初一语文下册知识点大全

初一语文下册知识点大全当我们学得越多，懂得越多，想得越多，领悟得就越多，就像滴水一样，一滴水或许很快就会被太阳蒸发，但假如滴水不停的滴，就会变成一个水沟，越来越多，越来越多……下面我为大家带来初一语文下册学问点大全，盼望对您有所关心!

初一语文下册学问点大全

第一单元

一、把握一批生字词

奇崛叫嚣无济于事无可言喻束手无策枯瘠粼粼憩qì息融融泄泄忧戚蹑手蹑脚引吭铎duó飔sī憩蹇jiǎn隽jùn(隽逸)juàn(隽妙)枯瘠(kūji)犀利(xīlì)丰腴(fēngyú)盎然(àngrán)皓齿(hàochǐ)唾津(tùojīn)

2、造句：①柔媚②束缚③争妍斗艳④忍俊不禁

二、知道一点文学常识

《石榴》一文郭沫若，现代作家、诗人、学者。四川乐山人。

《鹤群》江口涣，日本小说家、评论家。

《白鹅》的是丰子恺，我国的散文家、画家。有“中国漫画之父”之称。

《海燕》的是郑振铎，现代的作家、文学史家。

三、重温阅读语段

乌黑的一身羽毛，光滑美丽，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻颸微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄白花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶伸俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了很多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如彀纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么好玩的一幅图画呀!还有一个个的欢乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子的安巢之所。第一年，小燕子来住了;其次年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。

1.依据要求摘出选文中相关语句。(3分)

写燕子的形体：乌黑的一身羽毛，光滑美丽，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀

写燕子的动作：斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了

写燕子的情趣：

2.从哪里可以看出小燕子与家乡人家的亲热关系?(3分)

3.按要求找出选文中美丽的比方，说说这些比方句的好处。(5分)

⑴小燕子的尾巴：

⑵春天的细雨：

鹅的吃饭，经常使我们发笑。一日三餐，它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种味道，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不浪费，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它肯定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口，再踏大步走到肯定的地方去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必需有一个人在旁侍侯，像饭馆里的堂倌一样。由于四周的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就灵敏地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂;狗立即逃往篱边，蹲着静候。看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又灵敏地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂着大叫，好像责怪人们供给不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍侯。由于邻近的狗许多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。邻近的鸡也许多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍侯不行。真是架子十足的!

8.“鹅的吃饭，经常使我们发笑。”文中所写的哪些地方常使我们发笑?(3分)

⑴

⑵

⑶

9.说鹅吃饭“真是架子十足”的缘由是。(2分)

10.找出文中描写白鹅吃饭时的比拟句，品尝其形象性。(3分)

11.课文语言风趣幽默，请举一两例。(4分)

12.选文主要写鹅吃饭的情形，请概括其特点。(3分)

五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来。不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。

石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清爽而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。

最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花，单瓣的已够陆离，双瓣的更为华丽，那不是夏季的心脏吗?

单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它渐渐翻红，渐渐从顶端整烈为四瓣，任你用怎样犀利的剪刀也都剪不出那样的均匀，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精致地插上了花?

单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺变为中国式的金盅，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。

你以为它真是盛酒的金盅吗?它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法似乎忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透亮     光嫩的皓齿你在别的地方还观察过吗?

我原来就喜爱夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重得的束缚。因而我更喜爱这夏天的心脏。

有伴侣从昆明回来，说昆明石榴特殊大，子粒特殊丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。

禁不住唾津的潜溢了。

1、概括3、4、5段的内容：

2、联系文章表达的中心理解“最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花”。

在文中的含义：新课标第一网

3、第六段首句反问以后，紧接着说“它会笑你呢”运用了什么修辞手法?这一句在结构上有什么作用?

4、本文运用了什么写作手法?借石榴要表达什么样的感情?其次段运用了什么写法?其表达作用是什么?

5、“你看它渐渐翻红，渐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的均匀，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精致地插上了花?”这里运用了什么修辞手法，有什么表达作用?

6、理解“因而我更喜爱这夏天的心脏。”的含义：

7、为下列事物(也可自己选定一些事物)，写一段咏物寓理的话。

壁灯：位置算什么，重要的是发光。

浪花：

信鸽：

松柏：

螺丝钉：

参考答案：1石榴花的形态美和精神美。(3段)石榴花骨朵成长演化的过程。(4段)单瓣花成长演化的过程。(5段)2最宠爱石榴的花，由于它既有形态美，又有精神美——面对骄阳的直射毫不避让，敢于抗争。由此引出对单瓣和双瓣花的赞美，并把它视为“夏季的心脏。”3这是用拟人手法，既生动活泼极富情趣，又奇妙地引出下文，且与“忍俊不禁地破口大笑起来”前后照应。4写法：托物言志，借物抒情感情：赞美那种勇敢无畏的品行和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。对比，从而突出了石榴的“共性特色”，给读者留下鲜亮的印象。

5这里连续运用反问、比方，生动形象地呈现了石榴花开放成长过程中形态颜色的变化，奇妙地赞誉了它的形态美和灵秀美，使读者由衷地产生宠爱和赞美石榴花的感情;6比方、形象地地了石榴热闹、布满活力、乐观向上的“内在特征”7略

其次单元

一、把握一批生字词

筹办攒积晓谕引经据典天下兴亡匹夫有责

二、知道一点文学常识

鲁迅原名周树林，我国宏大的无产阶级文学家、思想家、革命家，我们学过他的散文《风筝》、小说《家乡》、《孔乙己》等。

三、学习一种妙想

《鲁迅自传》线索分明，层次清楚。本文从整体上看，用的是顺叙写法，即以是时间为序自述生平，重点叙述了个人经受中的主要内容，线索特别清晰。另外连接自然。

《毛泽东的少年时代》的语言特色，如“罢课”一词用得有特色。它通常指反动统治下的进步同学为了肯定的革命目标而联合停止上课的斗争。这里借用此词形象而幽默地写出了少年毛泽东敢于抵抗旧势力的精神。“_”一词用得也很好。在当时那个封建思想充斥的时代，能够敢于对长辈的错误提出_，这就是很不简洁的了。

《第一千个球》的小标题的作用。

《少年爱因斯坦》中过渡句在文章结构上的作用。

四、重温阅读语段

其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。缘由之一是由于我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学特地学校，学了两年。这时正值俄日战斗，我偶然在电影上观察一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应当有较为广阔的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个伴侣立了些小方案，但都间续失败了。我又想往德国去，也失败了。最终，由于我的母亲和几个别的人很盼望我有经济上的关心，我便回到中国来;这时我是二十九岁。

我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，其次年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，究竟被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，训练部长招我去做部员，移入北京;后来又兼做北京高校，师范高校，女子师范高校的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了伴侣林语堂的关心逃到厦门，去做厦门高校教授，十二月走出，到广东做了中山高校教授，四月辞职，九月出广东，始终住在上海。

我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年，由于一个伴侣钱玄同的劝说，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名;也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集：《呐喊》，《彷徨》。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》，和一本编定的《唐宋传奇集》。

1、“初做小说是一九一八年”中所提到的“小说”即《》，它是我国第一篇白话小说;“一本回忆记”指《》。(4分)

2、鲁迅学医的主要缘由是什么?弃医从文的缘由又是什么?请在文中分别用摘出。(4分)

学医的缘由：

弃医从文的缘由：

3、文中加点的语句表达了怎样的思想感情?(4分)

4、选文写了鲁迅的哪几次职业的选择，最终选择是什么?(4分)

5、文中提到的“小方案”是()(3分)

A、预备成立一个共产主义小组。

B、开头提倡文艺运动，方案创办一个文艺杂志。

C、预备发起针对清朝的起义。

D、预备开设一所专治中国人病的医院。

6、谈谈你对鲁迅人生道路选择的看法以及你所得到的启示。

参考答案：1、《狂人日记》《朝花夕拾》2、缘由之一是由于我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学特地学校，学了两年。这时正值俄日战斗，我偶然在电影上观察一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应当有较为广阔的运动……先提倡新文艺。3、这句话说明白他学医的目的是为了振兴祖国。“决意”一词表明转变专业是经过反复考虑的。4、一共是三次职业的选择。最终选择了文艺救国道路。5、B6、可从人生道路选择与祖国利益的关系去思索。

第三单元

一、把握一批生字词

牵强()葱郁()眷顾栖息()倾听()愁闷()充满()

萦回家喻户晓携手妒嫉玩耍饶舌对峙温馨翡翠淙淙潺潺高瞻远瞩踽踽独行豁然开朗花团锦簇养尊处优孤苦伶仃涟漪

二、知道一点文学常识

《骆驼寻宝记》的是陈伯吹，现代儿童文学家。

《地毯下的尘土》的是美国作家莫德林赛，选自《美德书》

《巨人的孩子》是王尔德的英国作家;

《蟋蟀在时报广场》塞尔登是美国儿童文学作家。

三、学习几种妙想

《骆驼寻宝记》1、反面衬托的作用，用将近一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，都是为了下文突出刻画骆驼做铺垫，都是为了从反面衬托骆驼。

2、语言非常朴实，但却特别鲜亮、生动、精确     ，富有感染力。如写动物们上路寻宝的情形。写骆驼。文中一连用三个生动的比方“像一艘游艇航行在黄沙滚滚的潮海之中”，“是个特别精彩的马拉松长跑家”，是“沙漠之舟”，形象地写出了骆驼擅长在沙漠中奔跑的特点。

3、骆驼胜利的主要缘由是，他有着坚决的信念、战胜困难的通气和百折不挠的毅力。

4、能抓住各个动物的特点进行生动的描绘。

《地毯下的尘土》1、正侧面描写相结合，直接写米妮的勤劳能干、和善和侧面写小矮人对米妮的赞美相结合。2、胜利的心理描写。

四、重温阅读衙段

㈠依据文后要求，回答问题15﹪

“在那遥远的地方有一件无价之宝!”好消息轰动了整个禽兽国。飞禽走兽们个个跃跃欲试，火烧火燎地要去寻宝。

大公象扇动着两只比蒲扇还大的耳朵，听到了这个非常离奇的消息。他可不愿错过这个好机会，便背上一千公斤香蕉动身了。他还叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金丝猴听到这个消息，二话没说，穿上金光灿灿的丝绒袄儿，又摘了十来个香喷喷的水蜜桃，装进葛藤打结的口袋里，往肩上一搭，也上路了。

听到寻宝的消息，乌鸦飞出了窝，黑熊钻出了洞，就连正在吵架的老公鸡和老母鸡也言归于好，携手同行，加入了寻宝的行列。那些牛呀马呀羊呀听说远处有宝，也都结伴前往，想碰碰运气。一只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着寻到珍宝后能一步登天，直上青云，与傲岸的天鹅一比凹凸。一群鸭子欢高兴喜吵吵闹闹地挤在一起走，有的说找到宝以后平分，有的主见把宝卖掉，买个清水池塘，好让大伙儿舒舒适服、痛痛快快地洗澡。

1、本文段选自课文《》(从文体看，这是篇)，。3﹪

2、选文第一句话在文中起什么作用?2﹪

3、写了三十多种动物去寻宝的样子，但有详有略，请在略写的语句下边画“”。并说说写这么多动物的目的是什么?3﹪

4、认真阅读文段，说说下列动物各有什么特点，是怎么抓住它们的特点进行描写的。

大公象：

鸭子：

。4﹪

5、选文大量用到和夸张的表现手法，试举例说明。

3﹪

6、骆驼寻宝路上的表现能给我们什么启示?请谈谈你的看法。

参考答案1《骆驼寻宝记》童话陈伯吹

2交代动物寻宝的缘由，引发下文情节，激发读者阅读爱好

3形象写出这些动物为一己私利纷纷踏上寻宝路的经过，与骆驼寻宝形成鲜亮对比

4大公象---鼻子大，力气大鸭子------喜爱群居，戏水

5想象如“一只大白鹅在兴冲冲地赶路，她盼着寻到珍宝后能一步登天，直上青云，与傲岸的天鹅一比凹凸”，写出鸭子寻宝的心态，切合儿童心理。6、4、我们对于自己的追求，要执着、坚决，追求的目标要健康有益，这样才能使我们的生活丰富充实。(意思相切即可)

第四单元

知道一点文学常识

《乡愁》选自，是诗人。

第五单元

一、把握一批生字词

承载()颠簸()玲珑()

贻误()中枢()蛰伏()吮吸(鞭长莫及先发制人我行我素因地制宜标本重峦叠嶂别具匠心镂空小巧玲珑威慑道高一尺魔高一丈措手不及(让同学从这些词语中选择四个以上进行写话训练)

二、知道一点常识

《苏州园林》的是叶圣陶，是我国现代文学家、语文训练家。

《桥梁远景图》的是茅以升是我国科学家。

(二)说明文的有关学问

1、了解说明文特点

概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、进展过程以及内在事理的一种有用文体。

与其他文体的区分：谈论文以理服人，哲理性是它的主要特点，记叙文以情感人，形象性是它的主要特点，说明文以知授人，学问性是它的主要特点

2、说明文的分类：依据说明对象分类

事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画”的特征。

事理说明文：如《死海不死》，科学的说明白死海不死的缘由在于\海水的咸度很高\。

3、说明方法：举例子分类别列数据作比较下定义打比方画图表作诠释：下定义与作诠释的区分是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。如：A：词是能独立运用的最小语言单位“这个定义，主语与宾语的内涵与外延完全全都，可以颠倒。即说”能独立运用的最小的语言单位是词“也行。

B：而\铀，是银白色的金属\，则是诠释，其内涵与外延都不相等，\铀\的外延要小于\银白色的金属\的外延，因而主语与宾语不能倒过来说，即不能说\银白色的金属是铀\。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、精确     、通俗易懂。摹状貌：就是通过详细的描写揭示事物的特征

4、说明挨次：时间空间规律(从整体到部分或从部分到整体，如《桥梁远景图》;从缘由到结果，如《世纪之交的科学随想》;从特点到用途，如《什么是桥》;从主要到次要，如《苏州园林》;从概括到详细，如《珍奇的稀有动物——针鼹》;从现象到本质，如《雨林的毁灭——世界性灾难》)

5、体会说明语言的精确     性

表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求精确     无误。

精确     性留意三方面：新课标第一网

一是要留意分析限制性词语的表达作用

二是要留意分析表示估量和猜想的词语的表达作用

三是要留意分析词语的搭配

三、学习几种妙想

《苏州园林》总分式结构

先总说特点再分说(整体：讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的协作讲究花草树木的衬托讲究近景远景的层次局部：每一个角落都留意图画美门窗都是工艺美术的上品建筑物颜色与花草搭配和谐)

《桥梁远景图》从整体到部分或从部分到整体

《洲际导弹自述》全篇以拟人手法，实行洲际导弹“自述”的方式，拉近了洲际导弹这一生疏事物与读者的距离，使说明更加形象详细，更简单受少年读者宠爱。

《珍奇的稀有动物——针鼹》从概括到详细

四、体会说明方法的运用

师先举例再让同学从课文中举例

师：如《洲际导弹自述》的第3段把导弹和炮弹作比较，说明二者有本质的区分;第9、10、11段都采纳了列数字的方法，用科学精确     的数据介绍了洲际导弹的形状和威力之大，飞行速度之快，命中误差之小。

四、体会说明语言的精确     性

师先举例再让同学从课文中举例

师：《苏州园林》中的“苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。”中的“极少”突出数量之少，但也不是一点没有，避开肯定化。

五、重温阅读语段

(一)阅读叶圣陶的《苏州园林》，完成下列问题

苏州园林

①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。如果要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁假如要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建胜利的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，好像设计者和匠师们全都追求的是：务必使巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的协作，讲究花草树木的衬托，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完善的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿巡游者得到“如在图画中”的实感，而他们的成果实现了他们的愿望，巡游者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。

③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，似乎有意避开似的。东边有了一个亭子或者一条回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山协作着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使巡游者远望的时候仿佛欣赏宋元工笔云山或者倪云林的小品，攀登的时候忘却苏州城市，只觉得在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物协作着布置。水面假如成河道模样，往往支配桥梁。假如支配两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是凹凸屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。巡游者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到孤独     。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：由于依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使巡游者只感到无限的繁华和欢悦，可是没法细说。

⑥巡游苏州园林必定会留意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

⑦巡游者必定也不会忽视另外一点，就是苏州园林在每一个角落都留意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上扩散着爬山虎或者蔷薇木香。假如开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要巡游者即使就微小范围的局部看，也能得到美的享受。

⑧苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心，四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞美这是高度的图案美。摄影家挺喜爱这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满足的照片。

⑨苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色协作，引起人们宁静闲适的感觉。而到各种花开的季节，却更显得各种花明艳照眼。

⑩可以说的当然不止以上写的这些，这里不再多写了。

1、给文中划横线的词语注音并解释。(2分)

A、丘壑：()

B、嶙峋：()

2、本文的说明对象是：，说明对象的共同特征是。(2分)

3、要想把事物说明好，还要讲究方法。请从本文中找出运用作比较和举例子的句子(各一句)，写在下面的横线上，并简要说明其作用。(4分)

举例子：

作用：

作比较：

作用：

4、第③段中“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也是怎么样”，其中“绝大部分”能否去掉?为什么?(2分)

5、你认为本文的结尾好吗?请简要说明理由。纵观全文，假如连续写下去的话，会写些什么呢?请简要举例说明。(3分)

6、学习这篇说明文，你认为应当怎样阅读说明文，请简要说说。(3分)

7、依据本文所供应的材料，以“话说苏州园林的图画美”为题，写一段150字左右的介绍。(5分)

参考答案1、Aqi‘hˆ本指作画的构思布局，这里指深远的思虑。

BlŠnx’n重叠高耸的样子。

2、苏州园林，巡游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画。

3、略4、不能，由于“绝大部分”是指大多数，但还有小部分，去掉后与事实不符。体现说明文语言的精确     性。5、略(假如连续写下去，会写什么?答题应考虑全文的说明挨次，由整体到局部到细部，续写应是写细部，如盆景，装饰，小径等)6、明确说明对象、分析说明对象的特征有哪些，请说明挨次，找出说明方法，体会说明语言的精确     性。(能答出其中2、3点即可)7、略

阅读二将来的桥梁肯定造得很低。现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。(甲)桥一高，两岸的路面也要高起来，高的路面上又要造桥，这种桥的下面是陆地而不是水，名叫“引桥”，引桥的工程往往比水上“正桥”的工程还大。(乙)现在有一种活动桥，桥面很低，平常走车，等到有船过桥时，就把一个桥孔开开来，等船过去再关上。但是由于桥孔的开关很慢，对于走车过船都不便利，因而这种桥虽然廉价，却用得很少。(丙)将来的桥梁，可就大不同了。桥孔可以用极轻的材料如玻璃钢制成，开动桥孔的机器，也比现在的敏捷得多，因而开桥、关桥的时间可以大大缩短。而且桥上有自动远距离掌握的设备，有船过桥时，它会自动打开桥孔，并且预先对两岸路上的车辆发出信号，让它们知道桥下正在过船。等船一过去，桥孔立即自动关好，车辆可以很快地过河，这样对于水陆交通，两不阻碍。(丁)

9.“由于桥下要走船，假如水高船也高，水涨船高，桥就更要高了。”一句是从原文中抽出来的，应还原于()处。(3分)

A、甲处B、乙处C、丙处D、丁处

10.说说下列句子中加点词语的表达作用，然后自己从文中找出类似的一处加以说明。(6分)

⑴现在造桥的费用之所以大，往往不在桥长而在桥高。

⑵将来的桥梁，可就大不同了。

⑶

11.文段末的“两不阻碍”是指哪两方面都不阻碍?(3分)

12.要想使将来的桥梁造得很低，必需具备三方面的前提，请加以概括：(3分)

⑴

⑵

⑶

13.本段的中心句是。(3分)

初一语文下册学问点总结

第六单元

一、把握常见的文言词语

蕃、甚、妖、蔓、鲜、劳形、

二、的把握

让同学运用表格把作家、作品、朝代、对评价、名言名句排列出来，以便于记忆。

三、写法的复习

《陋室铭》1、赋、比、兴的艺术手法的运用。2、还运用了如引用、比方、排比、反问等修辞手法。3、语言上骈散结合

《爱莲说》1、衬托(正衬、反衬)的胜利运用。2、语言的骈散结合。3、托物言志的写法。新课标第一网

四、重温阅读语段

爱莲说--周敦颐

爱莲说周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

1.解释下列语句中加点的词。

可爱者甚蕃()濯清涟而不妖()

不蔓不枝()香远益清()

2.翻译文言语句。

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?

译文：________________________________________

3.理解填空。

①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是________________________，描写莲花正直的语句是____________________________________。

②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是_____________________。

③从上下文连贯的角度看，其次段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人?”的前面，将它放在结尾的目的是________________________________。

4.短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的名贵品质，实则是思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的?请简述理由。

答：_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、“牡丹之爱，宜乎众矣。”一句照应了上文的“_____”，这一结句表达了____________________________________的思想感情。

6、.《爱莲说》采纳了以花喻人、托物言志的写法，请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上起了什么作用?对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度?

答_______________________________

_________________________________。

1、多、洗涤、牵连、更加2、对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了;对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢?3(1)爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝(2)用菊花、牡丹分别来正衬和反衬莲花的名贵品质。(3)4、5、世人甚爱牡丹。6、用菊花、牡丹分别来正衬和反衬莲花的名贵品质。表达了不慕富贵、洁身自好、保守坚贞气节和高尚品德的生活态度。

22、陋室铭---刘禹锡

(一)

______________，______________。______________，______________。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

1.文章的是唐朝诗人______________。

2.将文章中空缺的语句填在下面的横线上。并说说这些语句在文中的作用。

答：______________，______________。______________，______________。

作用：

3.解释下面句子中加点词的含义。

①斯是陋室，惟吾德馨馨：______________。

②可以调素琴，阅金经调：______________。

4.把下面句子译成现代汉语。

①苔痕上阶绿，草色人帘青。

答：__________________________________________。

②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

答：__________________________________________。

5.文章表达了怎样的思想感情?

答：_____________________________________________________________________

参考答案：1、刘禹锡2、山不在高，在仙则名。水不在深，有龙则灵。运用了类比的手法，将名山、灵水与“陋室”相提并论，强调“陋室”也有“名”“灵”的性质，引出对陋室的描写。3、这里指品德高尚弹奏4、1)苔藓给阶前铺上绿毯，芳草把帘内映得碧青。2)没有(嘈杂的)管弦之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。5表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

(二)未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾倒，妇梦中咳嗽。来宾意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，天起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1.给下列加点字注音。声()中()屋许许声()()2.说说下列加点词语的意思。(1)来宾意少舒.少：(2)不能指其一端指.一端：(3)不能名其一处也.名：(4)奋袖出臂.奋：(5)两股战战，凡欲先走股.走：3.与文中加点字意义不同的一项是：(1)中间力拉崩倒之声()A.学而时习之巴蜀之鄙有二僧C.志士不饮盗泉之水D.于厅事之东北角，施八尺屏障(2)人有百手()A.是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。B.哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。C.虽我之死,有子存焉。D.锦城虽云乐，不如早还家。4.翻译文中画线句。5.按要求找出这两段中表示时间的词。(1)表示突然发生的。()(2)表示过了很短时间发生。()(3)表示两件事相继发生。()6.用“——”画出写一家人由醒到睡过程的词句。7.用什么方法写出一家人睡去后夜深安静的氛围?找出详细语句。8.一家人睡去后，来宾的心情有什么变化?(可用原文回答，也可用自己的话说)9.第4段盛赞表演者口技之“善”仍采纳正面描写与侧面描写相结合的手法。正面写________，侧写_______________。

10.采纳什么手法浓墨重彩点染由于失火从屋内卧房到邻近火场传来的极为简单的声响?

11.“来宾无不变色离席”一句，从哪些方面写来宾如同身临火灾现场?

(二)1houjianyehu2.(1)略微(2)指：指明一端：一种(3)说出(4)卷起(5)股：大腿走：跑3(1)A(2)D4拉塌(燃烧着的)房屋时一齐用力的呼喊声5(1)忽(2)未几(3)俄而6“夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止”7以动写静，“微闻有鼠作作索索”8“来宾意少舒，稍稍正坐”或来宾由紧急而松了一口气。9.失火、救火的经过来宾以假为真的神态、动作。10.用五个“百千”组成的长短句式和夸张手法。11“神色”、“动作”、“情感”、“心理”

七班级下册

第七单元

一、把握常见的文言词语

《强项令》特征：特例征召苍头：家奴数：()大言数主之失(列举)()有大麦数斛(几)箠：臣不须箠(鞭子打)欲箠杀之(用鞭子)被：盖，掩盖臧：通藏隐蔽班：分发捕获打击

《包拯》第：但只管粥：卖寻：寻复有来告私杀牛者(不久)

24、_黔之驴---柳宗元

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

8、解释下列句中加点的词。(4分)

A、驴不胜怒，蹄之()B、技止此耳()

C、以为且噬已也()D、虎因喜()

9、下面句中加点的“益”字，意思相同的两项是()和()。(2分)

A、满招损，谦受益。B、精益求精。

C、益习其声，又近出前后。D、五年而秦不益一尺之地。

10、把下列句子译成现代汉语。(2分)

虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。

译：。

11、写出由这则寓言衍生出来的成语(至少两个)：。(2分)

12、庞然大物的黔之驴为什么会被虎“断其喉，尽其肉”?这个故事告知我们一个什么道理?(3分)

8、A名词作动词，用蹄子踢，B同“只”不过、仅仅

C将要D、于是9、BC

10、(一只)老虎观察驴，觉得它是个浩大的家伙，于是反它当作神，

只敢躲在树森偷看它。

参考答案:

11、黔驴技穷，庞然大物(黔驴之技)

12、驴虽是宠然大物，却无对附老虎的本事，只会鸣叫、蹄之，才会被老虎“断其喉，尽其肉”。本文告知我们面对那些貌似强大实则虚弱的东西，要敢于斗争、擅长斗争，就肯定能战胜它。(言之有理即可)

第七单元

26、包拯------脱脱

包拯字希仁，庐州合肥人也。……知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯：“第归，杀而鬻之。”寻复来告私杀牛者，拯：“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。

徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。

使契丹，契丹令典客谓拯：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶?”拯：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉?”其人遂无以对。

1、推断加点词的含义，正确的是()(3分)

○1其人遂无以对;前守缘贡率取数十倍以遗权贵

○2知天长县;徙知端州

A、○1○2都相同B、○1同○2不同C、○1不同○2同

D、○1○2都不相同

2、你能大致读懂选文吗?请试着解释下列加点的字。文中还有哪些词句的意思你还不太清晰，请摘到下面的横线上。(3分)

○1前守缘贡率取数十倍以遗权贵。()

○2雄州新开便门。()

○3寻复来告私杀牛者。()

○1________________○2________________

3、选文每段都重点写了包拯的一个特点：○1是写包拯的为官机灵，○2是写包拯的为官清廉，○3是写包拯(2分)______________________

4、翻译(3分)：

拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。

_______________________________

5、“砚”是文房四宝之一，那另外三宝是什么?(3分)________________________________________________

6、包拯是历出名的清官，你还知道谁?并说说他们的故事?(3分)__________________________________________________________________________________________________________

参考答案:

1、A(3分)2、①赐予，赠送②刚刚③不久(3+1分)┄┄

3、巧言善辩，不辱使命(2分)

4、包拯命令(制砚的人)制造的砚台仅仅满意贡数。(3分)

5、笔、墨、纸(3分)

6、略(3分)

召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。

拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”

1、“童稚妇女，亦知其名”这句话用成语概括为______________1﹪2、“人以包拯笑比黄河清”一句说明白包拯_________的性格特点1﹪3、解释下列加“”词语

⑴召知开封府⑵恶吏苛刻，敦厚

⑶平居无私⑷非吾子孙也4﹪

4、文中写“童稚妇女，亦知其名”“京师为之语曰……”意在说明什么?2﹪

答：

5、第一段写有关包拯哪些方面的表现和事情，用简洁的话表述出来。2﹪

答：

6、其次段中表现包拯不屈从苟同、不结党营私的句子是;表现包拯生活节俭的句子是。2﹪

7、你觉得现在为官要学习包拯的哪些精神?1﹪

答：

8、指出下列各组词的词义或用法4﹪

得①吏不能得②凡诉讼不得径造庭下

从①宣不从，强使顿之②不从吾志，非吾子若孙也

9、下列“之”字用法和例句：“京师为之语曰”相同的是()2﹪

①贵戚宦官为之敛手②故人、亲党皆绝之③宣于夏门亭侯之④叱奴下车，因格杀⑤宣不从，强使顿之⑥董宣廉洁，死乃知之

10、解释下列句子：关节不到，有阎罗包老。

参考答案:㈡妇孺皆知/性格刚毅/暂且追求书信和/包拯执法严格，秉公办事，名气大/在朝为官，为官清正，执法严峻/不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。/略/捉到，能够服从听从/①⑥/疏通不了关系的，有阎罗王和包老头

27、强项令范晔

董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，如宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言?”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎?臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不愿俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎?”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出!”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”

在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。

1.给下面加点字写拼音。(1分)

枹()鼓数斛()

2.给加点文言词解释意思。(2分)

①宣悉以班()诸吏②使宣叩头谢()主

③臧()亡匿死④欲箠()杀之⑤流血被面()

3.妻子对哭。妻子：(2分)

特征：

4.解释下列一词多义的文言词语。(3分)

数

以

5.把下列文言句子翻译成现代汉语(选做其中一题即可)(2分)

①由是搏击豪强，莫不震栗。

翻译：

②天子不与白衣同。翻译：

6.文中两个语段塑造了董宣的性格，请分别用2个词语(8个字)

概括：，。另外，从描写的角度(手法)则分别运用了描写、描写。(4分)

参考答案：1、2、1)分发2)认错3)通“藏”，隐蔽4)用鞭子5)盖，掩盖3、妻：妻子和儿女，男有的配偶特征：特例征召;特点4、数：数落、列举;几。以：因;用;用;根据。5、1)从今捕获打击依仗权势横行不法之人，没有谁不可怕得颤抖。2)做皇帝和做百姓不一样。6、不畏权贵，秉公执法;正面、侧面。

阅读二、1、《强项令》选自_________，______，南朝宋史学家。(1分)

2、给下列加点字注音。(2分)

○1而以奴骖乘()○2欲箠杀之()

○3即以头击楹()○4枹鼓不鸣董少平()

3、解释加点词。(2分)

○1后特征为洛阳令()○2使宣叩头谢主()

○3宣悉以班诸吏()○4宣两手据地()

4、文中下列句子省略了主语，请补充出来。(2分)

()即以头击楹()强使顿之

()赐钱三十万()将何以理天下乎?

5、翻译下列句子。(4分)

(1)将何以理天下乎?__________________________________

(2)由是搏击豪强，莫不震栗。____________________________

__________________________________________________

6、皇帝称董宣为“强项令”，而京师号之“卧虎”。这两个称呼都从侧面反映了董宣什么样精神?(3分)

7、“帝笑曰：‘天子不与白衣同。’因敕：‘强项令出!’赐钱三十万。”这些言行表明光武帝刘秀是个怎样的君王?(3分)

1、《后汉书•酷吏传》;范晔2、sheng;chui;ying;fu3、征召;认错;分发;按、撑。4、董宣;小太监;皇帝;皇帝。5、将用什么来治理天下呢?从今，捕获打击依仗权势横行不法的人，没有人不可怕得颤抖。6、不畏权贵，秉公执法的精神。7、能听取正确意见，勇于改过，是个较英明的君王。

28、_岳飞-----毕沅

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飞事亲至孝，家无姬侍。吴王介素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰。宁大将安乐时耶!”却不受。王介大叹服。或曰：“天下何时太平?”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣!”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。

1.给下列加点字注音(2分)

姬侍()名姝()宵旰()束刍()

2.解释下列词语(2分)

遗之_______________徇_______________

休舍_______________远戍_______________

3.翻译划线句子(2分)

____________________________________________________________

4.岳飞是个英雄人物，有关的事迹有很多至今留传着，你把你知道的事迹写出来。(2分)(至少2个，多写加1分)

_____________________________________________

5.什么“文臣不爱财，武臣不惜死，”天下就太平?谈谈你的理解。

(3分)

6.岳飞治军严格，爱惜将士各表现在哪些方面?(用自己的话表述)(4分)

29、_《列子》二则

杞人忧天

杨布打狗

25/30诗词五首及名句

初一班级语文下册学问点

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、谈论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙挨次：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与详细相结合、由远到近(或由近到远)

十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明挨次：时间挨次、空间挨次、规律挨次

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、进展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、详细环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、谈论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比方论证

二十、论证方式：立论、驳论(可反对论点、论据、论证)

二十一、谈论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分经常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：提示、解释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、特别句式：推断句(者…..也,为…..是,“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“必”)、被动句(“于”“见”“为”“受”“被”“受……于”)、省略句(承前，蒙后，自述，对话“人物/曰：….”)、倒装句(主谓倒装，宾语前置，定语后置，)、疑问句

二十五、句子成分：

主语：表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当

谓语：谓说明主语的动作，状态或特征.行为。

表语：是谓语的一部分，它位于连系动词如be之后，(主语+连系动词+表语)说明主语身份，特征，属性或状态。它又叫作主语补足语。表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词(短语)或动名词(短语)等来充当。

宾语：宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的出名词，代词，动名词，数词，动词不定式等。

定语：在句中修饰名词或代词的成分叫定语

状语：修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

宾补：补充说明宾语，用形容词，名词，动词不定式充当

(一)某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(谈论文、记叙文、小说)

(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比方、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者留意和思索;

答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思索

反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

(三)句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。由于该词精确     生动详细地写出了……

形容词：不行。由于该词生动形象地描写了……

副词(如都，大都，特别只有等)：不行。由于该词精确     地说明白……的状况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的挨次能否调换?为什么?

不能。由于(1)与人们熟悉事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不全都(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(六)段意的归纳

1.记叙文：回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.谈论文：回答清晰谈论的问题是什么，的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明白(论证了)+论点

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、谈论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙挨次：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与详细相结合、由远到近(或由近到远)

十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明挨次：时间挨次、空间挨次、规律挨次

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、进展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、详细环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、谈论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比方论证

二十、论证方式：立论、驳论(可反对论点、论据、论证)

二十一、谈论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分经常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：提示、解释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、特别句式：推断句(者…..也,为…..是,“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“必”)、被动句(“于”“见”“为”“受”“被”“受……于”)、省略句(承前，蒙后，自述，对话“人物/曰：….”)、倒装句(主谓倒装，宾语前置，定语后置，)、疑问句

二十五、句子成分：

主语：表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当

谓语：谓说明主语的动作，状态或特征.行为。

表语：是谓语的一部分，它位于连系动词如be之后，(主语+连系动词+表语)说明主语身份，特征，属性或状态。它又叫作主语补足语。表语位于系动词之后，主要由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、分词(短语)或动名词(短语)等来充当。

宾语：宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的出名词，代词，动名词，数词，动词不定式等。

定语：在句中修饰名词或代词的成分叫定语

状语：修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

宾补：补充说明宾语，用形容词，名词，动词不定式充当

语文七班级下册学问点人教版

第1课从百草园到三味书屋散文

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo臃肿yōngzhǒng攒cuán成秕bǐ谷

系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó

点拨：留意多音字“攒”“系”的读音。

2.依据拼音写出相应的汉字。

桑(shèn)葚收(liǎn)敛脑(suǐ)髓人声(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲

3.用恰当词浯填空。

(1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)突然从草间直窜向云霄里去了。

点拨：所填词语均为形容词或动词。

(2)扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷