2022-2023学年湖北省随州市广水市七年级（上）期末语文试卷-普通用卷VIP

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年湖北省随州市广水市七年级（上）期末语文试卷一、默写（本大题共1小题，共8.0分）1.名篇名句默写。(1)古诗中常常会写到“月”。借“月”可绘景，《夜上受降城闻笛》中，①“______，______”写出了大漠似雪、月华如霜的景致，烘托了凄凉的氛围；借“月”可寄情，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，李白以丰富的想象写出②“______，______”佳句，表达了对朋友深切关心。(2)习总书记说：“新时代中国特色社会主义的航线已经明确，中华民族伟大复兴的巨轮正在乘风破浪前行。”这不禁让我们想起王湾诗中“______，______”的风顺江阔之景。（《次北固山下》）(3)“______，______”，学习有三层境界，只有热爱并乐在其中的人才能获得最大成功。（《论语》十二章）二、名著阅读（本大题共1小题，共3.0分）2.名著推荐。

七年级上学期，我们阅读了《朝花夕拾》《西游记》《白洋淀纪事》《湘行散记》《猎人笔记》《镜花园》等名著，请你任选一部作品，在“名著推荐会”上向同学们推荐。三、语言表达（本大题共1小题，共4.0分）3.1995年，联合国教科文组织把每年4月23日定为“世界读书日”。2022年，当第27个世界读书日来临之际，学校举行了“书香浸润心灵阅读伴我成长”主题活动，请你参与下面活动，完成系列任务。

标语宣传

作为本次阅读活动的策划者，请你拟写一条宣传标语，并用正楷或行楷字将它写在宣传栏里。字数不超过20字，要努力做到正确、规范、美观。宣传栏

______四、现代文阅读（本大题共2小题，共27.0分）4.文学类文本阅读。初冬之歌

马木元①虽说时间已进入冬季，但今年的冬天仿佛特别留恋秋天那一抹金黄，迟迟不肯进入冬的世界。太阳就像一位初上花轿的小媳妇，扭扭捏捏的，时而露出半截身子，洒下一抹金辉；时而躲进云层，送来一抹清寒。让人回味着秋的悲凉、冷落与萧瑟。

②群山显得更苍翠了，松柏换上了那一身身坚毅的绿色，把山林点缀得威猛严肃。漫山遍野的花柳木把那原本青绿的叶子着上一缕金黄，在秋风这位美容师的精心打扮和设计下，打起了美丽的褶皱，漫天飞扬，给大地镀上了一层灿灿的沙金。

③枫树姑娘绽开了久违的笑容，将红色的连衣裙尽情地摇摆，嫣红的脸上不时挥洒出两行清泪，把一片片火红的叶子抛撒在淡淡的天空。逗乐了正在闹腾的铁甲木，它把青绿的叶子涂上一层金色的颜料，远远望去就像春天里那一簇簇金色的水仙欣然怒放。低矮的树上结满了密密麻麻红艳艳的果实，像集市上葫芦架上插满的一串串酸溜溜的熠熠生辉的冰糖葫芦。这黄的叶，红的果，苍绿的树，把山林染成一幅浑然天成的水彩画。

④田间地头，金黄的冬菊绽开了一张张太阳般的笑脸，万花朵朵分外妖娆，和着煦暖的阳光，让原本冷酷的冬季也燃起遐思，再加上枯草下那刚刚冒出的一丛丛嫩绿的小草，给庄严的冬天增添了一份春天的浪漫。

⑤轻拈一朵冬菊，嗅着那浓浓的花香，让阳光打开心灵的窗扉。陶醉在冬的空旷中，漫步在宽阔的马路上，与三三两两穿行的人群并行、疾步，领略冬的轻捷。

⑥山坡上那一丛丛翠绿的竹林中传来几声犬吠，使你不得不驻足凝望。粉墙琉瓦下一串串白色的玉米棒子和鲜红的柿饼，撩拨了你的眼球。家家户户的蚕架早已一溜儿摆在了院中，上面放满了蚕箔，不过里面装的不是蚕，而是红艳艳的薯条。一群喜鹊围着它喳喳直叫，偶尔叼起一根薯条，停落在掉了叶子的柿子树上，让冬天多了一份淘气。

⑦远处叮叮当当的马蹄声打破了你的思绪，一头头膘肥体壮的牛从朦胧的薄雾中走来，随后是羊群咩咩的合唱曲。摩托车的滴答声给这冬的盛会又谱写了一首华丽的篇章。

⑧初冬，它总是用梦幻般的笔给大自然来一幅写意画；初冬，它总是用大自然有节奏的音符为世界谱一曲雄浑的歌。初冬是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中活跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望……（选自散文在线网，有删改）(1)作者笔下的初冬有怎样的特点？他是通过哪些事物表现这些特点的？(2)结合语境，按要求品味下列语句。

①今年的冬天仿佛特别留恋秋天那一抹金黄，迟迟不肯进入冬的世界。（说说加点词语的表达效果）

②低矮的树上结满了密密麻麻红艳艳的果实，像集市上葫芦架上插满的一串串酸溜溜的熠熠生辉的冰糖葫芦。（体会句中修辞的表达效果）(3)本文采用多种感官描写景物，请帮助小林同学完成读书笔记。角度例句视觉田间地头，金黄的冬菊绽开了一张张太阳般的笑脸，万花朵朵分外妖娆。①______轻拈一朵冬菊，嗅着那浓浓的花香，让阳光打开心灵的窗扉。听觉②______(4)朗读是学习语文的重要方法。在朗读画线句子时，同学们有不同的想法，你更赞同谁的说法呢？请说明理由。（.重音，ˇ停顿）

甲同学：初冬，它ˇ总是ˇ用梦幻般的笔ˇ给大自然来一幅写意画；初冬，它ˇ总是ˇ用大自然有节奏的音符ˇ为世界谱一曲雄浑的歌。

乙同学：初冬，它总是ˇ用梦幻般的笔ˇ给大自然来一幅ˇ写意画；初冬，它总是ˇ用大自然有节奏的音符ˇ为世界谱一曲ˇ雄浑的歌。

你赞同______，理由是______。(5)选文除了富有诗意和情感，还带有对初冬的思考。请谈谈你对文章最后一句话的理解。

初冬是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中活跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望……5.文学类文本阅读。长成最棒的自己

杨利伟①今天，有机会来与孩子们聊聊天，我感到非常高兴。因为孩子们总是让我想到“单纯”“真诚”“美好”“希望”这些最温暖的词语。当我想要跟孩子们分享一些什么的时候，我首先想到了自己的童年。孩子们也许会觉得，杨利伟叔叔都登上太空了，一定是一个勇敢的人。但其实，在很小的时候，我很腼腆，也很胆怯。过年的时候，外面放鞭炮，我会吓得躲到桌子下面去。我的父亲见了，就开始带着我去登山、去河里游泳、去野外爬树摘果子。渐渐地，我对户外运动有了兴趣，爱跟小伙伴们玩在一起了。童年的游戏里，我最喜欢溜冰与游泳，我玩儿得都很好，直到现在，它们都还对我产生着影响。

②回想起来，父亲那时候是在有意地锻炼我，塑造我的性格，强壮我的体魄。我认为，这些成长经历为我的身体、思维、行为方式打下了良好的基础。我变得喜欢亲近大自然，对未知的事物怀有好奇心，并且养成了敢于行动、敢于尝试的习惯。甚至于，在多种游戏与运动中，我锻炼出了良好的身体平衡能力，还学会了如何保护自己。

③我小的时候，人们生活水平还不高，孩子们只能接触一些连环画，看一看露天的电影。就是通过这些渠道，我看了《铁道游击队》《闪闪的红星》《小兵张嘎》等很多革命故事片，心灵受到了很大触动。那些主人公的传奇故事让我无限向往。尤其是《铁道游击队》，我看了很多次，那里面的大队长刘洪是我特别喜欢的一位英雄人物。我清晰地记得，小时候跟伙伴们站在铁轨边，看着火车从眼前缓缓驶过，我心里想，要是有一天自己也能驾驭这个庞然大物，一路呼啸，奔向远方，那该有多么了不起！

④我的家乡有一个海军机场，就在离我家不远的地方。当年我们学校和部队搞军民共建活动，排了个小节目去机场演出，名叫《小小飞行员》。我穿着小飞行员的服装，在其中扮演了一个角色。演出后，我们被安排去机场看飞行。我看到银色的飞机腾空而起，在阳光下熠熠发光，又看到飞行员们穿着飞行衣，戴着飞行帽，从飞机上走下来，精神抖擞，心中既崇拜又羡慕。从那以后，机场上方的天空就成了我特别关注和神往的地方。

⑤我常常站在家门口，仰望机场的天空，看很久都不觉得累。那儿常常有飞机飞过，还有飞行员练习跳伞。飞行员跳伞的时候，雪白的降落伞徐徐飘荡，我的心也跟着徐徐飘荡。落哪儿了？伞落到什么地方了？我觉得我的心都被飞机和蓝天给带走了。就这样，我的火车司机梦慢慢变成了飞行员的梦，我一生就追着这个梦想奔跑：先是当空军飞行员，再是当航天员。我感到最幸福的事情，就是我把自己的梦想与爱好，与国家、民族的事业很好地结合到一起了，这对于我来说，真是太幸运了。

⑥航天员的训练是非常艰苦的，常常要面对困难与挫折。有时候，经过长时间的努力却达不到应有的效果，我也会气馁，也会伤心。但是，我不会让这种情绪在心中存留过长时间，我很快就会收拾心情，继续投入训练。在经历过一次又一次的困难与挫折后，我摸索到一条规律：当一件事情坚持到快要坚持不下去的时候，实际上就快接近成功了。亲爱的小朋友们，生活中总是会出现各种各样的困难，有的小，有的大。但是，这些困难一点儿都不可怕。当一个人勇敢地去面对困难，认真地去了解困难，想尽办法地去战胜困难，他实际上就踩着这些困难，一步步走向了成功，一步步接近了梦想。所以，困难是什么呢？困难就是走向成功的阶梯，是推动我们实现梦想的助力。

⑦一个人小时候的经历是他生命的基石，他后来的人生怎么走，一般都能在小时候的生活中找到源头。小时候培养了什么爱好，树立了什么理想，会对他的人生产生潜移默化的影响。长大后如果有机会，他就会去从事与此相关的工作，并从中获得快乐，获得成就感。我衷心希望小朋友们努力学习，快乐成长，培养对未知世界的探索兴趣，锻炼对困难挫折的挑战勇气，长成一个最棒的自己，大家一起努力建设我们的祖国！（选自2022年6月9日《人民日报》）(1)杨利伟在这篇文章中同孩子们分享了哪些事情？请简要概括。(2)仿照文中第⑥段画线例句，续写一个句子。

困难是什么呢？困难就是走向成功的阶梯，______。(3)结合文章和下面链接材料，说说“父母是孩子最好的老师”这一观点在杨利伟和莫顿•亨特的父亲身上是如何体现的？

【链接材料】

爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”

“我不行！我会掉下去的!我会摔死的！”我大哭着说。

“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”

“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。

“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。看着手电光指的地方。看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。

我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。

“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”——莫顿•亨特《走一步，再走一步》(4)读完此文，同学们围绕“怎样才能长成最棒的自己”这一主题展开了讨论，请你结合自己成长经历也来发表一下看法。五、文言文阅读（本大题共1小题，共12.0分）6.文言文阅读。

先生①是年乃能言，盖聪明蕴蓄②者久矣。就傅③读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右经一章”以下，问塾④师：“此何以⑤知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则⑥朱文公何以知然？”师无以应，曰：“此非常儿也。”（节选自段玉裁《戴东原先生年谱》）【注释】①先生：老师，这里指戴震。②蕴蓄：蕴藏，积蓄。③就傅：跟随老师。④塾：私塾，指自家内设的学校。⑤何以：以何，凭什么。⑥然则：既然这样，那么……(1)用“/”划出下面句子的停顿（限两处）。

然则朱文公何以知然？(2)下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是______A.孔子、曾子何时人学而时习之（《论语》十二章）B.周朝、宋朝相去几何时矣年与时驰，意与日去（诸葛亮《诫子书》）C.盖聪明蕴蓄者久矣盖以诱敌（蒲松龄《狼》）D.此何以知为孔子之言友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》）(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①日数千言不肯休。

②师无以应，曰：“此非常儿也。”(4)读了上文，你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯？六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分）7.古代诗歌阅读。剑门道中遇微雨①

陆游

衣上征尘②杂酒痕，远游无处不消魂。

此身合③是诗人未④？细雨骑驴入剑门。【注释】①本文写自诗人从抗金前线的南郑调回后方成都，任成都安抚司参议官的途中。②征尘：旅途中衣服所蒙的灰尘。③合：应该。④未：表示发问。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是______

A.首句通过诗人“征尘杂酒痕”形象，可感知其难忘征战生活，可窥见其内心的遗憾和无奈。

B.第二句中“无处不”既“处处都”，既包括过去所历各地，也包括写这首诗时所过的剑门。

C.第四句以充满诗情画意的画面作结，写出了诗人蒙蒙细雨中骑驴入剑门关时闲适自得心情。

D.全诗构思新颖，委婉含蓄地表达了诗人怀才不遇，报国无门，衷情难诉，壮志难酬的情怀。(2)诗人以“此身合是诗人未”自问、自嘲、自叹，可见“入蜀”并非所愿。请结合下面诗句探究陆游此生所愿。

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。——陆游《书愤五首（其一）》

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游《十一月四日风雨大作（其二）》

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》七、作文（本大题共1小题，共50.0分）8.阅读下面的文字，按要求作文。

进入初中，我们在语文、数学、英语、体育、劳动、美育等课程中汲取知识、涵养德性；我们在形式多样的兴趣小组，丰富多彩的社团活动，种类繁多的课后服务项目中锻炼能力、塑造性格……我们度过了快乐而又美好、充实而又有意义的少年时光，我们渐渐长成少年应该有的模样。

请以“少年的模样”为题写一篇记叙文。

要求：思想健康，内容充实，中心突出，感情真挚；不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名；不少于500字。八、其他（本大题共1小题，共10.0分）9.成果展示。

李华和王力同学要参加“阅读成果展”中的“美文诵读”“演讲比赛”两个项目，下面是他们的参赛稿，请你帮他们修改，做到字音正确、用词精准、语句通畅、表意清楚。

【朗诵稿】秋魂

刘增山人们啊，你可知秋天为何有一个丰厚的收获？因为它有着一个成熟的头脑。——题记秋实秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？

不是风，___；

不是雨，___；

不是光，___；

不是热，___。

世界上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗？

世界上有不经过光射日晒而成熟的果实吗？秋味你品味过秋吗？它是什么滋味？

苹果说：秋是香的，不信你闻闻；甘蔗说：秋是甜的，不信你尝尝；槐籽说：秋是苦的，不信你嚼嚼；秦椒说：秋是辣的，世上的人没有不知道；红果说：秋是酸的，连山里的石头都晓得……

真是众说纷纭，（①）。

秋天笑了笑说：你们的见解对一半错一半，我是香的，又不单是香的；我是甜的，又不只是甜的；我是苦的，又不光是苦的；我是辣的，也不全是辣的；我是酸的，更不尽是酸的。在我的收获里，充满着酸、甜、苦、辣各种味道，不信，就请去问问那饱经忧患的庄稼人吧！秋土春天的土地是温馨的，它使万物萌生；夏天的土地是热烈的，它使生命拔节；秋天的土地则是诚实的，它用收成证明着播种者的品质。

如果你种下的是莠子，秋天收获的定是一片杂草；如果你种下的是秕子，秋天收获的定是一把糟糠；如果你什么也不种，秋天收获的则是一片空白。

如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖。

秋说：人们啊，在你播种时，最好先想想秋天会有什么样的收获吧！

【演讲稿片段】

做一粒“读书种子”，让阅读成为一种力量，推动文化传统xīn火相传，可以说正是读书人的自我期许。从“每有会意，便欣然忘食”的陶渊明，“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山绝句当朝餐”的杨万里，无不是“读书种子”的精彩写照。读书滋养美好心灵，可以遇见更好的自己，看到更美的世界。“童心便有爱书癖，手指今余把笔痕。”植物种子是有形的，延续繁衍，（②）；读书种子则是无形的，耳濡目染，（③）。所谓“耕读传家久，诗书继世长”，重视学习，重视诗书，千百年来融入中国人的血脉里，成为中国特有的文化禀赋。

黄庭坚所处的北宋，上推文教，下重文治，开创了一片孕育“读书种子”的沃土。正如国学大师陈寅恪所说，“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。当然，善学者尽其理，善行者究其难，“读书种子”需与实践“沃土”紧密结合，方能（④）壮苗，结出shuò果。(1)李华的朗诵稿中有两个字音读不准，王力的演讲稿中有两个字不会写，请帮他们选出正确的读音和汉字______A.温馨（xīn）萌生（méng）薪火相传④硕果B.温馨（xīng）萌生（móng）薪火相传④朔果C.温馨（xīn）萌生（móng）新火相传④朔果D.温馨（xīng）萌生（méng）新火相传④硕果(2)将下列词语依次填入“朗诵稿”和“演讲稿”括号里，最恰当的一项是______A.①各执一词②源远流长③潜移默化④养育B.①各抒己见②源远流长③潜滋暗长④养育C.①各抒己见②生生不息③潜移默化④孕育D.①各执一词②生生不息③潜滋暗长④孕育(3)演讲稿中画横线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是______

A.黄庭坚所处的北宋，上推文教，下重文治，造就了一片孕育“读书种子”的沃土。

B.黄庭坚所处的北宋，上推文治，下重文教，造就了一片孕育“读书种子”的沃土。

C.黄庭坚所处的北宋，上重文治，下推文教，开创了一片孕育“读书种子”的沃土。

D.黄庭坚所处的北宋，上重文教，下推文治，开创了一片孕育“读书种子”的沃土。(4)下列语句填入原稿《秋实》中，你认为衔接最恰当的一项是______

它是在想：我是怎样成熟的呢？不是风，___；不是雨，___；不是光，___；不是热，___。

①我怕早已苍白了

②我怕早已霉烂了

③我怕早已憔悴了

④我怕早已干瘪了

A.③①②④

B.②④①③

C.②③④①

D.①④③②

答案和解析1.【答案】【小题1】回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜,我寄愁心与明月,随君直到夜郎西【小题2】潮平两岸阔,风正一帆悬【小题3】知之者不如好之者,好之者不如乐之者【解析】答案：

（1）①回乐烽前沙似雪

受降城外月如霜

②我寄愁心与明月

随君直到夜郎西

（2）潮平两岸阔

风正一帆悬（注意“潮”的书写）

（3）知之者不如好之者

好之者不如乐之者

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

2.【答案】本题考查拟写推荐语。此题可任选一本，结合该书的内容和艺术特点进行推荐，语言要简洁，抓住重点，注意题干“激发别人的阅读兴趣”。

答案：

示例一：《白洋淀纪事》成功地塑造了以水生嫂为代表的农村妇女的群像。这些妇女勤劳、朴实、善良，识大体、顾大局，是在特定的战争年代成长起来的一代新人。她们既是平凡的劳动人民，又表现出令人叹服的英雄气概。这是一本记载平民英雄的、值得阅读的好书!

示例二：《湘行散记》是1934年沈从文回故乡湘西时作的游记。展现了湘西迷人的自然风光和独特的风土人情，以及劳动人民的悲惨生活和自发的抗争。语言清丽，风格隽永，具有浓厚的乡土色彩。读这本书，既能了解到湘西风土人情，还能感受作者独特的语言风格。希望大家认真阅读!

示例三：《猎人笔记》是屠格涅夫的成名作，是一部通过猎人的狩猎活动，记述十九世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集。书中揭露了农奴主的残暴，农奴的悲惨生活。随着屠格涅夫的叙述，俄罗斯的大自然风光、俄罗斯人民的风俗习惯、地主对农民的欺凌、农民的善良淳朴和智慧，像一首首抒怀歌曲在我们面前缓缓流淌出来，汇成一部色彩斑斓、动人心魄的交响诗。

示例四：《镜花缘》是清代李汝珍创作的长篇神魔爱情小说。前半部分描写了唐敖、多九公等人乘船在海外游历的故事，包括他们在女儿国、君子国、无肠国等国的经历史。后半部写了武则天科举选才女，由百花仙子托生的唐小山及其他各花仙子托生的一百位才女考中，并在朝中有所作为的故事。其神幻诙谐的创作手法数经据典，奇妙地勾画出一幅绚丽斑斓的天轮彩图。阅读此书，能丰富我们的想象力，值得一读。【解析】《西游记》以丰富瑰奇的想象描写了师徒四众在迢遥的西方途上和穷山恶水冒险斗争的历程，并将所经历的千难万险形象化为妖魔鬼怪所设置的八十一难，以动物幻化的有情的精怪生动地表现了无情的山川的险阻，并以降妖服怪歌赞了取经人排除艰难的战斗精神，表达了人战胜自然的豪情壮志，同时也宣扬了惩恶扬善的主题。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

《白洋淀纪事》中，孙犁通过对白洋淀人民生活的描写，从而用无邪的文字勾画出时代的未来，用文学之美来表达普通人的心愿。文中充分表现出了战争年代民众对幸福和安宁的向往。

《镜花缘》前半部分主要写唐敖、林之洋、多九公三人在海外三十余国游历的奇异经历。后半部分主要写由诸花神所托生的一百名才女参加武则天所设的女试，及考取后在一起饮酒游戏、赋诗畅谈的情景。同时，维护李氏正统和反对武则天篡政的线索自始至终贯穿着整个文章。通过对于中几十个国家的叙述，不难看出，它主张男女平等，要求女子也应自幼读书，和男子同样参加考试。它反对男子对女子的压迫，尤其是对于缠足、穿耳这些摧残人类肢体的行为，表示愤怒的抗议。说明不论是处理政治事务以及从事生产劳动，女子的智慧才能都无异于男子。

《猎人笔记》以一个猎人的行猎为线索，刻画了地主、管家、磨房主妇、城镇医生、贵族知识分子、农奴、农家孩子等众多的人物形象，真实地展现了农奴制背景下外省城乡各阶层人民的生活风貌。在美丽的大自然景色中，发生的却是种种悲剧，体现了对农奴制度的无言控诉。作品也生动地描述了人民对美好生活的追求和向往。

《湘行散记》中作者细织密缝出他的童年、他的往事、以及远行中船头水边的见闻。记录了30年来湖南湘西诸多逐渐消失的古老的文化、民俗、景物遗迹，对保存逝去的中国独特风物风俗有独具的影像史料文献价值。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节、作品的主题，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。

3.【答案】和圣贤对话，与名著同行【解析】答案：

示例：和圣贤对话，与名著同行

本题考查拟写宣传标语。围绕“书香浸润心灵阅读伴我成长”的主题来写，言简意赅，表达清晰，注意用正楷或行楷字将标语写在宣传栏里。字数不超过20字，要努力做到正确、规范、美观。

宣传标语要围绕活动主题来写，言简意赅，表达清晰，朗朗上口，突出宣传性、鼓动性。

4.【答案】【小题1】嗅觉【小题2】山坡上那一丛丛翠绿的竹林中传来几声犬吠。【小题3】甲同学【小题4】重读两个“它”、两个“总是”，并且在这两词后停顿，凸显了初冬执著的个性，抒发了浓烈而又热切的赞美之情。【小题5】【解析】（1）本题考查内容理解与概括。结合“给庄严的冬天增添了一份春天的浪漫”“陶醉在冬的空旷中，漫步在宽阔的马路上，与三三两两穿行的人群并行、疾步，领略冬的轻捷”“一群喜鹊围着它喳喳直叫，偶尔叼起一根薯条，停落在掉了叶子的柿子树上，让冬天多了一份淘气”“初冬是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中活跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望”可知，作者通过山林树木，田间地的冬菊小草，山坡人家等事物来表现作者笔下的初冬温情浪漫、轻捷、淘气；它是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望。

（2）本题考查词句理解赏析。①结合“今年的冬天仿佛特别留恋秋天那一抹金黄”“迟迟不肯”是迟迟不愿意的意思可知，将冬天拟人化，冬天迟迟不愿意进入冬的世界。让人仿佛看冬天留恋秋天的情状（写出了冬天对秋天的无比留恋）。②结合“低矮的树上结满了密密麻麻红艳艳的果实，像集市上葫芦架上插满的一串串酸溜溜的熠熠生辉的冰糖葫芦”可知，这句话运将“红艳艳的果实”比作“冰糖葫芦”用比喻的修辞，生动形象地写出了果实光艳诱人的特点。

（3）本题考查词句理解赏析。①结合“嗅着那浓浓的花香”可知，是从嗅觉角度描写景物。②从“听觉”角度描写景物的句子有：山坡上那一丛丛翠绿的竹林中传来几声犬吠；一群喜鹊围着它喳喳直叫；远处口叮当当的马蹄声打破了你的思绪；随后是羊群咩咩的合唱曲；摩托车的滴答声给这冬的盛又谱写了一首华丽的篇章。

（4）本题考查朗读节奏。甲同学：重读两个“它”、两个“总是”，并且在这两词后停顿，凸显了初冬执著的个性，抒发了浓烈而又热切的赞美之情。乙同学：重读“梦幻般”“写意画”“有节奏的音符”“雄浑”这四个词语给以视觉和听觉的美感，多处停顿将赞美之情表达的优美而舒缓。

（5）本题考查句段理解。结合“初冬是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中活跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望”可知，初冬赋予人们纯洁与健康的心灵，孕育着生命、净化着心灵。它告诉人们：冬天来了，春天还会远吗？因为它将还你一片生机勃勃。

答案：

（1）作者笔下的初冬温情浪漫、轻捷、淘气；它是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望。作者通过山林树木，田间地的冬菊小草，山坡人家等事物来表现。

（2）①“迟迟不肯”是迟迟不愿意的意思，将冬天拟人化，让人仿佛看冬天留恋秋天的情状（写出了冬天对秋天的无比留恋）。②这句话运用比喻的修辞，将“红艳艳的果实”比作“冰糖葫芦”生动形象地写出了果实光艳诱人的特点。

（3）①嗅觉

②山坡上那一丛丛翠绿的竹林中传来几声犬吠；一群喜鹊围着它喳喳直叫/远处口叮当当的马蹄声打破了你的思绪；随后是羊群咩咩的合唱曲；摩托车的滴答声给这冬的盛又谱写了一首华丽的篇章。

（4）示例一：赞同甲同学，理由是重读两个“它”、两个“总是”，并且在这两词后停顿，凸显了初冬执著的个性，抒发了浓烈而又热切的赞美之情。

示例二：赞同乙同学，理由是重读“梦幻般”“写意画”“有节奏的音符”“雄浑”这四个词语给以视觉和听觉的美感，多处停顿将赞美之情表达的优美而舒缓。

（5）初冬孕育着生命、净化着心灵。它告诉人们：冬天来了，春天还会远吗？因为它将还你一片生机勃勃。

作者通过山林树木，田间地的冬菊小草，山坡人家等事物来表现作者笔下的初冬温情浪漫、轻捷、淘气；它是神奇瑰丽的，它让世界在沉寂中跃起来，赋予人们纯洁与健康的心灵，给人以希望。抒发了对初冬浓烈而又热切的赞美之情。

阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

5.【答案】【小题1】困难就是迈向成熟的基石【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查文章内容概括。结合“但其实，在很小的时候，我很腼腆，也很胆怯。过年的时候，外面放鞭炮，我会吓得躲到桌子下面去。我的父亲见了，就开始带着我去登山、去河里游泳、去野外爬树摘果子。渐渐地，我对户外运动有了兴趣，爱跟小伙伴们玩在一起了”，概括为：杨利伟在文中讲述了自己童年的经历；结合“就这样，我的火车司机梦慢慢变成了飞行员的梦，我一生就追着这个梦想奔跑：先是当空军飞行员，再是当航天员”，概括为：他在成长过程中如何一步步拥有了当航天员的梦；结合“航天员的训练是非常艰苦的，常常要面对困难与挫折”“亲爱的小朋友们，生活中总是会出现各种各样的困难，有的小，有的大。但是，这些困难一点儿都不可怕。当一个人勇敢地去面对困难，认真地去了解困难，想尽办法地去战胜困难，他实际上就踩着这些困难，一步步走向了成功，一步步接近了梦想”，概括为：如何克服困难和训练中的挫败心情并寄语小朋友们。

（2）本题考查句子仿写。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例一：困难就是通往彼岸的桥梁。示例二：困难就是孕育梦想的土壤。

（3）本题考查文章内容分析。结合“但其实，在很小的时候，我很腼腆，也很胆怯。过年的时候，外面放鞭炮，我会吓得躲到桌子下面去。我的父亲见了，就开始带着我去登山、去河里游泳、去野外爬树摘果子。渐渐地，我对户外运动有了兴趣，爱跟小伙伴们玩在一起了。童年的游戏里，我最喜欢溜冰与游泳，我玩儿得都很好，直到现在，它们都还对我产生着影响”，概括为：杨利伟的父亲发现孩子腼腆、胆怯，没有责备，而是带他去登山、游泳、爬树，强壮孩子的体魄，塑造孩子的性格；结合链接材料“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮”“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我”，莫顿•亨特的父亲在孩子遇困时没有简单地将孩子抱下来，更没有斥责，而是教给孩子战胜困难的方法，让孩子获得成就感：他们都是孩子最好的老师。

（4）本题考查阅读看法。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“怎样才能长成最棒的自己”这一主题，表述有中心、有依据、有条理，结合自身经历，言之有理即可。

答案：

（1）杨利伟在文中讲述了自己童年的经历；他在成长过程中如何一步步拥有了当航天员的梦；如何克服困难和训练中的挫败心情并寄语小朋友们。

（2）示例：困难就是迈向成熟的基石

（3）杨利伟的父亲发现孩子腼腆、胆怯，没有责备，而是带他去登山、游泳、爬树，强壮孩子的体魄，塑造孩子的性格；莫顿•亨特的父亲在孩子遇困时没有简单地将孩子抱下来，更没有斥责，而是教给孩子战胜困难的方法，让孩子获得成就感：他们都是孩子最好的老师。

（4）示例：我认为要长成最棒的自己，首先要树立人生目标，要做自己感兴趣的、有激情的事，要克服追梦路上一切艰难险阻，勇往直前。我为了实现理想，给自己制定了一个考上重点高中的目标。每一天，做出一些努力，每一天，都在接近目标。相信通过我的努力，一定会实现理想的。

本文记叙了杨利伟在文中讲述了自己童年的经历；他在成长过程中如何一步步拥有了当航天员的梦；如何克服困难和训练中的挫败心情并寄语小朋友们。文章表现了杨利伟的父亲很有教育智慧，也表现了杨利伟坚韧不拔、有理想、不怕困难的品质。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

6.【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

本句句意为：既然这样朱文公怎么知道这些。故可断句为：然则/朱文公/何以知然。

（2）本题考查一词多义。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。

A.时：时代/按时；

B.去：距离/消逝；

C.盖：大概/大概；

D.之：助词，的/代词，代元方。

故选：C。

（3）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词有：日，每天；休，停。句意：每天背几千字不肯停下来。

②重点词有：应，回答；非，不是；常，寻常。句意：老师无法回答，说：“这不是一个寻常的孩子啊。”

（4）本题考查分析人物性格。作答时，需细读文本，然后正确翻译后，结合人物在文本中的表现具体分析即可。“就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休”说明戴震好学不辍，戴震多次质疑老师的话和书的记载，表现了他敢于质疑，善于质疑的性格。

答案：

（1）然则/朱文公/何以知然。

（2）C

（3）①每天背几千字不肯停下来。

②老师无法回答，说：“这不是一个寻常的孩子啊。”

（4）勤奋好学，善于思考；敢于质疑，善于质疑。

译文：

先生十岁的时候才会说话，大概是聪明蕴蓄得太久的缘故吧，跟随老师读书，看一遍就能背下来，每天背几千字不肯停下来，老师教《大学章句》至《右静一章》以后。（戴震）问老师：“这凭什么知道是孔子的话，而由曾子记述？又怎么知道是曾子的意思，而是学生记下来的呢？”老师回答他说：“这是朱文公说的。”（他）马上问：“朱文公是什么时候的人。”（老师）回答他说：“宋朝人。”（戴震问老师）：“曾子，孔子是什么时候的人。”（老师）说：“周朝人。”“周朝和宋朝相隔多少年。”（老师）说：“差不多两千年了。”（戴震问老师）：“既然这样朱文公怎么知道这些？”老师无法回答，说：“这不是一个寻常的孩子啊。”

文言文翻译“六字诀”：

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。

7.【答案】【小题1】C【小题2】【解析】（1）本题考查诗歌赏析。

ABD.正确；

C.有误，“写出了诗人蒙蒙细雨中骑驴入剑门关时闲适自得心情”错误，应该是含蓄地表达自己报国无门、衷情难诉的情怀。

故选：C。

（2）本题考查诗歌的理解分析。“远游无处不销魂”的“无处不”（即“处处”），既包括过去所历各地，也包括写这首诗时所过的剑门，甚至更侧重于剑门。这就是说：他“远游”而“过剑门”时，“衣上征尘杂酒痕”，心中又一次黯然“销魂”。引起“销魂”的，还是由于秋冬之际，“细雨”蒙蒙，不是“铁马渡河”（《雪中忽起从戎之兴戏作》），而是骑驴回蜀。就“亘古男儿一放翁”（梁启超《读陆放翁集》）来说，他不能不感到伤心。当然，骑驴本是诗人的雅兴。以骑驴与入蜀，自然容易想到“诗人”。于是，作者自问：“我难道只该（合）是一个诗人吗？为什么在微雨中骑着驴子走入剑门关，而不是过那‘铁马秋风大散关’的战地生活呢？”不图个人的安逸，不恋都市的繁华，他只是“百无聊赖以诗鸣”（梁启超语），自不甘心以诗人终老。这就是说，作者因“无处不销魂”而黯然神伤，是和他一贯的追求和当时的处境有关。他生于金兵入侵的南宋初年，自幼志在恢复中原，写诗只是他抒写怀抱的一种方式。然而报国无门，年近半百才得以奔赴陕西前线，过上一段“铁马秋风”的军旅生活，旋即又要去后方充任闲职，重做纸上谈兵的诗人了。这使作者很难甘心。所以，“此身合是诗人未”，并非这位爱国志士的欣然自得，而是他无可奈何的自嘲、自叹。如果不是故作诙谐，他也不会把骑驴饮酒认真看作诗人的标志。作者怀才不遇，报国无门，衷情难诉，壮志难酬，因此在抑郁中自嘲，在沉痛中调侃自己。

答案：

（1）C

（2）陆游此生所愿是征战沙场，为国杀敌，收复中原。

译文：

衣服上满是灰尘和杂乱的酒渍，远行游历过的地方没有一处不让人心神暗淡和感伤。我难道这一生就只该是一个诗人？在微雨中骑着驴子走入剑门关？

这首诗作于作者由陕西南郑前线被贬四川成都途径剑门关时。此诗首句刻画了人物形象，第二句概括自己数十年间、千万里路的遭遇与心情，再接以“此身合是诗人未”自问，最后结以充满诗情画意的“细雨骑驴入剑门剑门”，形象逼真，耐人寻味。状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外。全诗别出心裁，构思新颖，含蓄地表达作者报国无门、衷情难诉的情怀。

如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

8.【答案】少年的模样

“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望……”这首歌时刻在告诉我们生活中应该要坚强。

以前我总觉得我就像一只小小的老鼠，什么都怕，就是摔倒了稍微划破一点皮我都会吓得大哭一场，还真是胆小如鼠呢！当我慢慢长大以后，我懂得人要学会坚强，不能动不动就哭鼻子，而成长中的一件事也使我意识到，我完全可以学会坚强。

一个阳光明媚的周末，我和我的好朋友相约来妈妈学校的操场骑自行车。太阳暖暖地照在身上，我们在操场圈圈地骑着，骑着骑着就觉得太单调了，很无聊呢。于是，我们俩决定来场比赛。我们约定，谁先骑完三圈回到起点，就算谁取得了胜利。

约定好了规则后，比赛就要开始了，“一、二、三，跑——”，随着一声号令，我们俩骑着自行车像箭样飞了出去，一圈、两圈……我们都努力地蹬着，虽然都是满头大汗，可是谁也不松懈，都想第一个回到起点。马上要最后冲刺了，可是我还在好朋友后面呢，不行，我一定要超过她，我暗暗下着决心