教师招聘《小学教育学》真题测试(2023年04月16日-1499)

教师招聘《小学教育学》通关试题每日练(2023年04月16日-1499)1：提出闻名的“白板说”的教育思想家是（）。

单项选择题

A、夸美纽斯

B、洛克

C、卢梭

D、赫尔巴特

2：现代教育在教学过程中，强调的是“发觉”学问的过程，而不是简洁地获得学问。（）

推断题

对

错

3：隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是（）。

单项选择题

A、察举制

B、举孝廉

C、九品中正制

D、科举制

4：实现教学任务的保证是（）。

单项选择题

A、课堂管理

B、良好的班风

C、良好的师生关系

D、老师

5：学校教育制度在形式上的进展经受的过程有（）。

多项选择题

A、前制度化教育

B、义务教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

6：环境对人的影响是无方案的、没有系统的，甚至是相互冲突的。（）

推断题

对

错

7：个人活动包括（）。

单项选择题

A、体育竞赛

B、学科小组

C、科普讲座

D、写日记

8：同学学习和仿照的榜样是老师的（）。

单项选择题

A、言行

B、学问

C、修养

D、品德

9：人口的质量打算教育事业的规模。

推断题

对

错

10：“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有（）特点。

单项选择题

A、尊师爱生

B、民主公平

C、辩证统一

D、教学相长

11：提出“人是唯一需要教育的动物”的是（）。

单项选择题

A、洛克

B、杜威

C、卢梭

D、康德

12：教育理念是老师完成肯定的教育教学活动的本事，详细表现为完成肯定的教育教学活动的方式、方法和效率。（）

推断题

对

错

13：个体身心进展的动因有（）。

多项选择题

A、内发论

B、动机论

C、外铄论

D、多因素相互作用论

14：智育中的“智”是指（）。

单项选择题

A、学问

B、技能

C、智力

D、学问技能和智力

15：智力是先天遗传素养、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（）

单项选择题

A、对

B、错

16：（）在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。

单项选择题

A、卢梭

B、凯洛夫

C、杜威

D、朗格朗

17：根据管理的不同性质、内容可将同学的常规管理分为（）。

多项选择题

A、品德常规管理

B、学习常规管理

C、教育活动常规管理

D、学籍常规管理

E、生活常规管理

18：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。

单项选择题

A、劳动起源论

B、生物起源论

C、心理起源论

D、生物进化论

19：给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了（）。

单项选择题

A、因材施教教学原则

B、启发性教学原则

C、直观性教学原则

D、巩固性教学原则

20：“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（）的重要主见。

单项选择题

A、实践教育学派

B、实证教育学派

C、传统教育学派

D、有用主义教育学派

21：美国当代闻名教育家、心理学家布卢姆认为，完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）。

多项选择题

A、认知领域

B、日常生活领域

C、情感领域

D、动作技能

E、平安领域

22：智育是教学的一个重要组成部分，主要通过课外辅导来进行。（）

推断题

对

错

23：教育在个体身心进展过程中所起的作用是无条件的。（）

推断题

对

错

24：我国的教育结构确定了以下哪几种类型?（）

多项选择题

A、基础教育

B、中等教育

C、高等教育

D、职业教育

E、成人教育

25：在一节课的时间内，同学可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（）

单项选择题

A、提示作用

B、强化作用

C、示范作用

D、总结作用

26：教育学最古老、最基本的核心是（）。

单项选择题

A、教学工作

B、教学方法

C、教学组织

D、教学策略

27：班级授课制的基本表现形式是（）。

单项选择题

A、课堂教育

B、班

C、课

D、时

28：遗传素养是人身心进展的（）。

单项选择题

A、打算因素

B、物质前提

C、主导因素

D、无关因素

29：教育的最基本途径是（）。

单项选择题

A、教学

B、课外活动

C、社会实践

D、校外活动

30：儒家思孟学派在《礼记·中庸》中进一步提出（）的学习过程理论。

多项选择题

A、“博学之”

B、“审问之”

C、“慎思之”

D、“明辨之”

E、“笃行之”

查看答案

1：答案B

解析英国教育家洛克在他的哲学著作《人类理智论》中提出了闻名的“白板说”，认为儿童的心灵犹如“白板”，天赋的智力人人公平。

2：答案正确

解析

3：答案D

解析隋唐实现的科举制始终沿用到清末，它使隋唐以后的政治、思想、教育更加制度化。

4：答案C

解析良好的师生关系是实现教学任务的保证。

5：答案A,D,E

解析教育制度的进展经受了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。

6：答案正确

解析略。

7：答案D

解析

8：答案A

解析同学学习和仿照的榜样是老师的言行。

9：答案错误

解析人口数量指肯定阶段内某一区域内的人口总量。人口数量打算着教育需求，进而打算着教育事业进展的可能规模，影响着教育事业进展的速度和质量。一个人要在社会中生存，必需接受相应的教育，社会担当相应的教育责任，开办学校供应受教育机会。因而，社会中人口的数量越多，教育的规模应当越大，以适应社会成员的受教育要求。同时，人在受教育的过程中必定会消耗肯定数量的资源，教育的规模越大，所需的资源越多。在资源有限的状况下，人口的数量对教育事业的进展速度和质量会产生明显的影响。

10：答案D

解析师生关系具有教学相长的特点。

11：答案D

解析

12：答案错误

解析教育理念是老师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和信念。

13：答案A,C,D

解析人的身心进展的动力，从古至今，有代表性的有内发论、外铄论和多因素相互作用论。

14：答案D

解析智育是指教育者有目的、有方案、有组织地向同学传授系统的文化科学学问和技能的教育活动。

15：答案A

解析智力的进展并非是某一个因素孤立作用的结果，而是各种影响因素共同作用的结果。

16：答案D

解析“终身教育”由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗‘朗格朗(Par11engrand)在《终身教育引论》中正式提出，指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。

17：答案A,B,C,D

解析

18：答案A

解析马克思主义认为教育起源于劳动。

19：答案C

解析直观性原则的提出是教育史上的一个进步意义，它给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教育以沉重的打击，使书本学问与其反映的事物联系起来。

20：答案D

解析

21：答案A,C,D

解析认知领域、情感领域和动作技能是布卢姆对教育目标分类学主要部分的划分。

22：答案错误

解析

23：答案

解析错教育在个体身心进展过程中所起的作用是有条件的，它不能包括社会条件，更不能违反人的身心进展规律和年龄特征

24：答案A,B,C,D,E

解析略。

25：答案B

解析

26：答案B

解析教学方法是教育最古老、最基本的核心。