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文档简介

在授课之前,还必须深入学习小学数认真分析和研究教材，领会教材的编写意图，在此基础上科学地组,备好课。而备好课的关键之一是依据课程标准的精神，深入地分析教材，研究教材.一般地说，分析小学数学教材应当包括以下几个方面的内容.(一)分析教材的编排体系和知识之间的内在联系教分布,认清各类知识的来龙去脉与纵横联系，以及它们在整个小学数学教键，以有效地为课堂教学服务.(二)分析研究教材的重点、难点和关键要求和教材特点,并结合学生实际，分析研究教材的重点、难点和关键，以便科做到在教学中抓住关键，突出重点，突破难据.瞻前顾后，溯源探流，深刻分析研究减法"为例，其教材重点是异分母分数加减法；而教学重点是使学生掌握异分母。.质属性比较隐蔽;也有的内容体现了新的观点和新的方法，在容，通常称之为教材的难点.中，试商就较为复杂。应用题从题意理解到。区别。教材的关键主要是就数学知识方面而言,而教学的关键通常是指解决教学难点的突破口，它除指关键知通过全面分析教材,准确地掌握教材的重点、难点和关键，是保证学生正确(三)分析研究教材的练习行有目的、有计划，形式多样，层次不一，角重视。 (四)挖掘教材中的德育因素，渗透数学思想方法

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