期末复习之课外古诗词四首课件 部编版语文七年级下册

课外古诗词四首1了解诗人及写作背景掌握古诗词的主要内容2课堂目标★★★☆☆☆Level3理解古诗词的艺术技巧与情感3一千个伤心的理由古代男人会因为什么事伤心？说出你的故事——《老师有约》一号嘉宾：杜甫二号嘉宾：韦应物三号嘉宾：李煜四号嘉宾：苏轼第一个伤心的理由——漂泊无依《旅夜书怀》——杜甫杜甫先生，你的《旅夜书怀》这么有名，是受了什么刺激写出来的？我辞职以后，去成都找我的好朋友严武。哪知道他四月死去，我在成都待不下去了，就搞了一条船东下，这首诗就是途中所作。一、通过“旅”字看背景旅旅行二、通过“夜”字察实景夜夜晚时作此诗旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。qiáng《旅夜书怀》细草微风岸，危樯独夜舟。高耸的桅杆译：微风吹拂着江岸的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤零地停泊着。近景寓情于景渺小寂寞意象：孤舟漂泊无依《旅夜书怀》星垂平野阔，月涌大江流。星星低垂月亮倒映，随水流涌译：星星垂在天边，平野显得宽阔。月亮随波涌动，大江滚滚东流。远景以乐景写哀情、反衬、意象：月亮思乡怀人孤寂忧愁自在旷达三、通过“书怀”悟实情名岂文章著，官应老病休。难道译：我的名气难道是因为文章而著称吗？年老病多也应该休官了。反话《旅夜书怀》直抒胸臆飘飘何所似，天地一沙鸥。飞翔的样子，漂泊像什么译：自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。设问借景抒情比喻《旅夜书怀》意象：沙鸥漂泊孤苦这首诗抒发了作者怎样的感情？抒发了作者怀才不遇、漂泊无依的感伤。过关练习一诗歌的首联描写了哪些景物？营造了一种怎样的意境？景物意境细草微风凄冷危樯过关练习二分析颔联中“垂”、“涌”二字的好处？

“垂”和“涌”赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。羁旅行役诗羁旅行役诗主要写客居他乡的游子漂泊凄苦孤寂的心境以及对家乡、对亲人的思念。判定技巧（1）把握关键意象：客船、车铎、孤帆、驿道、孤舟、长亭、天涯、砧声、油灯、家书、酒、晚钟、故园、登楼等。（2）注意特殊的节日：如冬至、除夕、元宵节、重阳节等重要节日。（3）把握情感关键词：羁旅行役类诗词中有一些情感关键词，如“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“相思”“惆怅”等。羁旅诗抒发的情感大致有三类：①羁旅愁思

（漂泊在外的凄凉愁苦，孤独寂寞）②思乡怀人

（思念家乡，想念亲人）③感慨身世

（怀才不遇,报国无门的幽怨愤慨之情。）羁旅行役诗

过关练习含山店梦觉作

韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。

本首诗的题材是什么？表达了诗人什么样的情感？羁旅行役诗。表达了诗人在旅途漂泊中的凄凉怅惘，思乡怀人的思想感情。第二个伤心的理由——思乡怀人《闻雁》

——韦应物韦应物先生，您是什么时间创作出《闻雁》这首诗的？唐德宗建中四年，我出任滁州刺史。首夏离京，秋天到任。这首《闻雁》大约是我抵滁后不久写的。韦应物（737～792），中国唐代诗人。汉族，长安(今陕西西安)人。今传有10卷本《韦江州集》、两卷本《韦苏州诗集》。因出任过苏州刺史，世称“韦苏州”。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。闻雁韦应物故园渺何处，归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。故园眇何在，归思方悠哉。《闻雁》仔细地察看刚开始远设问译：故园远隔云山究竟在何处？归思悠长上心头情满胸怀。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。《闻雁》作者所在地滁州阁楼上的书房听到北来的雁叫声译：淮南秋雨绵绵的漫漫长夜，高斋独坐听雁声阵阵传来。意象：雁思乡怀人羁旅伤感悲壮凄凉这首诗抒发了作者怎样的感情？表达了诗人在远方做官时思念家乡的情感，也蕴含了对动乱时代的苦闷感受。过关练习一请赏析首联的妙处。

运用设问的手法，写家乡遥远，不知在何处，表达诗人的思乡之情。过关练习二《闻雁》中的“雁”引发了诗人_________________的感情。

悲凉；思乡念亲。月亮孤舟杨柳杜鹃大雁思乡诗歌的常见意象寒蝉第三个伤心的理由——国破家亡《浪淘沙令》

——李煜李煜先生，如果有来世，你愿意当一个普通的词人还是一国之君？如果上天给我一次重来的机会，我会选择做一个普通的词人。假如非要在这前面加一个期限，我希望是一万年！李煜其人字重光，初名从嘉，南唐最后一位国君。宋灭南唐，被俘至汴京，后被毒死。史称南唐后主。前期：宫廷生活，艳情闲愁，婉转缠绵。后期：伤往事，怀故国，沉郁凄怆。婉约派代表词人，传后世《虞美人》、《乌夜啼》、《浪淘沙》。《西清诗话》云:“南唐李后主归朝之后,每怀江国,且念嫔妾散落,郁郁不自聊,尝作长短句‘帘外雨潺潺’云云。含思凄婉,未几下世。”由此可知，词作于他死前不久。作个才人真绝代，可怜薄命作君王浪淘沙令·帘外雨潺潺李煜

帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。

独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。chánshānqīnshǎng帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。形容雨声衰残绸被子受不了译：门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。罗织的锦被受不住五更时的冷寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。一会儿，片刻贪恋梦境中的欢乐译：只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的欢娱。

虚实结合独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。靠着栏杆指南唐河山译：独自一人在暮色苍茫时依靠栏杆，遥望辽阔无边的旧日江山。离别它是容易的，再要见到它就很艰难。化用流水落花春去也，天上人间。译：像流失的江水凋落的红花跟春天一起回去，今昔对比，一是天上一是人间。意象：流水人生苦短、命运无常的哀伤与悲愁。落花好景不长、青春易逝的喟叹与感慨。这首诗抒发了作者怎样的感情？表达了对故国、家园和往日美好生活的无限追思，反映出词人从一国之君沦为阶下之囚的凄凉心境。初识婉约派婉约派内容主要写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连柳永，李清照，温庭筠、欧阳修、李煜代表人物：具体风格：结构深细慎密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐过关练习一上阙“梦里不知身是客，一晌贪欢”运用了什么表现手法？表达出诗人什么样的情感？

虚实结合。以梦的短写现实的长，以梦的欢写现实的悲，以梦中的主写现实的客，表达词人沦为亡国奴的孤寂凄凉。过关练习二正常顺序应为“梦欢”、“春寒”、“梦醒”，而词中却为“春寒”、“梦醒”、“梦欢”，作用如何？

为了突出现实的孤寂凄凉，“梦欢”为反衬而已。梦里梦外的巨大反差其实也是今昔两种生活的对比,是作为一国之君和阶下之囚的对比。过关练习三“流水落花春去也”包含了哪两层含义？

一层是写水流、花落、春归，另一层是比喻自身面临的厄运。第四个伤心的理由——依依难舍《满庭芳》

——苏轼苏轼先生，突然接到了去汝州安置的命令，您是什么感受呢？刚开始思绪万千，心潮难平，后来慢慢想明白了，就是有些舍不得我们黄州的父老乡亲。苏轼其人苏轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙

。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画，为“唐宋八大家”之一。豪放派代表人物，其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。回顾豪放派豪放派不仅描写花间、月下、男欢、女爱。更喜摄取军情国事那样的重大题材入词，使词能象诗文一样地反映生活。苏轼、辛弃疾代表人物：具体风格境界宏大，气势恢弘、不拘格律、汪洋恣意、崇尚直率，喜用诗文的手法、句法写词，用事较多，不拘守音律满庭芳

元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂邻里二三君子，会仲览自江东来别，遂书以遗之。

归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日苦无多。坐见黄州再闰，儿童尽楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。

云何，当此去，人生底事，来往如梭。待闲看秋风，洛水清波。好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。mínékēsuō

元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂邻里二三君子，会仲览自江东来别，遂书以遗之。离开黄州，改任汝州苏轼在黄州的居所名，位于长江边上。指李仲览，即作者友人李翔。介绍了写词的缘由译：在元丰七年（1084）四月一日，词人将离开黄州，移居汝州时候，雪堂的两三位邻居来告别，恰好李仲览从江东也来告别，于是写了这首词赠给他。

归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日苦无多。四川的岷山与峨眉山，此代指作者故乡。大半。这年苏轼四十八岁，将近五十岁。

译：回去啊，我回到哪里？故乡万里家难归。人生百年过了一大半，剩下的日子也不多。借用坐见黄州再闰，儿童尽楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。空过了黄州一带语言。此言孩子已经会说当地话。此泛指酒。译：蹉跎黄州岁月，六年两闰虚过。膝下孩子，会说楚语，会唱吴歌。何以依恋如许多？山中好友携酒相送，都来劝我留下。

云何，当此去，人生底事，来往如梭。待闲看秋风，洛水清波。何事此表示退隐还乡之志译：我在与黄州父老告别时，该说什么呢？人生就是这样到处奔走，好似织布的梭子一样往来不停。（我马上就要到汝州去了）我可以悠闲自在地观赏秋风中的洛河，欣赏那秋风中微微荡起清澈涟漪。比喻想象好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。细枝，指柳条。指作者邻里。译：好在堂前有柳树，应会想念我，请不要砍伐那柔弱的柳条。也请转告江南的父老，要不断为我晾晒所穿的蓑衣，我一定还会再回来的。拟人意象秋风：落寞、惆怅和衰败。柳：送别、留恋、伤感结合诗句分析情感诗句情感归去来兮。来日苦无多。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。人生底事，来往如梭。“好在堂前细柳”至篇末。思归故里的强烈愿望及不能归家的怅恨。对时光流逝、年岁已高的感慨。与黄州百姓之间纯真质朴的情谊。自已失意坎坷、无法掌握命运的痛苦之情。对黄州雪堂的留恋。过关练习二词的下片运用了哪些表现手法？请简要分析。①比喻：用“来往如梭”比喻人生无定，表达人生失意坎坷，自己无法掌握命运的痛苦之情感。②想象（虚写）：“待闲看秋风，洛水清波”二句，想象自己即将到达之地的景象，表达随缘自适的思想。③拟人：将“堂前细