现代文阅读暑假预习检测卷（试题）部编版语文六年级上册

现代文阅读暑假预习检测卷（试题）-小学语文六年级上册部编版一、现代文阅读阅读短文，回答问题。怀鲁迅郁达夫①真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死。②发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海的轮船。③二十二日上午八时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。④这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。⑤生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了。在鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。⑥没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。⑦鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋进浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月。1．整体感知，短文主要写了什么内容？用简洁的语言概括出来。________________________2．联系上下文可知“晴天霹雳”指的是_______。这个词写出了作者______________。3．仔细读画“”的句子，给关键词选择对应的含义。A．对鲁迅去世的悲愤B．对鲁迅的热爱C．对鲁迅的敬仰D．对鲁迅去世的悲痛

E．决心继承鲁迅的遗志真诚的脸()

热烈的脸()

悲愤的脸()将要破碎的青年男女的心肺()

紧捏的拳头()4．对“西天角却出现了一片微红的新月”这句话理解正确的一项是（

）A．点明时间，照应前文。B．表达了对美好未来的向往，让人们在悲愤中看到光明和希望。C．微红的新月是胜利之光，鼓舞人们去迎接美好的明天。D．渲染悲凉的气氛，烘托人们的悲愤之情。阅读短文，回答问题。突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没有发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一段最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！5．给短文加上恰当的标题：_____________6．照样子，写两个含有反义词的成语。口是心非__________________________7．把下面的陈述句改成反问句。听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。___________________8．第2自然段中“毫无张扬之意”与第3自然段中的哪一句相照应？用“﹏﹏﹏”画出来。9．第3自然段中画“”句在文中起______的作用。10．“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？________________________阅读短文，回答问题。①几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄都被海水淹没了。②这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。大家都觉得很奇怪。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说来也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。③英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。④事物之间的相互联系本来是非常复杂的，所以我们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，看事物才能看得准些，做事情才能做得好些。11．从文中找出下列词语的反义词。保护——()简单——()12．第②段中有两个“奇怪”，它们分别指的是什么？（1）第一个“奇怪”：____________________（2）第二个“奇怪”：____________________13．“老农把秘密说破了”中的“秘密”指的是什么？请用“﹏﹏﹏”画出来。14．生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样？用“”在文中画出说明相关道理的语句。15．请你举一个例子来说明“事物之间的相互联系本来是非常复杂的”这个道理。___________________阅读短文，回答问题。我父亲被称为漫画大师，在艺术上，他早已有很高造诣。他的漫画往往寥寥几笔，就能令人物栩栩如生。尽管如此，但他还是坚持不懈，精益求精，努力提高自己的艺术水平。父亲作画哪怕有一点小缺点，例如图章的位置不对，shāo

wēi（

）影响画面的平衡，他宁可重新画过。我常趁他不注意，偷偷地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣出来shōu

cáng（

）着，久而久之，竟也藏了不少。那时我家住在嘉兴。有一天父亲带我到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱的时候，忽然听到邻座有几位游客谈到父亲的名字。我正要说话，父亲立刻shì

yì（

）我不要作声，而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论。其中有人说：“丰子恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线，这难道是时髦吗？”其实这叫做“意到笔不到”，可以更含蓄，更发耐人寻味，更给人以遐想的余地。但是父亲还是听取了茶客的意见，从此在人物的刻画上下更大的功夫，注意通过生动的姿态表达没有五官的面部表情。16．根据拼音在文中的括号里填上正确的词语。17．根据意思在文中找出相应的词语。（1）形容生动活泼的样子。()（2）集中精神；集中注意力。()18．第3自然段中加点字“这”指的是______19．下面是一段漏掉的文字，应该补在第____自然段和第____自然段之间。父亲还喜欢听取批评意见，在他的“画师日记”里有这样一句话：“赞美的话不足道，批评的话才可贵。”20．从哪里可见父亲作画精益求精？用“”画出来。21．从丰子恺的身上，你学到了什么？联系实际写一写。________________________阅读短文，回答问题。天空晴朗。在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为没有风，帆没有张起来。岸上，一队穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。他们大多身子前倾，都在拼命使劲，因为船上载着（厚重沉重）的货物。这是俄国画家列宾的成名作品《伏尔加河上的纤夫》。1868年的夏天，列宾是在彼得格勒度过的。一个星期日，同学们约他坐轮船去游览涅瓦河。轮船跑得飞快，一会儿就出了城，展现在他们面前的是豪华的别墅。忽然，迎面来了一只大木船，列宾发现岸上有什么东西在（蠕动移动）……同学告诉他，那是拉船的纤夫。纤夫靠近了。天哪，为什么他们这样肮脏、这样褴褛呀！有些人的裤子破了，就赤裸着大腿，拖着破布片往前走；他们的衬衣呀，简直认不出是蓝布做的……每个人的脸都是阴沉沉的，流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。他目送着纤夫，直到他们消失在视线里。两年以后，列宾来到了伏尔加河。在那里，他和纤夫们生活在一起。他仔细地观察着那些蕴藏着无穷力量的身体，长久地（注视注意）着那些善良的眼睛和脸，抚摸那些铁铸般粗壮的手……为了画好这幅画，他三次来到伏尔加河。他勤奋地工作，画了伏尔加河的自然景色，画了许多纤夫的肖像，最后，带着厚厚的一册素描回到了彼得格勒。根据这些素描，他顽强地画呀，改呀，用了三年时间，于1873年完成了作品《伏尔加河上的纤夫》。在这幅画里，他描绘了劳动人民的痛苦生活，也歌颂了他们身上的巨大力量。22．用“√”选出文中括号里正确的词语。23．本文讲的是列宾的画作____的诞生过程。他用了____年时间，于__年完成了这幅作品。24．短文第1自然段是按照_____（①由远及近②由近及远③由整体到局部）的顺序介绍了这幅画，特别对纤夫的___和___进行了描写。25．“这情景给列宾留下了难以磨灭的印象”一句中的“这情景”是指什么？用“”画出来。26．“他目送着纤夫，直到他们消失在视线里。”此时的列宾一定心潮澎湃，他会想些什么呢？_____________阅读，回答问题。

抗生素的使用【材料一】中外抗生素使用情况对比表项目无处方购买抗生素住院患者使用抗生素人年均使用抗生素中国加拿大中国北欧中国美国比例79．4%0．1%80%20%138克12．8克【材料二】中国疾病预防控制中心徐建国同志直言：中国抗生素滥用情况已不容忽视。我国抗生素的使用陷入了“需要用，不需要也用；超时、超量使用”的怪圈，长期这样下去，非常危险，它会使人体免疫力下降，让病菌产生耐药性。27．阅读材料一后，你能得出什么结论？

______________________________________28．滥用抗生素主要有哪些危害？

_________________________________阅读短文，回答问题。①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家里仗着几个男人下死力气干活才勉强维持温饱。③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。大家还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。（A）这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”（B）贼要说什么却没有说，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。⑨于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。它，自然而然地成了我家的家徽。（选自《余华作品集》，文章有删改）29．给短文拟个合适的题目：________30．根据文章内容，依次概括故事的主要情节。（每空限两个字）捉贼——()——送鱼——()31．阅读目的不同，关注的内容可能不同，采用的阅读方法也不相同。根据下面的阅读任务，写出应该重点读短文中的哪些段落。任务一：了解一家人捉贼、放贼的经过，要重点读短文第________到第_______段。任务二：了解“我”家的家徽为什么是“一条鱼”，要重点读短文第________到_______段。32．文中画“”的两个句子都对贼进行了________和________的描写，我们可从中窥探到他的内心：从A句可看出他当时________，从B句可看出他的________。33．谈谈“家徽”在文中折射出了什么。____________________阅读短文，回答问题。后生可畏“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。这天，爸爸刚送走了客人，也不知道哪里来的气，在饭桌上就（教训教育）起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了一顿训，虽然很委屈，张一张嘴便又不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“你知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第21条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸，你怎么理解这一条呢？”不等爸爸回答，我接着“放炮”：“我国唐朝有个都督阎伯屿，他要重修滕王阁，想请人作序。但是在场的名人不敢放肆，都一一谦虚地（拒绝谢绝）了。只有王勃这个25岁的年轻人年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，你对这件事又怎么看呢？”谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是啊！孩子对问题认识得这样（深入深刻），真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸看着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。34．用“√”在文中的括号里选择正确的词语。35．根据意思从文中找出相关的词语。（1）说话急躁，神色严厉，形容发怒时的神情。()（2）比喻好名声永远流传。()36．下列说法不正确的是（

）A．“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指王勃。B．“畏”有佩服的意思。爸爸说“后生可畏”是因为“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。C．这篇文章的中心是晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想、敢说、敢做”的风气。37．用“”画出首尾照应的句子。38．这篇文章记叙的顺序是（

）A．顺叙 B．插叙 C．倒叙39．爸爸原来认为：大人说话，小孩子不应该插嘴。“我”对此持不同观点，先后举出两个事例反驳。这两个例子分别是什么？_________________阅读短文，回答问题。我为开国大典忙直播杨兆麟①1949年10月1日的开国大典，是举国同庆的光辉节日，永远彪炳史册。而开国大典的实况广播工作，也是中国人民广播史上的重要一页。②这一天，晴空万里，阳光灿烂。俯瞰广场，受阅部队全体肃立，广场的南部站满了各界群众，都在静静地等待着那个庄严的时刻。③下午2时55分，毛泽东、刘少奇、朱德等党和国家领导人，健步走上城楼西侧的台阶。主持庆典筹备工作的周恩来，早已提前来到城楼上，以他一贯的严谨、负责的作风，仔细检查了各项工作，特地询问了实况广播的准备情况。④我们目送毛泽东等走到城楼中央，下午3时整，庆典开始，他以洪亮的声音庄严宣告：“同胞们，中华人民共和国中央人民政府今天成立了。”整个广场欢声雷动，通过无线电波，传播到全国的城市和乡村，并且远达海外。千千万万的人民聚集在收音机和高音喇叭周围，聆听着首都的声音，热烈庆祝新的历史时刻的到来。⑤我们四个人配合默契，工作很顺利。丁一岚和齐越认真地交替朗读实况广播稿，把眼前的动人情景报告给海内外的亿万听众。胡若木和我由于事前进行了采访，撰写了广播稿，具体了解庆典的程序，用手指或者点头示意，告诉他们应该播出哪一段。⑥阅兵式开始以后，朱总司令和阅兵总指挥聂荣臻站在检阅车上，先检阅了排列在广场上的部队，随即驶向东长安街。⑦随后，朱总司令回到城楼上，宣读了命令，号召中国人民解放军全体指战员“将革命进行到底，解放全中国领土”。然后进行分列式，海军、步兵、炮兵、装甲兵、坦克兵、骑兵方队，伴着雄壮的军乐，陆续通过广场。人民空军的银色战鹰凌空飞过。天上地下，无比威武壮观。⑧在分列式的最后一个方队走出广场以后，整个天安门广场和东西长安街华灯齐放，光彩夺目。等候在东长安街和东单一线的群众游行队伍，挥舞着各色鲜花和彩旗，浩浩荡荡，欢呼着通过天安门广场。正阳门外一阵轰响，五颜六色的礼花飞向夜空。直到晚上9时20分，庆典快要结束了，毛泽东大声向广场上的群众说：“同志们辛苦了，大会结束了。”按照原定的程序，我们在9时25分宣布了实况广播结束，整个广播持续了六个半小时。40．根据短文内容填空。文章按照________顺序，依次写了领导人入场、主席宣告、________、________等场面，体现了中华人民共和国成立时人们________的心情。41．从文中找出下列词语的近义词。俯视——()威严——()普天同庆——()42．“彪”字我们不认识，要使用________查字法，应先查____部，再查________画；这个字在字典中的解释有：①虎身上的斑纹，引申为有文采；②小老虎；③身躯魁梧；④姓。文中“彪炳史册”的“彪”应选第______种解释。43．第④段中画“”的内容是否可以删去？理由是什么？（

）A．可删可不删，因为画线的内容与开国大典关系不大。B．不能删去，画线的内容通过描写海内外同胞对开国大典的关注，侧面突出开国大典的重大意义，表现了全国人民对中华人民共和国成立的兴奋和激动。C．必须删去，因为文章主要写开国大典的盛大场面，画线的内容与中心没有关系，显得累赘。44．第⑧自然段中画“﹏﹏﹏”的句子属于场面描写中“______”的描写，这句话抓住了人物的________，突出表现了人们___________。课外阅读。感动去年冬天，沈阳某商厦突发大火，三层楼都被滚滚的浓烟和熊熊的烈火围住了，大火逐渐向上蔓延，即将吞噬着商厦三楼趴在窗口呼救人的性命，有的人不顾危险选择跳楼逃生，有的渐渐被浓烟熏倒了，正在这危急时刻，一位头戴坦克帽的叔叔不顾消防队员的劝阻，身穿厚厚的皮袄硬是闯进了随时都会爆炸的火海中。据一位被救者回忆，当她感觉自己离鬼门关不远时，忽然看见一个模糊的身影——“坦克帽”来。“坦克帽”背起她，探索着向外走去。在“坦克帽”的背上，她流下了激动的泪水，因为她知道，自己有救了！当她被消防员接过时，心想：我一定要报答我的救命人。可是，等她转过身准备问问“坦克帽”姓什么，住在哪儿时，却看见“坦克帽”又冲进火海中，只留下那永远印在她心里的背景。就这样，“坦克帽”一次又一次地深入火海，先后从鬼门关抢回11条性命。当“2005——中国骄傲”节目主持人将“坦克帽”叔叔请上台时，我才发现他是那么瘦弱、矮小，可是他留给我的形象却是无比崇高、伟大。虽然电视画面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟，还有一个头戴坦头帽的瘦弱背影，但正是这样一个瘦弱的背影不顾个人安危，从大火中连续救出了11个人；正是这样一个瘦弱的背影用并不宽阔的肩膀，托起了这11个人希望的明天；正是这样一个瘦弱的背影，在救过人后，选择了默默离开，默默地忍受着救人时吸入大量有害气体而引起的肺部后遗症。他接过主持人的话筒，没有任何豪言壮语，但那番朴实的话语，却令我感动得热泪盈眶：“当我冲进去救人时，并没有多想，我知道，危险的确存在，可我只要多进去一趟，就能多救一个人的性命，多出一个完整的家庭。”是啊，中国需要感动，但更需要有“坦克帽”这样奋不顾身、全身为人民的好叔叔，他们，正是我们中国的骄傲！45．联系上下文，理解词语。吞噬：_____________

豪言壮语：_______46．在括号里填上适当的叠词。()的浓烟

()地承受()的烈火

()地蔓延()的皮袄

()地摸索47．用横线画出文中的排比句。48．“坦克帽”叔叔为什么一次又一次地冲入火海？从中可以看出他是怎样的一个人？__________________________49．写出本文的中心句。_______________________________参考答案：1．听到鲁迅逝世的消息后，作者倍感震惊，怀着悲痛的心情去悼念鲁迅。2．

鲁迅逝世的消息

对鲁迅之死的意外、震惊、悲伤3．

C

B

A

D

E4．B【分析】1．本题考查的是对文段主要内容的分析和概括。结合原文的内容可以得出主要描写的内容是作者在听到鲁迅逝世的消息之后感到非常的震惊以及悲痛去悼念鲁迅。2．本题考查的是对上下文的理解和辨析，结合原文的内容进行分析。根据原文内容“真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死。”可以得出“晴天霹雳”指的是鲁迅逝世的消息，这个词写出了作者对鲁迅之死的意外、震惊、悲伤。3．本题考查的是对原文句子的理解和辨析，结合原文的内容进行理解。根据原文内容“遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。”进行分析，对鲁迅的敬仰是真诚的脸；对鲁迅的热爱是热烈的脸；对鲁迅去世的悲愤是悲愤的脸；将要破碎的青年男女的心肺是对鲁迅去世的悲痛；紧捏的拳头是决心继承鲁迅的遗志。4．本题考查的是对语句的理解和分析，结合原文的内容“西天角却出现了一片微红的新月”可以得出这句话写出了在黑暗和悲痛中看大了一丝曙光和光明，这里“微红的新月”指的就是一丝光明，所以对这句话理解正确的是表达了对美好未来的向往，让人们在悲愤中看到光明和希望。5．《暗香》6．

古往今来

天罗地网7．听完这个故事，我们许多人的眼睛怎么能不湿润呢？8．这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没有发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。9．承上启下10．其原因分别是：“我们”被老人默默行善的精神所感动；“我们”被桂花的风格所感动。【分析】5．考查加拟标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。本文主要是介绍的是桂花香，同时主要是在讲述桂花香“暗”的特点，所以文章的标题可以拟为“暗香”。6．考查词语仿写。含有反义词的成语有左顾右盼、大材小用、声东击西、天经地义、南腔北调。7．考查陈述句改成反问句。陈述句改成反问句可分为四步：①将陈述句中的肯定词“都”改为否定词“不能”，②在陈述句中加上反问语气词（怎么）。③在句末的加上疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。④将句子梳理通顺。8．考查寻找关键句子。结合照应句应该是指描写的对象相近、表意相同的句子的特点，再通读全文，可知“毫无张扬之意”与第3自然段中的“这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都没有发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。”相照应。9．考查句子作用理解。理解句子不仅仅要从句子本身出发，还要结合文章中的相应的上下文进行解答。先找到画线句子“这时，我的思绪触到一段最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。”，再结合下一段“当时，这个同学家里很穷”，可知此句的作用是承上启下，过渡作用。10．考查文章内容理解。首先找到“我们许多人的眼睛都湿润了”的下一句“为了那个默默行善的老人”可知“我们许多人的眼睛都湿润了”的原因是“我们”被老人默默行善的精神所感动。再找到“我们的心湿漉漉的”的下文“因为在那一刻……”可知“我们的心湿漉漉的”的原因是“我们”被桂花暗香盈鼻的特点所深深地打动了。11．

糟蹋

复杂12．

即使是风调雨顺，庄稼也得不到好收成。

把蛇买回来放到田里后，那一年庄稼就获得丰收了。13．原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。14．苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。15．一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢？【分析】11．考查对反义词的掌握。注意审题，要从“文中”找出词语的反义词。“保护”意思是“尽力照顾，使不受损害”。文中的反义词是“糟蹋”。“简单”指不复杂；头绪少。也指草率；不细致、平凡等。还有理解为单纯、不复杂，平凡、一般、普通。文中的反义词是“复杂”。12．本题考查词语理解，要结合语境进行判断。（1）由“这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。大家都觉得很奇怪”，结合语境可知“奇怪”的意思是即使是风调雨顺，庄稼也得不到好收成。（2）通过“后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说来也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收”可知“奇怪”的意思是“把蛇买回来放到田里后，那一年庄稼就获得丰收了”。13．本题考查提取关键句子。抓住题干中的关键信息“秘密”，定位到原文②段，了解“说破了”的意思是“意思指把隐秘的意思或事情说出来”，而老农把秘密说出来了，即在下文内容“老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成”。14．本题考查提取关键句子。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。本题从第二自然段可找到答案。15．本题主要考查对文章主旨的理解、分析能力，以及对于生活实际的联系能力。首先需要理解文章想要表达的内容，体会文章主旨，抓住要点，简述与文章所提内容相关的生活中具体、真实的事例，加以分析。16．稍微收藏示意17．

栩栩如生

聚精会神18．画的人有的没有五官，有的脸上只有两条横线。19．

2

320．父亲作画哪怕有一点小缺点，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，他宁可重新画过。21．我从丰子恺的身上学到了做事要认真，尽自己最大的能力做好每一件事，并精益求精；做人要谦虚，愿意接受别人的意见。【分析】16．本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“微、藏、意”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。17．本题考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。聚精会神：形容集中精神，专心一意。18．本题考查学生的理解能力。熟读第3自然段可知，第3自然段中的“这”字指的是什么有的没有五官，有的脸上只有两条横线。19．本题考查学生的对文章的理解能力。“父亲还喜欢听取批评的意见。在他的‘画师日记’里有这样一句话：‘赞美的话不足道，批评的话才可贵。是一个过渡句，第二段的内容时父亲喜欢听批评的意见，因此这句话引出下文，应放在第2段和第3段之间。20．此题考查理解和分析文章内容的能力。可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。由文中“父亲作画哪怕有一点小缺点，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，他宁可重新画过。”可知答案。21．本题考查学生归纳总结文章内容的能力。文章第一段总起全文。所以从丰子恺的身上，我学到精益求精，坚持不懈的精神。联系实际写一写自己的体会即可。22．沉重蠕动注视23．

《伏尔加河上的纤夫》

三##3

187324．

A

外貌

动作25．天哪，为什么他们这样肮脏、这样褴褛呀！有些人的裤子破了，就赤裸着大腿，拖着破布片往前走；他们的衬衣呀，简直认不出是蓝布做的……每个人的脸都是阴沉沉的，流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。26．这是一群多么辛苦的纤夫，在伏尔加河美丽的景色和喧嚣的人群中，他们却承受着如此苦难，我一定要用我的画笔，将这一幕画下来。【分析】22．本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。厚重：又厚又重。沉重：分量重；程度深。蠕动：像蚯蚓爬行那样运动。消化道、输尿管等器官主要靠蠕动推进管内物质。移动：改换原来的位置。注视：注意地看。注意：把意志放到某一方面。23．本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，本文讲的是列宾的画《伏尔加河上的纤夫》的诞生过程。列宾用了三年的时间，于1873年完成了这幅作品。描绘了11名纤夫在伏尔加河畔拉纤的情景。该作品是19世纪80年代初最出色的一幅批判现实主义油画杰作之一。现藏于俄罗斯圣彼得堡的俄罗斯博物馆。24．本题考查学生对文章内容的理解。第①段按照由远及近的顺序介绍了这幅画，由“迈着”“踏着”“走”等词语，是对纤夫们的动作描写；“一队穿着破烂的纤夫”是对他们的外貌描写。25．此题考查理解和分析文章内容的能力。可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。由文中“天哪，为什么他们这样肮脏、这样褴褛呀！有些人的裤子破了，就赤裸着大腿，拖着破布片往前走；他们的衬衣呀，简直认不出是蓝布做的……每个人的脸都是阴沉沉的，流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。”可知答案。26．本题考查了人物的心理活动。他们的衬衣，简直认不出是蓝布做的……每个人的脸都是阴沉沉的，流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。此时列宾会想：纤夫们过着如此贫穷的生活，却还要担负如此辛苦的工作，真是太不容易了！27．中国滥用抗生素情况严重。28．①使人体免疫力下降；②让病菌产生耐药性。【分析】27．本题考查文章内容理解。仔细阅读材料一中的表格，从“无处方购买抗生素”中中国的比例大大高于加拿大。从“住院患者使用抗生素”中中国比例高于北欧，从“人年均使用抗生素”中中国的比例高于美国可知中国滥用抗生素情况严重。28．本题考查提取关键信息。仔细阅读材料二，从“我国抗生素的使用陷入了“需要用，不需要也用；超时、超量使用”的怪圈，长期这样下去，非常危险，它会使人体免疫力下降，让病菌产生耐药性。”可知答案。29．家徽30．

放贼

刻鱼31．

③

⑥

⑦

⑨32．

动作

神态

很害怕

羞愧与感动33．①家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。②家徽象征着对别人遭遇困难时的体谅。③家徽表达了美德传家的教育理念。④家徽彰显了知恩图报的美德。【分析】29．本题考查给文章拟定题目。这篇文章主要叙述的作者家的“家徽”，这一点从文章第一段中“国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽”进行了解，所以这篇文章可以围绕贯穿文章的物品“家徽”为题。30．本题考查梳理故事情节。解答时可以逐段阅读，进行分析。注意题干要求，只能写两个字。文章第③段介绍了父亲兄弟几个“捉贼”，第④⑤⑥介绍了祖父“放贼”，第⑦段介绍了被祖父放走的人来“送鱼”，第⑧段介绍了祖父让年轻人在我家门上“刻鱼”。31．本题考查阅读方法、文章内容理解。任务一是要找出家人“捉贼、放贼的经过”，文章第③段介绍了父亲兄弟几个“捉贼”，第④⑤⑥介绍了祖父“放贼”，所以应该重点阅读第③~⑥自然段。任务二是要了解“我”家的家徽是“一条鱼”的原因。文章第⑦段介绍了被祖父放走的人来“送鱼”，第⑧段介绍了祖父让年轻人在我家门上“刻鱼”，所以应该重点阅读第⑦~⑨自然段。32．本题考查判断人物描写，分析人物心理。通过“眼眶却红了”可以判断出是对人物“神态”描写。通过“低着头”“提着”“走”可以判断出是对人物“动作”的描写。通过对人物比较细致的描写，突出了“贼”的害怕、羞愧等。33．本题考查理解文章内容、主旨理解。解答此题，首先要理清楚，本文围绕“家徽”叙述了怎样的事件，事件中的主人公都有谁，他们身上都有着怎样的品质。解答角度越全面越好。34．教训谢绝深刻35．

疾言厉色

名垂千古36．A37．我看弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。38．C39．①美国的旧金山公立学校推荐智力超常儿童的行为表，其中第21条就是“在大人说话时经常插话”。②唐朝太守阎伯屿要重修滕王阁，想请人作序，在场的名人都谢绝了这个任务，25岁的王勃接受任务，写出了名垂千古的《滕王阁序》。【分析】34．本题考查学生对词语的理解与运用能力。解答此类题，备选的词语多为近义词，需要正确的理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。教训：指教育训诫。教育：指教诲培育；教导。结合句子语境“这天，爸爸刚送走了客人，也不知道哪里来的气，在饭桌上就（教训教育）起我们来”可知，词语“教训”符合句子语境。拒绝：指不接受（请求、意见或赠礼等）。谢绝：意为推辞(别人的建议、邀请等。)结合句子语境“但是在场的名人不敢放肆，都一一谦虚地（拒绝谢绝）了”可知，词语“谢绝”符合句子语境。深入：指透过外部，达到事物内部或中心；透彻。深刻：指严峻苛刻；深切透彻。结合句子语境“是啊！孩子对问题认识得这样（深入深刻），真是后生可畏啊”可知，词语“深刻”符合句子语境。35．本题考查的是对词语含义的正确理解，完成此类题目不难，结合题干给出的意思可在文中找到相关词语。还要注意平时的积累。（1）根据词语意思“说话急躁，神色严厉，形容发怒时的神情”可知，这是文中的“疾言厉色”词语。（2）根据词语意思“比喻好名声永远流传”可知，这是文中的“名垂千古”词语。36．本题考查学生对文章内容的理解与辨析，解答筛选文中信息的内容时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。A“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指“我”，不是王勃。由此可知本题说法不正确。B“畏”有佩服的意思。文中爸爸说“是啊！孩子对问题认识得这样（深刻），真是后生可畏啊”，再联系上文可知，“后生可畏”是因为“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。故本题说法正确。C结合短文内容，文中写了爸爸在客人走后，批评“我们”大人说话，小孩子不要随意插嘴。“我”不服气，于是举了旧金山公立学校和王勃写《滕王阁序》的例子来说明“后生可畏”、“晚辈不一定不如前辈”的道理。故本题说法正确。37．本题考查了学生寻找关键句子能力。完成此类题目，需要看清题目要求，画出首尾照应的句子。通过阅读全文，可知文中句子“我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容”与“看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑”相呼应。38．本题考查学生对写作顺序的理解能力。完成此类题目，需要通读全文，理清作者的写作思路。通过阅读全文可知，本文是一篇记叙文，采用顺序的形式主要讲述了权威的爸爸在客人走后，批评“我们”大人说话，小孩子不要随意插嘴。“我”不服气，于是举了旧金山公立学校和王勃写《滕王阁序》的例子来说明“后生可畏”的道理。故本题选：A。39．本题考查学生抓取文章内容主要信息的能力。学生作答时要多理解文章内容，分析关键点。结合文中内容“你知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第21条就是‘在大人说话时经常插话’爸爸，你怎么理解这一条呢？”与“我国唐朝有个都督阎伯屿，他要重修滕王阁，想请人作序。但是在场的名人不敢放肆，都一一谦虚地（谢绝）了。只有王勃这个25岁的年轻人年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，你对这件事又怎么看呢？”作答即可。40．

时间

阅兵仪式

群众游行

自豪、激动41．

俯瞰

威武

举国同庆42．

部首

彡

8

①43．B44．

面

动作

激动、喜悦的心情【