环境教育教案汇总四篇

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环境教育教案篇1

主题来源：

影响同学心理健康的因素包括生物因素和社会因素。社会因素中，环境对同学心理具有极大的影响作用。有段古文这样写道：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这短短数语，说明了四周环境对人的影响之大。由于学校是同学学习和生活的场所，同学每天大部分时间都是在学校的教室中度过的，所以教室环境的好坏能径直影响一个人的心理，而从一个教室环境的布置反映出一个学校的整风光貌。教室布置在教学情境中，是一个非常重要的一环，它具有观赏、教学及创作的功能，假设能发挥得当，更能激励人心，鼓动、激励同学之功用。

活动目的：

1、通过活动，让同学了解教室里环境问题的种类，以及这些环境问题带来的影响。

2、让同学树立环保意识，你身边的小事做起。

3、通过各种活动，同学了解解决教室环境问题的方法，开展创建绿色教室行动。

活动课时：2——3课时

活动过程：

第一阶段：

一、引出话题

师：学校是我们学习和生活的场所，同学每天大部分时间都是在学校的教室中度过的，所以教室环境的好坏能径直影响一个人的心理，而从一个教室环境的布置反映出一个学校的整风光貌。你们知道我们教室里有没有环境问题？假如有，有哪些？

同学小组争论。

二、确定活动内容

依据同学争论环境问题，同时结合《环境教育》六班级下册P29上图，启发同学归纳到以下几个主题：

1、噪声问题

2、光污染问题

3、垃圾问题

4、粉尘问题

5、其它

三、依据同学的争论主题，结合自己的喜爱的状况进行分组。

四、各小组依据自己的主题，制定活动计划、。

师重点指导：〔出示活动计划的表格〕第一栏内填写组员分工状况，第二栏内写下小组成员争论出的活动步骤与策略，第三栏内确定活动所用的方法……

小组活动

活动主题：

活动地点：

活动方式：

时间安排：

小组分工：

活动预备：

第二阶段：

1、各小组按各自的主题进行活动

2、老师实时了解各组同学活动状况，有针对性的进行指导。

第三阶段：

1、各小组沟通活动所得

2、全班一起争论如何解决教室里的环境污染，怎样创建绿色教室？你为创建绿色教室做了些什么？

各组展示一些有特色的成果。

3、说说活动后的体会。〔先由说代替写，在说的基础上再过渡到写体会〕

环境教育教案篇2

活动目标：

1.反对过渡包装，提倡绿色包装;崇尚简朴生活，做一个由社会责任感的公民。

2.知道包装的作用；指导过渡包装会给消费者增加经济负担，会对资源造成糜费、对环境造成污染。

3.能够自觉避开过度包装引起的环境污染问题，并能够对过度包装问题提出个人见解。

教学过程：

一、激发爱好，了解包装知识

师:同学们，喜爱看动画片吗？今日，老师诶大家带来一个好看的动画片，不过再看完动画片后，老师又个小问题，看谁看得仔细、听得认真，能回答出老师的小问题。〔课件呈现：播放动画片《买椟还珠》。〕

师：珠宝店老板在生意不好时，想出了什么方法?

生：他把珠宝进行了包装。

师：对，老伴把它的珠宝进行了包装，很快有了买主，看来这包装还真有学问，今日我们就来说一说关于包装的话题。

师：包装和我们的生活密不可分，同学们肯定也深有体会。课前，老师布置大家利用周末的时间去做商品包装小调查，下面沟通你们的调查结果。

生分小组沟通。

二、了解过渡包装及其危害，提倡绿色包装

师：今日老师也预备了两件不同包装的商品。想看吗？我们来玩一个猜一猜的游戏。

师：〔师出示简装钢笔〕这是一支钢笔，大家来猜一猜它的价钱是多少?

师：这支钢笔16.8元。我这儿还有一支钢笔，让我把他渐渐取出来。去掉塑料包装，它还有一层包装，是一个盒子。打开盒子，它还有一层面段包装，打开这层包装，我们会发觉它还有一层包装。打开最末一层包装，我们究竟见到了这支钢笔。大家发觉没有，这支钢笔和刚才那只简装钢笔完全一摸一样，你们猜猜这支钢笔值多少钱？

师：这支钢笔的价钱是68元！〔生惊异〕两支完全相同的钢笔，但价钱却相差这么多，多出的钱花在那里了呢？

生：包装。

师：凡事都要有个度，超过这个度就是过度。正如这支笔，它包装用的材料价格已经远远超过了它本身的价值，这就是过度包装。

〔板书：过度包装〕

师：结合刚才同学们沟通的过度包装现象和天价月饼现象，你对商品的过度包装有什么看法？〔同学分组开展争论后说出自己的看法。〕

生：过度包装糜费钱。

师：像这样简约、廉价、节约的、可以回收再利用的、减削废弃物的包装就叫绿色包装。〔板书：绿色包装〕

师：通过刚才沟通，老师看出来了，你们每个人都是节省小能手。但提倡绿色包装不仅仅是个人得事，老师想请你们帮个忙，让更多的人认识到过度包装的.危害，提倡绿色包装。下面拿起笔，给你四周的人或者给商品生产厂家提点建议，出个小点子，把你想说的卸载“我的小倡议”一栏里面。来，让我们写一写吧！

同学写小倡议。

班级沟通小倡议。

三、包装盒的妙用

师：这些精致的包装扔了多惋惜啊，可不能让他们在发挥作用呢？你有妙招吗？

同学沟通：可以做小工艺品。

师：你们也可以尝试着自己做一做，记住：只要肯动脑，废物也能变成宝！

四、课堂小结

通过这节课的学习，我们懂得了过度包装的危害，作为一名小消费者，我们肯定要购买绿色包装的商品。这就是提倡我们过简朴生活！〔板书简朴生活〕

板书设计：

16.话说包装

过度包装：繁复、昂贵、精致

绿色包装：简约、廉价、节约可回收

变废为宝：做个小手工

简朴生活

环境教育教案篇3

教学目标：

1、通过简约的调查、统计，了解人们日常出行的方式。

2、通过谈话、争论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。

3.从身边事入手培育同学的环保意识，养成科学的生活立场。

教学重点：什么是绿色出行

教学难点：培育绿色出行意识

教具预备：

1、调查表

2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二

教学设计：

一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。

"前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都

把它记录在调查表上了，现在，谁来告知我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢?"

二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记住面，辨别出哪一种出行方式最多、最少。

1、"谁来告知我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢?"

2、"我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢?"

三、选择自己喜爱的出行方式，并阐述理由

1、"同学们假如现在你要外出，你最喜爱哪种出行方式?"

2、阐述理由。

四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，

选择科学的出行方式。

五、请进行第二次选择

"假如你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢?为什么?"

六、制作"绿色出行宣扬单"

爱护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回"环保小卫士"，请同学们自己来制作"绿色出行宣扬单"，然后我们一起到社区向大家去宣扬"绿色出行"的知识。

环境教育教案篇4

教学目标：

1.使同学了解太阳的作用，四班级上学期环境教育教案。

2.使同学知道太阳和人类的关系

3.使同学了解爱护环境的重要性

教学重点：太阳的作用以及与人类的关系

教学难点：太阳的作用

一、引入

1.放映关于太阳用途的图片。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题?

3.同学提出问题后，引导同学自己争论解答。

(同学提出自己的想法时要予以引导和鼓舞。)

4.讲解并描述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今日，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。

(板书课题：太阳是万物之源)

二、学习新课

1.请同学们带着以下的问题观测：

假如没有太阳，地球将会是什么样呢?

用各种形式表达你的看法。

2.观测两种植物在阳光下和室内的不同。

师生共同谈论沟通。

3.畅所欲言

在石油可开采