人教新目标九年级英语1-10单元教案

UnitlHowcanwebecomegoodlearners?

SectionAla-lc

课型：课时：授课时间：

【学习目标】

(1)熟练掌握下列词汇：aloudpronunciationflashcardvocabulary

(2)熟练掌握下列短语：workwithfriendsasktheteacherforhelpreadaloudmakeflashcardspractice

pronunciation

(3)掌握下列句型：

・一Howdoyoustudyforatest?■一Istudybyworkingwithagroup.

情感态度与价值观：

通过参与课题教学活动，增进同学之间的了解和友情，并在交流中了解英语学习的方法，建立学习英语的自

信。

i学习重点难点】

掌握SectionAla-lc所有重点单词，短语和句型。

难点：介词by引导的方式状语的合理运用。

【教学方法1

采取视频引入话题然后进行启发式教学，并在对话中运用；语音教学——让学生跟读听力材料进行模仿式操

练；口语教学——采取pairwork和Role-play问答式的口语交际活动或小组活动互相操练.

【学法指导】

预习一听说一听力一对话一朗读一作业运用已有学习经验

【教学用具】录音机和多媒体课件。

【教学过程】

一、导入(启发探究3分钟)

通过播放视频引出本节课话题“学会学习”，接着进行头脑风暴的活动，学生用by+doing的形式说出他们所

知道学习方式。

二、自学(自主探究6分钟)

Activity1.利用课本P1的图片预测学习方法的短语，呈现by+doing的结构。

读一读，译一译

makeflashcardsworkwithfriends

asktheteacherforhelpreadaloud

bymakingvocabularylists

Activity2.完成课本上la看词打勾的练习。

三、交流(合作探究10分钟)

同桌结对练习la句型

Workinpairs.Askyourpartnerhowheorshestudiesforatest.

eg:A:Howdoyoustudyforatest?

B:Istudybyworkingwithagroup.

同桌结对完成lbListen.并核对答案

Howdothesestudentsstudyforatest?Writelettersfromlaabove.

小组合作完成1c

Makeconversationsabouthowyoustudyforatest

【课堂小结】语法学习by+Ving

(l)by①一Howdoyoustudyforatest?Istudybyworkingwithagroup.

②Weusuallygotoschoolbybike.©Englishisspokenbymanypeople.

by的意思是“通过……的方式”时，后接；

当表示“乘坐”时，后跟;

它还可以表示,用于被动语态，引导出动作的发出者。

跟踪练习

1)Hegoestoschoolbike.A.byB.onC.inD.at

2)一HowdoyoustudyEnglishsowell?Bylotsofbooks.

A.readB.lookC.watchingD.reading

【随堂练习】

一、根据句意及首字母，写出下列单词的正确形式

1>IstudyEnglishwordsbymakingf.

2^Ilikereadingatoppronunciation.

3、Heoftenstudiesby1totapes.

4、HaveyoueverjanEnglishclubtoimproveyourEnglish?

5^DoyoulearnEnglishbywEng1ish-1anguageTV?

二、单项选择。

1.Thismathproblemishardformetounderstand.Canyouhelpme?Sure.It's

mypleasure.

A.veryB.tooC.quietD.rather

2.“DoesKateoftenpracticetheviolinafterschool?

“Yes,shedoes.w

A.playingB.toplayC.playedD.play

3.Alicehasn,tbeentoCanada.Nancyhasn,t,

A.alsoB.eitherC.tooD.neither

4.“Jim,canIborrowyourbike?”"Sorry,IittoRose.

A.lentB.havelentC.lendD.hadlent

5.Let's_____aboutfuture.

A.nottoworryB.notworry

C.notworryingD.nottoworrying

【作业设计】

【板书设计】

UnitlHowcanwebecomegoodlearners?

A:Howdoyoustudyforatest?

B:Istudybyworkingwithagroup.

bymakingflashcards

byworkingwithfriends

byaskingtheteacherforhelp

byreadingaloud

bymakingvocabularylists【教学反思】

UnitlHowcanwebecomegoodlearners?

SectionA2a-2d

课型：课时：授课时间：

【学习目标】

掌握以下单词

conversationn.交谈；谈话p.2aloudadv.大声地；出声地p.2

pronunciationn.发音；读音p.2sentencen.句子p.2

patient/peisnt/adj.有耐心的n.病人p.2

掌握以下句子

1.DoyoulearnEnglishbywatchingvideos?

2.Doyoueverpracticeconversationswithfriends?

3.Whataboutlisteningtotapes?

4.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?

5.Haveyoueverstudiedwithagroup?

【学习重点难点】

运用By+ving的结构完成听力练习

难点：正确运用By+ving的结构探讨学习的方法

情感态度与价值观

通过小组活动和师生讲解，增进同学之间的合作，通过短文的学习帮助学生掌握一定的学习方法，建立起学

习的自信。

【教学方法】

听力教学—采取采取听音配对、听音打钩和听音对应等方式语法教学——通过模仿听力材料进行对话练

习，在教师的纠正中培养正确的by+doing的结构意识。

【学法指导】预习一自学一句型句型一听力练习一材料朗读一知识点巩固练习

【教学用具】录音机和多媒体课件

【教学过程】

一、导入（启发探究3分钟）

1、你在英语学习中有哪些好的经验？请说出你的经验帮助那些需要帮助的同学吧。A:Howdoyoustudyfor

atest?B:Istudybyworkingwithagroup.

二、自学（自主探究6分钟）

自学生词

conversationn.交谈；谈话p.2aloudadv.大声地；出声地p.2

pronunciationn.发音；读音p.2sentencen.句子p.2

patient/peisnt/adj.有耐心的n.病人p.2

朗读句子并翻译

1._DoyoulearnEnglishbywatchingvideos?

2._Doyoueverpracticeconversationswithfriends?

3._Whataboutlisteningtotapes?

4._Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?

5._Haveyoueverstudiedwithagroup?

三、交加（合作探究10分钟）

同桌结对完成2a并交流

2aListenandcheck（✓）thequestionsyouhear.

同桌结对完成2b并练习句型

同桌结对完成2c

Makeconversationsusingtheinformationin2aand2b.

2dRole-playtheconversation

Activity1.看图预测对话的内容。问问题启发学生研究图片所包含的内容。

Activity2.让学生二人一组进行角色互换的练习，就英语学习中的听、说、读和写四个方面进行对话练习。

【课堂小结】

提建议的方法

(1)Whataboutsth?=Howaboutsth?….怎么样？(2)Whydon'tyousth?为什么不呢？

(3)Let,s让我们一起做某事吧。(4)Shallwe/Idosth?我们做…好吗？

(5)You*dbetter(not)dosth最好做/不做某事(6)Will/Wouldyoupleasedosth请你做…好吗？

(7)wouldyouliketodosth,你想去做某事吗?(8)Wouldyoumind(doing)sth?你介意做某事吗?

回答

(1).同意对方的建议时，一般用：

♦Goodidea./That'sgoodidea.好主意.OK/Allright./Great好/行/太好了♦Yes,please./

I'dloveto是的/我愿意♦Iagreewithyou我同意你的看法♦Noproblem没问题

♦Sure/Ofcourse/Certainly当然可以

♦Yes,Ithinkso对，我也这样想

(2).对对方的帮助或要求表示委婉谢绝时，一般用：

♦Idon'tthinkso我认为不是这样♦Sorry,lean't对不起，我不能♦1'dloveto,but,・・*I'm

afraid我愿意，但恐怕...

【随堂练习】

()1.Usuallyweget_____aboutsomethingandendupinChinese.

A.exciting;speakingB.exciting;speak

C.excited;speakingD.excited;speak

()2.-____youever____withagroup?-Yes,Ihave.

A.Have;studyB.Have;studiedC.Do;studyD;study

()3.Hefindswatchingmovies______because

thepeoplespeaktooquickly.

A.frustratingB.frustratedC.frustrateD.frustration

【作业设计】

1.Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.

2.CopythesentenceswiththeObjectiveClauseandlearnthembyheart.

［教学反思］

UnitlHowcanwebecomegoodlearners?

SectionA3a-3b

课型:课时：授课时间:

【学习目标】

1掌握新单词expression,discover,secret,fallinlovewith,grammar

2理解重点句子

3英语学习中会遇到很多难题，我们要积极面对。

4.掌握学习英语的方法。

情感态度与价值观

通过本节课的学习，鼓励学生直面学习困难，积极探索解决方案

【学习重点难点】

1熟记重点单词短语。2语法：by+动词ing的用法3.本课重要句子。

难点：by+动词ing的用法

【教学方法】

阅读教学—采取还原句子、回答问题、补全句子等活动帮助学生理解文章内容：词汇教学——采取重点讲

解和完成句子进行操练帮助学生掌握；语法教学——通过书后的GrammarFocus进行语法讲解，并进行问题

与答案连线、造句练习等进行操练；口语操练——通过小组活动中的对话练习和小组汇报帮助学习进行口

语操练。

【学法指导】

预习一听说一听力一对话一朗读一作业运用已有学习经验

【教学用具】录音机和多媒体课件

【教学过程】

一：Leadin

给学生播放一段蝴蝶化茧成蝶的视频来告诉学生每个人都要经历学习的过程才能成功，引出今天的文章Wei

Fen的故事。

二、自学（自主探究6分钟）

1、生词学习

expressionn.表达（方式）；表示discoverv.发现；发觉

secretn.秘密；秘诀adj.秘密的：保密的

fallinlovewith爱上；与一相爱grammarn.语法

2、写出英语短语并背诵

秘密爱上…有趣的对话

更好地理解语法练习笔友

3.生词、短语检测

根据首字母及汉语提示完成句子。

1.It'sreallydifficultformetodtheregularoflanguagelearning.

2.WhenhefirstwatchedanEnglishmoviecalledHarryPorter,he（爱上）inlove

withthisinterestingandfunnymovie.

3.WhatisthestolearnEnglishbetter?

4.WhenyouwatchEnglishmovies,theactor'sbodylanguageandthe俵达）ontheir

facescanhelpyouunderstandthemoviebetter.

三、交流（合作探究10分钟）

ActivityI.读文章完成回答问题。

Activity2.再读文章进行词语3b填空的练习。

Activity3.带领学生学习文章中的重点短语和句型，并进行完成句子的练习。

四.Oral-composition

模仿给出的范文简单描述自己的问题，并陈述自己的解决办法

【随堂练习】

I.用所给单词的适当形式填空。

l.WeiFenfounditdifficult(learn)English?

2.It'stoohard(understand)thevoices.

3.1learned(use)sentenceslike"It'sapieceofcake^^by(watch)themovies.

4.(memorize)wordsandphrasesisagoodwaytostudyEnglish.

5.Mywritingalso(improve)bytakingnotes,doingexercisesandreadingalot.

n.单项选择

l.-Howdoyouimproveyourlistening?

-Iimproveitby.

A.watchEnglishmoviesB.towatchEnglishmovies

C.watchingEnglishmoviesD.watches

2.1trynottomistakesinmyhomework.

A.doB.haveC.makeD.spell

3.Whenyoufindsomenewwords,you'dbetter_inthedictionary.

A.lookupitB.lookthemupC.lookitupD.lookupthem

4.Theteachertoldusthatitwasagoodhabit_ineveryclass.

A.totakenotesB.takeanoteC.takenotesD.totakenote

5.1find__veryimpartanttostudyEnglishwell?

A.itsB.thatC.thisD.it

【作业设计】

1.背诵3a。

2,用“Couldyoutellme...?”写三个问路的句子。

【教学反思】

UnitlHowcanwebecomegoodlearners?

SectionAGrammarfocus-SectionB1d

课型：课时：授课时间：

【学习目标】

1掌握新单词repeatv.重复；重做noten.笔记；记录v.注意;指出paln.朋友；伙伴patternn.模式；

方式physicsn.物理；物理学chemistryn.化学partnern.搭档；同伴p.5Pronouncev.发音p.5

increase/inkri:s/v.增加；增长speed/spi:d/n.速度p.5

2理解重点句子

-Ican'tprocouncesomeofthewordsIcan'tunderstandspokenEnglish.

_Idon'tknowhowtoincreasemyreadingspeed.

_Ican'tspellsomeEnglishwords.Imakemistakesicgrammar

3掌握学习英语的方法。

情感态度与价值观：

通过本节课的学习，鼓励学生直面学习困难，积极探索解决方案

【学习重点难点】

1熟记重点单词短语。2语法：by+动词ing的用法

3.本课重要句子。4.掌握有关英语学习方法的对话.

【教学方法】

语法教学——通过书后的GrammarFocus进行语法讲解，并进行问题与答案连线、造句练习等进行操练；口

语操练——通过小组活动中的对话练习和小组汇报帮助学习进行口语操练。

听力教学——帮助学生听懂听力材料，完成课本填写任务，并进行听对话写词语的听力技巧；口头对话教学

——在听力材料的帮助下，内化听力材料的内容，用对话的形式复现听力内容，并进行创新。

【学法指导】

生词运用检测--一朗读语法句子一完成4a—完成4b一作业

谈论学习在的问题--寻求帮助一听力一阅读--练习

【教具使用】录音机和多媒体课件。

【教学过程】

一、导入（启发探究3分钟）

生词检测：根据首字母及汉语提示完成句子。

l.HeusuallylearnsEnglishbydoinggexercaise.

2.Youshouldbe（耐心）toguessaword'smeaningbyreadingthesentences..

3.Listeningtoatapeand（重复）outloudisagoodwaytoimproveyourlistening

4.DoyoulearnEnglishbyreadinga.

5.The（表达）abilityplaysanimportantroleonyourworking.

二、自学（自主探究6分钟）

1、背诵短语

大声重复readwordgroups

makewordcards做语法练习

做笔记记忆句子模式

三、交流（合作探究10分钟）

1、语法学习

朗读句子

翻译句子

背诵句子

2^完成并交流4aMatchthequestionsandanswers.

4、完成并交流4b

5、1、同桌一起完成la并交流LearningEnglishcanbedifficult.Whatthingsaredifficultforyou?Readthelist.

Check（✓）thestatementsthataretrueforyou

2^小组学习与交流lbWhatotherthingsaredifficultforyou?Makealist.

3、完成听力实践并交流Paul在学习中的问题及对策

1cPaulfindsitdifficulttolearnEnglish.Listenandcompletethelearningchallengeshetalksabout.

IdListenagain.Completethesolutions

leRole-playconversationsusingtheinformationin1candId.

【随堂练习】

选择

1.-HowdoyoustudyEnglish?

—IstudyEnglishmakingwordcards.

A.ofB.byC.inD.on

2.Ifyouhavequestions,youshouldasktheteacherhelp.

A.fromB.onC.forD.to

3.Lilliansaidmemorizingthewordsofpopsongshelped.

A.alotofB.lotofC.alittleD.alittleof

4.shestudyJapanesesowell?

A.HowoftenB.HowmanyC.HowdoD.Howdoes

5.DoyoupracticeEnglisheverymorning?

A.speakingB.speakC.speaksD.tospeak

6.1don'tknownext.

A..howtodoB.whattodoC.whatcanIdoD.howIcando

7.HelearntEnglishby

A.listenB.listentoC.listeningD.listeningto

8.It'sSundaytoday.Howabout

A.toclimbB.climbC.climbingD.climbed

9.Doyouenjoy

A.surfingB.tosurfC.surfD.surfed

lO.Ifyoupractice

A.readB.readingC.toreadD.bereading

【作业设计】

全品练习册。第五页。预习2b.

【板书设计】

UnitlHowcanwebecomegoodlearner

—Ican'tpronouncesomeofthewordsIcan'tunderstandspokenEnglish.

_Idon'tknowhowtoincreasemyreadingspeed.

_Ican'tspellsomeEnglishwords.Imakemistakesingrammar

【教学反思】

UnitlHowcanwebecomegoodlearners?

SectionB2a-2e

课型：课时：授课时间：

【学习目标】

1、掌握单词

Abilityn.能力；才能p.6brain/brein/n.大脑p.6

active/ktiv/adj.活跃的；积极的p.6attentionn.注意；关注p.6

payattentionto注意；关注p.6connectv.（使）连接；与….有联系p.6

review/rivju:/v.&n.回顾；复习p.6knowledgen.知识；学问p.6

wisely/waizli/adv.明智地；聪明地p.6

overnightadv.一夜之间；在夜间p.6

2、掌握短语

connectWith把….和….连接或联系起来p.6

情感态度与价值观：

通过本节课的学习，鼓励学生直面学习困难，不断改进提高自己的学习方法及效率。

【学习重点难点】

运用动名词谈论英语学习方法

【教学方法】

阅读教学——帮助学生通过阅读理解、回答问题及查字典造句的练习掌握文章内容，同时掌握阅读技巧。口

头对话教学一一在文章的帮助下，模仿文章内容，用对话的形式给他人提出好的学习方法建议。

【学法指导】

阅读策略：USINGDICTIONARIES

Thiscanhelpyoufindthedefinitionthatmatchesthecontextofthewordinthetext.

【教学用具】录音机和多媒体课件

【教学过程】

一、导入（启发探究3分钟）

1、Whatgoodlearninghabitscanyouthinkof?Discussthemwithyourpartner.

2、句子预习检测

1.好的学习者时常吧他们需要学习的和他们感兴趣的联系起来。

Goodlearnersoftenwhattheyneedsomethingtheyareinterestedin.

2.即使你学得一些东西好，但你如果不用它将会忘记。

youlearnsomethingwell.youwillforgetityouuseit.

3..好的学习者也不害怕犯错误。Goodlearnersarealsomaking.

二、自学（自主探究6分钟）

1、勾划下列短语、句子并读记含义

1、whetherornot与否2、eachother互相（两者），oneanother（三者以上）互相，彼此

3、incommon通常4、Everyoneisbornwiththeabilitytolearn.每个人与生带来的学习能力。

5、Creatinganinterestinwhattheylearn学习中创造兴趣6^payattentionto…注意到...注意力集中到

三、交流（合作探究10分钟）

小组合作学习与交流

2bReadthepassagequickly.

Whichfourhabitsofsuccessfullearnersarementioned?

2cReadthepassageagainandanswerthequestions.

2dFindthefollowingwordsfromthepassageinthedictionary.Thenwriteasentenceusingeachwordinthecontext

ofthereading.

2eCanyouthinkofotherwaystobecomeasuccessfullearner?Discusswithyourgroupandshareyourideaswith

theclass.

【课堂小结】

1.succeedv成功，达到—successn成功—>successfuladj成功的一successfullyadv成功地

♦succeedindoingsth

@Ifatfirstyoudon't(success),tryagain.

②Sheworksveryhard,soshewillintheexam.

A.successful;passB.success;passing

C.succeed;passingD.successful;passing

2.payattentionto对..注意

®Youshould(更关注)yourstudyinsteadofplayingcomputergame.

②Youshouldpaymoreattentionto(pronounce)thewords.

3.thebestwaytodosth=thebestwayofdoingsth做某事最好的方法

()ThebestwayEnglishisdoingmorepractice.

A.learnB.learningC.learnsD.tolearn

4.tryv试图，设法，努力

①Weshould(尽最大努力)tobehappyinthefuture.

Try+v-ingTry+to-v

HaveatryLetmehaveatrytryone'sbest

5.It"s+adj.(easy,difficult,important,necessary)+(forsb.)todosth

若形容词表示事物特征的，如：easydifficult,hard,important等，须用介词for【形容物，用for】

若形容词表示人的性格、品质与特点，如：good,kind,nice,wrong等，用介词of。【形容人用of】

【东营】It'sveryconvenient____ustobuytrainticketsnowbecausewecanbuythemeitherfromthestationoron

theInternet.

A.toB.ofC.byD.for

①It'simportantfbrus(learn)Englishwell.

②It'shardfbrus(finish)thistaskintwodays.

③It'sverynice______youtohelpmealot.A.forB.ofC.inD.on

④-It'svery____ofyoutoworkouttheproblemfbrme.

A.kindB.politeC.cleverD.easy

6.stressedout“有压力的，紧张的焦虑不安的”，通常和be/get连用；构成be/getstressedout

Jimfailedinthetestbecausehewaslastweekend.

A.stressedoutB.fallasleepC.attentionD.happily

【作业设计】

【教学反思】

UnitlHowcanwebecomegoodlearners?

SectionB3a-selfcheck

课型：课时：授课时间：

【学习目标】

运用动名词就英语学习方法进行写作1、介绍自己或他人的英语学习经验；2,给他人提出英语学习建议；3、

描述自己或他人在英语学习中的问题

情感态度与价值观：

通过本节写作课的教学，反思自己是否具备优秀学习者应具备的学习方法和学习习惯，同时结合自身情况借

鉴他人的合理化建议，选择有效的学习方式提高学习成绩。

【学习重点难点】

运用动名词就英语学习方法进行写作1、介绍自己或他人的英语学习经验；2、给他人提出英语学习建议；3、

描述自己或他人在英语学习中的问题

【教学方法】

写作教学——通过写前的小诗引入本课话题，活跃写作课的课堂气氛。通过小组活动创设写作情景，在书写

格式、衔接词等方面进行指导。范文的分析帮助学生建立书写格式文章写作模式。写后的分享，让学生学会

在分享中学习。

【学法指导】短语复习一连词成句一连句成文一加上关联词一文章

【教学用具】多媒体课件和黑板。

【教学过程】

一、导入（启发探究3分钟）

Howdoyoustudyforatest?

Istudybymakingwordcards.我做单词卡片方式学习。

二、自学（自主探究6分钟）

WhydoyoustudyEnglishbydoing...?

Makingwordcardsmakesmeremembermorewords.

三、交流（合作探究10分钟）

中考写作范文读念

为了交流学习经验，提高学习效率，某英文报纸请你以'Howtobeagoodlearner，为题投稿，谈一谈你在学习

方法或学习习惯方面的建议（至少3条）。文章的题目已给出。

提示词语：getreadyfor,carefully,inclass,goover,help,eachother,dosports

Howtobeagoodlearner

Tobeagoodleaner,weshouldhavegoodhabitsandwaysinlearning.First,it'simportanttogetreadyforour

lessonsbeforeclassandlistencarefullyinclass.Afterclass,we'dbettergooverthelessonsandfinishour

homeworkontime.Second,weneedtohelpeachotherandstudyingroups.Ilcannotonlyhelpussolveproblems

butalsoprovideustheopportunitiestolearntocooperatewithothers.Aboveall,workinghardisimportant,but

don'tforgettodosportsandkeephealthy.Ihopeallofuswillbecomegoodlearners.

作为一名中学生，你学习的科目有语文、数学、英语、物理、化学等。那么，你最喜欢的是哪一科？为什么？

请毋谈谈所采用的学习方式和今后的打算。

提示词语：student,manysubjects,suchas,favourite,useful,begoodat,read,listen,carefully,takenotes,inclass,

afterclass,finish,teacher,growup,help,learn

Pmamiddleschoolstudent.Nowwestudymanysubjects,suchasChinese,math,English,physics,chemistry

andsoon.Tome,Englishismyfavouritesubjectbecauseitisrveryusefillandinteresting.I'mgoodatlearningit.

Inthemorning,IalwaysreadEnglish.Ilistentotheteachercarefullyandtakenotes,trytospeakEnglishasmuchas

Icaninclass.Afterclass,Ialwaysfinishdoingmyhomeworkcarefully.IwanttobeanEnglishteacherwhenIgrow

up.IcanhelpmanystudentslearnEnglishwell.

【随堂练习】

从上面列举的方法中选出3中学习方式填写下表

Yourfriendwantstoimprovehis/herEnglishandasksyouforhelp.Whatarethethreebestwaystolearnandwhy?

Makesomenotesinthechart.

3b写作提示

1、小组内容提示（见32）

2、写作句子提示

Trytousethefollowingexpressions:

Ithinkyoushould...

Ifyoudothis,youwill...

Itisalsoagoodideato...because...

YoucouldtrytoimproveyourEnglishby...Thiswillhelpyouto...

3、写作文章结构提示

Dear

TherearethreegoodwaystolearnEnglish.

Thefirstwayis...

Thesecondwayis...

Thethirdwayis...

Yourfriend,

4、运用以上步骤1、2、3进行初步写作

5、检查单词、句子，运用连接词

6、工整誓写

完成SelfCheck并检查答案

1Fillintheblankswiththewordsinthebox.

2Numberthesesentencesinordertomakeaconversation.

3Giveadvicetothesepeople.

【作业设计】

【教学反思】

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

Period1SectionAlla-2d

课型：课时：授课时间：

【学习目标】

掌握生词lantern/I纪ntg(r)n/n.灯笼p.9

掌握短语Whatagreatday!kindoflike

掌握感叹句结构、直接引语和间接引语

【情感态度与价值观】

通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。通过本单元的阅读，培养学生的文化意识，陶

冶思想情操

【教学重点难点】掌握感叹句结构、直接引语和间接引语

【教学方法】

入话题然后进行启发式教学，并在对话中运用；语音教学——让学生跟读听力材料进行模仿式操练；口语教

学——采取pairwork和Role-play问答式的口语交际活动或小组活动互相操练.

【学习方法】听力，会话，合作探究

【教具使用】多媒体课件，录音机

教学过程及教师活动

Step1:Warming-up

Whatfestivalsdoyoulikebest?

Whatdoyoulikebestaboutyourfavouritefestival?

Step2:Presentation

1.laLookatthepicturesandguesswhatfestivalstheyare.Matchthe

pictureswiththedescriptions.

Step3ListeninglbListenandtelltrueorfalse.

Step4Speaking1cTalkaboutthepicturesinla.

Step5PairWork

A:Whatdoyoulikebestaboutthe...?B:Ilovethe...Ithinkthat

they're…

Step6Listening

2aListentotheconversationbetweenWuMingandHarryandcirclethe

correctwordsinsentences.

2bWuMingdidalotoffunactivities,buttherewerealsodownsides.Listen

againandfillinthechart.

Step7Speaking

2cRoleplaytheconversationsbetweenWuMingandHarry.

Step8Role-play

WatchthevideoandlearnWaterFestival.

Readtheconversationandtell"True”or"False”.

1.BenisgoingtoChiangMaiintwoweeks.()

2.ClarabelievesthatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.()

3.TheWaterFestivalinThailandisfromApril13thto15th.()

Role-playtheconversation

Step9Grammar

Grammar:宾i吾从句

在复合句中，由一个句子充当宾语，这个句子叫做宾语从句。宾语从句由“关联

词+主语+谓语”构成。引导宾语从句的常见关联词有that,if,whether,what,who,

where,why和how等。(P152)

【课堂小结】

It'stoohardtounderstandspokenEnglish.

句中的it是形式主语，不定式短语tounderstandspokenEnglish是真正的主

语。该句句型为：It's+too+〃力+(forsb.)+todosth.意思是“(对某人来说)做

某事是……的如：

It'stooimportanttokeephealthy.

It'sdifficultforhimtolearntwolanguages.

【当堂练习】

1.()—DoyouknowJanevisitshergrandparents?

一Onceaweek.

A.howsoonB.howoftenC.howlongD.howfar

2.()一Iwanttoknow.

一Sorry.Fvenoidea.Butshewasherejustnow.

A.whereisAnnB.whereAnnis

C.wherewasAnnD.whereAnnwas

3.()—Hi,Bruce.Hereisaletterforyou.

—Thanks.Iwonder.

A.whotheletterwasfromB.whowasfromtheletter

C.whowastheletterfromD.whofromtheletterwas

4.()一Doyouknow?一Heisadentist.

A.whereheisfromB.whereishefrom

C.whatdoeshisfatherdoD.whathisfatheris

5.()CouldyoutellmethecoolT-shirt?

A.whereyoubuyB.wheredoyoubuy

C.wheredidyoubuyD.whereyoubought

6.()PleasetellmetoimprovemyEnglish.

A.howIcandoB.whatcanIdo

C.whatIcandoD.howcanIdo

【板书设计】

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

1.BenisgoingtoChiangMaiintwoweeks.()

2.ClarabelievesthatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.()

3.TheWaterFestivalinThailandisfromApril13thto15th.()

4.TheThainewyearisatimeforcleaningandwashingbadthings.()

［作业设计］

1.Learnthenewwordsandexpressionsbyheart.

2.CopythesentenceswiththeObjectiveClauseandlearnthembyheart.

Period2SectionA23a-3c

【课后反思】

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

SectionA2(3a-3c)

课型：课时：授课时间：

【学习目标】

掌握本页生词

stranger/streindjo(r)/n.陌生人relative/relstiv/n.亲属；亲戚

掌握短语puton增加(体重)；发胖

句子Junewouldbeaperfecttimeforyoutovisit.

【情感态度与价值观】

通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。通过本单元的阅读，培养学生的文化意识，陶

冶思想情操

【教学重点难点】继续学习宾语从句

【教学方法】1活动教学法2情景教学法3讲解法

【学习方法】合作探究学习法，阅读理解，

【教具使用】多媒体课件，录音机，黑板

教学过程及教师活动

一、导入(启发探究

SteplWarmingup

Lookatthepicture.Whatfestivaldoyouthinkof?Whatdoyouknow

aboutthefestival?

Step2Reading

3aReadthepassageaboutMid-AutumnFestivalandanswerthequestions.

HowdopeoplecelebratetheMiddle-AutumnFestival?

Whatstoryisthereadingabout?

3bReadthepassageagain.Puttheeventsinthecorrectorder.

3cWithoutlookingatthepassage,trytocompletethesentenceswith

thecorrect

words.

【课堂小结】

1)so…that…”如此……以至于……”，so是副词，其后跟形容词或副

自，that后跟句子。如：

Hewassohappythathejumpedup.

他那么高兴以至于跳了起来。

2)callout...to...对着..大喊

Hequicklylaidoutherfavouritefruitsanddessertsinthegarden.

Lay的用法:__________________________________________________

单词意义（原形f单数第三人称形式f现在分

词f过去式f过去分词）

lay下（蛋）；产layflaysflayingflaidflaid

（卵）

layout铺开，摆开

【当堂练习】

将下列句子连接成宾语从句

1.TheseflowersarefromGuangdong.Hesaid.

HesaidtheseflowersfromGuangdong.

2.Lighttravelsfasterthansound.Myteachertoldme.

Myteachertoldmelightfasterthansound.

3.Therewillbeameetinginfivedays.Jackdidn'tknow.

Jackdidn'tknowthereameetinginfivedays.

4.CantheyspeakFrench?Iwanttoknow.

IwanttoknowFrench.

5.Arethechildrenplayinggames?Tellme.

Tellmethechildrengames.

6.Haveyoufinishedyourhomeworkyet?Mr.ZhaoaskedMaChao

Mr.ZhaoaskedMaChaohomeworkyet.

7.Howmanypeoplecanyouseeinthepicture?Whoknows?

Whoknowsinthepicture?

8.Wheredidsheparkhercar?Doyouknow?

Doyouknowhercar

【板书设计】

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

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