英语教学工作计划合集15篇

英语教学工作计划合集15篇英语教学工作计划1

一、指导思想：

本学期是高中阶段的第一个学期，学生的英语底子较差，基础薄，依据实际状况，我坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力〞的指导思想。

在本学期的英语教学中，我主要坚持以下理念的应用：

1、坚决不移的实行循环大课堂，突出学生主体，让学生成为学习的主人。

2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的.兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念。

3、敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现独特，进展心智和拓展视野；

4、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐。

二、本学期的重点工作

〔一〕、全面做好初高中连接工作

初中和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着肯定的差异，因此，帮助新生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在我面前的迫在眉睫的任务。具体来说我要做好以下工作：

〔二〕作好学问的连接〔词汇补充、语法回顾〕。在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇连接和语法连接，为开新课做好预备。

课时支配：

第一、二课时：音标〔支配在第一单元教学之前〕。目的是培育学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。

第三课时：词类与句子成分。例句必需经典、简练、上口，以学生易于熟识记忆与再现为准。

第四课时：语法线索：在整体梳理初中所学语法现象的基础上，以一段“自我介绍〞涵盖初中主要的语法内容。

第五、六课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。

另外，在其中可以穿插一些小型测试〔如词汇测试等〕、写作或阅读等内容。了解学生把握英语学问状况。

〔三〕、优化使用教材，精编学案

对教材的利用无法做到面面俱到，但要抓住重点，大胆取舍。

一方面学习教材，讨论教材，理解教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。另一方面要要依据教学目标和课时及学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。变“教教材〞为“用教材教〞。

要根据外语学习规律来编制学案：首先列出本节课的学问点，挖掘各学问点的联系，设计突破每一个学问点的方案，最终根据难度，重点来排序，确定四讲四不讲，防止以做题代替学案。在教学时应依据本班学生的实际状况，运用可行的教学策略，引导学生参加商量解题的过程、思路和方法，培育和训练学生对问题的思辩能力。每个模块设计词汇学案，阅读学案，语法学案，复习学案和周测共五个学案。

三、教学内容及进度表

本学期的教学主要完成必修1和必修2的内容。具体支配如下：

高一上学期教学进度表周次进度内容1

初中内容的过渡教学

第一次月考

第二次月考复习及考试

期末复习及考试

英语教学工作计划2

时间飞速，不知不觉间暑假又结束了，新的学期已经开始。这个学期学校继续支配本人担任高二〔3〕班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作计划：

一、指导思想：

在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，教师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培育自学能力，坚决表达学科思想的原则。两个关注即："1〕关注非智力因素的培育，2〕关注每一位学生。"的大方向的指导下，仔细讨论洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，形成自己行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学讨论中，细化和深化学科教学思想，通过教研，使学生大面积地受益，教师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。

二、学科思想：

高二英语主要通过学习，使学生稳固，扩大基础学问，进展听、说、读、写的基本技能，培育学生综合运用语言的能力;主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感看法，学习策略，文化意识的进展，形成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。

三、奋斗目标：

使本班相对的`尖子、中等生、差生都有不同程度的提高;使教师的教育和教学水平通过教研得到合理的提升。力争做到家长满意，学生满意，学校满意。

四、具体工作和主要措施：

1、经过高一一年的强化学习，有一少部分的学生把握了英语学习的基本方法，形成了相对较好的学习习惯，部分学生能够主动地进行英语学习，但不行否认的是，由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。

2、对策

由于一般学校的这种极端特别的状况，经过实践阅历，本人觉得教学应当从实际出发，因材施教，分类推动，并尽快拉齐全体教学进度。并协作学校对学生进行全面的催促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增添包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有进展这样多层次的方式进行教学。

3、对学科思想进行深入细致的探究。

通过讨论和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教育上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生将来的学习和运用英语打下坚实的基础。

4、在教学过程中，仔细钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，保持同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。

5、上好每一堂英语课，仔细抓好英语尖子生的培育工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。

6、规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。

五、本学期英语教学进度表

周次内容备注

第一周及前三天Unit1Makingadifference

第二周Unit1-unit2newsmedia

第三周Unit2

第四周Unit3Artandarchitecture

第五周国庆节大假

第六周Unit3-unit4agardenofpoem

第七周Unit4

第八周Unit5TheBritishIsles

第九周Unit5---Unit6

第十周Unit6Lifeinthefuture

第十一周期中考试

第十二周Unit7Livingwithdisease

第十三周Unit7

第十四周Unit8Firstaid

第十五周Unit8

第十六周Unit9Savingtheearth

第十七周Unit9-unit10Frighteningnature

第十八周Unit10

第十九周会考

第二十周Revision〔期末复习〕

第二十一周期末复习

第二十二周期末考试

第二十三周寒假

第二十四周寒假

第二十五周寒假

英语教学工作计划3

一、指导思想

依据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，亲密关注20xx年英语高考的动向，准时实行应对策略；仔细讨论教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完好清楚的学问网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步到达高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培育学生健康的学习心理和良好的应试能力。

二、复习教学

〔一〕加强讨论

1、讨论《高中英语新课程标准》，《甘肃省高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。关注甘肃省《20xx年考试说明》与《20xx年考试说明》之间的改变，关注20xx年高考英语听力考试改变，关注20xx年我省高考英语命题题型分值改变。

2、讨论高考试题，把握考试趋势。仔细分析近几年新课改试验区高考英语试题，20xx年高考英语试题，特殊是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。

3、讨论高考信息和考试动向。准时了解20xx高考动态，适时调整复习方案。

4、讨论分析我校英语教学状况、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。

〔二〕继续夯实基础

1、重视词汇的复习教学。讨论《课程标准》和《考试说明》中词汇的`内涵和外延，特殊是动词的用法。留意词汇分级，区分对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。通过造句作文等形式训练学生的词汇运用能力。留意20xx年新增词汇的识记和运用。培育学生在语境中辨析词汇和猜想词义的能力，重点培育学生的语言综合运用能力。

2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。

〔三〕培育应试能力

1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培育。坚持限时阅读训练，确保肯定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。

2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培育。指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作能力。讨论网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。

3、通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培育学生耳感。

〔四〕提高复习实效

1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟识和把握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。

2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学气氛，关怀学生身心健康。

三、时间支配

〔一〕20xx年2月末到3月中旬

继续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。

〔二〕20xx年3月中旬至4月中旬

二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。留意参照《20xx年考试说明》中有关高考各题型时间安排的要求，强化各种新高考题型的限时训练。指导学生完成《世纪金榜英语复习资料》。

〔三〕4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段

综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培育学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的阅历。重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题阅历，确保该得到的分不丢失。

〔三〕5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段

逐日细化复习迎考支配，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最正确状态参与高考。

英语教学工作计划4

一、教材分析

八年级英语下册共12个单元加2个复习单元，每个单元分为两个部分，A部分和B部分，A部分以一幅展示新语言功能在实际生活中运用的图画开篇。A部分接下来是几个循序渐进的操练活动。每单元第二页的下端呈现的是一个语言同时引出新的词汇。同时，B部分的'活动帮助学生整合新的目标语言和前面所学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会。

二、教学活动支配

本学期共计19个周，活动支配大致如下：

1、9月份开展教师之间的听课、评课活动，相互沟通教学阅历。并作书面记录。

2、10月份以提高学生学习主动性为主展开一系列教学活动，如背词接龙，用英语进行一些好玩的演讲竞赛等同时预备期中考试的教学内容，主动备考。

3、11月份开展各种有关英语方面的竞赛活动，如笔试、朗诵竞赛等来提高学生的语感。

4、12月份进行期末收尾工作仔细组织复习迎接期末统考。

三、教学进度

本学期共19周，每周上3个单元，每单元利用7课时。

1、9月份上完Unit1—3

2、10月份上完Ulnit4—6及复习单元

3、11月份上完Ulnit7—10

4、12月份上完Ulnit11－12及复习单元。

5、1月份组织期末复习，迎接考试。

四、教学目标

1、通过让学生彼此交谈，学生就有更多的时间来使用新语言。

2、老师尽量在授课上用英语，假如是说法学问就适当穿插母语。

3、为学生安排搭挡，开展结对活动，帮助学生逐步提高语言流利性。鼓舞学生活学活用，大胆开口。

4、要求学生会写当天所发生的一些事情，以日记的的形式进行书写，培育学生的写作能力。

英语教学工作计划5

一、指导思想

以“关注学生，提高课堂教学质量〞为工作标准，以培育学生的学习兴趣，不断提高学生的英语水平为已任，以全面提高五年级英语教学水平为目标。

二、创建目标

1、追求40分钟的效果。

2、参与小学五年级英语能力竞赛。争取获取优异成果。

三、主要工作

1、仔细钻研教材实抓英语学科教学常规，主动开展教研活动，提高课堂教学质量。

2、落实小学五年级英语能力竞赛。争取获得优异成果。

3、开展培优扶差工作。

四、具体措施

1、备好课。肯定要在每节课之前，把教材钻研透，找到重难点，把教案做到有计划、有目标、有实效。还注重学生的

学习行为，多观看学生的学习方法及学习困惑之处，为学生学习提供更好的学习方法。多进行课后反思，反思课堂教学时出现的问题，找出问题的关键之处。

2、上好课。在上课时，要向40分钟要质量，让课堂有实效。上好课，就要抓好课堂纪律，在教授新知的15分钟时，让学生能集中精神听取。采纳多种教学方法及教学手段引起学生的学习兴趣。让学生在课堂学习时能吸取80%的学问。对于学生的习题要找到重点进行讲解及多次练习，稳固学生的学问点。

3、做好培优扶差工作。按学生学习能力的高低，把学生分为四个学习小组。每组找出两名组长，帮助成员完成老师布置的任务。利用每周二到三次的课后时间进行培优扶差工作，并做好记录。对于优生，进行加强及增加学问面的练习，例如，对于课文中出现的`对话要进行背、默的练习，利用多种练习方式及课外阅读形式，扩大学生的学问面。对于差学，从最基本的单词起，利用循序渐进的方法，从两个单词到三个，四个，一步步抓好单词关。对于课文要求学生能流畅地朗读出来即可。并让优生来帮助学习困难的学生进行互助练习。

4、多学习。对于自己，在各个方面加强学问容量，多钻研课内外的学问，仔细完成每一次的教研活动，不懂就问，不

断提高提高自己教学设计的整体水平及仔细上好每一节课，不浪费时间。做好教学及自身的反思工作，多思索，多实践。在学习理论学问和不断实践中让自己成长起来。

英语教学工作计划6

一、指导思想

以“英语课程标准〞为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，注重学生的人文素养，实践能力和创新精神。把握英语学科特点，提倡合作探究的学习。培育学生的情感和人生价值观，关注学生的综合素养，为学生进展和终身进展奠定基础。

二、教材分析

本学期六年级英语课所使用教材是：人教课标版下册英语教材，本套教材充分注重学生英语听说读写能力的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中支配了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，主动向上的气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。全书包括单词100多，句型50个。

本册教材的特点是：

1、强调语言运用。

2、注重能力培育。

3、突出兴趣激发。

4、重视双向沟通。

5、融合学科内容。

6、重视敏捷扩展。

7、实现整体设计。

三、学情分析

六年级的学生两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，学生主动性较差，这给教学带来了肯定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

四、教学措施

1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感受英语，应用英语。

2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习主动性。

3、针对学生记，背单词难这一问题，巧用实物、卡片、chant等来帮助进行单词教学向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对学生进行语音学问训练，教授国际音标，让学生从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。

6、渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，风俗等，进一步了解英语，运用英语。

7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的连接工作。

8、注重学生英语思维能力的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。

9、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。

10、做好家访工作，搞好课外辅导。

五、达成目标

〔一〕语言技能目标

听：

1、能在图片、手势的.帮助下，听懂简洁的话语

2、能听懂课堂活动中简洁的提问;

3、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说：

1、能在口头表达中做到发音清晰、语调达意;

2、能就所熟识的个人和家庭状况进行简短对话;

3、能运用一些最常用的日常套语〔如问候、告辞、致谢、致歉、介绍、请求〕

4、能在教师的帮助下讲解并描述简洁的对话。

读：

1、能认读所学词语;

2、能依据拼读的规律，读出简洁的单词;

3、能读懂教材中简短的要求或指令;

4、能看懂贺卡等所表达的简洁信息;

5、能借助图片读懂简洁的故事或小短文，并养成阅读的习惯;

6、能正确朗读所学故事或短文;

写：

1、能仿照范例写句子;

2、能写出简洁的问候语;

3、能依据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;

4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

〔二〕语言学问目标

语音：

1、知道错误的发音会影响交际;

2、知道字母名称的读音;

3、了解简洁的拼读规律;

4、了解单词有重音;

5、语音清晰，语调自然。

词汇：

1、学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语;

2、了解单词是由字母构成的。

语法

1、知道名词有单复数形式;

2、知道主要人称代词的区分;

3、知道动词在不怜悯况下会有形式上的改变;

4、了解表示时间、地点和位置的介词;

5、了解英语简洁句的基本形式和表意功能。功能：

了解问候、告辞、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。

〔三〕、情感看法目标

1、有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、讲故事、做游戏等;

2、乐于仿照，敢于开口，主动参加，主动请教。

本册教学重点难点

重点：

能按四会、三会的要求把握所学单词。

能按四会要求把握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

难点：

1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的改变、行为动词的运用。

2、对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。

3、教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。

六、教学进度支配

单元课题课时

Unit1Howtallareyou?9

Unit2What’sthematter，Mike?9

Unit3Lastweekend9

Unit4Myholiday9

Recycle1Let’stakeatrip6

Recycle2Afarewellparty6

总复习12

英语教学工作计划7

一、指导思想

本学期我校英语教研组工作以新课程标准为根据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。

以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究〞的课堂教学理念为指导；以培育学生的语言运用能力和创新精神为重点，以培育学生的将来学习能力为根本，在语言学习基础上培育学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革。

二、工作目标

1、关注教育教学改革动向，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。

2、关注高段学生青春期学情，优化师生关系，提高英语教学质量，确保更科学地完本钱学期教学任务。

3、加强信息技术与英语学科教学的整合，整理并补充五年级教学资源库，包括课件、每周一练、单元测试卷及其他测试命题。期盼学期末形成一套较完好、规范的资源库。

4、年级是一个团队，我们要齐头并进。结合五年级各班具体学情，紧抓培优补差工作，对于较弱的学生和班级中出现的问题主动商榷，并制定解决方案。

5、鼓舞年轻教师参加并主持各类教学、教研活动，主动指导促进年轻教师的快速成长。

三、工作计划

1、做发光的思索者

在教学和教研活动中，我们要做勤于思索的人。思索使人知缺乏，知缺乏促人学习。本学期，五年级组将陆续开展读书活动，加强理论学习，更新教学理念，不断接受再教育，做阅读性教师。理论学习是框架、是方向，在理论基础扎实的前提下，我们将着重针对阅读训练和阅读技巧进行专项研讨。多读书，多思索，做发光的思索者

2、做有力的行动者

思索是酝酿，实践是落实。本学期我们将进一步有序、规范、高效地组织开展五年级组教研活动。教研活动的主题是：小学高段阅读能力的训练及指导。具体支配如下：

〔1〕进一步明晰英语学科生本课堂模式，落实常规教学，提高课堂效率，特殊抓好“备课〞、“上课〞、“作业批改〞、“课后辅导〞、“阶段测评〞等主要环节，鼓舞教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

〔2〕掌握作业总量，规范作业批改。针对上学期发觉的书写问题、阅读问题，制定计划，有步骤的解决问题。在保证作业精确度的基础上，着重要求书写规范、美观；在阅读训练中学会多元思维，通过路标词、关键词的查找，不断提高阅读能力。

〔3〕珍惜瞬时教研，保证常规教研。每周二上午第一节课，为小组教研活动时间，地点在办公室，活动围绕本周计划，活动支配、问题探讨、课件资源、试卷命题为主。通过商量沟通互评反思，着力打造有效课堂及提高工作效率。

〔4〕以工作站为平台，开展公开课、听、评课活动。本学期五年级教研组将结合校及大组公开课活动进行以“阅读〞为主题的评优课互评活动。通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化，同时促进新教师的成长。

〔5〕文字可以记录思想，也可以促进思索。本学期我们将开展反思共享活动。对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此依据自己的实际课堂教学状况，提倡多进行教后反思。

〔6〕做好培优补差工作，降低“两极分化〞比例。

主要措施如下：

①从细致观看学困生课堂学习过程，捕捉其具体困难痕迹，有针对性的`组成学习小队，有目标，有步骤的帮助，尤其留意跟踪和反馈。

②完善多元化评价标准，坚持全程评价、全面评价，激发后进生学习原动力。

③采纳多形式准时和家长沟通，在指导家庭教育的同时，奇妙调动其主动性。

〔7〕全力参加英语组春之敏捷动的策划及筹备工作。

3、做创新的探究者

活动促教学、活动促评价，也正如上述说到的促进学生的综合素养这个基本理念。我们五年级组对本学期计划开展以下活动：

〔一〕寒假优秀书写展

寒假期间，学生们进行了四年级上下册，五年级上册重点词句的抄写练习。开学后，我们将选择书写优秀学生作品进行公开展示，力求通过此项活动，在鼓舞学生规范书写的基础上进一步发觉存在问题，在本学期教学中有侧重的辅导。

〔二〕“爱英语.阅世界〞之阅读大赛

上学期“爱英语.阅世界〞之英语诵读大赛的胜利开展极大地激发了学生英语学习的主动性。本学期我们结合学生的学段特征，将活动重心放到英语阅读训练方面。本学期开展“爱英语.阅世界〞之阅读大赛。

开学初，学生通过老师推举，网上搜寻，自行购置等方式查找阅读素材。每日阅读一篇，并填写阅读记录表。

五月中旬，在全年级举行“爱英语.阅世界〞之阅读大赛。给学生发放阅读测试小卷，在40分钟内完成。每班选择成果前十名，给予嘉奖。

四、时间支配：

3月份：“爱英语阅世界〞阅读大赛筹备、春之灵节目策划及海选；

4月份：“春之灵〞才艺秀及寒假书写小报展评；

5月份：“爱英语阅世界〞阅读大赛；

6月份：迎接阶段测评。

世上的一切问题，都将因为众人的智慧而破解。我们做专业的老师，专业的解决教育问题。20xx，我们走在奋进的路上。

英语教学工作计划8

一、学情分析

我校本届高三学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：英语科底子薄，水平参差不齐。本学期我任高三〔3〕班，〔8〕班的英语教师，3班学生英语基础略好一些，但是多数学生基础学问不扎实，普遍存在单词积累太少、运用英语思维能力不强的现象，在学习过程中缺乏主动性和主动性，好的.学习习惯与方法还未养成。

二、教学目的及基本支配

一轮复习时间为20xx年8月底---20xx年3月底，共7个月。侧重帮助学生全面且系统地把握教材所学英语基础学问，意在夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。

三、第一轮复习支配

内容：以课本复习〔必修1—必修5〕为主要内容。

资料：以三维设计学案为主。

课时支配：每单元7节课〔包含听力，写作和专项练习〕。

四、具体做法

1、每天提前告知第二天晨读的内容和检查内容与手段，每天进行单词、词组和句子的听写；

2、每天的作业内容以阅读理解和语法填空为主；

3、每周支配四次听力练习；

4、每两周支配做一篇书面表达，准时批改，评讲；

5、每周至少支配两次完成句子练习，准时批改评讲。

6、每月进行一次月考。

五、语言学问复习:

复习2课时，复习整个单元的词汇、词组短语、重点句子结构，以查漏补缺、归纳应用训练为主。对于基础差的学生要因材施教，分层教学，帮助每一位学生树立信念，不断进步。

六、题型专题训练：

每个专题用一课时分析设题特点、评分标准〔完成句子〕、指导解题技能、解题步骤；一课时训练解题步骤和解题技能。这些题型专题的训练材料以提前进入新课改高考省市的高考题为主。题型训练应结合平常的考试评讲来落实。评讲应结合解题技能、解题步骤来评析，让学生形成良好的做题习惯。

七、听力专题训练：

每周四次，以高考题型为主，第一次为泛听，在学生听完选出答案后教师给出正确答案，学生自己对比评分，将错题做上记号；第二次细听主要让学生将错题再做一次，与正确答案核对，尽力听懂全部内容并且动口仿照复述。

英语教学工作计划9

一、指导思想

依据新课标以及往年的高考考纲，瞄准高考，结合本学校文化课学习的具体状况〔学生学习时间短而且只能在课堂上学英，课下无时间消化及复习本堂课的学问点〕本人经过仔细思索，实行学问点与习题相结合的教学思路，制定了高三英语复习计划，恳请各位领导和老师给予指导和帮助。

二、复习支配

1、时间支配

20xx年12月14结束必修4、

第一周复习：20xx年9月复习完必修2

第二周复习：20xx年10月复习完必修3

第三周复习：20xx年11月复习完必修4

2、复习要求：

由于学生文化课学习实间只有三个月所以第一轮复习和第二轮复习结合到了一起共同进行：以教材为蓝本，夯实基础学问，全面排查和梳理学问点，让学生温故而知新，查缺补漏，通过对已经学过的学问进行归纳扩展，归类辨析，帮助学生构建坚实可靠的学问框架，不留盲点；抓好学问点的学习。结合习题提高学生的'应试能力。

三、方法策略：

对本校学生文化课学习时间短，学生没时间写作业没时间复习的特点我采纳理论实践相结合的方法：前45分钟讲课，后45分钟做题讲题。力争在高三英语一轮复习中做到让学生把基础打实。

英语教学工作计划10

聪慧出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。预备了最新学年第一学期八年级英语教学计划，期望能帮助到大家。

本学期我担任初二〔1〕的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的基础参差不齐，学习方法欠缺，可是部分学生学习英语的兴趣特别深厚，针对学生素养及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学计划。

一、教学目的

在本学期的教学中，要求培育学生对英语学习的主动性和自信念；能听懂较难的对话和故事；能读懂故事及其他文体的书面材料；能参照范例或借助图片写出各种时态的句子；能参加各种角色扮演活动；能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难；能意识到语言交际中存在的文化差异；能正确使用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的能力；使学生在把握肯定的语言基础学问和基本技能的基础上，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，培育语感获得初步的运用英语的能力，通过各种任务和活动，使学生能够运用多种手段，综合运用所学语言学问，生动地与他人进行沟通，并展开课题探究活动。通过阅读训练，培育学生的文化意识和跨文化交际能力，使学生在学习语言学问的同时，了解西方文化，了解西方历史；到达《英语课程标准》要求的二级水平，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。

二、教学方法

依据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事〞体验成就感。运用商量式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培育学生的创造力、口头表达能力、应变能力和民主精神。可采纳交际教学法，让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的`交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓舞学生主动参加合作学习。引导学生采纳推想，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培育学生的实践能力和创新思维能力。

三、教学措施

本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，依据这些特点，可以尝试下面几点措施。

1〕狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如常常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培育他们良好的学习习惯和纪律行为。

2〕以落实书本学问为主，对学问重，难点精讲精练。

3〕多组织单元测试，以定期进行质量分析，发觉问题，准时实行措施。

4〕仔细批改作业，加强作业讲评。

5〕注重培育学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。

6〕提高课堂40分钟的效率，让学生学得好，学得轻松开心。

7〕开展“结对子〞活动，以优带差，互帮互助。

四、教学工作及课时支配：

第二周第三周：Unit1：

第四周：Unit2：

第五周：Unit3：

第六周：复习月考：

第七周：Unit4

第八周：Unit5

第九周：Unit6

第十周：复习期中考试

第十一周：Unit7

第十二周：Unit8

第十三周：复习7、8单元

第十四：Unit9

第十五周：复习Unit9

第十六周：Unit10

第十七周：复习9、10单元

第十八周：期末复习。

英语教学工作计划11

一、基本状况分析

1.教材分析

新人教版《英语》八年级〔下册〕，全书共有十个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法学问点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、如今完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分，这两个部分分别提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词汇量和阅读量。

2.学情分析

本人担任八年级一个班的英语教学工作，学生30余人。通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能就熟识的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。

二、教学目的和要求〔分章节〕

第一单元：通过商量“健康问题〞和“事故急救〞的话题，学习用have来表述疾病，并使用情态动词should/shouldn’t给别人提供建议。

第二单元：通过商量“志愿者〞及“志愿活动〞的话题，学习动词词组、不定式充当宾语、状语和宾语补足语的用法、使用情态动词could给别人提供建议。

第三单元：通过商量“家务活〞的话题，学会使用情态动词could发出礼貌的请求以及应允。

第四单元：通过商量“苦恼与问题〞，学会使用Whydon’tyou…?的句型给别人提供建议，同时重点学习连词until,sothat和although的用法。

第五单元：通过商量“难忘的事件〞，学习过去进行时态，重点学习连词when和while的用法。

第六单元：通过学习“传奇和故事〞，学会讲故事，学会连词unless,assoonas以及so…that的用法。

第七单元：通过商量“地理和自然〞的话题，学习大数字的表达、形容词和副词的'比较级和最高级，同时通过阅读，更多地了解世界。

第八单元：通过商量“文学和音乐〞的话题，学习如今完成时态，学会商量近来事件和个人经受。

第九单元：通过商量“好玩的地方〞的话题，商量过去的经受，继续稳固如今完成时态的学习。

第十单元：通过商量“居住环境〞，学会使用如今完成时态具体谈论所拥有的东西，重点学会since和for的使用。

三、提高教学质量的主要措施

1.面向全体学生，注重素养教育。

2.以学生为主体，敬重学生个体差异。

3.采纳活动途径，提倡体验与参加。

4.开发课程资源，拓展学用渠道。

具体来说：

1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。

4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素养和业务能力的提高。

英语教学工作计划12

一、教材分析：

依据小学生的生理和心理特点以及进展需求，小学阶段英语课程的目标是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的能力。同时，注重培育学生的观看、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培育学生学生爱国主义精神，增添世界意识，为进一步学习打下基础。

本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let’slearn，用来稳固单词的Let’sdo，以Let’slearn所学词汇为主题的对话Let’stalk，以把握单词、句子为主要目标的Readandwrite。B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。C部分为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。2个复习单元是对前面三个单元学问的重组、整合和升华。

二、教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通；

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子〔包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题〕，并简洁运用；

3、能听、做、演游戏；

4、能听、做TPR活动；

5、能学会书中的小制作；

6、能唱书本里的英文歌曲；

7、能听、说、唱书中的歌谣；

8、能完成8个形成性评价活动；

9、能听懂6个幽默小故事；

10、能了解6项简洁的中西方文化学问。

三、教学重难点：

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

四、教学措施：

小学生主体性地位在英语对话教学中的表达，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。在小学英语教材中，支配了很多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍专心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的`效果。

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言【您如今访问的是由〔〕提供的英语教学计划，请勿转载或建立镜像】操练和练习。

3、活用教材，依据学生的学习状况，将每单元的学问点进行重组编排，以降低难度。

4、注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。

5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

6、准时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。

7、虚心向阅历丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能。

英语教学工作计划13

仔细备课上课，仔细批改作业，保质保量的完成学校布置的各项工作。喜爱每一位学生，做好初三学生的思想工作，教育他们遵守校规校纪，在毕业前交上一份完善的答卷。想要知道更多关于九年级学期英语教学工作计划的内容?若想，请随时关注工作计划栏目!

本学期，依据教育处的工作计划，仔细拟订本学期英语教学工作计划：

一、教学目标：

本学期是学生中学生活的最终一学期，我们的英语教学进入全面复习阶段，力求在复习基础学问的过程中，培育并训练优等生帮助学困生梳理学问点，并且培育学生自己讲题的能力，提高毕业生自主学习的良好学习习惯与能力。

二、教学资源

本学期的复习内容：

从七年级至九年级五册书中单词、短语、语法、句型。

重点：单元训练部分的复习。

难点：综合训练部分的复习。

三、学生状况分析

三年级一二班在籍人数共72人，目前，班级学习纪律很好，只是个别学生学习主动性不高，自学能力差，完成作业状况良好。

四、教学方法设计：

在本学期的教学中，实行敏捷多样的方法来帮助学生稳固复习书本中的学问，实行小组合作学习法，优等生帮助学困生、归类性学习等等。

五、教学进度与课时安排

周次课题课时计划进度

1Units1-1242.202.24

2units1-842.27-3.2

3units9-unit243.5-3.9

4units3-unit643,12-3.15

5unit7-unit1043.18-3.22

6unit11-unit243.25-3.30

7unit3-unit644.2-4.6

8unit7unit1044.9-4.13

9unit1-unit44.16-4.20

10unit5-unit844.23-4.27

11unit9-unit1044.29--5.4

12unit11unit1545.14-5.18

13综合训练205。21--6.26

六、教学评价方案

学校将自评与考核评价相结合，过程性与综合性评价相结合，对本学期的教学成果进行打分，纳入本学期末考核中。

德育渗透方面

本学期是中考前的冲刺阶段，为了使学生能在中考中取得好成果，升入自己理想的学府，我会在教学的同时，对学生进行理想教育、人生观、价值观、世界观教育，培育学生良好的意志品质和各种能力。

师德规范方面，我要做到

仔细备课上课，仔细批改作业，保质保量的完成学校布置的各项工作。喜爱每一位学生，做好初三学生的思想工作，教育他们遵守校规校纪，在毕业前交上一份完善的答卷。

自我提高计划

1.主动并按时参与学校组织的各种业务培训及学习，虚听课、评课，不断提高自己的业务水平。

2.利用业余时间学习教育教学理论方面的书籍，利用网络不断扩充有关教学的学问并运用于教学之中，指导并提高自己的教学。

3.仔细撰写教学反思、教学案例，做到边学习、边反馈、边更正。

好习惯养成方面

我校本学期教学工作的亮点是“好习惯养成〞，我依据学校《好习惯养成条例》制订以下方法“

1.良好的学习习惯

要求学生严格遵守作息时间，仔细上好早、午自习、课堂纪律，养成良好的自学习惯，仔细写作业，按时交作业，准时更正错误。

2.良好的学习纪律的养成。

帮助学生养成自律的`良好习惯，自习时间自己管理自己。

3.课题讨论方面

本学期讨论《如何提高学生的单词记忆和写作能力》，本着实事求是的原则，准备从以下几方面着手：

1.利用有关教育教学理论书籍与网络来补充讨论资料，并留意讨论资料的撰写、积累与保存，到达真正出良好的讨论成果的目的。

2.注重讨论过程的真实性，在课堂实战中，真正的运用优等生带学困生的方式，提高学困生的成果且提升优等生的能力。

3.加强与其他课题组成员的合作，促进互相间的沟通与合作，虚心向他们请教，共同探讨与讨论学困生转化的策略。

英语教学工作计划14

高二下学期是高中阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教育教学尤其重要，因此特制定如下教育教学计划：

一、指导思想

以新课程标准为准绳，以外研版新教材为依托和基础，亲密关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应高考的形式和要求。

突出英语教学实践第一的观点，教学中留意教学策略和学习策略的渗透，留意学生情感看法和动机的培育，促进心智，文化意识的培育，注重教学的反思。依据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培育学生终生学习的能力。

讨论高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带着学生进入高三。

二、学情分析

本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但状况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重缺乏，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学心情严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必需努力解决的课题。

三、教材分析

本学期要完成选修七、八两本书，使学生到达课标规定的八级要求。选修教材侧重学问的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的融合，阅读与表达以及学问的宽度与厚度;语言学问、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有肯定的扩展。

四、教学任务

根据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的把握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。

以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，把握基本的词法，句法，获得使用基本的语言学问及基本技能。

要加大学生的课外阅读量，到达3万词;重视各种能力的提升;加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大学问落实力度，重视学问积累;转变教学方式，保持学生学习兴趣。

五、教学措施

1、讨论并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点。

2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。

3、培育学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生把握科学的阅读方法。

4、加大写作训练的力度，鼓舞学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞学生写英文日记。

5、综合训练

每一单元进行一次综合练习，习题的训