教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年04月20日-2697)

教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年04月20日-2697)1：老师擅长快速精确     地抓住同学的重要特征，精确     推断同学的心情和愿望，这说明老师的观看力具有（）。

单项选择题

A、客观性

B、全面性

C、精密性

D、敏锐性

2：适应智力差异的教学方式不包括（）

单项选择题

A、把握学习

B、个别指示教学

C、个人化教学系统

D、留级和跳级

3：压力源包括（）

多项选择题

A、躯体性压力源

B、心理性压力源

C、社会性压力源

D、家庭性压力源

E、文化性压力源

4：为了削减误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必需遵循一套（）。

单项选择题

A、严格规章

B、系统规章

C、标准规章

D、系统程序

5：我们背单词时，简单记住前面和后面的单词，中间的易遗忘，对这种现象的解释是（）。

单项选择题

A、痕迹消退说

B、动机说

C、同化说

D、前摄抑制与倒摄抑制

6：奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括【】

多项选择题

A、可利用性

B、变通性

C、可辨别性

D、适应性

E、稳定性

7：讨论表明，同学座位的支配对于同学接受课堂教学效果和学习效果（）。

单项选择题

A、有影响

B、没有影响

C、几乎没有影响

D、有实质性影响

8：群体成员之间相互吸引，相互接纳，能为达到群体的目标而共同努力的程度，称为（）

单项选择题

A、群体分散力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、群体人际关系

9：在教学过程中师生双方为实现肯定的教学目的、完成肯定的教学任务而实行的教与学相互作用的活动方式称之为（）。

单项选择题

A、教学策略

B、教学方法

C、教学目标

D、学习方法

10：测验的正确性、精确     性指的是测验的（）。

单项选择题

A、信度

B、效度=^_^=(^_^)

C、难度

D、区分度

11：技能按其本身的性质和特点可以分为（）

多项选择题

A、规律技能

B、动作技能

C、详细技能

D、抽象技能

E、智力技能。

12：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）

推断题

对

错

13：吸引和排斥、合作和竞争是学校里面主要的（）。

单项选择题

A、人际关系

B、对立统一关系

C、心理互动过程

D、人与人的冲突

14：心理定势对解决问题（）。

单项选择题

A、有乐观作用

B、有消极作用

C、既有乐观作用也有消极作用

D、没有作用

15：皮亚杰讨论道德采纳的是（）

单项选择题

A、对偶故事法

B、道德两难故事法

C、投射法

D、问卷法

16：记忆电话号码是一种配对联想学习过程。（）

推断题

对

错

17：群里对每个成员的吸引力，就是__________。

单项选择题

A、群体分散力

B、课堂气氛

C、群体规范

D、学校人际关系

18：中同学学习困难产生的缘由包括（）

多项选择题

A、认知因素

B、人格因素

C、人际关系

D、学校因素

E、环境因素

19：老师讲解的模糊不清与同学的学习成果（）

单项选择题

A、正相关

B、影响不大

C、负相关

D、毫无影响

20：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）

单项选择题

A、自我中心性

B、客体永久性

C、守恒性

D、可验证性

21：在柯尔伯格有关儿童道德推断进展阶段的讨论中，寻求认可取向阶段属于__________

单项选择题

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

22：技能学习最基本的条件是（）

单项选择题

A、讲解

B、示范

C、练习

D、反馈

23：形成道德品质的关键在于培育（）。

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德信念

24：心理健康教育的对象应以非正常同学为主，对于正常同学没必要进行心理健康教育。（）

推断题

对

错

25：把握学习是由（）提出的。

单项选择题

A、布鲁纳

B、斯金纳

C、布卢姆

D、艾里斯

26：态度转变和品德形成的阶段可划分为（）。

单项选择题

A、服从、认同和内化

B、服从和认同

C、逆反、认同和内化

D、认同和内化

27：“因材施教”遵循了心理健康教育的（）

单项选择题

A、艺术性原则

B、公平敬重原则

C、适应个别差异原则

D、教育性原则

28：美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）。

单项选择题

A、定势说

B、阅历类化说

C、关系转化说

D、共同要素说

29：依据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）

多项选择题

A、正迁移

B、顺向迁移

C、直迁移

D、逆向迁移

E、水平迁移

30：现代迁移理论认为迁移的发生与以下哪一项有关（）。

单项选择题

A、认知结构

B、阅历内化

C、两种活动的相像性

D、对事物关系的熟悉

31：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智力量及自我实现的倾向。（）

推断题

对

错

32：在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。

单项选择题

A、阿特金森

B、马斯洛

C、维纳

D、班杜拉

33：能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。

单项选择题

A、获得

B、消退

C、泛化

D、分化

34：下列属于非正式评价的是（）。

多项选择题

A、测验

B、问卷

C、观看

D、谈话

E、布置作业

35：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

单项选择题

A、自我掌握

B、自我认知

C、自我指导

D、自我学习

36：同学走进教室时，黄老师正在预备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，同学们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，同学们停止了讲话，开头凝视教室的前面，并马上开头提问。依据下列材料，请回答{TSE}题：{TS}黄老师使用了什么方式来使同学的留意力从讲话中回到课堂?（）

多项选择题

A、激发求知欲

B、制造突发大事

C、利用变化律

D、利用同学的奇怪  心

37：人们对于自己是否能够胜利地从事某一成就行为的主观推断是（）

单项选择题

A、成就动机

B、自我强化

C、自我效能感

D、学习驱力

38：测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫（）。

单项选择题

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

39：1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（）。

单项选择题

A、桑代克

B、斯金纳

C、华生

D、布鲁纳

40：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

单项选择题

A、学问

B、应用

C、评价目标

D、综合目标

41：我国心理学工的学习分类不包括（）

单项选择题

A、学问技能的学习

B、熟悉策略的学习

C、道德规划的学习

D、心智力量的学习

42：对儿童心理进展起主导作用的是（）

单项选择题

A、学校教育

B、家庭教育

C、个人倾向

D、社会影响

43：学习“工作总量＝工作效率×工作时间”，这是（）。

单项选择题

A、规章学习

B、辨别学习

C、辨别学习

D、解决问题学习

44：优秀老师的人格特征主要表现为（）

多项选择题

A、处事热忱

B、心情稳定

C、才思灵敏

D、待人亲切

E、关爱同学

45：艾里克森的人格进展的核心原理乃是他所称的（）

单项选择题

A、新生论原理

B、认知论原理

C、道德论原理

D、学习论原理

46：利用歌诀或谐音来关心记忆，这是利用了（）

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

47：力量的结构大体上分为三种理论模型（）

多项选择题

A、因素说

B、结构说

C、理论说

D、信息加工理论

E、试验理论

48：在教学过程中对同学的学习进行的评价是（）

单项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、配置性评价

D、终结性评价

49：依据阿拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）

单项选择题

A、价值的性格化

B、非语言沟通

C、理解

D、综合

50：在给同学教新的问题解决任务时，最相宜的方法是从同学熟识的例子引入新课题，从学问分类学习论来看，最适当的解释是（）。

单项选择题

A、熟识的例子可以减轻初学者的工作记忆负担

B、熟识的例子可以使同学感到亲切

C、可以避开同学认知进展阶段的限制

D、这样可以促进新任务的学习与记忆

查看答案

1：答案D

解析

2：答案D

解析

3：答案A,B,C,E

解析

4：答案D

解析略。

5：答案D

解析中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。而最前部与最终部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。

6：答案A,C,E

解析奥苏贝尔认为，原有认知结构的清楚性、稳定性、概括性、包涵性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得和保持。以上变量都可以影响迁移的发生。(本解析由张恩凯供应)

7：答案A

解析

8：答案A

解析

9：答案B

解析

10：答案B

解析测量的正确性就是效度；信度是测验的牢靠性；区分度是测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别力量。这三者是有效测验的特征。

11：答案B,E

解析

12：答案错误

解析道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜亮的阶级性。

13：答案A

解析人际关系是人们在肯定的群体背景中，在活动和交往过程中结成的心理关系，即心理距离。吸引与排斥、合作与竞争是学校里主要的人际关系。

14：答案C

解析

15：答案A

解析

16：答案正确

解析

17：答案A

解析

18：答案A,B,C,E

解析

19：答案C

解析老师需要具备良好的言语表达力量，模糊不清与同学成果有负相关。

20：答案A

解析前运算阶段的儿童，思维的典型特点是自我中心性。

21：答案B

解析

22：答案C

解析

23：答案A

解析

24：答案错误

解析心理健康教育的对象应以正常同学为主。

25：答案C

解析把握学习是由布卢姆等人提出的。

26：答案A

解析

27：答案C

解析

28：答案B

解析

29：答案C,E

解析

30：答案A

解析

31：答案正确

解析健康模式的心理评估关注的是人的潜能、人的价值实现的程度。

32：答案D

解析自我效能感指人们对自己能否胜利地从事某一成就行为的主观推断，这一概念首先由班杜拉提出。

33：答案C

解析

34：答案C,D

解析非正式评价是针对个别同学的评价。

35：答案A

解析由元认知的实质的总结可知，A选项正确。

36：答案A,D

解析

37：答案C

解析系统暂无解析

38：答案B

解析

39：答案A

解析1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一专著奠定了教育心理学进展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。

40：答案C

解析认知目标有学问、领悟、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。

41：答案B

解析

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