期中考试后总结

期中考试后总结期中考试后总结1

这次学生期中考试成果不怎么理想，其中最明显的是平常上课没有教育好学生，学生练习的题目也不够，在今后需要加强对学生的教育和监督。

这次考试的许多题目都是平常上课时我讲过的题目，但学生却没有学会，许多学生竟然都做错了，缘由有两点，一个是学生上课时学习不仔细，另一个是我上课没有好好讲明白，学生学的也不懂，这些都是我做的不好的地方需要我以后加强。当然对于这些问题，都是能够解决，解决方法就是上课时多与学生沟通，多分析问题，上课时练习题目不能少，下课后也需要给学生布置一些作业。同时也要了解学生学习状况假如学生学习懂了就可以放下假如学生还不懂，那么就需要继续加强。

考试时学生不知道主动去复习，我也没有要求学生去复习，这让我发觉，学生的自主能力很差，考试期间，不知道利用时间好好查漏补缺，反而利用晚自习时间玩耍，这些都是在考试期间发生的问题。同时我也抽查了学生的复习资料发觉特别杂乱，没有一点规范，复习起来特别费事情，他们平常没有做好记录，也没有一个好习惯，上课不做笔记等都是造成他们考试成果差的缘由。

以后我教育学生会要求每个学生必需要有一本笔记本，记录上课所学学问，每天上的每门课程都需要预备特地的笔记本，这样当考试时需要复习，就不用在翻课本，只需要拿出笔记本看平常的一些学习笔记，这样能够节约许多时间，避开学生浪费珍贵的复习时间，同样在以后讲课的时候我也需要讲一些重点，那些学问点需要记笔记我会在以后做好提示，这样也避开学生遗忘记笔记。

考试中最大的问题是，学生常常犯错的一些问题，在考试中依旧常常犯错，可见学生在平常都没有做好错题改正和复习稳固，所以导致常常犯错，一些讲过的题目还常常错，是不应当的，为了避开同样的事情再次发生，我决定今后让学生做好错题记录，把自己常常简单犯错的题目全部都记在这本错题本上，有时间就多看一看这些错题，避开下次出现犯相同的问题。

我平常对学生的要求不够严格，太过宽松，学习时没有做到细致解释，速度虽然上去了，但是上课的质量不好，期中考是结果已经反映出我教育的不够，今后还需要加强，从那些方面加强，我会从课堂纪律，学习任务，和一些需要重点抽查的学问点，我都会做好检查，避开出现相同的问题。这次考试暴露的问题让我明白今后我还需要继续加强学习，提高教学质量。

期中考试后总结2

早上，我手里拿着我那“伤痕累累〞的试卷，唉！离我的目标差了一大截。自从试卷发下来到如今，我还始终在思索：以前那个语文成果始终还不错的我去哪了？我始终都在思索。运气不错的是在这张语文试卷上我最终找到了成果下降的缘由：

1、平常我太急躁了，没有静下心来。

2、在考试前我没有做好充分的预备。

3、课外学问面不广，没有到达理想的效果。

4、平常学习根基不坚固。

5、那就是“马虎〞。因为马虎我失去了好多分。

这次的考试让我深切体会并理解到了一个道理：成果差并不行怕，可怕的是成果差还没有上进心。我经过思索最终总结出了可以让自己语文成果提高的方法：

1、在平常的学习和生活中有不懂的就去问老师。

2、在平常就养成独立思索的好习惯。

3、有不懂的就去翻书。

4、课后与老师、同学主动商量与课堂上相关的问题。

从今日起，我不再是以前的那个我了，我会变成一个优秀的人。信任自己，肯定会胜利，加油。

期中考试后总结3

一、修辞方法。

选择题第六题，“青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。〞是比方句？还是拟人句？给许多学生造成了困扰，直接导致两个班的失分率都高于了六成。

二、依据课文内容填空。

这部分内容是我在复习中忽视了地方。尤其是《这篇土地是神圣的》的文章结构和《穷人》的中心，都是学生的错误集中点。

三、阅读。

这部分的问题不是一天两天的事了，只要有语文这部分就永久是难点！概括主要内容、段意的问题都是少要点；理解词语或短语基本都是答不全，其实就是对此不理解和没有仔细读文章；甚至还出现了丢题的现象！总之，就是不仔细读题，以及概括与理解能力差，导致了阅读题中部分题几近于“全军覆没〞……

综上所述，基础部分的问题还是比较好解决的，只要按着老实的要求去背，去写，上课仔细听讲就没什么问题。至于阅读，不仅需要锻炼审题能力，还需要长期仔细对待，比方：上课仔细听讲、跟着老师走——思索，主动回答；课下看课外书，〔动脑看〕适当做些阅读练习题。但是绝不能靠几天的时间来突击，肯定要长期积累，才会有成效。

请记住：吸取教训，查漏补缺，坚持练习，才能提高！

期中考试后总结4

时间过得真是飞一般，匆忙忙忙间半学期就扇过去了，周四学校举行了期中考试，通过这次考试才发觉，五年级上半学期这点学问真的是很难把握，对于自己始终的这个班来说，成果不是很理想是意料之中的，但是计算题把握的如此之差是意料之外的。翻看试卷的时候只有一种冲动：想跟校长说不要再干行政的活了，要不然这帮孩子的成果会每况愈下的！尽管我只带一个班的数学，但是因为年级越升越高，学习的难度也越来越大，因此，学困生随之就越来越多，因为平常工作忙，没有额外的时间进行补差工作，所以一部分孩子的成果才会是这般的不理想！综合了这次考试总结了以下几点值得自己反思和加强的地方：

1.通过填空题和解决问题的题目来看，学生对基础学问和基本技能的把握还不是很到位。需要用不断的重复练习来强化印象，从而使自己能够对前面的基础学问扎实的把握在自己学习数学的字典里。

2.从解决问题的试题中来看，学生解决问题的能力还有待进一步加强。好多学生对题目中给的条件和问题不能够有个充分的认识，并且建立相应的等量关系式，而是想当然的运用已有的阅历去解决问题，觉得这段时间学的是除法，全部的题就都用除法去解决，觉得练习中大多是“去尾法〞，凡事出来相应的题目就都用去尾法。

3.从本次考试的优秀率来看，这半学期对于中等生和学困生的转化率比较低。正如我开始所说的，由于开学初至今始终有好多的繁杂事务，因此没有准时的进行培优补差工作，所以，这次考试来看，差的依旧很差，中等生也还是保持原地不动，没有丝毫进步！

4.还有部分学生学习习惯不好，没有养成一个仔细审题和答题的好习惯。从卷面分析来看，大多数学生能在考试中读题之后再入手，但是也能看出来这部分学生读题之后没有养成一个很好的习惯，去分析题意，然后再解决问题，甚至有的学生连提都没有读完就动笔解答了，因此才会出现好多不必要的丢分现象。

综合以上的错误，对于之后的一段时间的教学，应当考虑从以下几个方面入手来加强学生的综合素养，从而在期末考试中能够以优异的成果结束这个学期的学习生活：

1.引导学生注重对基础学问的把握和记忆。对于一些填空和推断题中出现的概念性的学问要点，要要求学生一字不落的记下来，这是最低标准。

2.在平常的作业中要留意培育学生的良好习惯。比方良好的审题习惯、良好的书写习惯以及良好的解题习惯。

3.对于后进生的转化要准时跟上了，再忙也要抽时间对于不同的后进生进行“对号入座〞的辅导。让每一个后进生都能在期末考试的时候收获一个令自己和家长都满意的成果！

4.在班里成立互帮互助小组。先进带动后进，从而实现共同进步。当然这也需要做好一部分学生的工作，让每一个孩子都加入到我们的“共同体〞中来，不能让我在补差工作中孤军奋战，这样的话，学期末成果提高的学生必定会大幅度增长。

总之，目标是定好了，就看行动怎么样吧，期望自己不是说说而已，看着孩子们失望的眼神，我真的好自责，总认为成果如此不堪都是我一个人的责任，这样的教学真不如不教，这不是在误人子弟吗！

期中考试后总结5

我曾经很多次幻想过初三的生活与学习，虽然有些茫然无措但也充满期望。这次期中考试是一次比较重要的考试，一些平常没留意的问题也暴露出来，也给我了教训，提示我解决问题。以下是我的总结。

语文：

在语文方面我始终按常规训练，平常注重积累，所以在考试前没有花太多时间复习。但最终只考了84分，主要问题出在散文阅读和阅读上。名著每次我的重视程度都不高，只是看情节，却忽视了文学常识和信息，所以在选择题上我分不清出的国别，导致出了错。在阅读方面，议论文我没有丢分，散文始终有难点，而我考前也没有多做练习，考试中就出现了漏分的现象，思索不周全，丢了一些分。这张语文卷启示在以后读名著时多关注和熟记学问点，加强小说散文的阅读练习，每次做题时认真查找原文，运用答题技巧。

数学：

数学平常就不是我的强项，这次考试也拖了分，缘由主要出在最终大题和方程应用题上。方程应用题的数字本就大，难计算，而我平常计算能力就不强，只算出一解，丢了一些分。最终一题的时间已经不够了，辅助线也做的不对，没有找到等比关系。此外还有一些马虎的错误。数学这次考试告知我要多练习方程和计算题，适当的解一些难题，并把握规律和做题方法，对辅助线多加留意。

英语：

英语我的关注度不够，本本以为就以我原来的方法还可以应付考试，却只考了93分。完型填空方面丢了3分，扣了这么多分的缘由是在于不知道生词的意思，使理解的不正确，填词自然不正确。在以后我要多做一些有关完型的题，积累生词。作文上一些详情不留意，导致两句话的时态出了错，丢了两分。以后要在平常也多多练习英语，注重积累。

这次考试给了我很多教训，暴露出来很多缺点。在以后我会更加细心的学习，弥补缺乏，在以后的考试中获得更好的`成果，朝着自己理想的高中前进。

期中考试后总结6

紧急的期中考试已经过去了，经过老师们辛苦的努力，第二天各科成果相继出来了，还是有人高兴有人愁。

之所以从这么多方面进行表扬，就是想让每一个有进步的孩子都能得到表彰，使表彰面扩大，从而培育每一个孩子的胜利感，让孩子们觉得只要努力了，就会有进步，只要有进步，就能被老师发觉。

班会的第二部分是阅历介绍，本次考试我们年级段的第一名恰好在我们班，这是一位很努力、很踏实的女孩子，我就借这次的契机，让这位孩子在全班介绍她的学习方法，从而让其它的学生从中汲取好的学习方法。这位孩子面对全班同学讲解了她的学习的方法，从学习的看法到学习的目标，从学习的勤奋到学习的恒心。

班会的最终一部分，由我来做总结，结合刚刚同学的发言，我从四个方面进行了总结：1、看法。看法决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶〞。学习也是这样，当你把学习当作自己成长进展的需要时，才能体验到学习的欢乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种苦痛。所以说，我们首先要调整心态，以开心的心情投入到紧急的学习生活中，并擅长在学习的过

程中体验获取学问的欢乐，体验克服困难的欢乐，体验取得胜利的欢乐。

2、目标。目标是前进的灯塔。每个人都应当有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就肯定会取得胜利。最终的总体目标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。所以，请同学们肯定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。

3、勤奋。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，要学习真本事没有勤奋的耕耘不行。不勤奋，理想永久是梦想。但勤奋并非只是简洁的忙劳碌碌，更需要思索和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，缘由何在？我想，或许是因为缺少思索和反思，还未认识到自己学习中的“短处〞，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处〞，力求一份耕耘两份收获！

4、恒心。恒心是人生的加油站。学习犹如长跑，谁懈怠了，就会落后；谁不坚持，就不会到达终点。同学们的智力相差无几，但学习成果却差距悬殊，缘由就在于有的同学经不住时间的考验，碰到点困难就退却了，时间一长就懈怠了。

期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以转变心情，你不能转变容貌，却可以呈现笑容，你不能转变世界，却可以转变自已。我们要从临时的喜悦中走出来，从临时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，准时调整自己，为下一次考试早作预备。最终借用文学大师冰心的一段话与同学们共勉：“胜利的花，人们惊羡她现时的明艳！然而当时她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。〞同学们，预祝你们在期末考试中都能取得优异的成果！

期中考试后总结7

第一学期期中考试最终结束了，这也意味着半学期的紧急而有序的教学已经结束了，而期中考试正是对这半学期的教学成果进行了验收，将学生的成果登到成果单上后，进行细细地梳理，x个学生参与考试，总分x分，平均分到达了x分，优秀率到达了40%，而及格率也到达了100%，我细细回顾和总结，主要有以下几点缘由：

一、抓好平常的积累和归纳，准时复习和检测。

进入六年级以后，学生的学习任务已经无形中加重了。除了一些日常的学习任务要完成，为了让学生能够更好地把握所学的东西，在平常，我很留意所学学问的稳固和检测。六年级的课堂作业是可以不用写生字的，但我仍旧坚持让学生写，并且准时批阅。在家庭作业本上也反复地布置学生去做一些基础性的作业，如生字、词语，并抽时间检查他们的识记状况，考查他们是否真正把握。此外，每过两三天，我就让学生抄一些积累性的词语，扩大自己的学问面，做到经常用，到处熟。

二、紧抠生字词，留意写字的规范性。

在平常的教学过程中，对于学生的书写以及字的字形我很重视，始终在训练学生写规范字，一笔一划都不行忽视，已在学生的心中形成了一种意识。而在考试前，对于平常易写错的字词我更是进行了重点纠正，做到“临阵磨枪不快也光〞。从本次考试的试卷反应来看，学生还是将我所讲的内容牢牢记在了心里，出错率还是较低的。

三、注重不同形式句子的训练。

到了高年级，对于各种句式的变换的考察已经成为了学习中的一个重点，因此在平常的学习中，对于遇到的各种句子的训练我很重视。为了使学生更好地把握它们，我尽量以通俗易懂的语言以及好玩的方式来帮助学生理解和把握。如对于比较难的缩句，我告知学生，就把它当成砍树一般，将全部的枝桠砍掉，直到无法再砍，只剩主干为止，牢牢记住“什么人干什么事〞即可。运用了这一方法，大部分学生在缩句练习中的出错率大大降低了。而对于难以把握的间接表达与直接表达，我也实行了贴近学生生活实际的方法，引导学生把握。因此在本次的考试中，相关的题型，大部分学生都把握的不错。但是我也发觉，学生还有一些问题仍旧没有解决，如考试中不仔细审题;要求背诵的内容记得很清晰，但是错别字一堆;对待平常的单元检测不仔细，因此期中考试与平常的考试成果相差许多。诸如以上的问题，仍需要我在以后的工作中去解决，而学生之所以能取得好成果，与老师平常的要求和探究离不开，以后，更要多思多想，争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学习方法，提高成果。回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改良：

1、不断提高学生的阅读能力。

“阅读〞在语文教学中具有举足轻重的地位，培育学生的阅读能力是教学的重点，今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。

2、兴趣先导，注重积累。

对学生的学习看法加强引导，激发学生的学习兴趣;在教学中继续加强对学生进行基础学问的训练与稳固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课，一清，每课的练习题一课一练一改!

3、端正看法，培育习惯。

班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习看法，培育学习兴趣，渐渐形成良好的学习习惯。

期中考试后总结8

时光荏苒，转瞬间已在这神往已久的初中度过了一个月的时光。回想起刚到这所初中时的那份兴奋与好奇，已然不复存在了。随之而来的，只是那一张张画着大大的“勾〞和“叉〞的卷子(明显“叉〞要比“勾〞多得多)。

“知之者不如好知者，好知者不如乐知者〞。是啊，对于很有兴趣的英语和政治，我花了许多时间去学。很明显，我的确得到了回报。而数理化那些一看就让我头疼的科目则是毫不吝惜地把我拖出了前十名的位置。瞧瞧，多可怕。那鲜红的“叉〞布满整个卷子，实在让人不寒而栗。

其实，遇到不会的问题不敢问老师也算一个不小的问题呢。连孔老先生都说，“敏而好学，不耻下问〞，而我却做不到这点。或许是怕听到类似于“这么简洁的题你也问〞的话语，或许是担忧问了太过简洁的题还在老师心中留下不好的印象，亦或是其他的什么缘由，许多不会解的题都老死在自己脑海中，不见天日。但是，这样做无疑是对自己极不负责任，久而久之，被害惨了的，只会是自己啊。无奈，恐怕下次只好硬着头皮去问老师了。

信任在改正以上的问题后，自己的成果定然会有所提高。我并不惧怕将来将会遇到的种种挫折与困难，因为假如惧怕前面跌宕的山岩，生命就永久只能是死水一潭。山路曲折回旋，但毕竟朝着顶峰延长。毕竟，只有登上山顶，才能看到山那边的风光。

期中考试后总结9

时间总是很匆忙，这不，又是一眨眼的功夫，期中考试结束了。英语99分、语文98分。数学96。5分，是我这次期中考试的成果，也算是我几个月来的努力成果吧。

总体上来讲，本次考试还是比较理想，没有出现以前常犯的毛病，比方：计算错误、不仔细读题、抄错题等，这是让我感觉欣慰的，但通过这次考试我也发觉了一些问题，我们班许多平常成果不怎么突出的同学，在这次期中考试中，不管分数多与少，都有一些进步，进步最大的一位同学，语文竟然考到了全班第一。这给我也起到了推动的作用，也激起了我要更加努力的信念，假如只是停留在原地的话，那么不管成果再怎么好，也终将被后来者所超越。

如今的考试，除了课本上的基础内容必考以外，有一些题型比较新颖，更讲究技巧性，只是在基础题上略微改变了一点，就足以让同学们一个个目瞪口呆了。针对这样状况的出现，我要在下学期买一些同步的练习题，增加自己的做题量，对各种题型的题做出不同的理解，写出正确的答案。

成果已经属于过去，我要面对的更多是将来。考试之后，有反思，有总结，而我更要重视的就是预习与复习。以前只是觉得自己提前预习效果不怎么明显，如今想想是我自己还不够专心。对于复习，老师引导复习到哪里我就复习到哪里，不能够自己单独复习。如今，我对自己过去的做法有些惭愧，预习是为了提前对内容有所了解，老师讲课时就比较简单理解与接受，复习是为了稳固学问让它更加夯实。假如能够仔细做到了预习与复习，那么考出好成果不就简单多了吗。

一次考试就是对自己一次全方面的检测，在接下来的学习生活中，我要做到的就是：让自己更加努力与勤奋一些吧！

期中考试后总结10

我班在上学期期中考试中，语文成果和班级成果在一般班中名列前茅。具体做了以下工作：

一、作为一般班任班主任，管住学生，保证正常的教学秩序。一般班的学生，学习习惯、学习的规范性、基础、生活习惯都很差。分班之初，我就确定了严格管理的基本思路，因为没有秩序，就没有成果。管理好课堂，明确是非的界限，指出对错，给学生明确的要求，并辅以必要的惩戒，是课堂秩序的保证。教师的严谨仔细，就是学生的严谨仔细。

二、注重学生良好学习习惯的养成。教师的习惯，就是学生的习惯。依据一般班学生的状况，坚持仔细细致备课，自己先将学问融会贯通，再依据学生具体状况，敏捷讲解；坚持以喜闻乐见的形式讲解并描述重点内容，提高学生的接受效率；坚持课上讲解并描述的内容当堂提问，随时检验教学效果。教师的习惯就是学生的习惯，教师的坚持就是学生的坚持，教师的规范就是学生的规范。

三、注重与学生的有效沟通沟通。利用课前一两分钟的或幽默或严厉 的题外话，讲解并描述道理，振奋精神，提出要求，集中学生留意力，关怀学生，并长期坚持

四、发动任课教师对学生齐抓共管，形成学校的教育合力。每周确立一个小的管理目标，通过班级全部任课教师一周内每一天的每一节课，给学生释放明确的信号，给学生，形成教师间面对学生的教育合力。自习课不能说话，每位任课教师每节课都要找两三名违纪的学生进行惩戒等等。全部老师一起长时间坚持的规则，在学生那里就会形成习惯。

总之，仔细备课上课，注重与学生的沟通沟通，加强与任课教师的合作，辅以对学生严格要求就能提高上课效率，进而提高学生的成果。

期中考试后总结11

一年级做卷子时是由老师读题，领着大家一起做的。而升入二年级后，老师不再读题，一切都要靠学生自己去分析、领会。没有了老师的指引，学生就像破浪行驶的小船，要通过努力才能找到方向。在初步独立做卷的阶段，原来一些靠老师指引得高分的孩子可能就要滑落下来。还有那些留意力简单分散的同学，丢一两道题也是有可能的。假如在平常的练习中，我能有意识地培育孩子独立答题的能力，有重点地训练学生的理解能力，我想会有一些孩子的成果更理想。

看着卷面上简洁的组词也被一个个大红叉所覆盖，心里一次又一次地问：“这都练过多少遍了，怎么还错呢?〞可是细细想来，这样简洁的练习我都是让学生自己写，同桌检查，真正过关测试的又有几回呢?是我对学生太过于信任，认为他们有能力学会这些简洁的学问，认为只要我仔细讲了，他们就应当会……太多的应当，到头来都变成了不应当。二年级的学生还小，自制力很差，学习的主动性低，有的孩子能偷懒就偷懒，有些孩子的留意力不集中，在老师讲到重点学问时或许溜号了，就不知道自己的想法正确与否，于是根据自己的推断强化学问，可能一错再错。学习是一个不断反复的过程，在这个过程中，离不开教师的监督和检查，准时的检查和反馈更能促进学生的学习。

平日里的听写每个孩子都能取得令人满意的成果，但为什么形近字组词、选字填空还错得一塌糊涂呢?每天的说话练习、写话练习都在继续，效果也较好，为什么写一句话这么费劲呢?究其缘由，还是我在教学时教的太死板，指导不到位。听写时总是书中课后的“写一写〞，内容单一，缺少改变。题型不够多样，除了读生字，就是读词语，课堂上还是要进行形近字组词、选字填空、一字组多词等多样的练习。在语言训练方面，不能放任自流，要进行细致的指导，将好的范例展示出来，让全部的学生都能明白好在哪里，以后自己如何写得更好。

试卷上除了反映学生对学问的把握状况，更表达了对学习的看法。有的同学卷面干洁净净，字迹工工整整，有的同学的卷子却“不堪入目〞，好的字给人以舒适的感觉，字如其人，字反映了一个人的精神面貌……新课标中也指出了书写的重要性，我将在以后的教学中，细致指导学生的书写，仔细上好学校规定的每周两节的书法课，提高学生的书写质量。

一次考试，一次反思，这种阶段性的反思会让我们的工作更有方向性、针对性，信任我们会在反思中找到更好的方法。

期中考试后总结12

这次期中考试让我意识到自己在以往的学习中存在着较为明显的偏科现象，尤其是较差的英语成果在很大程度上拉低了自己的平均分，虽然以往我也有重视过英语科目的学习却没能始终坚持下去，在我看来这种遇事易退缩的性格无疑是令人感到残酷的，再加上较差的英语基础导致我如今上课的时候都难以理解老师讲授的学问点，事实上对英语科目的学习缺乏兴趣也是造成成果差的缘由之一，正因为内心深处并不喜爱学习英语科目才会出现这种类似躲避的做法，殊不知自己若不主动去学习的话只会导致英语科目始终处于弱势，可以说较差的英语基础以及始终不情愿主动学习的做法很大程度上影响了自己正常发挥。

分数较高的数学科目无疑是我在考试中感到自傲的地方，可以说我在以往的学习中从未松懈过对数学科目的学习，主要是我本身喜爱数学科目以及做题严谨的方式为自身的成果提供了保障，尽管能够在较短时间内做完好张数学试卷却能够做到反复检查，主要还是担忧自己会因为一时的马虎导致数学成果受到严重的影响，所以我在考试之前便调整好自身的状态从而确保能够有着较为稳定的发挥，得益于考前的良好复习让我对试卷上的题型都有着肯定的理解，这也为我取得良好的数学成果奠定了相应的基础。

能够把控好考试的节奏从而在规定时间内完成自己的作答，看似平常的做法在我看来也是适应考场气氛的重大突破，对我而言能够在考场之中发挥正常水平已经是令人感到庆幸的事情，毕竟能够以平常心对待考试自然能够取得不错的分数，而且这样的表现也能够较好地表达出自己的真实水平从而方便后续的改良，事实上通过对试卷的分析着实让我对自身的状态有了更多的了解，这样的话我在展开后续的规划之时也对自身的进展方向有了肯定的了解。

这次考试的结束对我来说着实相当于对以往所学学问进行了梳理，在明确自身进展方向的同时也更加体会到学习上的缺乏，在我看来需要尽快解决偏科的问题才不会因此影响到自身在初中阶段的进展，所以我会重视自己对考试结果的分析并在后续的生活中更加努力地进行学习。

期中考试后总结13

过一种美好完好的教育生活，对每个学生终身进展负责。

期中考试在我们紧急而又劳碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们如今要做的就是仔细总结，主动反思，调适心态，再决将来。

这次期中考试不仅给我们查找自己缺乏的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试你都会发觉鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的学问与能力编成的鱼网肯定已经是牢不行破的。这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、苦痛和胜利的洗礼，得到了

磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。期中考试取得了高分，当然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成果不能代表全部，不能代表将来。胜利自有胜利的喜悦，以此为动力，一路向前，将胜利串联，才能铸就更大的胜利。但是，失败也有失败的魅力，因为临时未能胜利，我们便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，终究会迎来期望的太阳。胜利不是傲慢的资本，失败却是努力的理由。某某人，为了发明某某物，失败多少次，才最终取得最终的胜利，不应当只是作文时举例论证的材料。战之能胜是英雄，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是秀丽的。

期中考试，不管取得怎样的成果，都要引起我们足够的思索。

一要反思我们的学习习惯。

上课是否仔细听讲，仔细检查？作业是否准时完成，独立完成？是否主动学习，主动钻研？是否留意答题规范，书写干净？

二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。

学问永久是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人？我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止？

三要反思我们遵守常规的状况。

一言一行，一举一动，是否符合校规要求？是否自觉遵守住宿纪律，就餐纪律？是否留意环境卫生，讲究文明？我们是否也在学习之外的各个方面追求完善？我们是否在为自己创造最润泽、最和谐的学习环境？

同学们，为了今后，我们要抓紧如今，只有擅长总结，才能赢得将来。一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以转变心情，我们不能转变容貌，却可以呈现笑容，我们不能转变世界，却可以转变自已。我们要从临时的喜悦中走出来，从临时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，准时调整自己，为下一次考试做好预备！

期中考试后总结14

上一周,校内的每一个角落里都是领导、老师们劳碌的身影，一周工作紧急、辛苦、但是一切都是井然有序、顺利胜利的。在全校师生的共同努力下，学校教育教学秩序良好，同学们遵规守纪，校内到处呈现出文明、和谐、主动进取的新气象。具体表如今：

1.校内的学习气氛深厚，早自习书声朗朗，晚自习静心学习，甚至连饭间同学们都争分夺秒，全身心地投入于期中迎考复习之中。特殊是九二班，九三班，九四班，八三班，八四班，七四班等，能做到入室即静，入座即学。

2.食堂的就餐秩序良好，同学们都能自觉就餐，不高声喧哗，节省粮食，文明就餐。

3.各班学生在养成习惯方面有较大的进步，能做到管住自己的嘴，不说脏话不大声喧哗；管住自己的手，不顺手乱扔等。

4.各班同学清扫卫生准时、彻底，教室，清洁区干净洁净，保持较好。特殊是周三周四期中考试期间，同学们不怕脏、不怕苦，坚持一天三清扫，保持我们的校内洁净干净。在此要特殊表扬七年级的总同学们，人总心却很高，清扫的速度快，质量高。

5.课间操方面，大部分同学都很仔细，只有少数班级集合的速度稍慢，少数学生跳绳时跟不上音乐的节拍。

6.上周还涌现了部分好人好事。如：九三班的郑浩伟捡到钱准时上交。

上周我们在取得成果的同时，也还存在着一些问题和缺乏，下面提出值得同学们留意的两点：

1.课间十分钟,个别学生仍有追逐打闹现象，上下楼梯不能靠右行，一部分同学在楼梯间行走时，随便奔跑。

2.卫生意识有待加强，顺手乱扔垃圾现象还时有发生，特殊是有少数学生卫生习惯很差，与整个校内干净优美的环境很不协调，期望同学们要增添卫生意识，自觉抵抗不良的卫生习惯。

通过检查评比，现将各班得分总结如下：九一班分，九二班分，九三班分，九四班分，九五班分;八一班分，八二

班分，八三班分，八四班分;七一班分，七二班分，

七三班分，七四班分，七五班分。由此产生的文明班级有：班，班，班，班，班，班；文明女寝：班，班，班，班，班，班；文明男寝：班，