【赣美版】小学六年级美术上册-《名楼名园》参考教案

《名楼名园》参考教案11、教学目标：能力目标：提高学生的观察力、记忆力、制造力、审美力、表现力等。认识目标：指导学生品尝我国名楼名园历史文化魅力及造型特点。情感目标：增长学生学问，受到美的熏陶，从而激发学生喜爱祖国，喜爱家乡，懂得保护自然。教学重点：提高学生的审美能力和表现能力，能表现出名楼的基本造型。教学难点：了解我国名楼名园，熏陶本土魅力。四、教学教具预备：1、学生：绘画工具2、教师：我国名楼名园图片及本土定安特色的名楼图片（文笔峰图片）等。五、教学过程：第一课时1、组织教学：依据兴趣爱好，分好小组（4-6人为一组）并选好组长，统一意见。2、制造情境，激发兴趣，揭开课题。师：同学们，大家有去过旅游吧？今日，老师带大家看看一处我国秀丽的风景区。边看边找出里面都有哪些秀丽的风景感动了您？生：湖、假山、自然风景、楼阁等。（以古典音乐为背景的教学课件播放，学生边看边找出里面的景物。）师：同学们看的都很认真，今日我们就一起来学习秀丽风景里的楼阁。（板书：名楼名园）（设计意图：以音乐和图像的形式，，让学生以轻松直观的感觉我国古代文明的宏大。轻松的进入课题）3、直观感受，领会我国名楼的魅力。师：现在我们就一起观赏我国有哪些出名的名楼名图。我国有许多名楼，如：湖南的岳阳楼、湖北的黄鹤楼、江西的腾王阁号称江南三大名楼。名楼之所以有名，除了建筑精美，造型好看，地理位置绝佳外，还因为有历史名家为它撰写的诗文，楹联传诵千古。（设计意图：以间乐为背景，让学生轻松开心的了解我国秀丽的名楼，领会我国名楼的魅力，激发学生喜爱祖国风景的思想感情。）4、分析讨论，认识名楼结构，加深印象。师：我国现有的名楼有许多，除江南三大名楼外，还有哪些它们都有什么作用？它们的造型特征是怎样？生：小组讨论，小组代表说出本组的答案。师：归纳答案（除了江南三大名楼外，还有北京的颐和园、江苏的拙政园，还有我们定安文笔峰的楼阁在国内也是很出名的名楼之一。古代名楼都是二层以上金碧辉煌的高大建筑，四周有隔扇或栏杆回廊，可以供游人登高远望休息观景，还可以用来藏书供佛，悬挂钟鼓。而且楼上的那些角边都是向上翘的，体现出楼阁的特殊 性美感。）（设计意图：此环节让学生互相交流讨论，提高学生的表达能力，还可以促进学生的学问交流，培育学生的合作能力。）六、课堂小结：课后拓展：今日，我们认识了我国许多有名的名楼名园，我国是一个历史悠久的文明古国，还有许多有名的古楼，平常要多观察学习，把握它们的意义和文化。下节课我们连续学习“名楼名园”并且还要把它们画在我们的画纸上。第二课时一、教学过程：谈话导入师：上节课我们观赏了许多我国有名的名楼名园，楼阁都有哪些结构特点了？生：（古代名楼都是二层以上金碧辉煌的高大建筑，四周有隔扇或栏杆回廊，可以供游人登高远望休息观景，还可以用来藏书供佛，悬挂钟鼓。而且楼上的那些角边都是向上翘的，体现出楼阁的特殊性美感。）这节课我们连续学习名楼名园，并且把它画在画纸上（板书：名楼名园）（设计意图:勾起学生的兴趣，激发学生主动学习的求知欲望，使学生保持对我国名楼名园的兴趣爱好。）二、教学新课:师：前面我们学习了楼阁的基本结构，下面先一起看别人在画纸上，是怎样表现出楼阁的。A、出示学生作品，小组讨论，派代表说说小组观点。（教师指导观赏）（都是以线条表现的楼阁的基本结构，线条以粗细、疏密表现楼阁的主次。）（设计意图：使学生更好的认识楼阁的基本结构，了解各部分是怎么表现的，把握造型对结构的认识）B、示范绘画作画步骤：先画出楼阁的外面结构，再画周边自然风景，最终画楼阁里面的结构及细节。C、小组合作，绘画楼阁（师巡视指导）用自己手中的画笔，把你见过、觉得美的楼阁勾画出来，要留意它们的结构特征。（设计意图：此环节突出主题，把了解别人的表现方法，变成自己的学问，用自己喜爱的方式来画楼阁）三、作品评比:教选出每组学生画得好的和存在共同问题的作品展示出来。1、学生互评。2、教师总结。（设计意图：一幅小小的的作品，都是一个小小的心灵对世界的探究，其想象奇怪构思之大胆，不受任何约束，这