幼儿教师朗诵技能训练 幼儿教师朗诵技能训练之一朗诵概述_第1页
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文档简介

目录contents朗诵概述1朗诵的准备2朗诵的技巧3诗歌的朗诵4散文的朗诵5朗诵技能训练01学习重难点对朗诵作品的理解以及朗诵基本技巧的运用与感情的传达。02学习目标能自主选择适合的作品，流畅、有感情、有审美、有感染力的朗诵和表演，具备用朗诵来传情达意的能力。朗诵是幼儿教师口语的艺术化表达方式。朗诵技能训练朗诵概述之一朗诵技能训练朗诵概述欣赏丁建华朗诵的《我爱这土地》1.1什么是朗诵朗诵概述丁建华朗诵的《我爱这土地》1.1什么是朗诵“朗”，即声音清晰、响亮；“诵”，本意为背诵，是用优美的声音适当地运用节奏背文。朗诵就是用清晰、响亮的声音，结合多种语言手段来表达作品思想情感的一种语言艺术。朗诵的含义朗诵概述徐世荣论朗诵朗诵是把写作语言还原，变为口语的有声语言，补上书面语表达不出来的语气、语调、语势、语感，抑扬顿挫，轻重缓急，使语言增加了活力，有了跳跃着的生命。了解朗诵朗诵是一门具有悠久历史的有声语言表达艺术。它是朗诵者把文字作品转化为有声语言的再创作、再表达的艺术活动。1.1什么是朗诵相同点：二者都是口语表达方式，都是清晰、响亮地依据文本，把书面语言转化成有声语言的活动；二者都以书面文本为依据，为表达内容；二者都要求语音规范，吐字清晰，语句流畅，表达方式多样。朗读与朗诵的异同朗诵概述朗读朗读是用普通话清晰、响亮地把文字读出来。朗读是用声音再现文本内容，主要任务是传递信息。朗诵朗诵属于艺术表演范畴。朗诵是朗诵者依托文本，结合自己对作品的理解和审美体验进行二次创作,表达精神情感和艺术美感。1.1什么是朗诵朗诵概述1.1什么是朗诵朗诵意义1.锻炼口语表达，增强思维能力。2.提升人文素养，提高审美层次。3.引起心灵共鸣，提升艺术气质。4.传承经典文化，增强鉴赏能力。朗诵概述1.2朗诵的意义（1）学习语言。许多儿歌能帮助幼儿正音、练习开口度，学习词汇，进行积累与表达。如儿歌《当妈妈》。

“洋娃娃，别想家，我当你的小妈妈。喂吃饭，喂喝水，还会给你吹喇叭。”幼儿文学作品朗诵功能朗诵概述（2）发挥想象。小猫胡子哪去了小花猫，爱睡觉，睡得胡子往上翘。呼噜噜，呼噜噜，老鼠看见龇牙笑。猫的鱼，猫的糕，老鼠吃完伸伸腰。吃饱了，蹦蹦高，拿起一把大剪刀。咔登咔，咔登咔，小猫胡子被剪掉。哎呀呀，真可笑，小猫一点不知道。（

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