素描单元课4节

基地:深圳大芬童画

教师：蒋懿雯学段班级：系统训练适合年龄：12周岁

课时：4课时图片写生：第一课：一山远一山（颜色层次的区分）第二课：图片写生迷失森林里（直线物体的透视关系）第三课：图片写生城市大厦（直线物体的透视关系）第四课：图片写生认识光影（了解光对于素描绘画的影响）玩转黑白灰材料准备：教师：数张山峰的黑白图片，2B,4B,6B,纸巾，橡皮，纸胶，16K米黄色素描纸等材料。知识点：1、通过观察和学习铅笔的颜色层次，区分每一种规格不同铅笔绘画出来的的颜色关系，学会找颜色之间的参照。2、找参照物的方法：正常都是找之最！3、山峰是城市孩子比较少见的，绘画起来需要教师大量图片引导，特别是纯粹的黑白摄影照片，主要注重黑白之间关系的占比。第一课：一山远过一山课前的练习了解铅笔更极致的属性，用不同大小铅笔规格表现不同形式的小色块（这个可以单独做一个练习，纸张小，每一块区域小的练习小区域色块练习，不同方式的尝试可以带给学生更多惊喜图片欣赏参考图片颜色区域划分，把画面的灰颜色学会主动区分开，黑白关系拉大，这样画面的灰颜色层次灰更加明显参考图片教学导入：观察与讨论提问：铅笔能画出多少种颜色？答：根据对比，可以画出很多不同层次的颜色。提问：有谁可以尝试用已知素描知识画出不同线条的颜色区域？答：根据图片上示范。提问：找出近处的山与远处山之间的颜色关系？谁是最重的颜色？谁是最亮的颜色？答：离我们最近的物体颜色关系对比最强，远处对比弱，后面课程知识点都可以用，特殊情况也可以反之运用关系提问：怎么找颜色对比关系？答：现找出离我们近的对比最强烈的颜色关系-可以找最重的颜色教师引导学生找参照物，方法是：找之最！比如：找出画面最重的颜色，其它所有物体都以这个最重的颜色为参照，以此类推。

作业点评：1、展示全体学生作业2、找出自己认为颜色关系做到层次做多的作品家庭作业：在自己家里找相同元素不同颜色的实物写生，（其中相同元素一定要解释清楚何为相同元素？）要求：颜色层次明显，不要画多3件物品材料准备：教师：图片，2B,4B,6B,16K白色素描纸，纸巾，橡皮，胶纸等材料，根据图片可以调整纸张的大小长短。知识点：寻找直线物体的更多层次变化第二课：森林云雾参考图片参考图片参考图片的要求：必须很强的形式感，这样学生们才能更直观的看见的是颜色和构图形式，若则反之！水粉，画出来的黑白灰关系也很明快，同样作为铅笔也可以有这样的关系！教师可以尝试做出不同气氛的作品，这个是米黄色纸花的，背景用水彩做了个底教学导入：技能导入：1、教师播放多张形式感强的森林照片。2、提问学生找出黑白灰的层次关系。3、构图的设计，需要从图片本身的形式入手，可以选择横或者竖构图，不需要刻画细节，亦可选择大场景进行大透视创作！4、用纸巾和橡皮结合擦出云雾的效果情感导入：置身自己在森里云雾的感受，是神秘的还是恐惧还是兴奋？可以邀请学生发表自己的感受，对课程气氛有一定的作用。作业点评：1、展示全体学生作业2、找出出自己认为黑白灰关系最浓烈的作品3、对敢于结合材料一起运用的学生给予肯定家庭作业：画出5种不同黑白灰颜色的碗。要求：构图形式感强！材料准备：教师：教学图片，2B,4B,6B,纸巾，橡皮，胶纸等材料，根据图片可以调整纸张的大小长短。学生：收集城市大厦摄影作品图片知识点：1,纯仰视的大透视关系2，立体黑白灰第三课：城市大厦图片参考图片参考忽略房子的窗户阳台等细节，画出立体两个面的黑白灰关系，找出不同的层次对比关系立体颜色之间的关系教学导入：观察与提问老师：这些建筑给你什么不一样的视觉？老师：画面里面能够看见多少种颜色？一组建筑里是不是有两个颜色？教师引导学生通过具体观察，了解大透视建筑的构图形式和方法，（找出正负之间型的对比）。师：强调受光和背光之间的对比关系师：要求画面颜色关系不能同时出现雷同色基

着重讲解光与影的关系，为第4节课做准备！家庭作业：回家路上找到自己的影子的形状！并画出影子和自己的颜色关系。第4课：《一束光的故事》材料准备：教师：教学图片，2B,4B,6B,纸巾，橡皮，胶纸等材料，根据图片可以调整纸张的大小长短。学生：家庭作业的展示参考图片参考图片教学引导：让学生放开手去把画面光源处和受光处找出来，把三维空间的颜色根据从最重到灰色以此类推全部画出来颜色！颜色叠加的时候切记一次涂死黑，颜色必须一遍遍的叠加，这样画面的颜色才会更加透气，才会有空气的感觉和光的照射！留白的光源处用橡皮蹭出光感，不能不管！天花板，墙面，地板三个空间的颜色关系可以接近，但是不能一样！课程的延伸环境适当，故事恰好，画面气氛自然