美术教学计划汇编五篇

美术教学计划汇编五篇美术教学计划篇1

一．教材分析

本册教材分造型设计应用、观赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步延续整套教材的学问体系，教师在教学中应留意新旧学问的连接。。具体有绘画创作、手工、观赏。课程以形式多种多样，给学生较的艺术进展空间，满足学生创造美和表现美的愿望

二．教学总目标

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣;

了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三．学生状况分析

五年级学生对学习美术学问和技能的兴趣特别高，对于美的事物很有兴趣，有较强的感受美表现美的能力。平常就有许多学生平常就爱动手画画、动手制作，也有肯定的美术学问，所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。

四、教学措施

注重培育学生塑造造型表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作;通过看观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。

重视激发培育学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过观赏、思索、商量等活动引导学生仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。

创设肯定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系

鼓舞学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行记录与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的能力。

重视对学生学习方法的讨论，引导学生以观赏、观看、探究商量、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

通过生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增添对物体的感受与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。

美术教学计划篇2

新学年开始了，作为一名美术老师，有责任培育同学们去观看，认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径,让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。为更好的完本钱学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的.理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标

本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一、初二年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。

三、具体工作

1、继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己对案例讨论，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动.

加强课堂教学新理念，新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。

四、教材的特别处理

1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。

2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一缺乏，我在教学中将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、依据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。

4、要求学生作好材料的预备工作，要做到：课前布置、课时检查、课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。

五、继续开展活动课教学

定期举办画展：依据教学的进度和具体状况，可以举办学生文明礼仪漫画展、学生国画作品展、美术小组成员作品展等。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、阅历、学问的进展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

美术教学计划篇3

一、学情分析

1、认知结构分析：五年级学生开始进入客观写实期，学生具备了较细致深入地观看物象的能力，并开始能够感知物象的立体和空间特征。他们都喜爱画动物、昆虫、鱼类、鸟类、花草、树木、交通工具，还喜爱游戏、探险，喜爱表现自己喜爱的人和事。部分学生创作作品时，思维单一，不考虑物象之间的有机联系。由此，必需转变部分学生的审美观念，充分发挥他们的独特，常常在他们作品中找到优点，按他们的意图启发下一步，还得给学生主动展示自己、评价自己的空间，如举行作品展、开展作品商量会等。

2、情感领域分析：学生们普遍对美术感兴趣，他们都能够主动参加到美术课中来，并且主动表现自己，有部分学生“偏食〞，喜爱绘画而不喜爱手工或喜爱手工而不喜爱绘画;他们能够发觉生活中的美，并且能够用身边的各种材料来表现它，但部分学生平常缺少观看生活，创作时临摹意识太强，不擅长表现生活、表现自己的内心世界;有部分学生创作时耐烦不够、急于求成，最终弄得半途而废。因此，必需培育学生观看生活的能力和习惯，让他们在观看生活时去体验和感受其中的美，让他们明白美在生活中无处不在，吸引他们参加到美的各个领域中去。

3、学生适应现代社会生活的能力分析：在这商品经济突飞猛进的时代，绝大多数学生生活中的“真善美〞很简单受到社会大环境的左右。由此，必需对学生培育和树立高尚的审美情趣和审美观念，使他们具有美的灵魂，从而正确的沿着一条高尚的人生道路前进，最终形成完善人格，实现人的全面进展。

二、教材分析：

1、教材对学生加强审美教育和爱国主义教育，把审美教育作为主线贯穿始终。培育学生留意观看生活中的美，并启发学生在创造和表现美的活动中提高自身的审美素养和审美能力，从而培育健康的审美情趣和高尚的品德情操。介绍造型语言的基本要素，使学生初步了解造型中表现美感的一般规律。采纳多种形式加强美术观赏，以提高学生的审美素养和激发他们进行艺术创作的热情。加强心灵美的教育。

2、加强双基教育。教材依据儿童心理进展规律来选择教学内容，支配教学过程和教学方法。在学问结构方面，包括以下各方面的内容：常规教育，造型艺术的要素——线、形、空间、明暗、色彩，设计与图案基础。设计与制作，观赏。

3、表达民族特点和时代精神。在选择观赏作业、示范作品或图片时，留意中外作品的比例。在课业内容方面留意使学生学习和继承中国民族、民间的优秀传统。

4、教材具有学问性、趣味性。使其留意培育儿童的兴趣。

三、教学目的要求：

通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础学问和简洁的造型技能;培育学生健康的审美情趣、爱国主义情感和良好的美德、意志;培育学生的观看能力、形象记忆力、想象力和创造力。

1、使学生初步认识和表现生活四周的美妙事物。感受祖国的可爱和生活的美好。通过好玩的美术教学活动培育学生学习美术的兴趣和良好的学习习惯。帮助学生认识和使用常用色。认识平面形并进行表现。运用各种简便的工艺材料，进行简洁的平面和立体工艺制作。培育学生对美妙事物的表现能力、进展形象记忆力和创造力。

2、祖国历史悠久的美术传统，增添学生的民族自豪感。提高对美的感受能力，培育健康的审美情趣。留意培育勤奋踏实，仔细耐烦的好学风。帮助学生对物体结构和空间关系具有感性的认识;学习了解图案、构成等学问，进行简洁的设计、制作练习。培育形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。

四、具体措施：

1、观摩儿童美术作品和观赏中国民间玩具，启发对美术的兴趣。培育正确的绘画姿态和良好的习惯。认识和描绘基本平面形(使用铅笔、彩色铅笔、彩色水笔、蜡笔等)。认识红、橙、黄、绿、紫等常用色，学习平涂的着色方法。应用形与色的学问，进行绘画练习(临摹、添画、记忆画、想象画等)。学习运用撕、折、染、帖等方法制作简洁的图形。学习运用揉、捏、搓、挖等方法。制作简洁的立体模型(动物、玩具等)。

2、观赏儿童题材的优秀绘画作品。运用平面形的组合物表现自己熟识的景和物。用记忆画的形式表现自己熟识的人和物。用撕纸和剪纸作对称形纹样和不对称形纹样练习。用平面材料贴画，从实物上拓印画面。运用简便的材料，采纳剪、贴、拼、挖等方法制作简洁的立体模型。低年级的学生，在造型训练方面，着重培育学生对平面形、组合形的认识与运用;在色彩方面，要求学生认识颜色和名称，学习平涂着色的方法，并通过观看和练习，启发学生感受色彩的深浅和冷暖改变;在儿童空间知觉训练和绘画空间表现方面，要求学生认识物体的样子、物象的大小、高矮对比和运用并列的方法构成画面，同时要求学生进一步了解物体之间的前后遮挡关系，并能表如今画面上。图案基础训练有单独纹样和二方连续纹样。手工制作以游戏为主。

3、观赏外国优秀美术作品。观赏中国优秀建筑、雕塑、工艺美术作品。认识立方体、长方体的透视现象。初步学习运用线和明暗表现物体的立体感。初步学习取景构图的学问，用铅笔淡彩的方法描绘家乡的景物。了解中国画的笔墨学问，临摹中国画(花卉、动物等)。为儿歌、诗歌配画。学习浅显的人物比例、动态学问和面部表情的画法，为语文课中的童话故事、寓言或学生作文作插图。了解黑体美术字的写法并作练习。了解色相、明度、纯度和色彩冷暖的学问进行色彩练习。运用多种材料和方法制作玩具。进行平面构成练习(学习重复、渐变的构成学问)。结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计。将绘画中常用的名词术语和造型学问，分别按课题做简洁的解释和运用练习。在造型技法学问和技能训练方面，学习国画、版画、素描、铅笔淡彩、水粉画、水彩画、年画等。在设计方面，介绍对称、非对称、重复、渐变等规律，并重点进行设计练习。

五、教学进度：

课题课时

马

画白梅

画葡萄

手指画

美术字

报头图案

小制作

纸编画

布贴画

版面设计

画梅花

画鱼

风景写生

蛋壳贴画

火花设计

诗配画

画毛驴

画山羊

美术教学计划篇4

高一：

上学期：

注重绘画基础与兴趣的培育，课程设置为：素描基础学问――单个石膏几何形体的临摹——组合石膏几何形体的临摹——组合几何形体的写生——静物素描临摹

下学期：

静物素描临摹〔先结构素描后调子素描〕——静物素描写生——石膏五官的临摹——石膏五官形体的写生——石膏五官形体的组合写生

高二：

上学期：

石膏头、胸像的临摹——石膏头像的写生——人物头像的临摹——色彩基础学问——静物色彩临摹＋整学期的速写临摹、写生〔利用晚辅导时间进行〕

下学期：

人物头像临摹——人物头像默写——静物素描——色彩静物临摹——色彩静物写生＋整学期的速写临摹、写生〔利用晚辅导时间进行〕

高三：

上学期：

人物头像、人物带手临摹——人物头像默写——人物头像写生——人物带手临摹、写生——静物色彩写生——静物色彩默写——风景临摹＋速写写生＋设计基础＋针对性强化训练

下学期：

全面进入高考备考阶段，针对学生状况及报考院校作针对性强化训练＋组织支配专业考试。

美术教学计划篇5

美术教学在素养教育中具有十分重要的作用，能够提高学生的艺术素养，培育学生探究和实践的能力，把教材与生活实践有机结合，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增添民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的，新学期的到来，为了使美术教学工作顺利进行，现将学期计划如下：

一、教学原则：

结合我校实际状况，到处表达着美育教育成果，对学生的进展提供了很好的平台。教师乐教，学生乐学。

二、学情指导：

本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于七八年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自主创新，大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：

1、仔细分析教材和联系身边资源，以学生进展为中心，依托各种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业务学习，深化教学观念。本学期，我将教材分析与学情分析紧密