感恩教育月活动总结_第1页
感恩教育月活动总结_第2页
感恩教育月活动总结_第3页
感恩教育月活动总结_第4页
感恩教育月活动总结_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第第页感恩教育月活动总结

感恩教育月活动总结1

感恩,是社会上每个人都应具有的基本道德准那么,是做人的最少修养。在实施感恩教育的过程中,我们朝阳学校以活动为载体,通过形式多样的活动引导同学从感受最深的身边人、身边事开始,学会感恩父母,感恩父母给我们生命,感恩父母哺育了我们;学会感恩老师,感恩老师为我们导航,感恩老师培育我们。从感恩父母老师开始,由近及远,由浅入深,再引导学会感恩他人,感恩社会,感恩一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和援助的人。

感恩教育月活动后,同学们更深刻地认识到:一个人常怀感恩之心,便会更加感恩和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是由于他们的存在,我们才有了今日的美满和喜悦。

一、积极宣扬感恩月活动。少先队大部出了一期知恩、感恩的黑板报,提示同学们用自己的实际行动做到感恩父母,感恩师长,感恩社会。

二、感恩社会。老师积极宣扬感恩事迹,给同学们讲感恩故事。

三、各班开展了以“感恩”为主题的班会,通过感恩教育使同学“知恩”。在这个社会里,谁都没有只索取而不付出的权力,人人每时每刻都在享受着父母、老师、伙伴、他人、学校和社会的恩惠,人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。

四、感恩父母。让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月,来到这个世界很不简单,父母为我们的健康成长付出了许多心血。在感恩节期间,各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水,拿一双拖鞋,捶捶背、揉揉肩,洗一次脚,做一件家务事的活动,在父母生日的那一天祝愿他们生日欢乐,身体健康。

五、感恩师长。建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼,并对老师说了一声“老师,您辛苦了,老师,我们感谢您!”以此来教育孩子们敬爱老师是最重要的,是尊敬老师的劳动,教学是一种艰苦细致的脑力劳动,老师为此付出了大量的时间和精力。老师要细心设计每一个教学方案,仔细上好每一节课,认真批改每一份作业,老师的工作是辛苦而繁重的。

常怀感恩之心,便会以予以别人更多的援助和鼓舞为最大的欢乐,便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手,而且不求回报。常怀感恩之心,对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分观赏。依据感恩节活动计划,开展了一系列感恩教育活动,着重将感恩教育落实到实际行动上。

感恩月活动结束了,但我们感恩教育的活动不会结束,我们还会通过身边的一件件小事,抓住有利时机对同学进行感恩教育,树立身边的好榜样,让同学们从小拥有一颗感恩的心,将来拥有美满欢乐的人生。

感恩教育月活动总结2

“感恩”是中华民族的传统美德,“滴水之恩,涌泉相报”“谁言寸草心,报得三春晖”,这是祖先为我们留下的教导。人要懂得感恩,感恩给你生命的父母,感恩教育过你的师长,感恩曾经援助过你的人。真正有修养的人,懂得感恩是一种生活立场,是一种美德,不懂得为别人的难处考虑的人是自私的,没有一个人能离开别人的关怀和援助而胜利。怀着一颗感恩的心看世界,你才会真正美满。

为深化学校德育工作,加强传统美德教育,突出德育特色,我校在11月份,开展了以“感恩、关爱、责任”为主题的感恩教育活动。现总结如下:在活动月中,各学校仔细开展了以下活动:进行了以感恩、关爱、责任为主题的升旗仪式;以班级为单位,召开了以感恩、关爱、责任为主题的班会;学唱了配以手语的歌曲《感恩的.心》;学校组织同学开展了以感恩、关爱、责任为主题的征文竞赛;以班级为单位,制作一期以感恩、关爱、责任为主题的宣扬板报;同学援助父母做一次家务;同学给父母写一封信;组织同学在四周村屯进行了一次公益劳动。

在实践活动中,同学已积累了较多的感恩实践,仅仅是参加活动,是否能使同学的感恩行为更长期呢?他律的行为转化为自律的行为需要经过行为主体的反复实践和反复思索,所以要求各班进行征文竞赛,给家长的一封信、并将竞赛中涌现的好文章推举参与学校的征文大赛。无论是班级层面还是学校层面,语文老师个个投入,为本次大赛撷选出优秀文章。共选出优秀征文28篇、优秀信件20篇。四个优秀班会班级、四个感恩教育活动优秀组织奖。更为重要的是,语文老师在班级层面的征文辅导中,深化、引导了同学的思想,让同学感悟到感恩思想的美和能量,为感恩教育活动画上了一个圆满的句号。

我们学校对此次活动高度重视,学校把感恩教育的内容和要求表达在日常教学中,纳入思想品德课、历史课教学范畴。通过课堂教学对同学进行识恩、知恩、感恩、报恩的人文教育。加大了宣扬力度,制造深厚的舆论氛围。学校通过学校广播、宣扬栏等多种形式将感恩教育宣扬到每位老师和同学。学校政教处为促进活动的开展,通过开展感恩教育系列活动,使同学懂得了自己的成长离不开老师、家长的付出,社会的关爱,学会了识恩、知恩、感恩、报恩。同时,把感恩之情化为剧烈的社会责任感,并付之与服务社会的实际行动,培育同学关怀他人、服务社会、忠于祖国的高尚品质。

感恩教育月活动总结3

为深化学校德育工作,加强传统美德教育,突出德育特色,根据沈北新区教育局的要求,我校在11月份,开展了以“感恩、关爱、责任”为主题的感恩教育活动。现总结如下:

在活动月中,我乡各学校仔细开展了以下活动:进行了以感恩、关爱、责任为主题的升旗仪式;以班级为单位,召开了以感恩、关爱、责任为主题的班会;学唱了配以手语的歌曲《感恩的心》;学校组织4—6班级同学开展了以感恩、关爱、责任为主题的征文竞赛;以班级为单位,制作一期以感恩、关爱、责任为主题的宣扬板报;同学援助父母做一次家务;同学给父母写一封信;学校组织同学在四周村屯进行了一次公益劳动。

我们学校对此次活动高度重视,学校把感恩教育的内容和要求表达在日常教学中,纳入品德课教学范畴。通过课堂教学对同学进行识恩、知恩、感恩、报恩的人文教育。加大了宣扬力度,制造深厚的舆论氛围。学校通过学校广播、宣扬栏等多种形式将感恩教育宣扬到每位老师和同学。学校德育处为促进活动的开展,出版了《德育月报·感恩教育增刊》3期,2期《月报》全文刊发在沈阳市中学校德育网。

通过开展感恩教育系列活动,使同学懂得了自己的成长离不开老师、家长的付出,社会的关爱,学会了识恩、知恩、感恩、报恩。同时,把感恩之情化为剧烈的社会责任感,并付之与服务社会的实际行动,培育同学关怀他人、服务社会、忠于祖国的高尚品质。

感恩教育月活动总结4

常怀一颗感恩的心

背景:在当今社会,新时代下中国不停的进展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”,溺爱有加。而孩子自己也养成了唯我独尊、自私冷漠的心理趋势,孩子们慢慢远离了感动,忘却了感恩,以为父母的哺育和老师的教导都是无可置疑。针对这种道德的缺失,情怀的失落,我班积极响应学校号召,感恩主题教育活动,运用活动引领,环节渗透,文化熏陶等有效的策略,让孩子找回感恩的心,领悟生命与成长的真谛。

感恩是一种文明,感恩是一种品德,更是一种责任。为了让我校全体同学心怀一颗感恩的心,积极地面对生活,我们组织同学开展了一系列感恩主题教育活动,让同学们在活动中有所认识,有所感悟,有所启迪。

一、达到了活动目的

通过本次“感恩”系列教育活动,同学知道了如何孝敬父母、敬爱长辈,并在此基础上学会了关怀他人、知恩图报。使同学树立起了感恩之心,使同学对父母心存感恩,更使同学把这种爱化作博爱,能够感恩援助过自己的人。同学几乎能够时时、事事、到处心存感恩,使家庭充斥和谐、充斥爱心、充斥盼望。

二、内容与形式

1、从班会入手,开展了感恩父母教育。

结合实际,我班召开了主题班会《感谢的心》。班会上开展了一些活动,同学们表达了自己如何与父母沟通感情。班会进行的很胜利,同学们各抒己见,争相举手表达自己如何向父母感恩。这折射出了同学对家长的关怀和感恩。

2、从实践体验入手,开展了父母感恩教育。

从五月开始,我班通过主题班会《感恩的心》向同学进行了全员发动,公布感恩系列教育活动内容。让全班同学从实际出发,从小事做起,开展了“帮父母做一件家务事”“少先队员义务劳动”“给父母讲故事、送礼物”等活动,通过让同学写体会、写信等,筑起了父母与子女沟通的心灵之桥

3、从读书收集资料入手,开展了感恩父母教育。让同学收集了部分名言、警句等进行沟通、熟读、背诵、理解,吸取传统美德之精髓。

4、关注现实生活的感恩环节,让孩子在生活中践行。

为了让感恩行动看得见,摸得着,我们运用以大见小,以点带面的策略,提出了三项感恩作业:让孩子用一句话向父母表示感恩;用一个举动为父母清除疲惫;一天当家为父母分担家务。

我们要求孩子们每星期至少做一次,并且能够持之以恒地做下去。最让孩子们受益的是,通过与父母沟通他们开始关注父母的喜好,了解他们的心愿,记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝福。他们还试着通过自己的努力给父母带去进步的喜讯、胜利的喜悦。我让孩子们把在家中的感恩行动记录下来,比如与父母道晚安、给父母夹菜、为父母捶背等。

5、墙报“感恩的心”

适逢五月的母亲节,我给班里孩子们布置了一个作业,每个人做一份以“感恩”为主题的手抄报。周末回来时,孩子们给了我一个又一个的惊喜:他们做的手抄报特别美丽,内容丰富,将对别人的感恩之情表现得很充分。

对于这些感恩的手抄报,我们在班级内部进行了评奖。同学们都很兴奋。一方面自己的劳动得到了别人的认可;另一方面同学们彼此对感恩有了更深的了解,同学关系也更加融洽。

我们的感恩教育活动就此就告一段落,但是我们的感恩教育仍在继续。

后记:开展感恩教育活动,旨在唤醒中同学的感恩意识,唤醒同学的社会责任感。感恩是爱和善的基础,要让同学们意识到自己获得的一切并不是凭

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论