教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年05月19日-6089)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年05月19日-6089)1：采纳把握学习进行教学，同学的成果没有差异。（）\r

推断题

对

错

2：一般来说，新手老师在班级秩序管理方面，大多偏向（）管理。

单项选择题

A、预防性

B、攻击性

C、支持性

D、矫正性

3：将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指（）

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、监视策略

4：能否自觉关注同学是衡量一个老师是否成长成熟的重要标志之一。（）

推断题

对

错

5：概括是理解科学学问的起点。（）

推断题

对

错

6：加涅将学习分为才智技能等五种类型的依据是（）。

单项选择题

A、不同的学习结果

B、学习层次的凹凸

C、学习情境的简繁

D、学习水平的优劣

7：（）可用来考查同学对学问的回忆，且可将同学的猜想可能性降到最小。

单项选择题

A、选择题

B、是非题

C、论文题

D、填空题

8：最近进展区理论的提出者是（）。

单项选择题

A、维果茨基

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

9：一般说来，由（）支配下的行为更具有长久性。

单项选择题

A、交往动机

B、外在动机

C、内在动机

D、无意识动机

10：读完一篇文章后，往往对前面的一段内容印象深刻，即消失首因效应，这是由于（）。

单项选择题

A、没有前摄抑制

B、没有倒摄抑制

C、仍在短时记忆

D、进入长时记忆

11：在给同学安排座位时，最值得老师关注的问题应当是（）。

单项选择题

A、对人际关系的影响

B、削减课堂混乱

C、照看优秀同学

D、照看后进同学

12：讨论表明，过度学习达到以下娴熟程度时，记忆效果最好（）

单项选择题

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

13：画线是阅读时常用的一种精细加工策略。（）

推断题

对

错

14：加涅将学习分为才智技能等五种类型的依据是（）。

单项选择题

A、不同的学习结果

B、学习层次的凹凸

C、学习情境的简繁

D、学习水平的优劣

15：某一验在多次测量后所得的分数的稳定、全都程度称为效度。（）

推断题

对

错

16：个体品德的核心部分是（）

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德意志

C、道德情感

D、道德行为

17：看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

单项选择题

A、强化

B、惩处

C、躲避条件

D、消退

18：根据智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）

单项选择题

A、130

B、140

C、150

D、160

19：任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。（）

推断题

对

错

20：学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（）

推断题

对

错

21：江珊同学每周都对自己的学习状况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（）。

单项选择题

A、自我熟悉

B、自我反省

C、自我体验

D、自我调控

22：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

单项选择题

A、学问阅历

B、观念和信念

C、道德熟悉

D、道德观

23：在学校低班级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。

单项选择题

A、复述策略

B、理解—掌握策略

C、精加工策略

D、组织策略

24：下面四个成语或俗语中哪一句是典型的正迁移现象?（）

单项选择题

A、举一反三

B、聪慧过人

C、思维灵敏

D、物以类聚

25：家庭与学校的教育环境是影响个体制造性的打算因素。（）

推断题

对

错

26：如何做关系图?（）

多项选择题

A、找出文中的主要观点

B、找出次要的观点或支持主要观点的部分

C、标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来

D、主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的四周

27：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

单项选择题

A、学校二班级

B、学校四班级

C、学校五班级

D、学校二班级

28：下列哪些因素可以影响示范的有效性?（）

多项选择题

A、示范的场合

B、示范者的身份

C、示范的精确     性

D、示范的时机

29：同学座位的支配不会影响课堂教学和学习。（）

推断题

对

错

30：自我效能感理论是20世纪60年月布鲁纳提出来的。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案错误

解析采纳把握学习进行教学，同学的学习成果仍有差异，不过这种差异表现在他们学习所花的时间上。

2：答案D

解析新手老师由于班级管理阅历不足，对问题行为缺乏预见，因而只能在问题消失之后，才进行矫正处理。

3：答案B

解析定义：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有学问联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。(本解析由张恩凯供应)

4：答案正确

解析

5：答案错误

解析直观是同学由不知到知的开端，是理解学问的起点。

6：答案A

解析美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为五种类型。

7：答案D

解析是非题和选择题都有猜想的可能，而填空题猜想的可能性较低。

8：答案A

解析最近进展区由维果茨基提出，指同学现有水平与即将达到的进展水平的差异。

9：答案B

解析依据动机产生的源泉不同格外在动机和内在动机，内在动机是由个体的内部需要所引起的动机。由内在动机支配下行为更长久。

10：答案A

解析

11：答案A

解析

12：答案C

解析

13：答案错误

解析画线是一种复述策略的详细方法。

14：答案A

解析美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为五种类型。

15：答案错误

解析

16：答案A

解析道德熟悉是对道德规范及其执行意义的熟悉。道德熟悉的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。道德熟悉是个体品德的核心部分。(本解析由张恩凯供应)

17：答案C

解析躲避条件作用指当厌恶刺激消失后，有机体作出某种反应，从而躲避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。

18：答案A

解析

19：答案正确

解析略。

20：答案错误

解析学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的。

21：答案D

解析自我调控指对自己的管理掌握，如自我检查、自我约束、自我调整。

22：答案B

解析态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。

23：答案D

解析组织策略是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的策略。

24：答案A

解析正迁移指一种学习对另一种学习起到的乐观促进作用。

25：答案错误

解析家庭与学校的教育环境是影响个体制造性的重要因素，但不是打算因素。

26：答案A,B,C,D

解析略。

27：答案B

解析一般认