六年级年级组工作计划锦集5篇

六年级年级组工作计划锦集5篇六年级年级组工作计划篇1

一、指导思想

新学期，我组努力更新教育思想和教育观念；坚固树立质量意识，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，以数学教研组工作计划为重点，以备课组作为教学讨论活动的阵地。落实教学常规，开展集体备课，加强对教材的讨论，深入课堂，关注常态教学，提高课堂教学的效率，优化教学方式和方法，努力提高教学质量。

二、备课组成员简介

本备课组一共有6位教师组成，多数老师长期担任高段数学教学，有较丰富的教学阅历。另外有4位老师担任双班的教学任务并做一个班的班主任，课务相对较重。本组成员工作看法仔细、肯吃苦、勤钻研，是一个团结向上的集体。

三、本学期教学现状分析

从上学期期末成果来看，六年级数学基础学问和基本技能把握得比较好。但还存在着一些普遍性的、共性的问题：

1、计算方法不敏捷。

2、审题不够，不能养成自觉检验的好习惯。

3、利用所学学问解决实际问题的能力有待加强。

4、综合应用学问能力有待加强。

四、本学期重点工作与措施

〔一〕分层教学。分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。

1、隐性分层教学，主要表达在备课和上课两个方面。备课上要下功夫，备好、中、差三种学生的教案。主要是打好基础，稍有提高，层层推动。前阶段复习主要是让基础差的学生有发挥时间、余地。让困难生感到学数学有兴趣，作业上可以少做1~2题，也可以有选择。

2、显性分层教学，主要集中表达在具体辅导和个别辅导上，到处关怀、爱惜这些基础差的学生，对于这些学生讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复纠正，反复操练，哪怕是“高耗低效〞也要对他们重点爱护。对于中等和中等以上的学生我组老师预备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他们在中考中得高分作预备。

〔二〕高效低耗。

1、不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。

2、提高学生学数学的兴趣，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课用心听讲，课间空余时间商量数学内容，解答习题，变“要我学习〞为“我要学习〞，尽力做到低的消耗，高的效益。

〔三〕细心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。

〔四〕发挥备课组的集体作用。集体备课，教案基本统一。每次备课按“四定〞开展活动〔定时间，定内容，定主题、定中心发言人〕。备课组活动每次都要有主题，然后集体商量，补充完好，首先集体商量每一小节教学内容的.重点、难点，集体设计和选择有针对性的练习，基础练习要全面，训练到位，尽量保证学生坚固把握，有必要可以面批作业，进行适当的补差。只有大多数学生把握了基础学问和基本技能才能有效缩短班与班之间的差距。同时，依据各班的具体状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准。备课组要做到资源共享，行动统一。

〔五〕每学期每人上好一节教学讨论课，全面展示自己的教学思想和教学风格。以备课组为活动中心，仔细组织听课、评课，不断吸收各人在教学中的阅历与教训，削减教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍得当。

〔六〕合理支配复习进度。

1、细致复习第一轮〔按考纲进行复习〕。这一轮复习必需要慢、细、清楚，用时多一些。

2、基本考点汇总。

3、模拟卷训练，训练时对于心态浮夸的学生要重点关注。因为这些学生认为多复习没劲了，认为什么都懂了，复习没兴趣了，所以要在试卷中找他们的错处，转变他们的心态。

4、复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组教师尽力而为。

六年级年级组工作计划篇2

一、指导思想

本学期，我们六年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，主动落实学校的教学计划，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，喜爱学生，进展学生。仔细学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素养教育，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学讨论，不断解决教学中的新问题，努力培育学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

二、工作要点

〔一〕仔细研讨课堂教学

课堂是教学讨论的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的讨论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与独特的统一、形式与效益的统一。

1、优化备课环节。

本学期将继续做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点细心设计学问树和教学环节，力求好玩味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的进展。注重教学反思的实效性。

2、“一课多议〞有实效。

结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合现代技术，注重教学手段的创新。每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课教师谈收获，商量教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益〞。

3，注重课堂教学的实效性

每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面向全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。仔细处理好学、教、练三者的关系。培育学生学习兴趣、提高学习能力。努力做到：

〔1〕抓预习，培育学生良好的预习习惯。

高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在学问的积累、方法的把握、能力的形成等方面已经有了肯定的基础。而且，学生的抽象思维开始进展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。要培育高年级学生独立阅读的能力，必需扎扎实实抓好预习工作。预习内容包括：词语书写，理解，作家作品，主要内容，找出关键语句，中心及写作方法等。学生预习肯定要在新课前进行检查，避开预习流于形式。如：检查字词的书写与理解，提问主要内容及中心等。依据学生回答的状况针对性讲解，点拨，重点突出。提高效率。

〔2〕整体入手，长文短教，提高实效。

〔3〕教给方法，培育学生的自学能力。

要提高学生独立阅读的能力，必需教给学生“学会阅读〞的方法。

①学会品味含义深刻句子的意思。

②学会揣摩文章的表达顺序。

③初步把握常见文体的阅读方法。

④学会归纳文章的中心思想。

〔二〕学科活动：规定项目与自选项目相结合，融会贯通，和谐进展。

树立进展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注重学生基础学问和基本技能的养成，又提倡学生特长的进展和培育，实如今达标基础上的特色进展。

1、注重习惯养成，积淀语文素养

①养成良好的写字习惯：从平常的练习入手，继续要加强学生的写字姿态纠正及规范书写要求；

②养成良好的说话习惯：平常要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际能力。

③养成良好的朗读习惯：平常要加强朗读指导，提高朗读水平。

④养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导，提高班级图书角的藏书数量和质量，指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累〔学生每人1-2个积累本〕，教师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学，把他们的积累语段在投影仪下展示，起到引领的作用，并开展评比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中敏捷运用并给予嘉奖。

2家校联系，形成合力落实学科计划

家长的力量不容忽视，充分调动家长的`主动性，通过家长会，e校通，或个别面谈的方式，指导家长在家如何辅导孩子进行阅读训练，如：如何选择阅读的内容，练习的题型，及做题的时间。在家长的催促下每天完成一篇课外阅读练习，并记录完成阅读的题目准时间，每周反馈记录表。在家长会上表扬仔细负责的家长及其好的做法，树立典型，到达事半功倍的效果。

学生在学校每周统一完成2个以上的课外阅读，阅读资料来源于书本，练习册，教辅教材等，

三、优化辅导过程。

针对学生实际，做好“培优补差〞工作。

①练习的设计削减随便性，追求精品化。练习的设计力求紧密贴近毕业考核的题型。

②让每位学生都得到进展、获得胜利。

对后进生：更要调动家长的主动性，争取家长的力量及同学间的互帮互助，稳固强化基础的落实，由易到难，多鼓舞，多让他们体验胜利的喜悦，使他们感到“我真行〞、“我并不比别人差〞。

对优等生：树立心中的典范，明确奋斗的目标，增加阅读量和积累量，鼓舞指导他们多做习题，定期召开思想沟通会，阅历介绍会，稳固并提高成果。

我们在校领导的正确领导下，在平常的教学中，我们组的全体老师会脚踏实地、尽心尽责地教好每一个学生，让每个学生都沐浴在爱与期望的阳光中。

六年级年级组工作计划篇3

一、指导思想

本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导,加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习看法、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学规范，探究课改理念下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题讨论和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育气氛，全面提升各位数学教师的教学质量。

二、工作目标

1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。

2、进一步提升教师的自身素养和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。

3、注重学生兴趣的培育，提高学生的主动性，全面提高学生的综合素养。

4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的进展。

三、主要工作

1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础上加大训练口算的力度。让口算训练表达在时时练天天练中，每节数学课〔包括晚自习〕都训练肯定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。

2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。

本学期我们全体数学教师继续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和商量活动，用先进的教育理论与深化教育改革，转变传统的教学模式。要求教师们把新课程的理念渗透到教学中，教学注重以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重敬重学生的需要，培育学生的.自学能力。

3、细心备好每一节课

本学期我们组将备课力求表达学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，商量沟通一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时写好教学反思。

4、仔细上好每一节课

本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位教师仔细总结，主动写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。

5、做好培优补差工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成果合格率。

四、具体工作支配

周次

活动内容

1

制定好本学期的教学计划、进度，进行第一单元教材分析。

2

学习学校工作计划，商量本学期教研组工作。

3

集体研讨教学内容，进行第二单元教材分析。

4

仔细学习数学有用手册，搞好理论学习

5

做好课程学习，设计作业格式。进行第三单元教材分析。

6

做好质量检测分析，确定补教措施。

7

学习新课程，预备校内评优课。集体研讨复习计划

8

搞好口算测试分析，共同研讨计算速度，

9

跟踪听课，预备期中考试。作好期中质量分析。

10

结合本班实际做好提优补差工作。上好公开课做好点评

11

继续开展互相听课，沟通教学心得。结合上公开课写好教学案例。

12

做好质量检测分析，制定补救措施。

13

拟定好期末复习计划

14

期末复习

15

教研组总结，收集好相关资料。

六年级年级组工作计划篇4

一、指导思想

仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的进展〞的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增添课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必需把握的学问和技能，以“晒课〞为载体，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的'水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作

(一)加强数学教学的五个常规工作

1、备课。教师备课遵循“集体研讨～独特备课～教后反思〞的模式。在备课前，备课组内教师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内教师精确把握教材，实行适当教法，融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行独立的备课。各教师再依据自己执教状况记下自己的教教学反思。

2、上课。各数学教师在课前应熟识集体备课教案，上课中注重动态生成，准时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。

3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改准时规范，提倡使用激励性评语，激发学生学习的自信念。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。

4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要继续做好“辅优补差〞工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。

5、考试。高年级做到讲完一单元内容后同年级统一考试，统一批改，统一讲评。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，商量有效的改良措施。

(二)仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能

1、根据学校教育处要求，以“三定〞(定时间、定地点、定人员)方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。

2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。

三、各月工作支配

三月：

1、商量和制定本学期教研组工作计划。

2、仔细分析教材，学习课标，制定教学计划和进度。

四月：

1、学习与当前教学内容相关的文章。

2、做好组内讨论课的备课、听课和评课工作。

3、做好晒课活动。

五月：

1、继续学习与当前教学内容相关的文章。

2、教师备课、听课记录、作业批改等常规检查。

六月：

1、复习迎考。

2、对本学期的工作进行全面地回顾和总结