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文档简介
《变阻器》教案
【教学目标】
1.知识与技能
知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。
通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。
通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。
2.过程与方法
通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
3.情感态度和价值观
通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。
【教学重点】
滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。
【教学难点】
滑动变阻器的使用方法。
【教学方法】
合作探究交流
【教学用具】
电源、两只小灯泡、滑动变阻器、开关、导线等。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境导入新课
亮度可调的台灯：台灯调光器可调节灯泡的亮度，你知道灯泡的亮度是如何控制的吗？
多媒体播放想想做做视频：用铅笔芯控制灯泡的亮度。
实验现象：当铅笔芯连入电路的长度变短时，电流表示数变大，灯泡亮度变亮。当铅笔芯连入电路的长度变
长时，电流表示数变小，灯泡亮度变暗。
启示：改变连入电路中电阻线的长度，可以改变接入电路中的电阻，从而可以改变电路中的电流。
以此引入新课。
二、探究新知
（-）变阻器
能够改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
下图是学生实验中常用的滑动变阻器：
播放动画：通过动画使学生了解滑动变阻器的构造及工作原理。
介绍滑动变阻器简图，电路图中的符号
介绍铭牌数字的含义：铭牌上标着“50Q；10A”，其意义是什么？
“50Q”表示该滑动变阻器的阻值范围是50Q；“10A”表示该滑动变阻器允许通过的最大正常工作电流是
10A。
实验前需要按照变阻器铭牌选择合适的变阻器。
使用滑动变阻器时，通常在闭合开关前将电阻调到最大。
（二）变阻器
学生小组实验探究变阻器的使用方法：
cjMMDc（I）
实验后完成下表
画出并写接入接入电路中滑片向B端滑动
电路的接线柱的电阻丝（字母）
接入电阻丝长度接入电阻变化灯泡亮度变化
JF7
^-VWWWVWVWW^-OAP变长变大变小
接线柱：A.C
CD
°-
AB
接线柱：A.D
CD
°b0
»-b*VVVVWVWVWW^-o
AB
接线柱：B.D
CD
0厂
®-AVWWVWWWW^-o
AB
接线柱：C.B
CD
0厂
J-AVWWWWWWW-O
接线柱:A.B
CD
0一
AB
接线柱：C.D
教师引导学生总结：滑动变阻器的正确接法
(1)上下各取一个接线柱接入电路；
(2)滑动变阻器与用电器串联接入电路。
(3)闭合开关前将滑动变阻器滑片置于阻值最大处。
三、课堂小结
1.滑动变阻器工作原理、构造、符号；
2.滑动变阻器使用规则；
3.滑动变阻器铭牌的意义；
4.互动变阻器使用注意事项；
5.利用滑动变阻器改变灯泡亮度、控制电阻两端电压;
6.变阻器的应用。
四、课堂练习
板书设计
变阻器
1.滑动变阻器
工作原理:改变电阻丝在电路中的长短来改变电阻，从而改变电路中电流的大小。
构造：四个接线柱、金属滑片、金属棒、瓷筒、电阻丝线圈。
符号：
使用规则：1.串联在电路中2.接线
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