〔配教哭泣〕桃树怎么了？〔它在哭〕桃树为什么哭啊？我们一起来问问它吧。

〔配教哭腔：别人都穿上美丽的衣服了，我出来晚了，还没穿上美丽的衣服呢。〕

2、老师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服，让他兴奋好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？接下来老师来给桃树穿美丽衣服了，我们来看看吧！

〔老师边说边用手指压印桃花〕

3、介绍作画材料，并讲解印画技巧师：你看到黎老师是用什么画的？〔伸出食指〕我把食指上沾了什么？〔颜料〕我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候是用力按下去，这样印出来的花瓣才清晰、洁净。

4、引导幼儿观测老师的印画。

师：看看老师印的这些桃花是怎么样的？

〔有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好伙伴，有的三片花瓣是好伙伴。〕

5、老师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。

师：我们再看看黎老师是怎么画桃花的？

〔边画边念儿歌加深幼儿的印象：颜料盘里蘸一蘸，渐渐拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红〕。

6、画好后，老师把预备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

师：小伙伴们，待会爸爸妈妈也会给我们带来许多小桃树，可是他们都不兴奋，它们想请小伙伴们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

四、家长和幼儿操作。

1、老师提出点画要求师：小伙伴在点画的.时候，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面洁净。请家长们画树干，幼儿画桃花。好，现在就让我们开始吧！〔配教搬桌子，大家分组进行操作〕

2、老师巡回指导，提示幼儿保持画面干净，对动手技能弱的幼儿及家长予以肯定的援助，技能强的予以赞颂。

3、看着孩子的桃花画得差不多的时候，可以依据需要，启发幼儿与家长大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

五、体验胜利乐趣。

1、作品展示，相互观赏评价。

老师把幼儿完成的作品贴在黑板上，让大家一起观赏。

2、老师讲评。

你最喜爱哪一件，为什么？〔表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿〕

3、活动结束。

师：现在是桃花开放的季节，今日我们和爸爸妈妈一起画桃花，那你们想不想去看看真的桃花呢？〔想〕这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧！

小班亲子美工教案3

活动目标：

1、知道冬天下雪，体验玩雪的乐趣。

2、学习撕纸粘贴，掌控简约的粘贴方法。

活动预备：图画纸大小各一原形纸三角形纸水彩笔胶水

活动过程：

当我们进行到第二个子主题“雪”的时候，碰巧下了入冬以来第一场大雪。那天，我们提前让孩子们带了好多玩雪的工具象小铲子、小桶、小推车等。孩子们都很兴奋，拿起那些小工具开始行动起来。有堆雪人的、有拿小桶扣雪馒头的，当然更多孩子喜爱铲雪，预备铲出一条路来让大家通行。

在我们的带领下，孩子们开始一起堆大雪人。身子堆好了，雪人的头遇到了困难，王千惠堆了好几次头还是没法固定。“老师，我不会了!”“那咱们想个方法吧!”有的孩子用手攥了个雪球放在上面“太小了”，后来，我们用小桶扣了个雪馒头，放在了上面。雪人的鼻子是用小叉子做的。雪人堆好了，孩子们别提多兴奋了。

活动反思：幼儿兴奋之余，我们又进行了一次延伸活动就是粘贴小雪人，为了让幼儿更深的记住雪人的样子和玩雪的乐趣。

雪人趣闻：据英国《每日邮报》报道，设法堆一个最大的雪人对大多数孩子来说是一个挑战。然而科学家却乐于承受另一个辣手的任务，英国科学家日前胜利制造出世界上最小的雪人，经测量这个小雪人只有0.01毫米宽，是一般人头发丝的五分之一。

6、小班涂鸦美术教案《棒棒糖》教案反思

活动目标

1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

2、了解作画的时候要有大小的改变。

3、请幼儿爱惜绘画工具并和它们做好伙伴。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动预备

棒棒糖、画纸、彩色笔

活动过程

一、导入活动

1、游戏导入(小白小白上楼梯)

老师：肯德基有这么多好吃的，可都不是我喜爱的，我喜爱的是一种糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

2、老师：小伙伴，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?

请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。

3、老师：今日张老师的这个棒棒糖想请小伙伴们把它画在纸上，谁画的最像，它就和谁做好伙伴。想不想和它做好伙伴?那么我们就要怎样?

二、老师示范操作

1、先带领幼儿观测棒棒糖的颜色、外形、大小。

2、老师示范绘画的方法，引导幼儿认真观测老师画画的方法，对幼儿提问：小伙伴，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?

3、老师提示幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应当画在圆圆的.糖下面。糖尽量要画圆，最末收笔的时候要连在上一圈的线上。

4、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画。

5、老师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。

三、请幼儿作画，老师巡回指导

1、老师：小伙伴，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小伙伴一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最美丽。

2、给幼儿发绘画工具，请幼儿开始绘画。

3、鼓舞幼儿多画一些，把画面填满。

四、作品观赏

1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。

2、请幼儿整理作画工具。

3、结束活动。

活动反思：

在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培育幼儿制造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知进展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应当仅仅是表面绘画、手工水平的提高，准确的是要以视觉性的知觉掌控来培育幼儿的一种综合技能，制造力就是其中特别重要的组成部分。

在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来渐渐发觉幼儿可以依据老师的知道一步一步的完成包裹技能，加强其他们的动手技能。幼儿小伙伴还制作成一个鸡腿，特别有想象力。第一次的磨课使我的焦灼渐渐的减削，在师徒汇报中，幼儿的表现让老师特别满足，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个热潮，幼儿的积极性提高了。

小班亲子美工教案4

活动意图：

针对现在宝宝动手技能较差，家长呵护较多，而宝宝们的物品都是买来的，没有自己动手制作的现象，我们设计了利用废旧布条，废旧毛线，制作粘贴活动，既能熬炼宝宝们的动手技能，及精细动作，废物利用，也进展了宝宝的制造力、让宝宝体验胜利的喜悦，培育了自信心。

活动名称：特色粘贴画

活动目的：

1、使家长了解并参加粘贴制作这一亲子活动，感受孩子们的进步，增进亲情。

2、通过鼓舞、引导幼儿大胆参加制作和，培育幼儿的想象力、制造力和动手制作的`技能，加强幼儿的自信心，使幼儿感受成就感。

3、向家长介绍如何在日常生活中，充分利用四周的环保材料、废旧材料等对幼儿进行教育和指导。

4、通过粘贴不同颜色的布条条，培育宝宝对美术活动的爱好。

5、促进宝宝手部精细动作的进展。

6、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

7、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备：

1、各色废旧布条，毛线假设干，胶水、白纸、剪刀、音乐、标签等。

2、老师将收集到的废旧材料分类放好。

3、事先通知好家长，让他们做到心中有数。

4、指导家长收集废旧材料并提前商讨如何利用这些废旧的材料进行设计手工制作(做成样品或绘制成图样)。

活动过程：

1、老师给孩子及家长展示老师的作品，说明这是布艺粘贴画，我们也来一起粘一粘好玩的布贴画吧。

2、老师展示粘贴方法(家长留意学习粘贴方法，可随宝宝意愿用胶水画出像框的外形，鼓舞宝宝大胆粘贴)。

3、家长指导时，尽量给孩子独立完成作品的机会，家长的援助要适时，恰当。尽可能引导孩子粘出各种颜色，大小不一的毛线画。

4、作品展示，宝宝相互观看作品。

小班亲子美工教案5

活动目的：

1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全考前须知。

2、能依据老师的提问从安全角度思索回答下列问题。

3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

4、知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

1、各种常用的家用电器图片。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、出示电器的图片引出活动。

2、幼儿观看挂图尝试自己讲解并描述图中的内容，了解电器工作时的安全考前须知。

1)观测第一幅图，知道工作中的电风扇很危急，不能随意触碰。

老师：

①请小伙伴看第一幅图，图中的人在干什么?

②电风扇工作时会有危急吗?为什么?

③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?

老师小结：妈妈告知小伙伴，工作中的电风扇很危急，不能碰她们。

2)观测第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否那么会发生危急。

老师：

①洗衣机在干什么?这位小伙伴想干什么?

②这是妈妈会对小伙伴说些什么?

老师小结：妈妈告知小伙伴洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，由于这样简单发生危急。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危急?

3)观测第三幅图，知道工作的电熨斗很烫，不能随意碰触。

老师：

①妈妈在干什么?

②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要留意些什么?

老师小结：妈妈告知我们，工作中的'电熨斗很烫，不能用手碰。

3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全考前须知。

老师：

(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?

(2)这些电器在工作的时候，我们要留意什么呢?

(3)小伙伴家里还有那些电器?说一说他们的安全考前须知。

小班亲子美工教案6

活动目标：

1、体验拓印画的乐趣，激发幼儿对美术活动的爱好，获得胜利的欢乐。

2、愿意参加活动，能大胆尝试用各种颜料进行印画。

3、学习拓印画的基本技能，感受小手的奇妙。

活动预备：

Ppt课件、各色颜料、操作纸、湿巾、蛋糕盘、纸巾、记号笔、老师示范画、干树叶等。

活动重点：

愿意参加活动，能大胆尝试用各种颜料进行印画。

活动难点：

学习拓印画的基本技能，感受小手的奇妙。

活动过程：

一、情境导入〔进入白桦林〕，激发幼儿爱好

1、出示白桦林的图片。

师：小伙伴们，我们一起进入一片漂亮的白桦林。哇，这一片白桦林可真美丽呀！我们一起看看白桦树的树叶都有哪些颜色呢？〔幼儿自由回答〕白桦树的树叶颜色可真多呀！并且树叶都是长在树干的`上面的，那白桦树除了树叶还有什么呢，这长长的白色的是树的哪一部分？对是树干，是用来传递养分的，树干上还有一些花纹。〔春夏冬的白桦树图片逐一讲解〕

2、出示没有树叶的半成品。

师：可是冬天立刻到了，老师这里的白桦树都掉叶子了，就不好看了，老师要请小伙伴帮忙把白桦树变得和真的一样美丽，小伙伴愿不情愿帮忙？〔情愿〕那接下来我们就给白桦树长出叶子。

二、幼儿动手操作，体验拓印活动的乐趣

1、明确要求，有序进行。

师：我们要用我们的小手拓印来给树做叶子。①挽起袖子，伸出小手，五指可分开可合拢。②蘸取自己喜爱的颜色。③用劲按压。假如你想换颜色，就用桌上的湿巾把手擦洁净,把用过的湿巾放在垃圾盒里，再蘸取其他颜色。注：假如不当心把颜料洒在桌上，用纸实时擦拭。

2、出示步骤图，具体讲解。

师：①伸出小手，挽起袖子，蘸取颜料，用劲按压到操作纸上。②将整个画面拓印完成，撕下早就粘贴好的黄色纸，露出白色树干。③装饰树干和地面，粘上落叶丰富画面。小伙伴做的不肯定要和老师做的一样，可以发挥自己的想象力和制造力，做出更加美丽的白桦林。

对家长的要求：当幼儿开始操作时，请家长搬着凳子做到孩子身边，尽量放手让孩子操作，我们家长帮助。

3、幼儿动手操作，家长帮助，老师巡回指导。

三、作品展示，技能提升

1、作品讲解并描述。〔早完成的幼儿〕

师：老师看着一些小伙伴已经完成了，我们请他上来讲讲自己的作品？〔用了哪些颜色、什么季节的等〕

2、活动小结。

师：小伙伴，我们劳碌了这么长时间，知道自己做的是什么植物吗？〔对，是白桦树〕白桦树主要生长在一些海拔比较高的高原上，比较耐旱耐寒冷，老师盼望小伙伴们在寒冷的冬天每天坚持来园，在生活中像白桦树一样勇猛、顽强，遇到苦难不退缩。

3、幼儿感恩说“感谢”。

师：小伙伴今日的作品完成的都特别的美丽，除了自己的努力也离不开爸爸妈妈的援助，快跟他们说一声感谢吧！

活动延伸：

作品观赏，相互学习

小班亲子美工教案7

活动目标：

1、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。

2、引导幼儿掌控用手指引画的技能。

3、学习用手指引画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

活动预备：

1．示范画一张。

2．粉红色的颜料每组一盒，抹布〔纸巾〕每人一块、A4纸每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸20个、双面胶一卷3．相关课件、轻音乐

活动过程：

〔一〕老师带领家长与幼儿观赏春天的景色。〔大家围成一个半圆而坐〕师：你们认识我吗？〔认识〕我是什么老师？〔黎老师〕今日黎老师要带我们小班的小伙伴和爸爸妈妈一起来玩一玩，你们快乐吗？〔快乐〕黎老师啊今日给大家带来了很多漂亮的春天景色，你们看看！〔放PPT春天的景色〕

〔二〕手工活动一、通过观赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的爱好。

1．师：黎老师还带来了一幅好看的图片，〔出示花苞图〕这会是谁的花苞呢？我们来看看。〔出示满是花苞的桃树图〕

二、在看一看中感受桃花的形态美。

1.师：宝宝们发觉了吗？原来这是桃树上的花苞啊！〔出示桃花图〕

2.观测桃花的外形、颜色等特征。

师：桃花是什么颜色？〔粉红色〕我们看看它像什么？〔引导幼儿观测桃花的外形〕

三、老师示范印画，教授印画技巧。

1．〔配教拿着一棵没有开花的小桃树图〕小伙伴们看，前面有一棵桃树哦！我们来听听桃树说什么了？〔配教哭泣〕桃树怎么了？〔它在哭〕桃树为什么哭啊?我们一起来问问它吧。〔配教哭腔：别人都穿上美丽的衣服了，我出来晚了，还没穿上美丽的衣服呢。〕

2．老师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服，让他兴奋好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？接下来老师来给桃树穿美丽衣服了，我们来看看吧！〔老师边说边用手指压印桃花〕

3．介绍作画材料，并讲解印画技巧师：你看到黎老师是用什么画的？〔伸出食指〕我把食指上沾了什么？〔颜料〕我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候是用力按下去，这样印出来的花瓣才清晰、洁净。

4、引导幼儿观测老师的印画。

师：看看老师印的这些桃花是怎么样的？〔有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好伙伴，有的三片花瓣是好伙伴。〕

5、老师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。

师：我们再看看黎老师是怎么画桃花的？〔边画边念儿歌加深幼儿的印象：颜料盘里蘸一蘸，渐渐拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红〕。

6、画好后，老师把预备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

师：小伙伴们，待会爸爸妈妈也会给我们带来许多小桃树，可是他们都不兴奋，它们想请小伙伴们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

四、家长和幼儿操作。

1、老师提出点画要求师：小伙伴在点画的时候，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面洁净。请家长们画树干，幼儿画桃花。好，现在就让我们开始吧！〔配教搬桌子，大家分组进行操作〕

2、老师巡回指导，提示幼儿保持画面干净，对动手技能弱的幼儿及家长予以肯定的援助，技能强的予以赞颂。

3、看着孩子的桃花画得差不多的时候，可以依据需要，启发幼儿与家长大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

五、体验胜利乐趣。

1．作品展示，相互观赏评价。

老师把幼儿完成的作品贴在黑板上，让大家一起观赏。

2．老师讲评。你最喜爱哪一件，为什么？〔表扬画得好，有良好作画习惯的幼儿〕

3．活动结束。

师：现在是桃花开放的季节，今日我们和爸爸妈妈一起画桃花，那你们想不想去看看真的桃花呢？〔想〕这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧！

活动反思：

春天是一个五彩斑斓的世界，小草发芽了、花开了、柳条儿绿了，大地面貌一新在这个春暖花开的季节，我们开展了本次美工活动《桃花开了》，盼望孩子能在制作桃花的过程中进一步感受到春天的美，同时也能在捻揉纸团的过程