有关小学年度工作计划汇编十篇

有关小学年度工作计划汇编十篇小学年度工作计划篇1

为了全面贯彻党的教育方针，适应社会需要，以新课程促进课程改革，全面改良教学方法，提高教育教学质量，全面落实素养教育，培育学生技能，培育学生创新能力，使学生成为身心全面进展的新型社会所需人才。为顺利完本钱学期教学任务，依据教材内容、学生状况和目标要求，特制定如下计划：

一、教学理念：

小学阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历出发，让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感看法与价值观等多方面得到进步和进展。

二、学情分析：

本学期我继续担任二年级两个班的数学教学工作，一班47人，二班41人，共计88人。与孩子们在一起已有一年半的时间了，对孩子的家庭状况和学习状况已基本了解，学生也已经适应了我的教学方法。学生已形成良好的学习气氛，并把握了肯定的听课技巧和形成了较好地听课习惯；且养成了课前预习的习惯，有肯定的学习能力，尤其是在数与计算方面。但由于年龄特点的限制，孩子们不管是哪方面都具有不稳定性，需要我们培育，使其得到内化。

三、教材内容：

本册教材的内容包括：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。

这册教材的重点教学内容是数与计算的教学内容，如表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内数的认识。

在量的计量方面，本册教材给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培育学生估量物体质量的意识。

在图形与几何方面，本册教材支配了“图形的运动〔一〕〞一章，包括简洁的“对称现象和轴对称图形〞，图形的“平移和旋转〞等教学内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，感知对称、平移和旋转现象，初步认识轴对称图形和图形的平移，学会进行最简洁的图形平移，进展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。

在统计学问方面，本册教材支配了“数据收集整理〞一章，让学生经受简洁的数据收集和整理过程，学习简洁的数据收集和整理的方法，即运用调查的方法收集数据，学习用最简洁、最基本的方法记录、整理和呈现数据，能对统计表中的数据进行简洁的分析，回答简洁的问题，初步了解统计的意义。并且通过对四周现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培育学生的合作意识和创新精神。

“数学广角——推理〞介绍了简洁的规律推理方法，引导学生通过尝试、推理等活动解决简洁的规律问题。培育学生初步的分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思索问题的意识。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了一个综合与实践主题活动“小小设计师〞，让学生通过小组合作的探究活动，综合运用数学学问解决问题，体会探究的.乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。

四、本册教材目标要求：

使学生：

1、认识计数单位“百〞和“千〞，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数；

2、初步把握含有两级运算的两步式题的运算顺序；

3、知道除法的含义、除法算式中各部分的名称、乘法和除法的关系，能够娴熟地用乘法口诀求商，能娴熟地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法；

4、初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象；

5、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克；

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，认识简洁的统计表；能依据统计表中的数据回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析；

7、初步形成观看、分析及推理的能力；

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

11、通过实践活动，经受自主探究、合作沟通的过程，体验数学与日常生活的亲密联系。

五、教学措施：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，培育学生发觉问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

4、加强基础学问的教学，使学生切实把握好这些基础学问。

5、学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

6、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作能力和思维能力。

7、利用小组商量的学习方式，使学生在商量中人人参加，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。

8、培育学习数学的兴趣和自信念，使每位学生的能力有所提高。

9、表达学生的主体作用，让学生爱学、会学，让学生把握学习方法。

10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基础，创建问题情境，设计符合学生认知规律的教学过程。

11、加强对后进生思想教育建设，让其主动主动参加学习。

12、培育学生良好的听课习惯、书写习惯和独立思索完成作业的习惯。

13、从小让学生养成良好的学习习惯和数学素养。

小学年度工作计划篇2

指导思想：

以课程改革试验工作为重点，以新的教育理念为指导，以“求真务实、和谐进展〞为目标，加强教学的讨论、指导与服务，以促进教师的`专业进展、学生的能力提高和学校的特色进展。

主要工作：

1、突出抓好课程改革试验工作。

〔1〕组织培训与学习，转变观念，提升认识。

〔2〕加强反思与探究，提高水平，培育名师。

〔3〕强化指导与检查，解决难题，和谐进展。

2、仔细抓好课堂教学的指导与讨论工作。

〔1〕强化校内公开课，反对浮华，务求实在。

〔2〕探究教研组活动，全面开花，重点突破。

〔3〕参加各级沟通，扬长避短，锦上添花。

3、切实抓好教学常规的管理和制度建设。

〔1〕以“六仔细〞为突破，到处落实。

〔2〕以“月检查〞为抓手，时时催促。

活动支配：

九月份：

1、组织教师参加各级新教材培训；

2、制订好各级计划，完成学生学籍工作；

3、参与武进区小学品德与生活〔社会〕评优课；

4、组织镇语文教师教学技能竞赛〔朗读技能〕；

5、争创“特色中队〞活动〔九月份——十一月份〕。

十月份：

1、组织镇“以课例为载体的校本教研〞活动〔数学〕；

2、组织“纪念抗战胜利六十周年〞活动；

3、组织镇小学生学习能力检测；

4、镇中队主题活动与综合实践活动的整合观摩活动。〔中心校〕

十一月份：

1、参与武进区小学生英语朗读竞赛；

2、组织镇“以课例为载体的校本教研〞活动〔英语〕；

3、组织镇数学教师教学技能竞赛〔解题技能〕。

十二月份：

1、组织镇“以课例为载体的校本教研〞活动〔语文〕；

2、组织镇小学生学习能力检测；

3、逐级组织小学生跳绳、踢毽、长跑竞赛；

4、镇“德育网〞建设优秀年级组评比。

一月份：

1、组织“班级活动秀〞，迎接新年的到来；

2、组织镇小学生期末考核工作；

3、全面做好总结、归档工作。

小学年度工作计划篇3

一、指导思想：

以《学校心理健康教育指导纲要》和本校重点工作为指导，坚持以育人为本，规范我校心理健康教育工作。依据我校不同地区、不同学段小学生生理、心理进展特点和规律，通过各种途径继续仔细开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步学问，培育小学生良好的心理素养，促进学生人格的健全和谐进展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。

二、具体工作：

〔一〕队伍建设

1.教师

加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。学校要逐步建立在校长领导下，以班主任和兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参加的心理健康教育工作体制。

〔1〕本学期更好地利专心理咨询室的资源，，使我校的心理健康工作可以新颖、长期、面广、有效地开展，形成长效机制。

〔2〕学习有关怀理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。期望通过各级各类的培训，使我校的教师队伍中增加取得资格证的教室数量。

2.学生

〔1〕在学生群体中有选择地培育个别学生对心理学问的学习兴趣，并知晓肯定的心理学问，组成一支“欢乐小精灵〞队伍，做好师生间信息沟通的桥梁。

(2)采纳多途径、多形式对学困生、德困生在思想上进行引导，在学习上进行辅导，在心理上进行疏导。〔“围绕“培育自信念，养成好习惯〞这一主题对学困生开展心理指导服务，如正确认识自我、增添调控自我、承受挫折适应环境等；围绕“培育责任心，养成好品德〞这一主题利用实例对德困生开展心理指导服务〕。

(二)咨询室建设

依据学校的资金状况，在维护现有资源的基础上，努力营造一个和谐、舒适、温馨的'气氛。

１、活动器具的完善与更新。

２、有针对性进行书本的添置。

３、室内用品布置：绿色植物和餐巾纸的增添等。

(三)内容支配

1、二、三月做好心理健康教育的宣扬和气氛建设工作。〔开始筹备“乐乐姐姐〞信箱的建设，准时做好信箱资料的反馈、整理与归档〕。

2、四月

〔1〕仔细做好学生心理辅导及心理咨询工作。

做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。咨询途径：

学生自愿前往咨询〔团体咨询为主〕

班主任老师推举

辅导老师访谈

3、五月召开特别学生会议，并进行个别心理咨询。

4、六月为了能把握特别学生的第一手资料，在上学期跟踪的基础上做好延续的工作，特殊是与个案的个体的谈心内容的重新规划〔3月〕、与家长的沟通〔4月〕、及需要协作的方面〔5月〕等，16周进行面对面的小结。

５、每月一次的“无忧学习〞心理健康广播，对全校学生进行心理辅导学问讲座，做到定时、定人、定内容，形式要更活泼，增加学生间的互动。〔人员定为高年级的部分学生〕。

6、从第2周开始，每周中午12：1012：45的咨询室活动，内容支配为写写心里话、心理游戏、心理小故事、相关书籍的阅览、音像资料的利用和趣味问答等。

７．每月一次的党团员为特别学生的服务。

小学年度工作计划篇4

工作计划就是对即将开展的工作的设想和支配，如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等。制定一份合理的工作计划对于组织经济效益的提高是十分重要的。工作计划的为您提供一篇《20xx年度小学科学教师工作计划》，助您的工作能顺利开展!

一、工作思路

本学期工作重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革;围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动;注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。

本学期工作的主要任务是：改良和完善教学讨论制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;仔细讨论课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并准时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。

本学期工作的策略是：“充分展开群众性教学讨论，加强指导、完善服务〞。科学学科的教学讨论应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的主动性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、讨论的共同体、进展的共同体。

二、工作重点

(一)加强学习，提高教育教学理论水平

1.细心支配系列学习内容，讲求针对性、有效性。

(1)仔细学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思索;又有科学主题教育形态性讨论。

(2)仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。

(3)仔细学习和钻研有关讨论性学习、校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。

(4)仔细学习和钻研有关“做中学〞教学案例专著。

2.细心组织各种学习活动，主动构建学习型组织

(1)邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，实行“参加式〞“研讨式〞等多种学习形式，提高理论学习的效果。

(2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术气氛，为各种不同类型的教师沟通教育教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式提供条件和机会。

(二)加强指导和管理，提升课程实施水平

1.加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。

2.加强新教材的培训力度。充分调动市(区)专(兼)职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参与省新教材培训的基础上，在**市有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法讨论和教育资源建设等方面的讨论。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

3.整合全市教科研力量，由市教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立专题讨论组，开展专项讨论。本学期专项讨论的重点是：中法合作“做中学〞项目的深入讨论与适度推广共进;二是“同题异构〞多元化教学设计以及独特化教学实施;加强对课堂教学动态生成资源问题的讨论，在实践中提高教师的教学智慧。

4.有序推动“春晖工程〞，加强小学科学“精品课〞建设，共建优质教育资源，促进全市科学教育协调进展。

5.依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的讨论、家乡水资源的调查讨论、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生喜爱家乡的情感，丰富德育的内涵。

6.结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科教师展示基地讨论状况。

(三)改善教研方式，提高教研质量

充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导教师充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业进展，提高学校课程建设能力。

1.改革传统教研方式，调动教师参加教研的主动性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市(区)科学学科中心组的讨论与辐射作用，提高教研质量。

2.以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科教师展示学科基地讨论气氛与典范风范。

3.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。

4.切实加强具体试验项目的实施，培植典型，提高课程实施的讨论水平。尤其要以中法合作“做中学〞科学教育项目为抓手，在仔细总结和深刻反思的基础上，进一步深入开展教学案例的仿照(大力提倡)与创生(适度尝试)。全面提高教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能。

5.加强对学校教研组工作的指导，依据“**市中小学教研组建设章程〞，定期检查学校教研组的工作。

6.不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术气氛，为各种不同类型的科学教师沟通教育教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式提供条件和机会。

7.继续征集、优化、整理“教学情境设计、课堂教学实录及评析〞，主动发觉、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

(四)重视教育科研，深化课题讨论

1.探究小学科学学科课题讨论的原则和方法，提高课题讨论的实效性。科学课题讨论应重视应用讨论、行动讨论、现场讨论、微观讨论;应重视质的讨论;应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长〞的行动理念。

2.系统展开省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与讨论〞的结题工作。

(五)改革评价方式，完善评价体系

1.逐步建立起以学生的进展为核心，以学生自评、学生互评、教师对学生的评价为重要内容的.课堂教学即时评价体系。

2.帮助部分学校逐步建立并完善学生学业(学生成长)记录袋，探究建立促进学生进展的过程性评价体系。

3.逐步成熟**市小学科学学科有效教学抽样检测调研工作，对符合科学教育规律的命题理论作出探讨，将命题科学化的讨论引向深入。

4.探求小学科学试验操作考查的最正确模式，是小学科学评价体系重点需要加强的环节。

(六)组织各类研训活动，促进教师专业成长

实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败在很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的进展。

1.继续承当小学科学教师继续教育任务，围绕课程改革这一核心内容充分展开，为新课程实施提供保障。仔细组织各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障。

2.组织《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向;组建学科性讨论小组，攻克难关，提高课程理解能力。

3.以省级试验小学为龙头，主动探究提高小学科学学科教学质量的途径和方法，实行主动措施，大面积稳步提高小学科学教学水平。

4.加强对青年科学教师的培育，探究促进青年教师专业成长的新途径、新方法：以青年科学教师为主体，以课题讨论为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培育力度;通过双向选择，为青年教师确定教学指导(以教研员、学科带头人、骨干教师为主)，有目的地开展“传〞“帮〞“带〞和沟通活动，促进青年教师健康成长;继续抓好青年教师的课题讨论工作，引导青年教师开展小型课题讨论工作。

5.依据省市教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动。(七)加强自身建设，提高讨论能力

1.加强教研员自身的理论学习，确立自身的讨论方向和专题，提高专业讨论水平。

2.进一步加强对辖市(区)教研员的工作指导，促进各地区教研水平的均衡进展。

3.教研员苦练内功，不断增添服务意识，提升服务能力，努力提高自身的课程理论水平、专业论文发表质量、课堂教学讨论与实践能力、教研活动水准，确保在新课程推动过程中专业引领的整体水平能够得到大幅度提升。

小学年度工作计划篇5

一、指导思想

本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教育处的工作支配，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素养；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、具体工作和要求

1、提高广大语文教师的语文素养。

语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。〞

让书香与教师一路同行。要成为讨论型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓舞教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。

鼓舞语文老师勤于笔耕。期望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。

2、规范语文教学常规管理。

(1)备课：有教师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松开心的环境中获取学问。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的`教案，反对比抄照搬。

(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关怀学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓舞使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。

(3)作业：作业设计要“精〞，表达“轻负荷，高质量〞的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细〞，要规范、准时，注重纠错及状况反馈。

(4)辅导：因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。

(5)准时反思、总结、反馈，主动参与中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓舞教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的阅历、体会、困惑及难题。

3、促进教师专业进展。

(1)加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

(2)加强青年教师的培育青年教师是学校的主力军，是学校的期望。本学期，我们将继续做好新教师培训工作，将师徒结对工作落到实处，多提供外出学习机会，帮助新教师尽快成长起来。

(3)协作教育处，协调支配好教师的推门课、展示课等教学讨论活动，为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能力协调进展。落实听课、上课、评课及各种沟通活动，要求每位教师每学年听课不少于20节，听课要有记载，有点评，教研教研组将协作教育处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等状况进行检查，并准时通报。

三、本学期主要工作支配

九月：

1、协作学校做好学期初语文教学工作的检查。

2、各教师制定教学计划，支配好教学进度,撰写教学教研计划。

3、推门听课。

十月：

1、理论学习。

2、教师上展示课及评课。

3、检查教师备课，学生作业的批改状况。

4、结对教师互相听课活动。

十一月：

1、期中测试。

2、教师上展示课及评课。

3、结对教师互相听课活动。

4、检查教师备课，学生作业的批改状况。

十二月：

1、教师上展示课及评课。

2、结对教师互相听课活动。

3、检查教师备课，学生作业的批改状况。

一月：

1、各教师写好教学总结、论文、案例。

2、期末考试。

3、教研组工作总结。

我们语文组将协作教育处开展好学校的教研工作，竭力提高我们的教研水平。

小学年度工作计划篇6

一、指导思想：

本学期，我校教学教研工作继续以市、镇教育部门的重要思想为指导，立足我校教育进展的实际，以新课程改革为中心，以解决新课程中的热点和难点问题为突破口，以课堂教学讨论为重点，以校本培训为基本途径，优化课程结构、教学过程和教师队伍，全面推动素养教育，强化教学常规管理，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素养得到全面提高，独特特长得到肯定进展，良好人格得到肯定的塑造。引领教师加强理论学，更新教育观念，提升教师实施新课程的能力，进一步探究考试评价制度改革，加大教育质量监控力度，全面提高教育质量，促进我校教育事业持续、和谐、健康进展。

二、工作目标：

1、加强师资队伍建设，以校本培训为核心，提高教师的教育教学能力和科研素养，促进教师专业化进展。

2、强化教学常规管理，切实提高教学质量意识，教学中心意识，必需从强化教学常规管理入手

3、以提高教育教学质量为目标，加强教学常规管理，加大常规管理检查的力度。

4、健全完善教育教学奖惩制度，健全嘉奖机制、完善评价体系。

5、仔细开展校本培训、校本教研，真正把教育科研与提高课堂教学效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来。

6、开展丰富多彩的学活动，重视学生学兴趣培育，注重学生学惯的养成教育，提高教师的专业水平，全面提高教学质量。面向全体，优化整合，全面推动素养教育，促进我校特色的进展。

三、具体工作：

(一)加强师资培训，提高自身素养。

1、依据上级要求及本校实际，继续实行各种措施加大对教师的培育、培训力度。本学期将在上学期的基础上创造条件，为提高教师的业务水平而努力。如：走出去，虚心学外地阅历，主动参与校内外的专题讲座、教学沟通、教学培训和观摩等。

2、抓好校本培训工作，建立以校为本的教研制度，不断深化教育科研改革，全面提高教师的'教育教学能力和科研素养，促进教师专业化进展。

3、利用远程教育资源和网络资源，对青年教师的教育理论、教学技能、教学实践能力、教学评价能力、教学讨论能力等方面的培训：

(1)做好教师计算机操作能力、课件制作的培训工作。

(2)做好教师一般话提高培训工作(每周国旗下讲话)。

(3)建立教师讨论平台，给教师提供获取与沟通教育理念和信息的空间。

(二)突出教育重心，强化常规管理。

我校在全面开设课程的基础上，坚持以常规教学为重点，以“以德育人、服务育人、管理育人、爱心育人、教书育人〞的五育思想作为教育目标，以学生进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。

在常规管理上，我们坚持“两项制度〞、“四个细心〞。即不打无预备之战的备课制度和备、教、批、辅工作检查讲评制度;做到细心钻研大纲和教材，细心设计课堂教学结构和教学方法;细心设计板书;细心设计课后练。我们要向课堂40分钟要质量，提高教学效益。在课堂上我们还力求做到“四活〞，表达“新〞、“动〞、“争〞。即课堂上气氛要活，教学方法要活，学生思维活，练形式活。课堂上要有新内容、新活动、新形式，要给学生创造动口、动脑、动手的机会，形成互动学的教学模式。

(三)加强学科组、备课组建设。

1、课堂教学改革的实效如何，说到底事实上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。今年，我们将把加强学科组、备课组建设，充分发挥科教研组长的职能、职权，强化教学基础管理作为提高教师群体素养，推动课堂教师整体优化的重要手段。

2、抓好课题讨论，力争早出成果。

仔细学新课程标准，搞好课程改革的试验工作，以课改为契机深入搞好教科研工作。加强新课程背景下的各科教学的讨论和试验，是当前的一项重要工作。所以要做好综合实践、心理健康教育、品德与生活、科学、信息技术等学科的试验和讨论。

本学期，学校将按要求对课题进行规范管理，强化课题的过程管理，由教育处牵头，带动课题组组长，组织课题承当者开展多层次、多渠道、全方位的讨论，边实践，边讨论，边总结，不断摸索出阅历和规律的东西，上升到理论，使课题讨论早出成果。

(一)促进家校沟通，举办教学开放活动。

抓好薄弱年级的教学工作，班主任通过家校通联系各班学生的实际，平常学状况，有计划召开家长会，做好家长工作，争取学生家长对学校工作的理解和支持，分析薄弱年级和学科状况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱年级成果有明显提高。本学期，还将举行教学开放日，老师与家长、学生共同融入同一个课堂中，沟通阅历、状况等。

(二)主动举行各学科活动，抓好第二课堂的开展。

(1)英语科组利用课间操前进行全体学生每周两次的口语训练，平常还会进行基础学问、朗读、歌曲竞赛活动等。

(2)语文科组利用中午时间进行读书看报活动，每位学生要求至少一本课外书、作文书等等，并进行读书笔记，平常还会进行基础学问、朗读、作文竞赛活动等。

(3)数学科组坚持每天五分钟以上的口算、计算能力练，平常还会进行计算、应用题竞赛等等。

(4)开设了作文、美术、科技、三棋、等兴趣班，体育科组还定下每个月底举行一次师生有益好玩的体育活动，丰富了老师和学生的课余生活。

小学年度工作计划篇7

一、指导思想

依据丰台区20xx-20xx学年度第一学期小学工作要点，继续语文阅读教学一、二课时的教学讨论，数学概念课教学讨论，整合语、数、英学科教研力量，创新教研方式，全面提升教学质量。持续深入开展国学经典诵读活动，仔细落实诵读目标、诵读内容、诵读形式、努力提高国学课堂实效。开展国学教育课题讨论，引导教师思索、探究国学经典的育人功能。

二、工作目标

1．优化教学过程，深化课程改革。切实减轻学生课业负担。

2．抓好教学常规工作，确保教学质量稳步提升。

3.做好六年级教学质量抽测，利用网阅数据资源，做好教学质量分析。

4．开展第二届优秀教学设计系列成果学科展示活动，为优秀青年教师展示风采搭建平台。

5.主动讨论《新课标》，加强教师培训工作。

6.主动参与“丰台区国学项目支持〞的相关活动，深入开展《国学启蒙》教法讨论；推动我校国学诵读工作再上新台阶。

三、工作措施

〔一〕抓常规，促质量

1．抓好教学常规工作，保证教学工作质量。

具体做到

〔1〕备课要“深〞。各教研组仔细学习课程标准，深入钻研教材，依据学情，实行同课同构、同课异构，在教案稿上进行修改复备。

〔2〕上课要“实〞。教师应严格执行课堂规则，做到专课专用。铃响应马上到达教室，按时下课不拖堂。教师在上课时不随便离开教室，应预备充分，并运用各种教学手段调动学生主动参加，激活课堂教学，提高课堂教学的有效性。

〔3〕作业要“精〞。细心选择和设计作业内容。严格执行课程计划对书面作业总量的要求，不得向家长推举课外辅导书，不踩红线。对学生作业做到精批细改，注重实效。重视作业的信息反馈。依据作业提供的信息，准时调整教学进度、内容和难易度，鼓舞设计分层作业。加强作业的讲评，催促学生订正。有计划地对部分学生进行面批面改。

〔4〕辅导要“细〞。教师应以高度的责任感对学生进行个别辅导，帮助有困难的学生补缺补差，不仅补学问，还要细心补心理，同时指导学有余力的学生不断提高。

〔5〕考试要“严〞。

A.各教研组仔细落实单元检测和质量分析对学生试卷评价要科学、客观、公正。每单元的考试需在备课组进行反馈、分析，对卷面中出现的共性问题要实行改良措施。利用月测命题开展命题讨论.

B.加强质量监控，做到规范操作，仔细分析反馈，实行有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，学科之间的差距，促进学校教学质量整体提高。确保区抽查学科成果能稳步提升。

〔二〕抓讨论，促进展

1.加大语文阅读教学探究力度。从备课设计、课堂教学模式、评价、课前对学生的.要求等整个教学环节，通过讨论实践提炼出一套有利于从“师本教学’转化到“生本教学〞的方法与途径。

A.加强学习，转变观念。开展阅读行动计划。读课标，研课标，并做好笔记，。通过学习，转变教师的学生观，学生是天生的学习者，不仅是教育对象更是教育资源，是学习的主人。

小学20xx-20xx学年度第一学期教学工作计划

B.各教研组活动时要组织教师学习、商量、讨论“新课标〞，要轮番作为学习的中心发言人，发言人要在小组活动前先支配、先学习，小组活动时先组织学习再谈自学感受。

2、数学学科将继续开展概念课教学讨论，到达优化概念的教学过程，以全面提高教学质量

3、各学科要将生本教学与我校“全人教育〞有机结合，加强学习方式的讨论，引入与摸索生本教学方法，即先学后教、先做后学、先会后学、教少学多、不教而教、以学定教、以教育学。努力构建自主、合作、探究的学习模式。

〔三〕抓活动，促成果

1.抓好语文阅读教学和数学概念课讨论活动。

2.10月初举行“星秋杯〞赛课活动，以赛促研。要求45岁以下青年教师人人参加。

3．开展竞赛，激发兴趣。教育处与各教研组将结合学科开展多种竞赛活动，使各种竞赛制度化、规范化、常常化，激发学生的兴趣，丰富学生的生活。

月份工作内容负责人

九月份

1、做好新学期开学预备工作。

2、制定教学工作计划。

3、教研组长工作会。

4、教研组组织学习新课标。

5、五年级质量分析与研讨会。

6、赵景瑞作文讲座〔一〕

十月份

1、“星秋杯〞赛课〔中下旬〕

2、赵景瑞作文讲座〔二〕

十一月份

期中测试。

十二月份

1．六年级质量测试工作开始。

2、.学科学问竞赛

一月份

1、期末考试。

2.、期末工作总结。

小学年度工作计划篇8

新学年、新起点、新期望。新学期学校将以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增添学生创新精神和实践能力为核心，强力推动课堂改革，大力整合创新课程建设，加强教师队伍建设，丰富拓展学生活动载体，构建家校共育新格局，抓住机遇，开拓创新，与时俱进，全面提高我校的办学水平和教育质量，打造学校金品牌，促进学校教育事业持续、协调、健康进展。重点工作如下：

1、落实《推动教育高位均衡进展建设现代化教育强市行动计划》

细化分解20xx年行动计划任务目标。学校将把《推动教育高位均衡进展计划》的各项目标分解到“两区一园〞和各个处室。在桃花源校区建成录播室、试验室、综合活动室各一口，仪器、书籍、报刊到达国家一类标准，满足现代教育技术标准。校本部完成厕所改造，论证北教学楼的续接工程，建成使用梦想教室，幼儿园顺利通过省十佳复验。做到定目标、定任务、定标准、定时限、定责任人。各处室早规划、早支配，明确阶段性任务目标，主动创造条件，逐条逐项分步推动实施。正月十四上午将组织计划沟通。

2、主动推动社会主义核心价值观进校内

一是将社会主义核心价值观渗透到学科教学中进行表达，建立完善的教育教学体系。二是纳入学校课程，主动推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。三是融入校内文化，提升校内文化品位，增添校内学习气息，丰富校内文化生活，逐步形成文化层次多样的校内文化体系。四是围绕核心价值观内容开展系列活动，特殊突出搞好社团活动，高标准承办好XX市现场会。

3、大力推动强化进展共同体建设

首先，落实《深入推动教育教学改革大力强化共同体活动》的讲话精神和《XX市教学讨论室关于进一步强化小学进展共同体活动的意见》。深入开展“一师一优课〞和“一课一名师〞活动，形成人人参加，人人出成果的态势。在教育局张衍峰书记和教研室各位领导的亲自指导下，我单位主动行动起来，讨论部署并启动了共同体第六轮活动的前期预备工作，从四年级开始入手进行推动，截止如今，我校已支配四年级12个学科教师研讨，并完成了开学第一周的微课、导学案的设计工作，预备在开学第一周正式铺开第六轮共同体活动，为全市共同体活动的开展提供可借鉴的思路、模式和样板。全校教师开展好“晒课〞和“赛课〞活动，为推动该活动，学校从资金、政策、人力上加大支持力度。其次，进一步落实《XX市教研室关于做好小学后期教学及相关工作的意见》，开展德育、智育、体育、艺术、综合实践等学生活动和教师读书、素养大赛、名师对决等教师活动。第三，组织和参加各类活动，为教师尽可能多的提供参加的机会。充分利用梦想教室，组织好学校的课堂评估，优质课评选活动。全程参加全市小学进展共同体、素养大赛、创新课评比、主题班会展评等活动。

4、深化推动教育教学改革

全面落实《XX市关于深化整体推动教育教学改革的实施意见》。深化“现代学校管理制度构建、课程建设、课堂教学改革、学校文化提升〞四项改革为重点。用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的看法推动学校各项工作的开展。首先，完善各类制度，坚持民主治校，依法办学，如需进一步完善和修订《绩效工资发放方案》。其次，规范课程开设，创新研发课程新项目，提升课程高品位，继续大力扩大进展社团课程活动。第三，稳固提高高效课堂，不断优化课堂教学策略。第四，学校继续拓展“涂人生最正确底色，办绿色美好教育〞办学理念文化的内涵和外延，突出打造以办学理念为中心的`显性文化。让实小文化在每个实小人身上内化于的心，外化于行。

5、继续加强教师队伍建设

一是加强师德建设，落实师德考核前置。一是坚决落实《禁止在职教师从事有偿补课的若干规定》，把体罚变相体罚、接受家长宴请、索要家长财物、乱订教辅资料、有偿家教等当作长期任务，时时抓在手上，树立教师良好形象。二是仔细组织和支配好“千名教师访万户，师生情意传万家〞活动，宣扬教育的大好形势，了解孩子在家状况，传授科学有效的家教方法，打造家校共育的合力。

二是加强教师培训和学习。把提高教师素养作为校本研修的重要内容。首先，让教师走出去，多听、多看、多学，准时把握新的教育信息，并进行辐射带动。其次，聘请专家来校授课。第三，主动和名校结对。学习先进，高端引领。

6、落实两个“一岗双责〞。

一是安全管理“一岗双责〞制。加强人防建设，加强监督检查，实行日查、周查、月查制度，发觉隐患马上整改，确保不发生任何责任事故。二是完善中小学全员育人导师制、班教育会制度和教书育人“一岗双责〞制度。

7、加强学校党建工作

落实党员领航行动，树立党员先进形象，宣扬优秀党员先进事迹。充分发挥政治核心作用，全面贯彻党的教育方针，改良思想政治工作，高举教育教学改革的旗帜，加强监督保障。

小学年度工作计划篇9

一、指导思想

以“英语课程标准〞为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增添实践潜力和创新精深。正确把握英语学科特点，专心提倡任务型教学摸式。培育学生专心地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定基础。

二、教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和专心主动的学习看法。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加商量。能读供七至九年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克服困难。能合理计划和支配学习任务，专心探究适合自我的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、本册教材分析目标要求重难点

《新目标英语》九年级，全书共有十五个单元，另三个复习单元。本学期学习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。同时每个单元后都带给了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读潜力，扩大学生的阅读量。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其资料主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。

〔一〕教学目的

1、要使学生受到听、说、读、写的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的潜力；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性，

3、培育初步运用英语交际的潜力和自学潜力。

〔二〕具体目标：

针对本年级的实际状况，我制定了以下几方面的教学目标：

1、语言技能：

听：能听懂课文大致资料；能抓住简洁语段中的观点；

说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过预备就一般话题作短暂表达

读：能理解阅读材料中不一样的观点和看法；能识别不一样文体的特征；能透过分析句子结构理解难句和长句；

写：能简洁写出连贯且结构较完好的句子，能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；

2、语言学问：

语音：逐步做到语音、语调自然、得体；依据语音区分和书写不太熟识的单词或简洁语句。

词汇：运用词汇描述比较冗杂的事物、行为和特征，说明概念等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

3、语法：进一步把握描述时光、地点、方位的表达方式；进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式；使用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等；学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。

4、功能：把握询问信息、谈论物件，表示否认，表示不愿定，表示发生在某一过去时光之前的行为。敏捷运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并把握如何描述与分类，描述物体，和表达等语言功能项目；恰当理解和表达义务、抱歉和应答，忠告等交际功能

四、学情简要分析

今年任教初三〔1〕〔2〕班英语，学生的基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础资料，预备资料和拓展资料，满足ABC类不一样层次学生的不一样需求。

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改善教学中存在的问题和缺乏。

4、专心开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思索问题专心，教学任务能当堂完成，课后要求阅读必需量课外读物，考试时要求失分不大。

B类学生：加强双基教学，多鼓舞多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。

C类学生：教学中多关怀、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求但是高。

要到达这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。若继续沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用潜力的培育，不仅仅调动不起大多数学生学习英语的专心性，而且也不能充分到达教学目的。

其次，应重视学生学习英语兴趣的培育，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐〞的观念，心情越好，越乐观，对所学资料便会发生深厚的兴趣，学习效果也将越好。提高学生学习兴趣。依据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。

为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的专心性。

〔1〕采纳任务型教学，激发学习兴趣。依据初中学生活泼、好动，对新奇事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习专心性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习〞的'心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。

嗅觉、视觉、听觉一齐参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

〔2〕采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材资料，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用潜力处于最正确状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而到达把握和运用语言的目的。

运用交际手段，培育学生的潜力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。

如何用好科学的教学方法