小班社会教案8篇

第第页小班社会教案8篇

小班社会教案篇1

活动来源：秋天到了，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，老师带孩子们到户外活动时，常常会有孩子捡起地上的树叶，欢乐地抛向空中。他们经常会问：“树叶怎么会掉下来的？”“树叶都长的一样吗？”……

秋风吹，落叶飘的自然景象是特别吸引孩子的。为了认知秋天的树叶，我们开展了“秋天的树叶”的主题活动,通过各种形式让幼儿与树叶有更径直、更亲切的接触，只有这样才能更直观、更生动地认知树叶。

活动名称：秋天〔歌曲〕

活动目标：

1、学习用自然的声音唱歌。

2、在老师的引导下，情愿尝试用不同的动作表现树叶落下时飘舞的姿态。

活动预备：课前带幼儿观测过四周的树叶

活动过程：

一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的爱好。

〔1〕秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？〔离开大树妈妈〕

〔2〕树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？〔请幼儿想象一下树叶是怎么落下的〕

〔3〕出示一片树叶，请幼儿观测一下树叶掉下来的姿态〔请幼儿观测后用肢体呈现树叶飘舞的姿态〕

二、观赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

〔1〕听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

〔2〕援助幼儿理解歌词，重点在于理解“树叶处处飞呀飞”〔引导幼儿想象“树叶飞到哪？”，然后引导幼儿学树叶飞，任意在教室飞，理解“处处飞”的含义〕

三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。

〔1〕引导幼儿用好听的声音唱歌。

〔2〕鼓舞幼儿用各种动作来表现歌词。

〔3〕请个别幼儿上来表演〔重点在于指导他们用自然的声音唱歌〕

四、在初步学会歌曲的状况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏。

鼓舞幼儿边唱边表演小树叶飘舞的动作。唱到最末一句：“秋天多可爱”时，要停一下摆个造型。〔引导幼儿发挥自己的想象表现小树叶停下来的姿态〕

小班社会教案篇2

活动目标：

1、知道做事情要坚持究竟。

2、在观看故事表演和参加游戏的活动中，能够坚持完成任务。

3、愿意参加表演活动，并坚持究竟。

活动预备：

配班老师扮演饥饿的小猫，排练情景剧表演《小猫钓鱼》，并布置好场景。

活动过程：

一、观赏故事表演《小猫钓鱼》，初步了解故事内容。

老师：小伙伴，你们看!谁来了?它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢?大,考吧.幼,师,网它为什么钓不到一条鱼呢?我们一起来看一看吧!

幼儿观赏故事表演《小猫钓鱼》

二、通过提问，援助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的缘由。

老师：第一次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

老师：第二次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

老师：最末，小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么能钓到大鱼?

三、师生共同小结：小猫不用心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐烦，坚持究竟。

四、分组游戏"小猫钓鱼"，鼓舞幼儿能坚持完成任务。

老师交代游戏的方法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

鼓舞幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，肯定要有耐烦，坚持究竟。

五、比一比看谁钓得鱼最多。老师给有耐烦、能坚持到最末的孩子发五角星。

教学反思：

本次活动孩子们大多玩的很快乐，但是仍有两个小伙伴哭鼻子，由于他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小伙伴围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小伙伴掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小伙伴还要把划给他们那会儿我都看的感动了。总之，活动是胜利的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐烦，不能急。

小班社会教案篇3

活动目标：

1、借助手偶理解记忆歌词，用自然的声音歌颂。

2、学习用对唱的方式演唱歌曲，培育参加活动的积极性。

3、感受音乐活动带来的欢乐，体验小鸡小鸭一起游戏及伙伴间的友情。

活动预备：

1、知识阅历预备：认识小鸡小鸭；知道小鸡和小鸭是怎么叫的。

2、物质材料预备：小鸡小鸭手偶各一个；座位分成两组；录制好的钢琴伴奏；两个自制蛋宝宝。

活动过程：

一、律动并出示蛋宝宝，引出主角。

1、让我们一起来动一动吧！〔播放《小小蛋儿把门开》〕

2、出示两个蛋宝宝，激发幼儿爱好。

猜猜这两个蛋宝宝里面会是谁呢？〔两个蛋分别变出小鸡和小鸭手偶〕

二、理解记忆歌曲内容，学习歌曲。

1、小鸡小鸭是一对好伙伴，它们碰在一起会干什么呢？宝宝们一起来看一看，听一听。

老师边演示手偶边有节奏地朗诵歌词。

2、小鸡小鸭碰在一起后，它们是怎么说的？它们在一起做了什么？

3、老师边演示手偶边演唱。〔播放钢琴伴奏〕你会跟着小鸡小鸭一起来唱这首歌吗？

4、小鸭小鸡一同唱歌一同游戏，心情是怎样的？我们用怎样的声音来演唱呢？〔复习1遍〕

三、多种对唱促进沟通，创编歌曲。

〔一〕鼓舞幼儿边唱边做动作。

我看见有的小伙伴还会用小手变成小鸡和小鸭唱歌呢，怎么变的？我们也来试试。

〔二〕师幼角色扮演对唱。

小鸡小鸭碰在一起除了唱歌还做游戏呢，想知道它们在玩什么游戏吗？告知你们吧，它们在玩“和伙伴对唱”的游戏。

1、师生第一次对唱。

2、交换角色演唱。

3、幼儿俩俩结伴扮演小鸡小鸭进行游戏，体验相互沟通的乐趣。

〔三〕激发幼儿创编的爱好。

小狗和小猫这对好伙伴听到我们唱的这么好听也赶来了，想一想他们碰在一起会唱些什么？

小班社会教案篇4

活动预备：

森林环境创设各种小动物头饰糖果假设干

活动目标:

1、通过情景创设,激发幼儿参加集体活动的爱好。

2、进一步认识颜色红黄绿。

3、养成良好的卫生习惯。

活动过程：

一、戴头饰扮演小动物进入游戏场地

1、以唱歌的形式介绍自己

师幼一起唱歌《棉花糖》棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖,变变变……………变出………

:我是小狗,我是小猫……..

2、老师出示请贴

师：小动物们，今日大象婆婆收到了一张请贴说是狮子妈妈生了个狮子宝宝要请我们去吃喜糖，想去吗?

3、拿礼物

师：婆婆呀为你们预备了很多美丽的礼物，请你们每人挑一份礼物，挑你喜爱的颜色!

小狗，你的礼物是什么颜色?

小猫，你呢?………………

4、请你拿好你的礼物，我们出发了!

二、去狮子妈妈家

1、师指着红颜色的房子提问幼儿：这是什么颜色的呀?(红色)

我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家!

“狮子妈妈，狮子妈妈，是你家吗?”

2、师指着黄颜色的房子提问幼儿：这是什么颜色的房子呀?(黄色)

我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家!

“狮子妈妈，狮子妈妈，是你家吗?”

“可能婆婆一个人的声音不够我们一起喊”

3、绿色房子提问

这是什么颜色的呀?(绿色)

我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家!

“狮子妈妈，狮子妈妈，是你家吗?”

4、另一老师扮演狮子妈妈。

“小动物们，你们来啦，请进，请坐”

“狮子妈妈好!，这是送给宝宝的礼物”

“请吃糖”狮子妈妈分糖。

5、老师提问

幼儿

师：小动物们，婆婆呀要考考你们，谁是森林里最聪慧的小动物?你手中的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服?请跟你的动物伙伴们相互说说。

6、老师提问幼儿：

小狗你的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服?

7、你们认为怎样吃最讲卫生呢?

请跟你的伙伴商量商量。

8、老师：老师是这么吃的，先将糖果壳剥开一点点，看见糖果宝宝后就低头把糖果径直吃到嘴里。这样手上的脏东西就不会吃到肚子里了。我们一起来试试吧!

9、师幼一起吃糖果。

师：真能干!可是我们都是讲卫生的乖宝宝，要把糖果纸呀扔进垃圾桶，狮子妈妈家有三个垃圾桶呢，我们帮垃圾找家好吗?按颜色分类，红色的放红色的

10、师幼一起检查,并请幼儿援助订正。

三、走出活动室

1、师：糖果真甜，我们心里都甜美蜜的，天不早了，我们也该回家了，不然妈妈会找我们的!

2、跟狮子妈妈再见。

小班社会教案篇5

设计思路：当前我们正在开展的主题活动是“夏天真热啊”，依据主题的总目标，我们旨在让幼儿感知夏天明显的气候特征，让幼儿知道一些使身体凉快的方法。通过日常生活的阅历，孩子们已经对自己是怎么找凉快有肯定的阅历，但对于小动物们是怎么找凉快不是很熟识。因此，我们结合了上一个主题《动物的花花衣》设计了本次活动，培育幼儿关爱动物的情感。

活动目标：1、通过活动，知道夏天很热，初步了解常见动物的一些找凉快的方法。2、激发幼儿关爱动物的情感。

活动预备：PPT

活动过程：

一、说说人是怎么找凉快的。

1、师：“今日真热啊！你们有些什么好方法可以让自己凉快起来？”

2、师小结：“找凉快的方法有许多，有吃的方面、有服装方面、有生活用品方面、有电器方面、还可以用一些小方法等等。”

二、为动物宝宝找凉快。

“今日有四个动物宝宝要来请你们帮它们找凉快”，看PPT。

1、第一个动物宝宝是小鸡，以谜语形式引出：“尖尖嘴巴，爱吃小虫。”请幼儿为它找凉快。看PPT，小鸡躲在了大树下面找凉快。

2、第二个动物是狗，用梅花脚印引出小狗。引导幼儿为小狗找凉快的方法。看PPT，小狗伸出舌头散热。

3、第三个动物是牛，老师让幼儿听声音引出牛，引导幼儿为牛查找凉快的方法。看PPT,牛在河里找凉快。

4、第四个动物是蜗牛，老师让幼儿猜想：“这个动物有一个背壳，软软的身体，爬起来很慢。”幼儿为蜗牛找凉快的方法。看PPT，蜗牛躲在壳里找凉快。

5、回忆一下四个动物宝宝找凉快的方法。“刚才我们知道了小鸡、小狗、牛和蜗牛找凉快的方法。”边看PPT边讲解并描述。

三、引导幼儿再去发觉其他动物宝宝找凉快的方法。“

今日我们不仅知道了人找凉快的方法，而且还知道了四个动物伙伴找凉快的方法。请你们回家以后和爸爸妈妈一起再去帮其他动物宝宝找找凉快的方法，让它们也能有一个凉快的夏天，好吗？”

小班社会教案篇6

活动目标：

1、有初步的节水意识，懂得爱惜和爱护水资源。

2、能了解人们的生活离不开水

活动预备：

磁带

活动过程：

一、情景导入

1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自由舞蹈。

2、老师提问：小伙伴们，你们跳的那么喧闹，可老师一贯在想个问题，洒水车有什么作用呢？

二、说一说水的用处

师：刚刚我们说了洒水车里的水可以给公路洗澡，那水除了给公路洗澡还有什么用呢？

总结：水的用处可大了，能喝、能洗东西、人和动物都离不开水。

三、学习儿歌《关好水龙头》

1、老师读儿歌，幼儿观赏。

2、幼儿跟读。

3、老师与幼儿一起重复朗读两边。

四、总结

师：小伙伴们，我们可渴了要喝水，小鱼离不开水，花儿也离不开水，水还能援助我们讲卫生、变洁净，所以我们应当疼惜水资源，不能糜费。

活动延伸

1、鼓舞幼儿保持清洁，用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。

2、观测植物角的植物生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。

小班社会教案篇7

活动目标：

1、理解儿歌的内容。

2、鼓舞幼儿用儿歌表达自己的成长。

活动预备：

爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片、

重点难点：

结合图片说儿歌，感受成长的欢乐。

活动地点：

活动室

活动形式：

集体活动

活动过程：

1、与幼儿争论，你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？你能够做什么？

2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么？你能够做到吗？让幼儿发觉自己已经长大了，不小了。

3、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。

4、幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的欢乐。

5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。

6、鼓舞幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本事，做更多的事情。

课后反思

在《我长大了》这一主题开展中，我们将《别说我小》作为了第一课。这首儿歌通俗易懂，琅琅上口，特别适合刚升入中班幼儿，由于他们知道自己长大了，有许多的本事，情愿大胆地表达出来，也因此萌发了做中班小伙伴的骄傲感。在本次教学活动中，我有着以下几点感悟：

一、选择贴近幼儿生活的话题，易于激发幼儿的学习爱好。

中班开学已有一段时间，孩子们经过一年的小班生活后，有了肯定的幼儿园生活阅历，所以对于新环境他们能够很快适应。我们也惊喜地发觉，许多孩子的自我服务技能有了明显的提高。在活动中，我首先结合幼儿的生活阅历，用了提问的方式导入，“暑假里我们休息了两个月，你们在家确定帮爸爸妈妈做了许多的事情，谁情愿来跟我们大家说说你会做哪些事？”这种贴近幼儿生活的话题一下子激发了大家的热忱，“我会帮妈妈拿碗”、“我会帮爸爸擦桌子”……由此为幼儿制造了一个轻松的氛围，让幼儿自由说说，满意了孩子们我要说，我想说的欲望，为儿歌的学习做了很好的铺垫，同时也让幼儿切实感受到自己的成长。

二、多形式的组织策略能让幼儿更加投入课堂。

活动中，我借助生动的相关图片援助幼儿理解掌控儿歌的内容，同时，我也通过不同的组织形式激发幼儿的学习爱好。如：“他说得和儿歌里一模一样，你们能说得像他一样好听吗？”、“大家都很仔细，究竟男小伙伴和女小伙伴谁学得更快呢？我们来竞赛吧！”“你能不能加上动作来表演表演呢？”……简约的句式、短短的儿歌，其实不难掌控，可是有的孩子留意力不能完全集中，单一的集体朗诵也很简单让幼儿乏味。这时，采用不同的策略，可以让每个孩子都能参加到学习中，利用不同的互动形式提高了幼儿的朗诵爱好，让更多的孩子投入到了儿歌的学习中。

三、幼儿的长期进展需要情感的提升。

在仿编环节中，许多孩子都说到了“我会扫地、拖地、洗碗……”虽然，这些都可以编在儿歌里，孩子们的语言表达并没有错。可是，这些都是孩子们真正做到了吗？他们的`技能能够达到吗？因此，在仿编的同时，我更加关注了对孩子的情感提升：“其实，我们小伙伴们都很能干，老师盼望你们在家能够真正去援助爸爸妈妈做一些你们力所能及的事情，例如拿碗筷，擦桌子，甚至是爸爸回家后帮他拿拖鞋，妈妈干完活后帮她捶捶背……更加要学会自己的事情自己做，这样你才是真的长大了。”虽然只是短短的几句话，我相信多少会在孩子的心田里留下一些印象。而这些技能的培育，需要家园共同关注，需要老师和家长共同来激发幼儿在家和幼儿园里自己的事情要自己做并主动援助别人的欲望。

四、幼儿的学习习惯需要引起重视。

面对这样一批刚刚从小班升上来的孩子，上课时，我经常会有些难以适应。有些孩子总是游离在课堂之外，有些孩子根本坐不住几分钟，有些孩子不喜爱举手而是在下面插嘴，更多的孩子回答下列问题只是简约的几个字……而这一切，都时刻让我感受到幼儿学习习惯培育的重要性。让幼儿养成良好的倾听习惯，学会完整表达自己的想法，这并不是一两天的事情，更多的是需要每一节课中老师有意识地引导，这也需要我在以后的课堂中逐步调整自己的教学策略，用更合适的方法逐步去改善这一现象。

当然，本次活动中我也存在着诸多不足之处，如：对幼儿的年龄特点把握不够，对幼儿回答的预设太高，回应不够敏捷；在仿编时定位过于狭窄，其实，只要是孩子自己能够做的事情都可以编进儿歌，而并不仅仅局限于能够援助爸爸妈妈做的事情，由此限制了孩子的思维，造成了仿编时的亮点不突出。

小班社会教案篇8

活动目标：

1、知道汽车、行人在公路上行驶行走要遵守交通规章，听从红灯绿灯的指挥。

2、能较灵敏的依据信号做动作。

3、体验仿照游戏的欢乐。

活动预备：

图片、红绿灯、ppt

活动过程：

一、开小汽车进教室

1、师："小伙伴们，我们来开汽车吧，去旅游喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，〔2到3遍〕现在我们到站了，开到座位坐坐好。

二、认识红灯、绿灯

1、出示〔视频〕师："小伙伴看，这是什么地方？公路上有什么？公路上的汽车是怎么开的?为什么会一会儿开一会儿停呢？"看到红灯亮的时候我们要怎么做呀？师："哦，对，看到红灯停一停"师："看到绿灯呢？我们要怎么做啊"恩，对，看到绿灯向前行。

游戏：我们一起来开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。〔2遍〕

小结：我们小伙伴真聪慧，看到圆圆的红灯时，公路上的汽车、电动车、自行车

都要停下来，看到绿灯才可以开过去，不然就会发生交通事故。

2、认识行人红灯、绿灯

〔出示行人红灯绿灯视频〕师："这是什么地方？你们看到了谁，〔有人的红绿灯，这是行人过公路时用的红绿灯。〕行人是怎么过公路的呀？"看到红灯停一停，看到绿灯过公路，我们也一起来做一名文明的行人吧。

游戏：小伙伴走走走，走到公路口，看到红灯停一停，看到绿灯过公路。

小结：我们认识了行人过公路的红绿灯，看到红人站在那里，表示很危急，不能过公路，看到绿人表示安全了，可以过公路了。

三、懂得红绿灯的作用

1、师："在公路上，假如没有红绿灯会怎样？〔出示车祸图片〕〔小伙伴过公路的时候很危急；汽车和汽车之间也很简单发生危急〕"

我们小伙伴真聪慧，都认识了红灯绿灯，回家告知爸爸妈妈叔叔阿姨肯定要遵守交通