有关幼儿园教学园工作总结范文五篇

第页共页有关幼儿园教学园工作总结范文五篇有关幼儿园教学园工作总结范文五篇幼儿园教学园工作总结篇1本学期我们实验幼儿园的中心工作，以“乐观敬业、感恩鼓励、创新务实、科学开展”为抓手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面进步老师的整体素质，获得了必须的成绩，迎接了20xx年秀丽校园建立暨学前教育标准化管理年现场会。现总结如下：一、抓教研促教学我园充分发挥老师的主观能动性，继续认真学习《幼儿园指导纲要》，深化领会《纲要》精神，认真钻研《教学用书》，分析^p、领悟教材内涵，逐步培养驾驭教材的潜力。我们在园内用心营造良好的学习气氛，每周一、三定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原那么，鼓励老师主动参与学习活动，由旁听式学习变为互动式学习，鼓励老师结合自己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法，最后构成共识;鼓励老师认真钻研《综合活动丛书》，分析^p、领悟教材内涵，综合考虑教学资料在各个活动环节中的合理呈现。我们用心为每一位老师创造各种培训的时机，虽然外出参观学习的时机不是人人均等，但外出学习的老师务必及时反应所学经历，利用介绍、照片、录像等方法，让老师们从中受到启发，获得感性和理性的认识。同时开展赛教、听评课活动，一个个青年新秀从那里起飞。蒙亚宁、张丹同志被评为优秀老师，受到表彰奖励。二.重视培训.促教改。1.由教研组长组织，利用每周二下午群众备课，鼓励老师分析^p教材，挖掘教材，根据幼儿的不同开展程度，设计不同的教学形式。针对不明确的，有异议的地方，分析^p教材，改变教学策略。2.以“抓骨干，带一片”的工作策略，用心进展课堂教学改革，鼓励青年老师争当教学典型，用心创新，以典范、模范的教学行为带动幼儿园整体业务程度的进步。我园蒙亚宁和张丹两名青年老师作为骨干力量，以塌实认真的工作态度、较好的教学潜力赢得了全园老师的好评，我们就以身边的老师作为典范，发动其他老师向他们学习，采取随机听课的方法，从身边学起，比拟和检验自己的教学工作，同时也是对青年老师工作的一种鞭策。老师们都能用心参与，精心准备，观摩后的互动也使老师进一步进步了教育评价潜力，同时也帮助老师认清自身的缺乏，取长补短。3.正副园长深化教学一线，带教促教，努力进步课堂教学程度。本学期，张丹副园长兼中班音乐、美术两节活动。在课堂中，透过和老师互相观摩的形式，虚心听取一线老师的评析、深化解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学程度，帮助老师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。4.为探究美劳课活动方式的多样化，培养孩子对美劳课的兴趣，并逐步构成我园美老课的特色。本学期，各班根据班级的实际状况和自身的特点，制定班级美劳特色活动方案。结合主题活动资料，以区域活动的形式带给给幼儿操作，并逐步构成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、刮画、撕贴、折剪等美术、美劳形式将出此刻各班的区域活动中。给幼儿创造自由表现的时机和场所，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。5.本学期我园开展教学评比活动，在观摩、反思、群众评课的过程中，老师们的分析^p总结潜力、反思潜力、写作潜力得到了进步，并且透过对教育目的的解读，讨论教学策略，帮助老师领会学科领域的内涵及教学中重点难点的把握。6.结合“老师教学工作考核细那么”用自查、园评的方式，对幼儿园一日常规教学活动进展科学管理，及时发现问题，及时寻找解决问题的对策。7我园组织老师外出培训、园长出外考察。进步保教管理程度，使幼儿在那里快乐成长。三.加强研究，突显特色我园《手指算》、[舞蹈]课施行一年来。科学、标准课题研究工作，并加强老师对儿童个案的观察研究，为行动研究带给科学的根据，研究工作初显实效，孩子们在那里手脑全面得到安康开展。我们将继续以观察研究幼儿生活中的事物和现象为打破口，培养幼儿自主探究、自主学习的潜力，激发幼儿对自然、社会的兴趣和爱科学的情感、培养幼儿主动学习，敢于探究，大胆尝试的精神，塑造幼儿活泼开朗的性格、锻炼与人合作的情感和意识，促进幼儿全面和谐开展，为我园构成独特的办园特色，打下根底。四.家、园互动，共建保教平台。本学期，我园不定期的开展家长校园活动。如：开学家长会、家长半日活动、亲子游戏、安康教育讲座、兴趣班成果展示等活动。让家长理解幼儿园的教育形式与方法，向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经历。大局部家长能在百忙中抽空前来参加，每次活动均受到了家长们的好评，并期望以后多举办类似活动。而且，透过家长校园活动也标准老师教学行为，强化幼儿一日生活常规，进步幼儿在园活动质量，赢得了家长的赞誉。透过开放活动，我们老师也或多或少获得了一些启示：老师要学会倾听、观察幼儿;为开展顺利，老师务必与家长有更亲密的沟通;老师在整个过程中不仅仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等。五，节日共庆、礼貌开展我园利用清明、母亲、端午、父亲节召开庆贺会。为母亲献上自己小手制作的精巧礼物，一个个小小的礼物得到了家长的赞美。我园六一儿童节组织了大型文艺汇报演出，领袖儿童的主持，孩子们精彩的表演、优美的舞姿迎来了阵阵掌声。舞蹈班孩子的形体操，展现给家长的是心灵的震撼，孩子就像一个个舞蹈演员。服装秀更是展示了老师的风采，老师亲手制作的服装，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、张姣同志获的了服装设计优秀奖。蒙亚宁、王妮获的了团体操组织奖。一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，获得了可喜的成绩，但还有缺乏之处，我们必须在今后工作中，不断探究，不断进步，不断进取，争取在工作中再创辉煌。幼儿园教学园工作总结篇2光阴荏苒，转眼羊年过去了，在这一年里，既有成功，又有失败；既有欢笑，又有泪水；伴着孩子的成长，我们的幼儿园、我们的老师也在成长着，我们的教学理念和我们的教学经历也在日益丰富着。现从以下几个方面做一总结：一、日常教学：鉴于以往在教学中出现过的教学走形式，幼儿最后什么都没有学到，幼儿一问三不知情况，在今年加大了日常教学的检验力度。在学期初，组织有经历的老师根据《纲要》精神制定了学期目的及方案，并施行到每月、每天的教学方案中去。教学园长与教研组长抽出一定时间到各班听课，与授课老师及时讨论教学中发现的问题。并在全园开展了老师利用业余时间互相听课活动，学习其他老师好的方法及经历，指出其他老师的缺乏，这一方法好处虽有，但是也存在缺乏，如：经历差的老师听不出课的好坏，针对这一情况拟在下学期增加集体听课评课的时机。今年针对老师的教案专门组织了一次标准教案活动，此后，老师的教案书写与设计得到了很大的改良。二、英语教学：组织老师参加了吉得堡英语教学培训，并首次在大班实行了英语、珠心算老师分科教学方式，首次引进了专业英语老师来园任教，以带动幼儿园的英语教学。在这期间，组织英语老师进展了英语观摩课，进步了英语老师的教学程度。在学期末进展的教学效果检查中发现，幼儿对英语情有独衷，参加抽查的50名幼儿，有40名幼儿对字母朗诗、情景对话都可以掌握，另10名幼儿因不经常来园而掌握的不是很好。可见，我园的英语教学已初见成效。三、老师素质的进步：1、技能技巧：幼儿园在8月份进展了老师技能技巧比赛，包括：自编舞蹈、边弹边唱、美术、演讲。在此次活动中各位老师八仙过海，各显神通，纷纷拿出了自己的绝活，其中，郑老师自编的《大家来做播送操》被选为幼儿园课间操，何老师以其细腻的感情、深情的演讲获得了演讲第一名，难度较大的舞蹈《小和尚》被孙老师编排、表演的活灵敏现。11月份，幼儿园继而组织了钢琴比赛，参赛老师18人，有6人完好、优美的弹下了表演曲目《蓝花花的故事》，成功的背后是老师们付出的艰辛〔夜晚练琴到10来点，周六、日带孩子到幼儿园继续练琴〕，正是因为我们老师日日夜夜的努力，才迎来了此次钢琴比赛的成功。2、理论程度及授课才能：老师观念的更新与否直接影响着教育的成败，在这一形式下，我园把老师观念更新作为头等大事来抓，组织老师学习理论文章、剖析教学实例，填写观察记录，并组织了全园电脑公开课，从教学理念到环节安排进展了现场评述。在12月市教科所举行的公开课评比中，我园进展了作课并获得了的成绩。3、幼儿活动：幼儿园于10月举行了全园幼儿体操比赛.美术班的8位小朋友的作品分别获得全国第四届“星光杯”一、二、三等浆。四、家长工作：在今年，我园加大了家长工作力度，学期初以平行班为单位召开了家长会，向家长公布了本学期教学方案及事务；在学期中，进展了家长开放日，在开放日后，得到了家长的好评；聘请了专业人士为幼儿家长进展了“赏识教育”讲座；在学期末，组织了家园同欢“圣诞活动”。以上是xx年的一些成绩，但是还存在着缺乏，在xx年将从教育主题活动、家长委员会等方面进展改良。幼儿园教学园工作总结篇3回忆本学期教科研工作，一步步前行中，在“主抓落实着重反思力促提升“的思想指导中，会聚了点滴的美妙，这份美妙有着独具特色的创意和不同凡响的考虑，我们在其中不断反思和梳理，从眼前做起、从身边着手，重视每一步前行的步伐，努力在点滴中求进步。将本学期各项工作分为课程、成果、特色活动、缺乏三方面进展总结：一、课程施行(一)强化课程领导着重课程落实1、成立课程领导小组加强课程开发组建立以“大小教研联动，实现以研促教”教研思想找准老师的困惑问题，并采用“大教研把方向、梳理念；小教研重理论、理经历”的方式，以年级组为单位，组建小组教研，实在发挥小组在幼儿园课程研究和施行过程中的引领作用，使老师在理论、研究、反思中教育观念得到有效提升，教育行为得到实在转变。2、加强“艺术特色课程”建立努力实现“艺术引领“通过日常艺术教育与艺术节、艺术主题月等形式，丰富和完善幼儿园园本特色课程内容。3、全面落实课程建立评价机制本学期将开场尝试构建课程评价机制，并确立以进餐流程为打破口，保教处与保健室结合齐抓共管，创始了保教结合的良好开端。在运行中反应得出幼儿从中受益匪浅。(二)优化课程施行重在课程落实1、重实际开展适宜活动在课程施行的过程中围绕《指南》，结合班级和幼儿本身实际情况，及时调整主题课程中的不符合实际的课程内容，争取做到一日生活皆为课程，如：小班九月份主题《宝宝乐》中，根据幼儿刚入园，焦虑期较长，生活自理才能较弱，老师们在集体备课中及时将原有内容更换，调整为与实际相符的常规教育及自理才能的培养等方面的内容。2、重全面细化活动安排开展《让课程烹饪童年的味道》为主题课程施行方案修订研讨会。对我园课程施行方案〔草案〕进展进一步修订完善，重点在生活、运动、游戏、学习四大类活动的时间分配与详细活动做了细化安排，以便更好的指导老师，实现方案引领作用，防止课程施行的随意性。二、教研成果(一)2+X”形式投放主题背景下个别化学习材料围绕《主题背景下个别化学习的有效开展》的内容，大教研利用每月课程说明会、跟岗学习等渠道解决疑难问题，推行“2+X”主题背景下个别化学习材料投放形式。(二)根据年龄特征选择侧重领域教育小教研根据年龄段的不同各有侧重研究，其中小班侧重生活教育，中班侧重语言领域，大班侧重数学领域。针对性的小教研活动既丰富幼儿的学习与体验材料，同时充实幼儿园课程资库的内容。(三)区级与园级重点课题的顺利开展1、区级重点课题《园本化蒙古族音乐文化课程开发与研究》按方案推进研究进程，目前形成了小、中、大年龄段六个主题故事，原创音乐教案35篇，PPT课件7个，搜集主题教学音乐38首，论文一篇。2、园级重点课题《户外体育器械一物多玩》本学年施行了四个体育器械的研究，分别为呼啦圈、杆、布、椅子，共搜集了31个成果，其中每一份成果都包括视频、游戏说明和小故事，指导性和示范性比拟强。(四)早教部进展《幼儿园亲子教育在婴幼衔接中的作用》的研究结合0-6岁托幼一体化进展课程构建，虽然课题展开的时间不是很长，但是研究的效果已经初步显现，比照实验中发现承受早教效劳指导的婴幼儿在精细动作、专注与倾听才能明显优于未承受指导效劳的婴幼儿，承受亲幼体验教育的婴幼儿在自我效劳等自理才能方面明显优于未参加体验的婴幼儿。(五)幼儿足球研究炽热进展中本学年，成立了足球工作室，并开展幼儿足球游戏的专项课题研究，重点研究每周两次的普及性足球游戏的设计及其施行；坚持以“玩转足球，快乐成长”为核心，确立了“普及+进步”的教学形式，本着“寓教于乐，培养兴趣”的教学思路，形成“211”普及与“311俱乐部”进步活动形式，将足球文化与校园文化建立相结合，发扬足球精神，实现足球育人。(六)其它教科研成果实现新增长本年度玩教具以科学领域为主，在平时教育教学中，搜集了实用性、探究性、推广性较强玩教具共搜集72件，另外搜集了保育老师制作的生活类玩教具18件。评出优秀教育随笔23篇，优秀教学活动设计35篇，优秀心得体会21篇，特色成果奖13个。另外，武穆老师的燕鸥足球队队旗、队徽与马昊杰老师的桔祥物卡通造型被幼儿园采纳并推广使用，荣获设计奖。与上年同类相比不仅在数量上实现了增长，在质量上也有明显提升。(七)课程资库日渐饱满经过又一年研究、积累与梳理，幼儿园的课程资库不断充实，形成比拟系统完善的《幼儿园主题课程资包》、第二学期《幼儿园主题教育个别化学习材料包》以及《艺术教育教育课程资包》，课程资库的进一步完善，为老师有效开展教学活动提供坚实保障，推进幼儿园数字化管理进程。三、特色活动〔金幼第五届“金色起点”校园文化艺术节〕“金色起点”校园文化艺术节坚持“个性开展、人人参与”的原那么，抓住幼儿不同需求和特征，以“艺术、环保、安康”为切入点，设置体育技能展演、器械操、足球游戏、画展、文艺演出分层次的各类活动。本届校园文化艺术节以“运动与艺术齐飞快乐与梦想同行”为主题，以“梦想”为主线，打造属于孩子们个性飞扬的梦想舞台，实现他们心中的运动梦、环保梦、创想梦、明星梦。本届艺术节活动开展近一个月的时间，内容主要分为四大板块：一是金光闪闪活动周——艺术节开幕式〔器械操技能展演〕、燕鸥杯足球联赛；二是蓝色创想活动周——“为爱上色”美术作品展；三是红花绿叶活动周——“小手拉大手共安康共成长”运动会；四是五彩缤纷活动周——“我要”闭幕式暨大班文艺汇演。为每一位幼儿提供“展现自我、彰显个性”的舞台。也为家长搭建一个走进幼儿园的平台。四、缺乏和改良(一)缺乏1、进步小教研活动质量2、教研活动缺乏热情，积极性低。3、老师缺少储藏经历和策略梳理的才能(二)改良1、继续以“大小教研联动，实现以研促教”教研思想。找准老师困惑，发挥课程领导小组在幼儿园课程研究和施行过程中的引领作用，使老师在理论、研究、反思中教育观念得到有效提升。2、丰富教研活动形式，提升教研效果，让老师都能在教学活动和自身才能中受益。3、发挥小组引领作用，以典范、帮扶、鼓励等方法并以讲座、交流沟通等方法让老师掌握各类理论经历和梳理策略的才能，学会积极反思，整改缺乏。幼儿园教学园工作总结篇4满怀着希望与憧憬，满载着收获与欣喜，我和我园的全体教职工又共同走过了创新开展的又一年。一年来，我园全体教职工根据县教育局。县幼教室的总体工作目的要求，以幼儿园工作规程，幼儿园管理条例为指针，以进一步推进课程改革，优化园本培训为抓手，以办人民满意教育，创特色和谐幼儿园为宗旨，树立了新的形象，作出了新的奉献，获得了新的成绩。今天，我代表幼儿园从幼儿园设施设备、教学管理、教研教改、卫生保健、平安工作等几方面向各位领导汇报一年的工作，请领导审阅。一、整合各种资，优化了环境创设从XX年至今，我园逐年增加蒙班，已经开展到9个蒙班，随着蒙班的增加，师资缺乏的形势越来越严峻，今年又调出两名老师，我园如今面临的困难一是由于临时工雇佣多而导致资金紧张，二是新雇佣的临时工工作经历严重缺乏，开展工作难度加大。尽管如此，本学期我园还是克制资金紧张，本着广开财，适度还债，适当建立的原那么，投资5万元装饰了幼儿园外墙墙面，投资10万元改建了两个蒙班活动室、封闭了二三楼全部阳台；投资三万元增添了蒙班活动教具，投资15万元新增钢琴一台、幼儿桌椅、幼儿玩具柜、办公文件柜、奥尔夫音乐器材8套、磁性黑板10块、幼儿消毒柜18个、户外体育运动器械3套、幼儿桌面玩具20余套、舞台音响设备一套、笔记本电脑一台。投资三万元更换了户外大型组合玩具与橡胶地垫，使幼儿园更具有平安性。重新粉刷了教学楼，更新了楼道走廊的墙饰内容。硬件环境的改变，将促使我们的软件到达一个新的境界，这为我们的可持续开展奠定了厚实的根底。“主题背景下的环境创设”是我园围绕“通过单元主题活动方案建构园本课程”这一课题开展的系列教研活动之一，也是本学年工作的亮点。在环境创设上，我们遵循让孩子选择环境、创设环境的原那么，真正做到了从孩子年龄出发，表达了生活化、情趣化、艺术化、儿童化的特点，让环境成为一位不说话的老师。一年来，我园在班级环境创设上有了非常可喜的变化，墙壁上处处都是孩子们喜欢的卡通画，处处都是孩子们自己的作品和孩子们活动的掠影，处处可见各种操作材料，处处都留下了教育的痕迹，孩子们在环境中开展感兴趣的话题，在环境中主动探究，自主学习，积极参予到环境中来，从中受到教育，成为环境的主人。在努力创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境放在重要位置，我们要求每一位教职工从自身做起，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师生关系，家园关系等。每位老师实在做到态度可亲、微笑效劳，理解、尊重幼儿，让幼儿处于被关爱，受鼓励的'环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全的人格的第一步。〔班班设有主题活动墙饰，优秀的环境创设我们都有影相记录〔以相片为主〕。二、落实责任目的，健全了管理网络管理的关键在于落实，每学期各部门制定了一系列的方案、工作目的，为进一步细化目的，完成任务，就必须层层抓落实，制定详细的考核方案，在考核中，我们做到“四化”考核内容详细化、考核标准数字化，考核工作制度化，考核形式公开化。比方：本学年我们将常规考核责任到人，加强常规检查力度，将常规工作细化，做到每天一检查，每周一小结，每月一汇总。三、开展园本培训，加强了课程改革的深化针对我园今年薪招聘老师多，经历缺乏的实际，我们加大了业务学习的力度，采取组织老师学习业务理论、理论考试、外出参观学习、剖析典型教育实例、写论文总结等方法，帮助老师树立正确的儿童观、教育观，使每一个老师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性，帮助老师树立可持续开展观念。主要开展了以下工作：1、认真组织开展了有关备课、制定方案、环境创设、教育反思等方面的专题培训，加强老师根本功训练。全体老师围绕各年龄阶段幼儿的开展目的，将五大领域内容分主题有机结合，老师之间互相讨论，互相指导，分管领导深化到班级理解老师教学现状，带着她们认真开展每一次的公开教学观摩活动，每一天的教育游戏活动。活动后及时与老师交流想法，提出改良意见，使老师们教育教学程度有了大幅度进步。2、深化课题研究，园本课程初见成效。一年来，在“通过单元主题活动方案建构园本课程”进一步深化研究中。我们深化认真钻研《幼儿活动材料用书》，分析^p、领悟教材内涵，逐步培养驾驭教材的才能，我们在园内积极营造良好的学习气氛，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原那么，鼓励老师主动参与学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，鼓励老师结合自己的实际工作，就讨论的主题充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识〔也就是教案和学案的形成：适宜的活动设计和幼儿作业〕使老师们更深化的理解了《幼儿活动材料用书》内涵，老师在组织与施行过程中探究出了我们自己的一些教学方法。与此同时我们还编汇了各年龄段的学期方案、月方案、周方案与《幼儿活动材料用书》相应的幼儿作业又名《想想、说说、做做》〔正在整理打印中，学期完毕将本学期的三册完成〕。〔在这一课题完毕时我们将汇编单元主题活动幼儿用书〕3．以“抓骨干，带一片”的工作策略，积极进展课堂教学改革，鼓励青年骨干老师争当教学典型，积极创新，以典范、模范的教学行为带动幼儿园整体业务程度的进步。我们就以身边的老师作为典范，发动其他老师向他们学习，采取随机听课的方法，从身边学起，比照和检验自己的教学工作，同时也是对青年老师工作的一种鞭策。老师们都能积极参与，精心准备，观摩后的互动也使老师进一步进步了教育评价才能，同时也帮助老师认清自身的缺乏，取长补短。4．正副园长深化教学一线，带教促教，努力进步课堂教学程度。本学期，正副园长分组分片进入在课堂中，就教学活动的设计与组织、班级环境的创设及区域活动的开展等内容进展了互动交流。通过和老师互相观摩的形式，虚心听取一线老师的评析、深化解剖自己的教学行为，以优质的教学质量带动全园的教学程度，帮助老师理清思路，学会听课评课，学会归纳总结。5．为探究美术活动方式的多样化，培养孩子对美术活动的兴趣，并逐步形成我园美术活动的特色。本学期，各班根据班级的实际情况和自身的特点，选择各异的美术材料和方式，每周一的下午结合主题活动内容，全园统一时间开展美工活动，以区域活动的形式提供应幼儿操作，并逐步形成班级特色。废旧物粘贴、喷刷画、拓印画、扎染、刮画、撕贴、折剪等美术形式将出如今各班的区域活动中。给幼儿创造了自由表现的时机和场所，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象。同时给幼儿提供展示作品的时机，使幼儿在主题施行的过程中与环境发生积极的互动，获得丰富而有益的体验，使幼儿的个性得到充分的凸显和张扬。〔我们还每月聚集了优秀的美工作品：保存并制作成电子相册的形式〕幼儿园教学园工作总结篇5一、适应方面孩子刚到幼儿园产生一种生疏，警觉甚至恐惧，经过我们两位老师发自内心的微笑，亲切的抚摸，搂抱，减轻了儿童的一些不良情绪，孩子较快的适应了集体生活，在较短的时间内喜欢上了幼儿园，爱上了老师，我们两位老师始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每位幼儿，让孩子感受到老师的爱，用爱和幼儿建立感情。二、平安方面我们两位老师从不分开幼儿的左右，发现幼儿在活动中、上厕所中、用餐中、午睡中有不平安的事情发生，会及时制止，以防幼儿的平安受到威胁，在生活中我们两位老师的眼睛从不分开幼儿的身影，如有不测发生会及时制止，爱动是孩子的天性，尤其是在户外活动的时候，老师不能时时刻刻的守在每个幼儿的身边，所以只能尽力的目光放在每个幼儿身上，从他们的活动中观察他们的一举一动，一说一笑，观察他们是否有不适，是否有情绪。三、教育教学我们两位老师在教学中以孩子的生活经历严密结合，以熟悉的事物做例子，以幼儿喜欢的游戏做形式，使幼儿在理解和快乐中投入到活动，激发他们主动参与活动的意愿，开心的玩耍，孩子到幼儿园最能感受到的是一份亲情，通过集体活动的进展培养孩子的集体荣誉感和团队精神，如：我们根据季节不同带孩子到户外体验天气变化，感受大自然的美，尤其是在小小运动会上，我们表演了揪尾巴，展示了孩子的风采，赢得了大家的阵阵掌声，充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们得到锻炼，让他们更安康、更自信。四、保育方面自理方面进步较快，学习习惯正在养成中。1、孩子生活自理才能较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培养幼儿一日生活常规，如：手把手的交给孩子脱穿衣服，手把手的孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手进餐，同时在常规的培养下，老师仔细观察，坚持统一的原那么和一贯要求的原那么，使孩子渐渐的形成一种自觉的行为。2、在上厕所时我们尽量做到不让幼儿尿裤子，因为天冷，假如幼儿尿裤子会容易生病，为了不让幼儿尿裤子，我们都是尽力做到为每个幼儿脱裤子，尿好以后再给幼儿提上裤子。五、常规工作本学期针对班级的常规情况，进展了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己讨论形成各项常规的规那么，在班级每天选一名班长，共同催促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理才能的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进展自我保护和平安防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。六、保教结合，促进幼儿全面开展A、做好幼小衔接工作，让幼儿更快的适应新的学习生活。1、培养幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培养幼儿学会生存，采取评比的形式鼓励作好值日生作好自己的工作，教育幼儿自己的事情自己做；培养幼儿的时间观念，让幼儿知道什么时候做什么事，什么时候不该做并控制自己的愿望和行为。2、学习方面的准备。在大班下学期，我们根据需要开展了我是小学生的活动开展了参观小学、今天我当班长、开晨会、评选文明学生等活动，在一系列的模拟小学生活的活动中，在创设的环境中给幼儿大胆表述的时机，为他们做好入小学的心理的准备。同时运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿坚持性、合作精神、规那么意识、自我效劳等才能。为了促进幼儿的学习兴趣和求知欲，我们在教育活动中巧妙的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和讨论、推举等形式注意养成幼儿爱想、爱问和认真答复下列问题的习惯及培养幼儿集中注意力及其耐性。举行抢答比赛，激发幼儿热爱学习的兴趣，调动幼儿迫切上小学的愿望。在这潜移默化的学习过程中，幼儿的学习积极性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依耐父母和老师。B、老师、保育员亲密配合，共同搞好班级工作。1、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培养良好的行为习惯的同时做到：1〕、四位老师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周重点中对详细的行为要求上到达共识和落实。2〕、每一项活动作到要求在先，稳固检查在后。3〕、发动小小管理员、小组长及班长、守门员的作用。比方用推选的方式和轮流的方式请幼儿参与洗手、安静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。这样即调动了幼儿的积极性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、情绪，促进幼儿各个方面的开展。4、让幼儿参与制定常规。为了形成一个比拟有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿讨论，并总结制定出规那么。如：班级的常用物品、游戏材料、学惯用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我纠正。5、给予幼儿精神上的鼓励