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文档简介

事物的正确答案不止一个﹙美国﹚罗迦·费·因格想一想:

玩24点扑克牌的游戏：用2、2、3、9、四张牌通过加减乘除的运算得出24这个结果,每张牌只能用一次。

从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来因为C是唯一的一个非对称图形因为B是唯一一个仅由直线构成的图形因为A是唯一没有角的图形因为D是唯一一个由直线与曲线构成的图形BCADABCD【教学目标】：1．

培养创造性思维，理解创造性思维的要素。

2．

学会围绕中心，逐层展开论述。

3．

通俗易懂，深入浅出的语言。检查字词恭喜（gōng）

根深蒂固（dì）

依赖（lài）

孜孜不倦（zī）

汲取（jí）

持之以恒（héng）

锲而不舍（qiè）

渊博（yuān

bó）

1．事物的正确答案为什么不止一个？

2、为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？是用了怎样的论证方法阐明这一事理的？运用这一论证方法的好处是什么？

3、产生创造性思维必须具备哪些条件？又用了怎样的论证方法论证的？

4、区分一个人是否拥有创造力，关键看什么？

5、如何才能成为一个富有创造性的人？

阅读课文，思考讨论问题1、因为事物是丰富复杂的，生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。

2、作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理。先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”；再从正面说。“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要。”正反对比，使说理全面，而双透彻，增强了说服力。

3、（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

（2）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。

（3）持之以恒地进行各种尝试。

4、拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

5、1）关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；2）不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；3）一旦产生小的灵感，相信它的价值，并楔而不舍地把它发展下去

根据选文内容，概括“创造性的思维”所必需的“要素”。

（1）富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

（2）必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。

（3）持之以恒地进行各种尝试。情景：一群小学生在空地上踢球。一个孩子不小心，一球砸坏了一位长者家的窗玻璃。这个孩子到长者家里，当头一句就是：“一块玻璃多少钱？”人们对这件事看法不一，归纳起来有三种：

思维训练题

1、“自古英雄出少年”，司马光小时候，与一群儿童一起玩球，球掉进了树洞中，洞很深，司马光让儿童们不停的往里面倒水，终于球浮了起来。

a、如果洞里是沙地，灌水行不行？

b、如果洞底恰好和人家的建筑相通，你认为最经济的方法是什么？

2、砖头有什么用处？（不得少于三种）

寄

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