走进记忆王国教案

走进记忆王国-教课方案走进记忆王国-教课方案走进记忆王国-教课方案走进记忆王国一、主题背景记忆是学习的重要历程。小学中年级是学生记忆力发展的重要阶段，若是在这一时期有意识地对学生加以科学的指引，帮助他们掌握必然的记忆方法，优化他们的记忆策略，有助于学生提高学习效率，加强自信，并为今后的学习确立优异的基础。二、讲课目的1、研究记忆的方法，并练习灵便运用。2、体验使用记忆策略进行记忆的乐趣。三、讲课方法游戏体验、讨论等。四、讲课准备各种记忆的素材等。五、讲课过程（一）热身活动，引入课题（4分钟）教师导语：平常我们同学经常打电话互相联系，现在我们来竞赛，看谁能在20秒钟内记住一个电话号码。运用多媒体课件表现一个电话号码，时间为20秒。今后，学生写下自己记住的手机号码。教师统计写对的人数，并请写对的学生交流分享自己是怎样记忆的？教师小结：从平常的学习和方才的竞赛结果看，大家的记忆存在差别。适合的记忆方法能帮助我们记得快、记得牢。这节课，我们就一起到记忆王国看望记忆的方法。（二）创立情境，游戏悟法（30分钟）多媒体课件出示：记忆王国藏宝图。教师导语：在记忆河、记忆林、记忆山中都存储着记忆的好方法。下边我们逐个闯关，逐个探秘。第一关：趟过“记忆河”1、集体研究。“记忆河”的捍卫精灵说：要想在我这里获得记忆的诀要，必然在30秒内记住每个数字对应的身体部位！多媒体课件表现：摸摸你的头顶，谈谈这是1；眨眨你的眼睛，谈谈这是2；摸摸你的鼻子，谈谈这是3；指指你的嘴巴，谈谈这是4；拉拉你的耳朵，谈谈这是5；摸摸你的脖子，谈谈这是6；拍拍你的肩膀，谈谈这是7；揉揉你的肚子，谈谈这是8；拍拍你的大腿，谈谈这是9；敲敲你的膝盖，谈谈这是10。表现30秒后，教师说数字，学生做动作：第一次从10到1，问做对的学生：你是怎样记住的？第二次增添难度：从5到1，接着从6到10，问做对的学生：这次你又是怎样记住的？教师小结：有些记忆内容是有规律的，只要我们能找到规律，就能帮助我们快速地记忆。这就是“记忆河”中的宝藏——“找规律记忆法”。2、实践体验。请学生利用找规律的记忆方法快速记住以下内容：（多媒体课件出示：一字千金叶公好龙神彩飞扬琼枝玉叶龙马精神扬眉吐气）教师小结：运用了找规律记忆的方法，大家的记忆能力果真非同凡响。再次告诉自己，我们在“记忆河”中研究到的宝藏是——找规律记忆。第二关：穿过“记忆林”1、合作研究。“记忆林”的捍卫精灵说：这里有12种事物图片，请大家小组合作，商议快速记住这些事物名称的方法。记忆时，可以打乱序次。多媒体课件表现：多种事物请察看小组合作交流图中都有什么，并讨论快速记忆的方法。教师小结：真是一个好方法，一察看，二分类，很快就能记住许多不同样样的内容。这类记忆方法叫“归类记忆法”。2、实践体验。请学生运用“归类记忆法”来记忆以下9篇课文的题目，可以打乱序次。多媒体课件表现：猫女娲补天松鼠扁鹊治病颐和园九寨沟长城白鹅夸父追日学生写下自己记住的内容，并交流自己是怎样记忆的。第三关：爬上“记忆山”1、自主研究。记忆山的捍卫精灵要求我们：从这两组词语中，选择一组，自主看望方法进行记忆。多媒体课件表现：小狗

帽子

自行车

山脚

白云大树

箱子

老鼠

棍子

猫

大米学生交流记忆内容和方法。教师小结：我们找到了记忆王国的又一个神奇——“联想记忆法”。2、实践体验。鲁迅是出名的文学家，若是让你用“联想记忆法”来记住他和他的一些作品，你会怎样记忆？多媒体课件表现：《故乡》《社戏》《孔乙己》《一件小事》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿Q正传》《祝愿》（三）总结提高，延伸课堂（6分钟）教师指引学生总结：今天的记忆王国之旅，我们看望了哪些记忆的方法？除了这些，你还有哪些记忆的好方法？（如“谐音法”、“口诀法”、“理解法”等）教师提示：记忆有法，但无定法，希望大家能奇妙地